談談引進循環(huán)泵的密封特點及維護

談談引進循環(huán)泵的密封特點及維護摘要：通過引進循環(huán)泵的密封特點的介紹，如何克服日常更換填料和加注潤滑油脂的隨意性、盲目性，科學地維護保養(yǎng)設備進行了闡述，列舉了密封系統(tǒng)常見的故障及解決措施。關鍵詞：循環(huán)泵；密封；維護

1引進循環(huán)泵的密封特點

引進瑞士蘇爾壽公司供鹽硝聯(lián)產(chǎn)生產(chǎn)的循環(huán)泵，其料液密封的特點是采用內(nèi)道和外道的兩種密封形式。內(nèi)道密封是鹵水密封，外道密封是淡水密封。滾動軸承的潤滑油密封，兩端采用骨架式油封和端蓋上另加外錐蓋旋轉(zhuǎn)密封相結(jié)合。

1.1鹵水密封(見圖1)

圖1鹵水密封示意圖

1.泵體2.水封環(huán)3.盤根4.內(nèi)壓蓋5.調(diào)墊塊6.墊圈

7.水封環(huán)8.盤根9.進水管10.密封圈11.密封圈

12.螺栓13.隔離圈14.外壓蓋15.軸套鹵水經(jīng)過一級預熱器升溫后，原鹵溫度由25℃左右升到53℃左右，作為各效循環(huán)泵的鹵水密封。鹵水密封管徑?25×3和?18×3，由特制的管接頭將鹵水壓入填料箱內(nèi)的水封環(huán)。壓裝順序：鹵水封環(huán)在底部，兩層填料盤根壓在其上。填料壓蓋由調(diào)整墊塊限制了深度，并且不直接壓在盤根上，留有一定的間隙。填料壓蓋上面還裝有兩道密封圈。

1.2淡水密封(見圖1)

由容積為2.2m3密封水桶儲存密封的淡水，操作溫度約為37.8℃，淡水密封水的主要來源是二次蒸汽的冷凝水，不夠時，由淡水補充。各項操作參數(shù)如表1。表1供各效循環(huán)泵密封水

注：密封水壓力在儀表上示值

密封水系統(tǒng)壓力在0.0m=7.0×105（Pa)

淡水填料盤根壓入填料箱內(nèi)的順序：底部壓一墊圈，其上壓一圈盤根，裝淡水封環(huán)，再壓四圈盤根，裝隔離環(huán)，再裝填料壓蓋。

1.3油密封

滾動軸承的組合結(jié)構(gòu)采用一端游動，另一端固定的形式?？科л喍藶閮筛眴瘟邢蛐耐屏S承，靠泵體端為一副向心圓柱滾子軸承。滾動軸承的潤滑劑采用鋰基潤滑油脂，兩端密封采用骨架式油封與端蓋外錐蓋旋轉(zhuǎn)密封相結(jié)合，有效的防止料液進入軸承內(nèi)污染潤滑油。

2密封系統(tǒng)常見的故障

2.1密封水中斷或密封水不合格(包括水質(zhì)、水壓、流量)，造成燒毀盤根、損壞軸套。

2.2填料盤根質(zhì)量不合格，造成使用期短、密封不嚴、引起泄漏。

2.3壓裝盤根不規(guī)范，造成損壞軸套、填料箱壁、泄漏、甚至停止運行。

2.4潤滑油脂質(zhì)量不合格，造成損壞滾動軸承、軸、泵等其他部件。

2.5沒按標準注入適量的潤滑油脂。注入量少或缺油、造成干磨擦，注入過量造成溫升。

3安裝填料盤根的技術要求

3.1安裝前的檢查工作

3.1.1檢查軸套有無機械損傷、溝槽、彎曲、腐蝕、粘附的機械雜質(zhì)等缺陷。如果沒有辦法修理的缺陷，應及時采取其他處理辦法。

3.1.2檢查填料盤根底部是否有偏斜不平，其箱壁是否光潔，有無機械損傷等缺陷。

3.1.3檢查盤根的型號、材質(zhì)是否符合要求，盤根編制的松緊程度如何，表面是否平整、光潔，有無背股外露絲頭。盤根的寬度應與盤根箱尺寸一致，或者稍大1mm～2mm。

3.1.4檢查盤根壓蓋、軸套間隙是否過大，一般不得大于0.1mm～0.15mm。

3.1.5檢查壓裝盤根的胎具尺寸和光潔度是否符合要求。

3.2切割盤根的要求

3.2.1切割盤根時，將盤根繞在同樣直徑的鋼管或圓鋼上，用鋒利的刀切割，以保證切割尺寸正確、切口平行，無松散的絲頭。

3.2.2盤根接口應切成30°角度。

3.3安裝盤根的要求

3.3.1壓裝盤根前應仔細地清除盤根箱內(nèi)舊盤根、夾渣、臟物、金屬屑等，注意避免劃傷軸套和盤根箱壁。

3.3.2壓裝盤根應制作專用胎壓具，其胎具光潔度不得低于6.3。假如胎具表面不光潔，容易損傷軸套和盤根箱壁。

3.3.3盤根要輕拿輕放，安裝時應裝入工作盒內(nèi)隨用隨取，不要任意隨地放置。

3.3.4壓裝盤根前，在盤根內(nèi)緣邊涂敷一薄層用機械油調(diào)和的鱗狀石墨粉，以利安裝。

3.3.5壓第一圈盤根特別重要，對保證密封起關鍵作用，應仔細壓實、壓好。

3.3.6壓裝盤根的每一圈接口必須錯開，按下面三種型式任選一種均可。

①每圈盤根的接口相錯120°。

②壓裝第一二圈盤根，接口相錯180°，第三四圈盤根相錯90°，再依前如此相錯類推。

③每圈盤根相錯90°。

3.3.7盤根壓入第一二層后，應盤車檢查一下壓裝盤根的松緊程度。壓不緊，起不到密封作用。壓得過緊，軸在高速旋轉(zhuǎn)下產(chǎn)生摩擦熱，將會損傷軸套。

3.3.8上盤根壓蓋時用力要均勻，四周的間隙應保持一致，防止上偏。如果盤根受壓不均勻，也容易很快地磨損盤根。壓蓋壓入盤根箱的深度，一般為一圈盤根的高度，但不得小于5mm，并留出再旋緊余地。

簡單控制四周間隙一致的方法：先將擰入箱體上的雙頭絲桿露出長度一樣，上層蓋時，只量露出絲長一樣，就可較好的保證四周間隙一致。

4注入潤滑脂的技術要求

引進循環(huán)泵采用鋰基潤滑油脂，是一種帶有“多用途”的油脂，其性質(zhì)可防濕、抗高溫(110℃)還可防腐，滴點約為185℃，滲透級為2級或3級，不允許與鈉基和鈣基油脂混合使用。

油脂注入量約為軸承殼體40%～60%，(當轉(zhuǎn)速n≤1500轉(zhuǎn)/分時，裝入量為軸承腔空間的2/3，當轉(zhuǎn)速n＞1500轉(zhuǎn)/時，裝入量為軸承腔空間的1/3～1/2)。油脂注入量少或缺油，造成干摩擦；油脂注入量過多或充滿軸承腔空間，軸承溫度將急劇上升，這不僅損失能量，還會加速潤滑脂分解，使其逐漸失去潤滑性能。

掌握油脂注入量的方法：首先，根據(jù)不同型號的軸承外徑、寬度及預留空間，算出滾動軸承的容腔空間，再結(jié)合轉(zhuǎn)速，分門別類的確定注入量。如果是人工加油，根據(jù)其注入量加油，就可避免或減少加油的盲目性。如果進行技術改造，在軸承殼體上安裝油脂調(diào)節(jié)器。

論大學生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎，積累越厚實，寫作就越有基礎，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸無點墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學生的寫作能力較為欠缺。一、大學生應用文寫作能力的定義那么，大學生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可。”對于大學生的寫作能力應包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認為：大學生寫作能力應包括應用寫作能力和文學寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認為寫作論文的能力可以包含在應用寫作能力之中。大學生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學生個人還是對于院系和學校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關注，并且提出對策去實施解決。二、造成大學生應用文寫作困境的原因：（一）大學寫作課開設結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學科設置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學生都只開設了普及性的《大學語文》課。學生寫作能力的提高是一項艱巨復雜的任務，而我們的課程設置僅把這一任務交給了大學語文教師，可大學語文教師既要在有限課時時間內(nèi)普及相關經(jīng)典名著知識，又要適度提高學生的鑒賞能力，且要教會學生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務之重實難完成。（二）對實用寫作的普遍性不重視?！按髮W語文”教育已經(jīng)被嚴重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學英語的大好勢頭。中小學如此，大學更是如此。對我們的母語中國語文，在大學反而被漠視，沒有相關的課程的設置，沒有系統(tǒng)的學習實踐訓練。這其實是國人的一種偏見。應用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個人學問很大，會寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應用文寫作的特點和方法，他就寫不好應用文。（三）部分大學生學習態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學生對寫作的學習和訓練都只是集中在《大學語文》這一門課上，大部分學生只愿意被動地接受大學語文老師所講授的文學經(jīng)典故事，而對于需要學生動手動腦去寫的作文，卻是盡可能應付差事，這樣勢必不能讓大學生的寫作水平有所提高。（四）教師的實踐性教學不強。學生寫作能力的提高是一項艱巨復雜的任務，但在教學中有不少教師過多注重理論知識，實踐性教學環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實踐卻幾乎沒有，訓練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強的實踐操作，學習理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學生的寫作水平著實令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對大學生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學生應用寫作能力的對策（一）把《應用寫作》課設置為大學生的必修課。在中國的每一所大學，《應用寫作》應該成為大學生的必修課。因為在這個被某些人形容為實用主義、功利主義甚囂塵上的時代，也是個人生存競爭最激烈的時代，人們比任何時代都更需要學會寫作實用性的文章，比如職場競爭中的求職信，生活中的財經(jīng)文書、法律文書等，以提高個人的生存競爭能力。（二）端正大學生的學習態(tài)度。首先，要讓大學生充分認識到實用寫作課的重要性，這門課關乎到他人生的每一個方面，諸如就職，求愛，理財，人際交往等，是他終生都需要使用的一些基礎性的知識，也是他必備的一項生存技能。其次，實用寫作有它自身的規(guī)律和方法。它不是你想怎樣寫都行的，它有嚴格的格式性的要求，所以需要系統(tǒng)的研究學習。最后，實用寫作課的實踐性非常強，所以學生們不能只學不練，并且要克服手懶的壞習慣，勤學勤練，為今后的工作生活打好基礎。（三）注重實踐課的訓練。要提高大學生的實用寫作能力，那么實踐寫作環(huán)節(jié)是必不可少的。要想使學員真正具備實用寫作能力，必須重視實用寫作訓練，力求使理論講授與寫作訓練互相緊扣進行。教師在授課過程中，應該把理論教學的部分適當壓縮，把更多的時間用來實踐訓練。在訓練之前，可以通過對優(yōu)秀案例的精講分析，讓學生掌握基本的寫作規(guī)律，然后趁熱打鐵，讓學生立即開始寫作訓練，最后通過大家互評，教師點評的方式，起到舉一反三的作用，讓學生知道應該如何寫，還要寫出來，并且知道寫得怎么樣。此外，在教學上，教師也可以與學生一起探討如何學習，如《實用寫作》這門課程，如何上，怎樣上，都可以讓學生參與進來，讓學生編制一些案例，在課堂上與大家分享，一起討論。這樣，一方面調(diào)動大家的學習熱情，另一方面，又提高他們綜合分析能力。學生只有在實踐中才能真正掌握和把握實用寫作的技巧和方法。（四）大學寫作教師要加強自身能力的提高。要提高大學生的實用寫作能力，那么作為教練員的大學寫作教師就應該具備更高的實用寫作能力。大學寫作教師不僅要有深厚的文學功底和理論研習能力，還要對實用文的各種文體都能寫作自如，