黃陂中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析版

祝各位通過考試第頁黃陂中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析1：訓(xùn)練心理學(xué)是（）的一種，是心理學(xué)與訓(xùn)練學(xué)的交叉學(xué)科。

單項選擇題

A、自然學(xué)科

B、一般心理學(xué)

C、應(yīng)用心理學(xué)

D、理論心理學(xué)

2：在學(xué)校訓(xùn)練體系中處于核心地位的是（）。

單項選擇題

A、后勤工作

B、管理工作

C、教學(xué)工作

D、科研工作

3：_____在世界訓(xùn)練學(xué)史上被稱為“科學(xué)訓(xùn)練學(xué)的奠基人”。（）

單項選擇題

A、培根

B、夸美紐斯

C、康德

D、赫爾巴特

4：新課程提倡的同學(xué)學(xué)習(xí)的方式是（）。

單項選擇題

A、接受、合作、創(chuàng)新

B、自主、競爭、發(fā)覺

C、自主、創(chuàng)新、合作

D、自主、合作、探究

5：內(nèi)部學(xué)習(xí)動機和外部學(xué)習(xí)動機的劃分標(biāo)準(zhǔn)是（）。

單項選擇題

A、社會意義

B、動機的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系

C、個人的前途

D、動力來源

6：政治課上，楊老師誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個事物都是有聯(lián)系的”。對此口誤，恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?2014年上半年)

單項選擇題

A、為了保面子，將錯就錯

B、堅持實事求是，馬上訂正

C、假猶如學(xué)不問，不予訂正

D、為了趕教學(xué)進度，課后再說

7：建立學(xué)習(xí)進度表屬于學(xué)習(xí)策略中的（）

單項選擇題

A、認知策略

B、精細加工策略

C、元認知策略

D、資源管理策略

8：環(huán)境對人的影響是零星的、無方案的、沒有系統(tǒng)的，甚至是相互沖突的。（）

推斷題

對

錯

9：注重訓(xùn)練的價值，對訓(xùn)練改造人的本性，形成社會所要求的學(xué)問、力氣、看法等，都持主動樂觀看法的是內(nèi)發(fā)論。（）

推斷題

對

錯

10：成功教學(xué)法的核心是形成同學(xué)學(xué)習(xí)的外部動力機制。（）

推斷題

對

錯

11：同輩群體不能成為兒童學(xué)習(xí)社會行為的強化物。（）

推斷題

對

錯

12：《中學(xué)校班主任工作條例》規(guī)定，班主任工作量計入老師基本工作量，按當(dāng)?shù)乩蠋煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的（）。

單項選擇題

A、三分之一

B、四分之一

C、五分之一

D、一半

13：下列哪一種說法不完全正確（）

單項選擇題

A、訓(xùn)練對政治經(jīng)濟的變革起決定作用

B、訓(xùn)練為政治經(jīng)濟制度培育所需要的人才

C、訓(xùn)練是一種影響政治經(jīng)濟的輿論力氣

D、訓(xùn)練可以促進民主

14：安德森的心理技能形成三階段論的其次個階段是（）

單項選擇題

A、認知階段

B、定向階段

C、聯(lián)結(jié)階段

D、自動化階段

15：老師獲得威信的基本條件是（）

單項選擇題

A、具有高尚的思想、良好的道德品質(zhì)、淵博的學(xué)問、超群的訓(xùn)練和教學(xué)藝術(shù)

B、老師的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣

C、師生的公正交往

D、老師給同學(xué)的第一印象

16：“以僧為師”、“以吏（書）為師”成為古代（）訓(xùn)練的一大特征。

單項選擇題

A、印度

B、中國

C、巴比倫

D、埃及

17：依據(jù)遷移的性質(zhì)分類，遷移有（）

單項選擇題

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、正遷移

D、垂直遷移

18：在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是（）。

單項選擇題

A、場依存型

B、發(fā)散型

C、沖動型

D、深思型

19：參觀法最主要的特點是（）

單項選擇題

A、同學(xué)親自動手，手腦并用

B、熬煉同學(xué)的實際工作力氣

C、理論與實際相結(jié)合

D、突破時空障礙

20：最近，王華為了通過下個月的出國考試而刻苦學(xué)習(xí)外語，這種學(xué)習(xí)動機是（）。

單項選擇題

A、外在遠景動機

B、內(nèi)在遠景動機

C、外在近景動機

D、內(nèi)在近景動機

21：訓(xùn)練目的與培育目標(biāo)之間的關(guān)系是（）。

單項選擇題

A、內(nèi)容和形式的關(guān)系

B、本質(zhì)和現(xiàn)象的關(guān)系

C、一般和格外的關(guān)系

D、量變和質(zhì)變的關(guān)系

22：我們平常所說的“舉一反三”、“聞一知十”等都屬于（）

單項選擇題

A、同化性遷移

B、重組性遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

23：一般說來，假如一個人的智商是100，說明這個人的智力處于（）水平。

單項選擇題

A、超常

B、弱智

C、中下

D、中等

24：“學(xué)習(xí)是人類傾向或才能的一種轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變要持續(xù)一段時間，而且，不能把這種轉(zhuǎn)變簡潔地歸之于成長的過程?！边@是下列哪位學(xué)者的觀點?（）

單項選擇題

A、希爾加德

B、加涅

C、潘菽

D、邵瑞珍

25：同學(xué)利用頭腦中已經(jīng)把握的“筆”的概念來學(xué)習(xí)“鋼筆”的概念，這種同化模式屬于（）

單項選擇題

A、派生類學(xué)習(xí)

B、相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

C、上位學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

26：素養(yǎng)訓(xùn)練充分體現(xiàn)了我國訓(xùn)練目的的基本精神。（）

推斷題

對

錯

27：對“行動商量”認識的形成起決定作用的是()

單項選擇題

A、庫爾特·勒溫

B、史蒂芬·考瑞

C、吉魯

D、巴班斯基

28：依據(jù)奧蘇貝爾的觀點，同學(xué)課堂學(xué)習(xí)動機不包括（）

單項選擇題

A、認知的內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高的內(nèi)驅(qū)力

C、情感的內(nèi)驅(qū)力

D、附屬的內(nèi)驅(qū)力

29：下列文學(xué)常識的表述不正確的一項是（）。

單項選擇題

A、《草堂詩余》、《東坡樂府》、《稼軒長短句》、《白石道人歌曲》均是詞集。

B、把長篇小說分成若干章節(jié)，每一章叫做“一回”，用這種形式寫成的小說叫做“章回小說”，如《紅樓夢》、《三國演義》、《烈火金剛》等。

C、《阿房宮賦》、《師說》、《論積貯疏》、《項脊軒志》、《石鐘山記》都在標(biāo)題中標(biāo)明白文體。

D、“念奴嬌”“永遇樂”“水調(diào)歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚州慢”“雨霖鈴”等都是詞牌名。

30：學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)與學(xué)校訓(xùn)練目標(biāo)往往是不全都的。（）

推斷題

對

錯

31：人的身心進展速度在其整個進展進程中，呈現(xiàn)出加速與平緩交替進展的狀態(tài)，這體現(xiàn)的是（）。

單項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

32：學(xué)校事故作為一種侵權(quán)行為，下列對于其基本特征概述不完全正確的是（）。

單項選擇題

A、學(xué)?；蚶蠋熐趾α送瑢W(xué)的合法權(quán)益

B、必需是學(xué)?；蚶蠋熁谶^錯而實施的行為

C、侵害行為的侵害對象是同學(xué)的人身權(quán)

D、侵害行為的侵害對象是同學(xué)的各種權(quán)利

33：職業(yè)道德的特征表現(xiàn)在穩(wěn)定性、具體性、適用性。（）

推斷題

對

錯

34：班級的大小是影響課堂管理的一個（）。

單項選擇題

A、可用因素

B、微弱因素

C、重要因素

D、利弊兼有的因素

35：義務(wù)訓(xùn)練的對象是（）

單項選擇題

A、適齡兒童和少年

B、適齡少年

C、適齡青年

D、適齡少年和青年

36：老師職業(yè)的格外要求是，必需具有（）。

單項選擇題

A、管理力氣

B、把握力氣

C、訓(xùn)練力氣

D、商量力氣

37：表揚和嘉獎對學(xué)習(xí)具有推動作用，因此應(yīng)多用。（）

推斷題

對

錯

38：完形—頓悟?qū)W習(xí)理論的提出者是（）。

單項選擇題

A、桑代克

B、斯金納

C、苛勒

D、加涅

39：班主任在班級管理過程中，制造美的情境來感染和熏陶同學(xué)的方法是（）。

單項選擇題

A、談話法

B、說理法

C、情感謝勵法

D、榜樣法

40：損害的發(fā)生不是訓(xùn)練法律救濟的前提。（）

推斷題

對

錯

41：厭惡療法屬于（）。

單項選擇題

A、行為矯正法

B、精神分析法

C、人本主義療法

D、合理心情療法

42：學(xué)科課程教學(xué)的基本組織形式是（）

單項選擇題

A、課堂教學(xué)

B、課外教學(xué)

C、現(xiàn)場教學(xué)

D、復(fù)式教學(xué)

43：訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ)是（）

單項選擇題

A、愛工作

B、愛同學(xué)

C、愛學(xué)校

D、愛訓(xùn)練事業(yè)

44：家庭訓(xùn)練具有先主性，是指（）

單項選擇題

A、家庭訓(xùn)練影響在一個人的成長中有定勢作用

B、兒童有主觀能動性

C、家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練是統(tǒng)一的

D、家庭訓(xùn)練的作用更大

45：訓(xùn)練的著眼點是（）

單項選擇題

A、人

B、教法

C、心理

D、教態(tài)

46：制度化訓(xùn)練消逝的訓(xùn)練標(biāo)記是（）

單項選擇題

A、人類訓(xùn)練的產(chǎn)生

B、古代學(xué)校的消逝

C、近代學(xué)校體系的形成

D、終身訓(xùn)練的實現(xiàn)

47：依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，預(yù)防未成年人犯罪的訓(xùn)練目的是增加未成年人的（）。

單項選擇題

A、防范意識

B、道德意識

C、法制意識

D、愛惜意識

48：群體規(guī)范會形成群體壓力，對同學(xué)的心理和行為產(chǎn)生（）。

單項選擇題

A、極大的影響

B、不大的影響

C、主動的影響

D、消極的影響

49：通常在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進行，對一個完整的教學(xué)過程進行的測定稱為（）。

單項選擇題

A、配置性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、總結(jié)性評價

50：自我意識是個體以及對自己與四周事物的關(guān)系的意識。（）

推斷題

對

錯

51：加涅和布里格斯把教學(xué)組織形式分為（）

多項選擇題

A、集體教學(xué)

B、個別教學(xué)

C、小組教學(xué)

D、支架式教學(xué)

E、商量式教學(xué)

52：練習(xí)曲線體現(xiàn)了技能隨練習(xí)量增加而提高的一般均勢。（）

推斷題

對

錯

53：我們把元認知理解為個體對自己認知活動的認知，包括個體對自身認知活動的自我意識和（）

單項選擇題

A、自我把握

B、自我行為

C、自我調(diào)整

D、自我欣賞

54：現(xiàn)代遷移理論認為遷移的發(fā)生與以下哪一項有關(guān)（）。

單項選擇題

A、認知結(jié)構(gòu)

B、閱歷內(nèi)化

C、兩種活動的相像性

D、對事物關(guān)系的認識

55：訓(xùn)練者創(chuàng)設(shè)確定的情境以提升訓(xùn)練對象的才智水平為目標(biāo)的訓(xùn)練稱為（）。

單項選擇題

A、德育

B、智育

C、美育

D、體育

56：個體在學(xué)習(xí)中感到某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)稱為（）

單項選擇題

A、學(xué)習(xí)動機

B、學(xué)習(xí)需要

C、學(xué)習(xí)期盼

D、認知內(nèi)驅(qū)力

57：校內(nèi)建筑應(yīng)具有訓(xùn)練性。（）

推斷題

對

錯

58：高老師今日收到一封同學(xué)的來信，信中這樣寫道：“高老師，我今日很興奮，由于你最終給我回答問題的機會了。這可是我上中學(xué)以來獲得的第一次機會啊!雖然這是你不經(jīng)意的一次提問，但我心里有說不出的喜悅。就在這一次，老師，你最終留意到我的存在；我有了發(fā)表看法的機會。我真誠地對您說一句：高老師，喊響每一個同學(xué)的名字吧!”該材料所反映的是哪種課程教學(xué)模式?（）[單選題]

多項選擇題

A、傳統(tǒng)課程教學(xué)模式

B、現(xiàn)代課程教學(xué)模式

59：搜索引擎存在的最主要問題是（）。

單項選擇題

A、無法供應(yīng)搜索框頁面

B、冗余信息較多

C、無法接受自然語言檢索

D、信息采集只能接受人工采集

60：親熱聯(lián)系各科任課老師，準(zhǔn)時反映同學(xué)對教學(xué)的建議和要求，是（）的職責(zé)。

單項選擇題

A、班長

B、副班長

C、學(xué)習(xí)委員

D、宣揚委員

1：答案C

解析

2：答案C

解析在學(xué)校訓(xùn)練體系中處于核心地位的是教學(xué)工作，管理工作也很重要。

3：答案D

解析

4：答案D

解析

5：答案D

解析依據(jù)動機產(chǎn)生的誘因來源，可把學(xué)習(xí)動機分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動機和外部學(xué)習(xí)動機。

6：答案B

解析素養(yǎng)訓(xùn)練背景下，要求教學(xué)要從“訓(xùn)練者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”。所以，對此口誤恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ň褪菆猿謱嵤虑笫?，馬上訂正。

7：答案D

解析建立時間學(xué)習(xí)表就是對時間做出總體支配，并通過階段性的進度表來落實。這屬于學(xué)習(xí)時間管理，是資源管理策略的一種。因此，答案為D。

8：答案正確

解析

9：答案錯誤

解析題干所指是外鑠論的主要觀點。

10：答案錯誤

解析

11：答案錯誤

解析同輩群體也可以成為兒童學(xué)習(xí)社會行為的強化物。

12：答案D

解析《中學(xué)校班主任工作條例》規(guī)定，班主任工作量按當(dāng)?shù)乩蠋煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計入老師基本工作量。

13：答案A

解析

14：答案C

解析

15：答案A

解析

16：答案D

解析古代埃及在中王國以后，開設(shè)了職官學(xué)校。這些學(xué)校都是以吏為師，以法為教，招收貴族子弟。古代埃及設(shè)置最多的是文士學(xué)校。文士精通文字，能寫善書，執(zhí)掌治事權(quán)限，很受敬重?！皩W(xué)為文士’’成為一般奴隸主階級追求的目標(biāo)。于是“以僧為師”、“以吏(書)為師”成為古代埃及訓(xùn)練的一大特征。

17：答案C

解析

18：答案D

解析深思熟慮、錯誤少，是深思型認知方式的特點。

19：答案C

解析

20：答案C

解析

21：答案C

解析

22：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

23：答案D

解析在一個代表性廣泛的人群中，有接近一半的人智商在90到110之間，而智力進展水平格外優(yōu)秀者和智力落后者在人口中只占很小的比例。

24：答案B

解析

25：答案B

解析

26：答案正確

解析

27：答案A

解析

28：答案C

解析

29：答案D

解析“倘秀才”是元曲的曲牌名。

30：答案錯誤

解析學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)與學(xué)校訓(xùn)練目標(biāo)是全都的。

31：答案C

解析

32：答案D

解析侵害行為的侵害對象既包括同學(xué)的人身權(quán)，也包括其他合法權(quán)益。

33：答案正確

解析識記性試題。職業(yè)道德的特征表現(xiàn)在穩(wěn)定性、具體性、適用性。(本解析由張恩凱供應(yīng))

34：答案C

解析班級規(guī)模是影響課堂管理的一個重要因素。

35：答案A

解析

36：答案C

解析訓(xùn)練力氣是指老師完成確定的訓(xùn)練教學(xué)活動的本領(lǐng)。是老師職業(yè)的格外要求。