初中語(yǔ)文課前三分鐘演講稿短篇初三語(yǔ)文演講稿三分鐘左右(11篇)

初中語(yǔ)文課前三分鐘演講稿短篇初三語(yǔ)文演講稿三分鐘左右(11篇)初中語(yǔ)文課前三分鐘演講稿短篇初三語(yǔ)文演講稿三分鐘左右篇一

大家好!

狀況不同是這樣一個(gè)故事：

一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，他大聲號(hào)叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛厭煩它的號(hào)叫，便說(shuō)：“他經(jīng)常捉我們，我們并不大呼小叫。”小豬聽(tīng)了答復(fù)道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，是要我的命的?”

立場(chǎng)不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對(duì)方的感受;因此對(duì)別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災(zāi)樂(lè)禍，而應(yīng)要有關(guān)心、了解的心情。要有寬容的心!

初一語(yǔ)文課前三分鐘演講稿四：賜予

大家好，今日我要講的題目是《賜予》。

有個(gè)老木匠預(yù)備退休，他告知老板，說(shuō)要離開(kāi)建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂(lè)。

老板舍不得他的好工人走，問(wèn)他是否能幫助再建一座房子，老木匠說(shuō)可以。但是大家后來(lái)都看得出來(lái)，他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時(shí)候，老板把大門的鑰匙遞給他。

“這是你的房子，他說(shuō)，“我送給你的禮物?！?/p>

他震動(dòng)得目瞪口呆，慚愧得無(wú)地自容。假如他早知道是在給自己建房子，他怎么會(huì)這樣呢?現(xiàn)在他得住在一幢粗制濫造的房子里!我們又何嘗不是這樣。我們漫不經(jīng)心地“建筑自己的生活，不是積極行動(dòng)，而是消極應(yīng)付，凡事不愿精益求精，在關(guān)鍵時(shí)刻不能盡最大努力。等我們驚覺(jué)自己的境況，早已深困在自己建筑的“房子里了。把你當(dāng)成那個(gè)木匠吧，想想你的房子，每天你敲進(jìn)去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的才智好好建筑吧!你的生活是你一生唯一的制造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得美麗、名貴，墻上的銘牌上寫著：“生活是自己制造的!”

我的演講到此完畢,感謝大家!

初中語(yǔ)文課前三分鐘演講稿短篇初三語(yǔ)文演講稿三分鐘左右篇二

不知道你有沒(méi)有一套叫做《才智背囊》的書啊?上面有好多故事呢，對(duì)于寫高考作文有很大的幫忙?；蛘呖梢詤⒖伎突墓适录?，也教人許多的道理。我從網(wǎng)上節(jié)選幾個(gè)給你，自己選擇喜愛(ài)的吧。

我建議你買來(lái)看哦!

一粒沙子就是一個(gè)世界，一滴露珠能夠反映出太陽(yáng)的光芒。請(qǐng)你走近《才智背囊》，她為你開(kāi)啟才智的天窗。一則小故事蘊(yùn)含著大道理，一段小經(jīng)受濃縮著生命的真諦。請(qǐng)你走近《才智背囊》，她讓你感受心靈的陽(yáng)光。一段平凡的對(duì)話意味著宏大，一組生活的特寫造就了永恒。請(qǐng)你走近《才智背囊》，她引你步入生活的殿堂。

短孝靈動(dòng)、真實(shí)、睿智、感人，是《才智背囊》的特色;青春、活潑、真摯、真情、直爽，是《才智背囊》的感懷。走近心靈，請(qǐng)傾聽(tīng)心靈的跳動(dòng);走近情感，請(qǐng)感覺(jué)情感的酷熱;走近尊嚴(yán)，請(qǐng)?bào)w驗(yàn)尊嚴(yán)的名貴;走近寬容，請(qǐng)?bào)w會(huì)寬容的博大。

關(guān)注小草，請(qǐng)?bào)w會(huì)小草的執(zhí)著;關(guān)注小魚，請(qǐng)?bào)w悟小魚的呼喊;關(guān)注生命，請(qǐng)咀嚼生命的坎坷;關(guān)注歷史，請(qǐng)思索歷史的靜默。走近《才智背囊》，就猶如走進(jìn)人生的旅程;走近《才智背囊》，就猶如走進(jìn)時(shí)空的隧道。

佛家講：一葉一菩提。農(nóng)夫講：一花一世界。但愿這葉這花，這草這樹(shù)，給你送去心的度量，美的憧憬。

1、打破信念障礙

數(shù)千年來(lái)，人類便始終認(rèn)為要四分鐘內(nèi)跑完一英里是件不行能的事，不過(guò)在一四年，羅杰?班尼斯特就打破了這個(gè)信念障礙。

他之能制造這項(xiàng)佳績(jī)，一來(lái)得歸功于體能上的苦練，二來(lái)是得力于精神上的突破。

在此之前他曾經(jīng)在腦海中屢次模擬以四分鐘時(shí)間跑完一英里，長(zhǎng)期下來(lái)便形成極為劇烈的信念，因而對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有如下了一道肯定命令，必需全力完成這項(xiàng)使命，果真他做到了大家都認(rèn)為不行能的事。

誰(shuí)也沒(méi)想到班尼斯特的破紀(jì)錄，卻給其他的運(yùn)發(fā)動(dòng)帶來(lái)無(wú)比的影響，在此之前沒(méi)有一個(gè)人打破四分鐘跑完一英里的紀(jì)錄，可是在隨后的一年里竟然有三十七個(gè)人進(jìn)榜，而再后面的一年里更高達(dá)三百人之多。

之所以會(huì)有這個(gè)現(xiàn)象，乃是他的成就供應(yīng)了其他人一個(gè)新的依據(jù)，大家所認(rèn)為的“不行能”實(shí)際上是可能的。

人們經(jīng)常會(huì)對(duì)自己本身或自己的力量產(chǎn)生“自我設(shè)限”的信念，其中的緣由可能是由于過(guò)去曾經(jīng)失敗過(guò)，因而對(duì)于將來(lái)也不敢寄望會(huì)有勝利的一日，也有可能是沒(méi)有一個(gè)活生生的詳細(xì)目標(biāo)，對(duì)于愿望能否實(shí)現(xiàn)心存疑慮。長(zhǎng)期下來(lái)他們便開(kāi)頭學(xué)得務(wù)實(shí)，而最終平凡。

[輕輕地告知你]：

在學(xué)生們都很努力但是卻無(wú)法取得明顯進(jìn)展的時(shí)候，教師可集中力氣幫忙其中一名學(xué)生取得突破。一個(gè)人的突破往往會(huì)帶動(dòng)一大批人，典范的力氣是無(wú)窮的。

在一個(gè)班級(jí)里，教師往往無(wú)法顧及到全體，班級(jí)里總有極個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生，也會(huì)有一些不上進(jìn)的學(xué)生，沉者自沉，浮者自浮，而更廣闊的是中間一批不沉不浮可沉可浮的學(xué)生。這批學(xué)生有向上的愿望，但離那些班級(jí)里的頂尖高手有較多距離，無(wú)法望其項(xiàng)背。反而若是他們之中有一人取得勝利，對(duì)其他人的促進(jìn)作用將會(huì)是巨大的，大家必將群起而效仿之。如此，教師的工作便可產(chǎn)生牽一發(fā)而動(dòng)全身之效果。

初中語(yǔ)文課前三分鐘演講稿短篇初三語(yǔ)文演講稿三分鐘左右篇三

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

斷箭

同學(xué)們好，今日我演講題目是《斷箭》。

不信任自己的意志，永久也做不成將軍。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，一位父親和他的兒子出征打戰(zhàn)。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號(hào)角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴了，父親莊重地托起一個(gè)箭囊，其中插著一只箭。父親嚴(yán)肅對(duì)兒子說(shuō)：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力氣無(wú)窮，但千萬(wàn)不行抽出來(lái)?！?/p>

那是一個(gè)極其精致的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認(rèn)定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪欲地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲拂過(guò)，敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃.果真，配帶寶箭的兒子勇敢非凡，所向披靡。當(dāng)鳴金收兵的號(hào)角吹響時(shí)，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的囑咐，劇烈的欲望驅(qū)逐著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個(gè)畢竟。突然間他驚呆了。

一只斷箭，箭囊里裝著一只折斷的箭。我始終刳著只斷箭打仗呢!兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。

結(jié)果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。拂開(kāi)蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不信任自己的意志，永久也做不成將軍?！卑褎贁〖挠柙谝恢粚毤?，多么愚蠢，而當(dāng)一個(gè)人把生命的核心與把柄交給別人，又多么危急!比方把盼望寄予在兒女身上;把幸福寄予在丈夫身上;把生活保障寄予在單位身上……

溫馨提示：自己才是一只箭，若要它堅(jiān)韌，若要它銳利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，挽救它的都只能是自己。

我的演講到此完畢,感謝大家!

初中語(yǔ)文課前三分鐘演講稿短篇初三語(yǔ)文演講稿三分鐘左右篇四

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我的傳記

大家好：

我姓馬，名晴。父母盼望我活潑開(kāi)朗，一路陽(yáng)光，樂(lè)觀向上，給我起名為晴?；蛟S是這個(gè)原因吧，我真的是這樣一個(gè)人，一天到晚都是嘻嘻哈哈，嘰嘰呱呱地說(shuō)話，快歡樂(lè)樂(lè)的，似乎永久沒(méi)有苦惱。

我敢說(shuō)，我?guī)Ыo四周同學(xué)的是歡樂(lè)?；顫姷奈易屓擞X(jué)得我很好玩。但我也成認(rèn)，我的話曾經(jīng)損害過(guò)同學(xué)?；蛟S是我太快人快語(yǔ)，想到什么就說(shuō)什么。有時(shí)是對(duì)同桌的一句批判，對(duì)干部的一條意見(jiàn);有時(shí)是對(duì)同學(xué)不經(jīng)意的稱贊。前者是善意的，但應(yīng)以委婉的方式，后者則應(yīng)盡量避開(kāi)。

我還是一個(gè)“多管閑事”的人。記得初中的時(shí)候，聽(tīng)到班上男同學(xué)在談一個(gè)我感興趣的話題，我想或許我能幫幫他們，就湊過(guò)頭去發(fā)表見(jiàn)解。誰(shuí)知他們不領(lǐng)情，一個(gè)男生說(shuō)：“關(guān)你什么事?”我只好用一句很不雅的話自圓其說(shuō)：“關(guān)我屁事!”班上的好幾個(gè)科代想必已經(jīng)留意到了我，我總會(huì)很積極地提示他們的工作，或者提建議，但我也是出于對(duì)班級(jí)的喜愛(ài)，望不要見(jiàn)怪。

我也算是樂(lè)于助人吧。有一次同學(xué)打電話問(wèn)題目，我便滔滔不絕地講起來(lái)，可她怎么也聽(tīng)不懂，她說(shuō)，我還是先看看書吧。真是急得我直跺腳。于是我又重新講起來(lái)，雖然我已經(jīng)不耐煩，可我是個(gè)完善主義者，我講不清心里就不舒適，還是連續(xù)講，最終，那位同學(xué)聽(tīng)懂了。我舒了口氣。

我就是這樣一個(gè)人，熱忱奔放，樂(lè)觀向上。我不盼望大家都像我這樣熱忱，但我盼望大家能和我一樣樂(lè)觀地學(xué)習(xí)和生活。

我的演講到此完畢,感謝大家!

初中語(yǔ)文課前三分鐘演講稿短篇初三語(yǔ)文演講稿三分鐘左右篇五

各位教師、同學(xué)們：

大家好!

今日很快樂(lè)有時(shí)機(jī)和大家在一起聊一聊人們廣為關(guān)注的感恩教育。

畢竟什么是感恩教育呢?我們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過(guò)?這次高二年級(jí)語(yǔ)文月考卷中有一篇文章，題目是“假設(shè)今日是我生命中的最終一天”，我覺(jué)得這個(gè)題目很好，于是在班級(jí)中作了一個(gè)調(diào)查：假設(shè)今日是我們生命中的最終一天，你會(huì)做哪些事情?臺(tái)下發(fā)言較為涌躍：有的就說(shuō)，我們要好好地吃一頓，有的說(shuō)要好好地玩，還有的說(shuō)什么都不做……各種答案五花八門。

這時(shí)候我想起以前看到過(guò)的一篇報(bào)導(dǎo)：一位母親伴隨兒子參與高考，兒子在教室里考試，母親在外面守侯。由于天氣太熱，氣溫過(guò)高，不久這位母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫(yī)院。在醫(yī)院，母親始終沒(méi)有清醒過(guò)來(lái)，令眾多醫(yī)生束手無(wú)策，最終還一個(gè)護(hù)士想到一個(gè)好點(diǎn)子，在母親的耳邊輕輕地說(shuō)“高考完畢了”。話還沒(méi)說(shuō)完，母親便坐立起來(lái)，大聲地說(shuō)“我得抓緊問(wèn)問(wèn)我兒子考得怎么樣?!”在這個(gè)生死關(guān)頭，母親心里牽掛的仍是正在考試的兒子。這是一種多么宏大的母愛(ài)啊，她永久把兒子放在了第一位，由于關(guān)懷兒子，而忽視了自己的一切，甚至是生命。

我信任各位同學(xué)的家長(zhǎng)在遇到這種狀況的時(shí)候，也同樣會(huì)為你們付出的，由于你是她的孩子。他們愛(ài)你，她們關(guān)懷你賽過(guò)自己的生命。

可是同學(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好，那樣不對(duì)，對(duì)父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞!有些同學(xué)不知道自己父母身體的安康狀況，不記得自己父母的生日，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，捫心自問(wèn)，你關(guān)懷過(guò)他們嗎?你為你們的父母做過(guò)什么呢?假如什么也沒(méi)做過(guò)的話，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢?對(duì)待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會(huì)善待你們的教師和朋友呢?國(guó)家有難，又怎么敢希望你為他拋頭臚灑熱血呢?假如人人都是這么自私自利的話，社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢?假如我們生活在這個(gè)失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢?光靠喊口號(hào)是沒(méi)有任何用處的，我們應(yīng)當(dāng)用我們實(shí)際的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)我們的父母!

同學(xué)們，我想說(shuō)，假設(shè)今日是我生命中的最終一天，我們要做的第一件事情，就是報(bào)答養(yǎng)我育我的父母!為他們獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。

還有一篇報(bào)導(dǎo)，一位不識(shí)字的母親勞作了大半輩子，買了一副銀手鐲，很是珍愛(ài)，成天戴在手上舍不得摘下。有一次她去城里探望他正在讀高三的兒子，兒子驚異地發(fā)覺(jué)母親自上的手鐲不見(jiàn)了，便問(wèn)他母親自鐲去哪了，母親笑盈盈地掏出一個(gè)藍(lán)布包，說(shuō)：“娘用這副手鐲給你換回來(lái)兩本“天書”，這回俺娃考大學(xué)可是有盼望啦!”看著母親布滿笑意的臉，兒子感到很驚異，這個(gè)世界上哪有保證能考上大學(xué)的“天書”啊?社會(huì)上的騙子這么多，該不會(huì)是上當(dāng)受騙了吧?接過(guò)布包，層層翻開(kāi)，果真，那兩本所謂的“天書”，不過(guò)是兩本小學(xué)課本罷了。兒子一急，預(yù)備說(shuō)出真相，盼望找到騙子挽回?fù)p失。可是當(dāng)他看到母親滿臉的皺紋和布滿盼望的雙眼的時(shí)候，兒子放棄了。

他實(shí)在不忍心告知他母親這個(gè)殘酷的事實(shí)，柔弱的母親將受不了這樣致命的打擊!于是便笑著告知母親：“娘，你回去吧，我登記啦!肯定考好”!望著母親慢慢離去的瘦小背影，兒子哭了，哭得很難過(guò)，回去后，兒子便把這個(gè)布滿愛(ài)意的“天書”擺放在最惹眼的位置，讓它鼓勵(lì)自己。半年后的高考，兒子獲得了前所未有的勝利，北京的一所重點(diǎn)大學(xué)錄用了他，他從今踏上了人生的正軌。

愛(ài)其實(shí)就是我們的身邊，我們并不缺少愛(ài)，缺少的只是發(fā)覺(jué)它的雙眼。每天早晨睜開(kāi)雙眼，我都會(huì)慶幸，今日我還活著，活著是多么地美妙，世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸，卻沒(méi)有一件落在我的頭上，我活得很歡樂(lè)。

什么是幸福?想起非洲那么多的難民，突然懂得了吃得飽其實(shí)也是一種幸福。比起那些先天性殘疾或是智障，我們的父母給了我們健全的肢體和聰慧的大腦，這也是一種幸福。那些天生殘疾的人尚且沒(méi)有埋怨老天的殘忍和不公，仍舊為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著，那么擁有健全的肢體，聰慧大腦的我們，又有什么理由去怨天尤人呢?

努力吧，同學(xué)們，為了我們國(guó)家的更加富強(qiáng)和富強(qiáng)，為了我們的母親的強(qiáng)健和安康，努力吧!我信任，只要我們都能夠盡我們的全力了，即便不能取得勝利，我們也將無(wú)悔。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)生活，這才是我們走上人生之路的根本。

初中語(yǔ)文課前三分鐘演講稿短篇初三語(yǔ)文演講稿三分鐘左右篇六

同學(xué)們：

大家好!

今日非常榮幸可以由我來(lái)為大家進(jìn)展課前三分鐘的演講。

首先，我要給大家共享一句話?！拔覍幵高x擇傲慢也不選擇自卑。由于傲慢需要資本，資本需要積存，積存需要汗水，而自卑卻什么也不需要?！边@句話是我在看喬松樓將軍在復(fù)旦大學(xué)演講視頻時(shí)偶然間聽(tīng)到的。

是的，今日我演講的主題就是自信。

每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無(wú)波浪的湖面。而是一場(chǎng)布滿艱辛，坎坷，曲折，布滿挑戰(zhàn)與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰(zhàn)。在迎接每日的朝陽(yáng)時(shí)，我們需要足夠的自信來(lái)克制遇到的困難。

愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”發(fā)表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對(duì)論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對(duì)這一理論進(jìn)展聲勢(shì)浩大的撻伐?？墒?，愛(ài)因斯坦自信自己的理論必定成功，對(duì)噠伐不屑一顧。他說(shuō)：“假設(shè)我的理論是錯(cuò)的，一個(gè)人反對(duì)就夠了，一百個(gè)零加起來(lái)還是零?！彼麍?jiān)決了必勝的信念，堅(jiān)持討論，最終使“相對(duì)論”成為20世紀(jì)的宏大理論，為世人所矚目。

同學(xué)們，或許我們無(wú)法成為像愛(ài)因斯坦一樣成為為社會(huì)做出極大奉獻(xiàn)的人。但我們照舊應(yīng)當(dāng)向他一樣自信的面對(duì)一切，面對(duì)困難，面對(duì)挫折。

居里夫人說(shuō)過(guò)：“我們應(yīng)當(dāng)有恒心，尤其要有自信念!我們必需信任，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的，無(wú)論發(fā)生什么事情，活著的人總要照常工作?！闭亲孕?，支持她在經(jīng)受了失戀、喪夫、社會(huì)上的流言蜚語(yǔ)等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)，為人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的奉獻(xiàn)。

我堅(jiān)信，自信是一種力氣，一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力氣。無(wú)論身處順境，還是逆境，都應(yīng)當(dāng)微笑地，安靜地面對(duì)人生，有了自信，生活便有了盼望?！疤焐也谋赜杏谩?，哪怕命運(yùn)之神一次次把我們戲弄，只要擁有自信，擁有一顆自強(qiáng)不息、積極向上的心，勝利遲早會(huì)屬于你的。

同學(xué)們，高中三年必定是一段崢嶸歲月。盼望從今日開(kāi)頭，從現(xiàn)在開(kāi)頭，我們都可以把汗水的積存轉(zhuǎn)化為傲慢，自信的資本。以舍我其誰(shuí)也的雄心壯志面對(duì)我們應(yīng)當(dāng)面對(duì)的每一次考驗(yàn)。讓我們的高中生活成為人生光榮絢麗的回憶。

初中語(yǔ)文課前三分鐘演講稿短篇初三語(yǔ)文演講稿三分鐘左右篇七

你就像一塊海綿，將苦水統(tǒng)統(tǒng)吸到肚子里，卻向我炫耀被幸福撐得好飽?！}記

我一每天在長(zhǎng)大，時(shí)間飛逝，我已從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)男子漢了。如今的你已打不贏我了，你再也不能去逼我去做那些我不喜愛(ài)的事，你亦不能再對(duì)我指手畫腳，你總是一副“我是你老子，就是你的天”的樣子，“老子打兒子天經(jīng)地義”。

時(shí)間在你的臉上刻下一條條歲月的痕跡，父親，莫非你還不明白你已經(jīng)變老了?在我面前，你還是那么的要強(qiáng)，那么的死要面子。一百多斤的稻子，硬是要自己一個(gè)人扛上三樓，扛了一袋又一袋，扛到一半時(shí)，明明很累的你卻仍要裝作還有余力的樣子，可能你沒(méi)發(fā)覺(jué)，你那只撐在腰間正在揉著的左手出賣了你。我說(shuō)要幫你，你卻固執(zhí)地說(shuō)：“這是大人干的事，小孩子去讀自己的書去?！苯又挚钙饋?lái)，一袋又一袋，猶如一頭永不知疲乏的老年。媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，你這種人活該累死，總有一天，你老的動(dòng)不了了，吃飯都要人喂時(shí)，你才能好好地躺在那享受人生。

我經(jīng)常問(wèn)自己，我在你心中究竟算什么。是不是一個(gè)為你獲得榮耀的工具。你年輕時(shí)失去的輝煌，確定做夢(mèng)都想在我身上得以實(shí)現(xiàn)吧。有幾次我觀察你在夢(mèng)中時(shí)嘴角掛著絲絲微笑，你夢(mèng)見(jiàn)什么了，雖然知道你永久不會(huì)對(duì)我說(shuō)明，但我亦能猜得到很多。你總是一副嚴(yán)峻的樣子，像誰(shuí)欠你幾十萬(wàn)似的，在我的印象中，你在現(xiàn)實(shí)中只笑過(guò)兩次，一次是我小學(xué)升初中時(shí)，另一次是初中上升中時(shí)，不知為什么，我對(duì)你的笑卻是那么的反感。你每天早上都早早起來(lái)親自送我上學(xué)，不管寒冬夏日，但你卻不明白，在我心中，你所做的一切，都缺乏以抵消我對(duì)你的半點(diǎn)怨恨，每天六點(diǎn)鐘起床，晚上十二點(diǎn)之后睡覺(jué)，寫字常常寫破手指甲，我承受著一切我這個(gè)年齡所不該承受的一切。觀察同學(xué)在操場(chǎng)上歡樂(lè)地飛奔，我不再去艷羨，由于我知道我沒(méi)那個(gè)資格，心中已麻木的我，還有什么能驚起一絲可望不行及的波瀾呢?

離開(kāi)家的那一天，我太快樂(lè)了，我最終自由了，我不再被你關(guān)在牢籠之中，此時(shí)的我，如蛟龍入海，鷹擊長(zhǎng)空。外面白云點(diǎn)綴的天空是如此的藍(lán)，寬闊無(wú)垠的海是如此的綠，我心中所往，夢(mèng)之所及，身親其中，醉不自已。

從沒(méi)想過(guò)，我會(huì)墮落如此，脫去天使的翅膀，披上了惡魔的封衣，彳亍地邁入黑夜，與黑暗渾為一體。喝酒，打架，上網(wǎng)，每個(gè)空虛的夜晚，我不能入睡。如在逆境中掙扎，悲起傷涌，繁華落盡，但心中始終有一個(gè)影子，你那張萬(wàn)年不變的嚴(yán)厲臉龐如一道光，讓我在黑暗之中始終看到盼望，那道盼望之光，將我?guī)С龊诎怠?/p>

“重新來(lái)過(guò)!”一句簡(jiǎn)潔的話，道出了你心中的千酸萬(wàn)楚?？粗ｉT口那些進(jìn)進(jìn)出出的同學(xué)，我頭一次艷羨他們有書可讀，我最終明白，我所憧憬，我所想要的是什么。

我知道我太不懂事的，我恨自己懂事懂得太晚了。我知道我很對(duì)不起你，我知道我很讓你絕望，我知道我真不配做你的兒子。然而，這一切都過(guò)去了，我要好好地把握住現(xiàn)在，走好現(xiàn)在的每一步，我想今后不會(huì)再讓你絕望了。

初中語(yǔ)文課前三分鐘演講稿短篇初三語(yǔ)文演講稿三分鐘左右篇八

各位年輕的朋友：

大家好!

假如有人問(wèn)你：什么是精彩?你會(huì)怎樣答復(fù)?戰(zhàn)斗年月的踴躍參軍，八十年月的文學(xué)熱，還是九十年月的出國(guó)熱?對(duì)，它們都是精彩。每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的精彩，每個(gè)時(shí)代也造就了不同的精彩，但無(wú)論怎樣，精彩總是與青春緊緊相連。

記得走進(jìn)大學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員就告知們，老狼校園民謠里輕松自如的大學(xué)生活在這個(gè)年月已經(jīng)一去不復(fù)返了。九十年月宣揚(yáng)的“讀書無(wú)用論“也早已被熱火朝天的“考研“、“考證“熱吹得無(wú)影無(wú)蹤。時(shí)代已經(jīng)將新一代的青年推向了社會(huì)的最前沿。因此，要查找屬于這一代人的精彩。

為了活得精彩，要擁有目標(biāo)和信念。目標(biāo)是心頭的一盞明燈，信念是鼓舞你向著目標(biāo)邁進(jìn)的力氣源泉。目標(biāo)可能飄渺，路途可能坎坷。然而只要確定一盞明燈，就能讓你順當(dāng)?shù)厍鲞^(guò)危難的海洋!傳奇中的火鳳凰，它迎著太陽(yáng)飛行，為的就是將自己的身體點(diǎn)燃，由于只有燃燒才能重生。這多少有一些悲壯。但又確是一幅壯麗的畫面。由于奮斗拼搏的過(guò)程無(wú)比精彩!

為了活得精彩，必需擁有學(xué)問(wèn)和技能。學(xué)問(wèn)是勝利的根底，技能是實(shí)現(xiàn)勝利的工具。人類步入二十一世紀(jì)，世界多極化，信息全球化，學(xué)問(wèn)信息量在以百倍的速度遞增。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，從前象牙塔里輕松拘束的場(chǎng)景早已不見(jiàn)，取而代之的是查找精彩的一雙雙酷熱的目光。社會(huì)將競(jìng)爭(zhēng)的殘酷帶到了的身邊，從而也造就了新一代青年的自強(qiáng)和向上。有一句話說(shuō)“機(jī)遇留給有所預(yù)備的人“，那么，年青的朋友們，讓早早預(yù)備。

為了活得精彩，還要有不斷超越的精神。魯迅先生曾說(shuō)，“不滿是向上的靈魂“。時(shí)代的進(jìn)步使新事物以讓人難以置信的速度進(jìn)展。沒(méi)什么鐵飯碗，沒(méi)什么保質(zhì)期。無(wú)論什么時(shí)候，都必需以起跑線上的姿勢(shì)去迎接挑戰(zhàn)。只有不斷地學(xué)習(xí)和提高，才能跟得上這個(gè)精彩的大時(shí)代。

永久畢竟有多遠(yuǎn)?沒(méi)有人知道。只是歷史長(zhǎng)河中的小小一滴水。然而既是青春的擁有者，就沒(méi)有理由不為自己喝彩，沒(méi)有理由不活得精彩!都將老去，但不是為了永久的青春而來(lái)，而是為了感受和不同的青春而來(lái)。從現(xiàn)在開(kāi)頭，讓活得精彩!

感謝大家!

初中語(yǔ)文課前三分鐘演講稿短篇初三語(yǔ)文演講稿三分鐘左右篇九

在這個(gè)五彩繽紛的世界上，影響我們成長(zhǎng)的因素有許多，任何一種都有可能對(duì)你的人生造成打算性的影響，使我們終身受益這種影響有可能是朋友的幫忙，也有可能是名言的啟迪，更有可能是父母無(wú)微不至的呵護(hù)。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是恩師的教導(dǎo)。

鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤(rùn)它的成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，由于長(zhǎng)空讓它飛行;高山感恩大地;由于大地讓它們高聳;我感恩我的教師，由于教師翻開(kāi)我學(xué)問(wèn)的大門讓我在學(xué)問(wèn)的海洋游覽。在我成長(zhǎng)歷程中，濃濃的師愛(ài)陪伴我的左右。

我的初中學(xué)習(xí)生活如閃電般地度過(guò)了，其中有苦惱和哀痛，也有歡樂(lè)和感恩。我幸運(yùn)的是能有楊教師、陸教師、駱教師、熊教師和我?guī)煾?同學(xué))王明祥始終陪伴我度過(guò)了三年初中生活。

時(shí)間如流水，初中的生活已離我們遠(yuǎn)去，高中的大門已經(jīng)為我們放開(kāi)，在這里我結(jié)識(shí)了新的朋友、新的同學(xué)、新的教師。高中的生活依舊是艱難，我們頂著高考升學(xué)的壓力，家人和親戚的期望不得不加倍的學(xué)習(xí)。

感謝恩師，是他們教我們讀書，寫字，傳授給我們學(xué)問(wèn)教授我們做人的原則;是他們讓我們體會(huì)集體生活，處理好同學(xué)關(guān)系。在我們學(xué)習(xí)時(shí)，是他們?cè)谡佌伣逃?在我們貪玩荒廢學(xué)業(yè)時(shí)，是他們?cè)诓痪氲貏褚?在我們遇到疑難問(wèn)題時(shí)，是他們?cè)诮o我們仔細(xì)講解;在我們與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，也是他們?cè)诮o我們排解糾紛。我們應(yīng)當(dāng)感謝恩師，曾經(jīng)有一副對(duì)聯(lián)寫過(guò)：一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠(chéng)澤桃李芳天下;十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。

假如說(shuō)沒(méi)有師長(zhǎng)，我們就不懂得禮義和道理，就學(xué)不到文化、科學(xué)、學(xué)問(wèn)，就不會(huì)有今日的成績(jī)和地位。所謂“敬重不如從命”，對(duì)師長(zhǎng)最好的報(bào)答就是要謹(jǐn)遵恩師的教導(dǎo)，牢記恩師的要求和期望，不斷地學(xué)習(xí)，刻苦地專研，努力地工作，有所作為，做到“青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)”?？吹阶约旱膶W(xué)生取得了成績(jī)和進(jìn)步，教師就會(huì)感到莫大的勸慰和榮耀。

懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。有人說(shuō)和善的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說(shuō)一個(gè)人假如有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對(duì)別人的幫忙，哪怕是一點(diǎn)，一滴，我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的美德。

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去敬重師長(zhǎng)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)懷，幫忙他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，珍愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包涵，贏得真愛(ài)，贏得友情。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有歡樂(lè)，擁有幸福。我們就會(huì)明白事理更快地長(zhǎng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美妙將來(lái)。

很久了，我們已經(jīng)習(xí)慣了向別人去索取，索取物質(zhì)，索取友情，索取愛(ài)，而遺忘了感恩。從現(xiàn)在起，從這一刻起、從這一秒開(kāi)頭，讓我們學(xué)會(huì)感恩吧!

既然選擇了遠(yuǎn)方，就不必在乎風(fēng)雨兼程!既然選擇了學(xué)習(xí)，就不必在乎風(fēng)霜雨雪!這時(shí)，我不禁想起了這樣一句話：春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。恩師，您就像那蠟燭，燃燒了自己，卻為我們點(diǎn)起了指路的明燈。

楊教師，您的教導(dǎo)將永久指引著我的成長(zhǎng)，您的辛苦為我揚(yáng)起了抱負(fù)的風(fēng)帆。

初中語(yǔ)文課前三分鐘演講稿短篇初三語(yǔ)文演講稿三分鐘左右篇十

親愛(ài)的教師、同學(xué)們：

大家好!

大海之所以博大，是由于他注意每一滴水珠的力氣;高山之所以堅(jiān)決，是由于他珍惜一土一石的奉獻(xiàn);太陽(yáng)之所以酷熱，是由于他在乎每一縷陽(yáng)光的付出;而人之所以勝利，是由于他完善每一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)打算成敗。

細(xì)節(jié)分散付出的努力。荀子在《勸告》中說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。”每跨一步的汗水，終將開(kāi)出千里的道路，每一條小溪的會(huì)聚，終將凝成一片海洋。每一份付出，每一次努力，都是在完善一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)。而正是這些細(xì)節(jié)，推動(dòng)你在前進(jìn)的道路上越走越穩(wěn)。賽場(chǎng)上的運(yùn)發(fā)動(dòng)們不正是在每一個(gè)細(xì)節(jié)的改正、完善，每一個(gè)動(dòng)作的練習(xí)中才練成了自己的絕技，才蛻變?yōu)閮?yōu)秀的運(yùn)發(fā)動(dòng)嗎?假如沒(méi)有他們對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的完善，哪能得到今日的成就。細(xì)節(jié)打算成敗。

細(xì)節(jié)提升生命的高度。效勞員的一抹微笑是一個(gè)細(xì)節(jié)，生疏人的一聲問(wèn)候是一個(gè)細(xì)節(jié)，朋友的一句當(dāng)心是一個(gè)細(xì)節(jié)。而正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，架起了人與人之間溝通的橋梁，提升了人們生命的高度。一年近四十的工人從高樓上掉下，他喊的不是“救命”，而是“快讓開(kāi)”?；蛟S，這并不宏大，但卻足以給人震撼心靈的力氣，一句“快讓開(kāi)”提升了他的生命的高度。我們?cè)谌松牡缆飞闲凶?，這樣的細(xì)節(jié)太多太