2020統(tǒng)編教材部編版五年級下冊語文教案-：語文園地七-人教部編版

語文園地【教學(xué)目標(biāo)】.知識與能力通過品讀課文選段,分析好詞佳句，品析景物描寫中的動態(tài)美與靜態(tài)美,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。背誦積累描寫農(nóng)忙場景的古詩《鄉(xiāng)村四月》。.過程與方法抓住關(guān)鍵詞句,體會景物描寫的特點。.情感與價值積累本單元課文中的優(yōu)美詞句，學(xué)會運用靜態(tài)或動態(tài)的描寫方法描寫景物,樂于觀察生活,善于表達(dá)自己的感情?！窘虒W(xué)重點】通過品讀課文選段,分析好詞佳句，品析景物描寫中的動態(tài)美與靜態(tài)美?！窘虒W(xué)難點】積累本單元課文中的優(yōu)美詞句，學(xué)會運用靜態(tài)或動態(tài)的描寫方法描寫景物,樂于觀察生活,善于表達(dá)自己的感情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生:搜集景物描寫的資料。教師:準(zhǔn)備多媒體課件?！菊n時安排】2課時第一課時教學(xué)過程 教師批注一、談話引入本單元描寫的景物中，有的呈現(xiàn)了自然風(fēng)光的靜態(tài)美,有的呈現(xiàn)了自然風(fēng)光的動態(tài)美,有的是將美麗的自然風(fēng)光與人們的活動融為一體,從中我們感受到了濃濃的大自然的氣息,感受到了人與自然和諧相處的美好。這節(jié)課,就讓我們一起再次感受一下吧！(課件出示教學(xué)內(nèi)容)二、交流平臺.你知道描寫景物的方法有哪些嗎?和同學(xué)交流。生匯報,師適當(dāng)補充。(1)景中有物一一寫什么景物,將特征寫具體,有所側(cè)重,不可面面俱到。靈活運用一些修辭手法。(2)景中有序一一如時間順序、移步換景、由總到分、由面到點、由物到人、由實到虛。(3)景中有變一一山水結(jié)合、動靜結(jié)合、人物結(jié)合、花草結(jié)合。(4)景中有敘一一單一寫景會顯得單調(diào)，可適當(dāng)插入敘事、引文，以深化或豐富景物內(nèi)容。(5)景中有情一一在描寫過程中適當(dāng)抒情議論，自然流露對自然的熱愛之情。(6)景中有理一一通過觀察聯(lián)想,感悟景物或景物變化中所蘊含的人生哲理。.品析景物的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，談?wù)剬懽餍Ч?屏幕出示，學(xué)生自讀,小組內(nèi)探討。).師出示課文例句,感受自然風(fēng)光與人們的活動融為一體的美好?！吧倘藠A了大包的貨物,匆匆走下小艇,沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著,坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，坐著小艇上教堂去做禱告?！币灰弧锻崴沟男⊥А罚ㄈ伺c景密切相連，充滿了生活氣息。）“到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶?！币灰弧赌翀鲋畤罚ㄈ藗兊幕顒尤谌胂楹?、靜寂的景象中。）“有的牛背上蓋著防潮的毛氈”“裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛”“滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市”。一一《牧場之國》（能從中感受到人們的活動。）.想一想,課文中還有哪些描寫景物的語句中離不開人物的活動?說說這樣寫的好處。學(xué)生自由讀課文，找出相關(guān)的句子;再在小組內(nèi)探討交流,全班匯報。三、小結(jié)本節(jié)課我們分析了景物描寫的幾種方法，感受到了景物的靜態(tài)美、動態(tài)美、景物與人的活動融為一體的和諧美,在今后的閱讀、習(xí)作中，讓我們多去品析,感悟不同的景物描寫展現(xiàn)的不同美感。四、布置寫話根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,寫一段景物與人的活動融為一體的語段。第二課時教學(xué)過程 教師批注一、詞句段運用.分析下面的句子有什么特點？（課件出示句子，學(xué)生自由讀一讀。）說一說你的體會。生自由匯報:寫出了景物的動、靜之美。.再選一種情景，仿照著寫一寫。放學(xué)后的校園 群鳥飛過的湖面 火車進(jìn)站之后鼓勵學(xué)生大膽思考，小組交流,動筆寫一寫。師適時進(jìn)行指導(dǎo)。.讀一讀,說說下面的語句分別描寫了怎樣的情景,體會它們在表達(dá)上的特點。（課件出示句子，學(xué)生自由讀一讀。）小組討論,全班匯報,教師總結(jié)。.嘗試練習(xí)寫作。結(jié)合語段，自己寫一番美景，同桌之間檢查糾錯,全班匯報,教師指導(dǎo)。二、日積月累.出示古詩《鄉(xiāng)村四月》。生自由讀一讀,說說你讀懂了什么。.結(jié)合插圖，了解寫作背景及詩人簡介。.在理解的基礎(chǔ)上,嘗試背誦。.你還收集了哪些與農(nóng)民辛苦勞作有關(guān)的詩歌？指名匯報，全班摘抄。三、布置作業(yè)背誦并默寫古詩。教學(xué)總結(jié)【教學(xué)反思】［成功之處］語文園地的教學(xué)要以生活為主線,讓學(xué)生充分地感知、體驗生活，思索生活,理解生活。而教學(xué)的過程是有目標(biāo)、有計劃的活動，教學(xué)的運行也需要一定的程序，因此表現(xiàn)出一定的封閉性。如何在語文園地的教學(xué)過程中，實現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成、封閉與開放的矛盾統(tǒng)一;如何開發(fā)整合，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容生活化;如何情境互動,實現(xiàn)教學(xué)方法生活化;如何拓展延伸，實現(xiàn)教學(xué)時空生活化;如何多元評價,實現(xiàn)教學(xué)評價生活化。這是值得我們進(jìn)一步去實踐的。［不足之處］但是本節(jié)課也存在著一定的不足之處,沒有切實考慮到孩子們在景物描寫習(xí)作中的方法的掌握與積累，在寫話環(huán)節(jié)稍與預(yù)期效果不相符,環(huán)節(jié)設(shè)置有些僵硬,導(dǎo)致教學(xué)效果沒有計劃中的完美。第七單元知識復(fù)習(xí)一、易讀錯的字威尼斯（si）小艇（ting） 船艄（shlo）? ? ?皮墊子（diAn）保姆（m立）雇定（gD）???簇?fù)恚╟D）嘩笑（huW）尊嚴(yán)（zUn）???遠(yuǎn)眺（tiAo）飛馳（chi）鈴鐺（Hng）??一罐（guAn）牲畜（chD）吆喝（ylo）??二、易寫錯的字艇：右邊是“廷”，不要寫成“延”。艄：“舟”橫的右邊不能出頭。墊：上面的“執(zhí)”不要少寫一點。禱：左部是“未”，不要多寫一點寫成“名”。雇：外部是“戶”，不要少寫一點寫成“尸”。眺：左部是“目”，不要寫成“日”。吆：右邊是“幺”，不要少寫最后一點。鈴：右邊是“令”，不要寫成“今”。三、同音字si：斯（斯文） 撕（撕開）司（司機）gD：雇（雇傭）固（固體）顧（顧慮）ting：艇（小艇）挺（挺好）qiAo：翹（翹起）俏（俏麗）diAn：墊（坐墊）電（發(fā)電）m注碼（碼頭）馬（馬上）y：（:儀（儀態(tài)）疑（疑問）jDn：駿（駿馬）?。ㄓ⒖。ヾing：鐺（鈴鐺）當(dāng)（當(dāng)然）shCng：牲（牲口）生（學(xué)生）四、多音字fchD（牲畜） fqiA。（翹尾巴）畜《 翹《 ,一一xD（畜牧業(yè)） ［qiWo（翹首）ju^n（羊圈）

qu々n（圓圈），hu式喧嘩）hu亂稀里嘩啦）ch亂叉腰）ch式叉住路口）ch血叉著腿）chM分叉）

,dBng（澄清）

ch6ng（澄凈）zhu6（黏著）zhe（看著）zhWo（著涼）zh同o（高著）載,z^i（載重）

z%（記載）［斯［斯（威尼斯）,艇（小艇）

廷（宮廷）五、形近字（尼（尼龍）《.I泥（泥巴）［縱（縱然）V從（從刖）,墊（墊子）V［勢（勢力），禱（祈禱）VI鑄（鑄造）（嘩（喧嘩）V樺（白樺樹）f儀（儀態(tài)）VI義（意義）網(wǎng)（奔馳）V［弛（松弛）［凳（凳子）V［登（登山）件當(dāng)（鈴鐺）V［檔（檔案）伊易（踢開）V錫（錫紙）〔期（期末）［艄（艄公）悄（悄悄）簾（珠簾）究（探究）［雇（雇傭）雋（雋永）（碼（碼頭）《［嗎（好嗎）［眺（眺望）跳（跳遠(yuǎn)）［遼（遼闊）了（了解）,吆（吆喝）幺（老幺）［罐（罐子）灌（灌溉）牲（牲口）牡（牡丹）［翹（翹起）翅（翅膀）［姆（保姆）拇（拇指）［簇（簇?fù)恚?、族（民族）（籠（籠罩）《［瓏（玲瓏）［駿（駿馬）峻（嚴(yán)峻）,綿（綿羊）棉（棉花）鈴（鈴聲）玲（玲瓏）'恢（恢復(fù)）、灰（灰色）,畜（牲畜）蓄（積蓄）六、近義詞聞名一著名平穩(wěn)一安穩(wěn)交叉一交錯莊嚴(yán)一莊重聳立一矗立思考一思索搖晃一搖擺（搖曳）沉寂一寂靜（寧靜）遮掩一遮蓋放射一發(fā)射雄渾一雄壯究竟一到底贊許一贊賞耀眼一奪目神秘一神奇貴重一珍貴閃爍一閃耀開闊一遼闊激蕩一蕩漾情趣一意趣鋒利一尖利操縱自如一得心應(yīng)手悠然自得一悠閑自在熠熠發(fā)光一閃閃發(fā)光不由自主一情不自禁七、反義詞輕松一沉重靈活一呆板靜寂一喧鬧擁擠一寬松倒退一前進(jìn)彎曲一筆直舒緩一急促微弱一強烈寂靜一嘈雜嚴(yán)肅一親切贊許一批評耀眼一暗淡開闊一狹窄神秘一普通貴重一廉價任何一特定鋒利一遲鈍手忙腳亂一從容不迫八、詞語搭配.填入恰當(dāng)?shù)膭釉~（打開）窗簾（打）招呼.填入恰當(dāng)?shù)牧吭~一（杯）牛奶 一（片）寂寞一（座）燈塔一（匹）駿馬一（頭）奶牛一（抹）晚霞.填入恰當(dāng)?shù)男揎椩~（主要）的交通工具（又窄又深）的小艇（軟軟）的皮墊子（形狀不同）的石橋（新鮮）的空氣（莊嚴(yán)）的老人（彎曲）的河道（高大）的建筑（絲絨般）的草原（黑白兩色）的花牛（碧綠色）的低地（遼闊無垠）的原野（金色）的晚霞（漆黑）的夜晚（微弱）的光芒（古老）的金字塔（神秘）的風(fēng)采（熠熠發(fā)光）的珍寶（神奇）的境界（鋒利）的刀刃（安閑）地欣賞（平穩(wěn)）地穿過（開闊而又雄渾）的畫卷九、詞語歸類和水有關(guān)的成語：水到渠成水漲船高水泄不通飲水思源水光山色萍水相逢一衣帶水行云流水跋山涉水含有“手”和“腳”的成語：手忙腳亂毛手毛腳指手畫腳笨手笨腳輕手輕腳躡手躡腳七手八腳束手束腳礙手礙腳形容廣闊的詞語：無邊無際一望無垠一望無際幅員遼闊遼闊無垠沃野千里ABB式詞語：黃澄澄金燦燦綠油油白茫茫黑壓壓黑乎乎紅撲撲綠茵茵亮晶晶空蕩蕩冷颼颼火辣辣成語集錦：操縱自如悠然自得成群結(jié)隊默默無言手忙腳亂十、句子積累.威尼斯的小艇有二三十英寸長，又窄又深，有點兒像獨木舟。（外形描寫）.不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能急轉(zhuǎn)彎。（動作描寫）.牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（擬人）.極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。（比喻）.整個胡夫金字塔相當(dāng)于50層樓高，塔基面積有126個籃球場那么大，體積是1萬多個教室的總和。（作比較、列數(shù)字）十一、考點提示.掌握每課要求會寫的字，多音字“嘩、澄”，理解重點詞語，常以拼寫的形式或理解詞語的形式