昂昂溪2022-2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

祝各位通過考試第頁昂昂溪2021年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：學(xué)習(xí)策略是為了促進同學(xué)學(xué)習(xí)，與同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)。（）

推斷題

對

錯

2：個別訓(xùn)練是指（）。

單項選擇題

A、學(xué)優(yōu)生的個別訓(xùn)練

B、中等生的個別訓(xùn)練

C、后進生的個別訓(xùn)練

D、全體同學(xué)的訓(xùn)練

3：匯合同學(xué)作品樣本，呈現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進步狀況的教學(xué)評價方法是（）

單項選擇題

A、檔案袋評價法

B、專題作業(yè)法

C、測驗法

D、試驗法

4：耶克斯—多德森定律告訴我們，中等程度的動機水平對學(xué)習(xí)效果的提高（）

單項選擇題

A、也是中等

B、不利

C、關(guān)系不大

D、最有利

5：陳述性學(xué)問的學(xué)習(xí)過程是將新的命題與命題網(wǎng)絡(luò)中的有關(guān)命題聯(lián)系起來，在這一過程中，學(xué)習(xí)者要對信息進行精加工。（）

推斷題

對

錯

6：訓(xùn)練心理學(xué)完善時期的時間大致為（）

單項選擇題

A、19世紀(jì)20年月以前

B、19世紀(jì)80年月

C、20世紀(jì)20年月以前

D、20世紀(jì)80年月以后

7：下列關(guān)于我國武裝力氣的說法不正確的是（）。

單項選擇題

A、我國武裝力氣受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)

B、中國人民武裝警察的職責(zé)中不包括防衛(wèi)作戰(zhàn)

C、國務(wù)院、中央軍委共同領(lǐng)導(dǎo)全國的國防動員工作

D、我國武裝力氣由中國人民解放軍現(xiàn)役部隊及預(yù)備役部隊、中國人民武裝警察和民兵組成

8：美國著名訓(xùn)練家布盧姆所建立的學(xué)習(xí)理論，是把大多數(shù)同學(xué)的進展作為其核心內(nèi)容，并著眼于使全部同學(xué)的學(xué)習(xí)都達到確定的目標(biāo)，被稱為（）。

單項選擇題

A、結(jié)構(gòu)課程理論

B、訓(xùn)練與進展理論

C、從做中學(xué)理論

D、把握學(xué)習(xí)理論

9：通過練習(xí)而形成的合乎法則的活動方式是（）

單項選擇題

A、遷移

B、技能

C、看法

D、心向

10：“訓(xùn)練在于使青年社會化一一在我們每個人之中，造成一個社會的我，這是訓(xùn)練的目的。”這是怎樣的訓(xùn)練目的論?（）

單項選擇題

A、社會本位論

B、集體本位論

C、個人本位論

D、班級本位論

11：心理定勢對解決問題具有（）。

單項選擇題

A、主動作用

B、消極作用

C、既有主動也有消極作用

D、沒有作用

12：訓(xùn)練目的的性質(zhì)受（）決定。

單項選擇題

A、社會生產(chǎn)力進展水平

B、社會政治經(jīng)濟制度

C、社會文化因素

D、人的身心特點

13：支配同學(xué)座位時，老師最值得關(guān)懷的是（）。

單項選擇題

A、對課堂紀(jì)律的影響

B、同學(xué)聽課效果

C、后進生的感受

D、人際關(guān)系的影響

14：古代斯巴達的訓(xùn)練目的是培育有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人，注重身心的和諧進展，訓(xùn)練內(nèi)容豐富，方法靈敏。（）

推斷題

對

錯

15：在一套智力測驗量表里，包括了三個分測驗的智力氣表是（）。

單項選擇題

A、斯坦?！燃{量表

B、推孟—比納量表

C、瑞文量表

D、韋克斯勒量表

16：《白雪公主》出自（）。

單項選擇題

A、《伊索寓言》

B、《格林童話》

C、《安徒生童話》

D、《一千零一夜》

17：學(xué)校訓(xùn)練是科學(xué)學(xué)問再生產(chǎn)的最重要途徑。（）

推斷題

對

錯

18：試驗訓(xùn)練學(xué)的代表人物是【】

單項選擇題

A、梅伊曼、拉伊

B、狄爾泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鮑爾斯、金蒂斯

19：問題解決的過程包括發(fā)覺問題、理解問題、提出假設(shè)和（）。

單項選擇題

A、思維程序

B、調(diào)查商量

C、驗證假設(shè)

D、論證假設(shè)

20：羅森塔爾效應(yīng)說明，能對同學(xué)產(chǎn)生巨大影響的是（）。

單項選擇題

A、老師的人格特點

B、老師的教學(xué)水平

C、老師對同學(xué)的期望

D、老師的威信

21：感覺器官對刺激物的感覺力氣是（）

單項選擇題

A、感覺閾限

B、確定感覺閾限

C、差別感覺閾限

D、感受性

22：教學(xué)工作的基本程序包括（）。

多項選擇題

A、上課

B、課外輔導(dǎo)

C、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定

D、備課

E、檢查批改作業(yè)

23：由特定團體的相對標(biāo)準(zhǔn)決定最終成績的測驗是（）。

單項選擇題

A、標(biāo)準(zhǔn)參照測驗

B、常模參照測驗

C、描述性測驗

D、團體測驗

24：以下和“小米和麗麗是舍友”推斷不同的是（）。

單項選擇題

A、阿蘭和阿華是同鄉(xiāng)

B、小陳和老陳是客家人

C、大琴和小琴是雙胞胎

D、小聰和小明是姐妹

25：一般說來，由（）支配下的行為更具有長期性。

單項選擇題

A、交往動機

B、外部動機

C、內(nèi)部動機

D、無意識動機

26：訓(xùn)練從生產(chǎn)勞動中第一次分別的標(biāo)記是（）

單項選擇題

A、學(xué)校的產(chǎn)生

B、剩余產(chǎn)品的消逝

C、有了國家

D、制造了文字

27：強化在塑造行為中具有重要作用，這一觀點源自于（）

單項選擇題

A、桑代克的試誤說

B、巴普洛夫的經(jīng)典條件作用理論

C、斯金納的操作性條件作用理論

D、科勒的完型-頓悟說

28：個體品德的核心部分是（）。

單項選擇題

A、道德認(rèn)識

B、道德情感

C、道德意向

D、道德行為

29：訓(xùn)練立法的原則是（）

多項選擇題

A、必需堅持子法從屬于母法的原則

B、必需反映法律規(guī)范的基本特征

C、必需同黨的訓(xùn)練方針、政策保持全都

D、必需從我國的國情動身

30：歐洲奴隸社會中，斯巴達訓(xùn)練非常重視（）

單項選擇題

A、文化學(xué)問訓(xùn)練

B、藝術(shù)訓(xùn)練

C、讀寫算訓(xùn)練

D、軍事體操訓(xùn)練

31：消退自卑感常用的方法包括（）。

多項選擇題

A、引導(dǎo)同學(xué)對自己進行客觀全面的認(rèn)知

B、對成敗進行正確的歸因

C、消退非理性觀念

D、用激將法刺激同學(xué)，讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動力

E、關(guān)懷同學(xué)時常有成功的體驗

32：聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》確立了兒童的社會權(quán)利主體地位，體現(xiàn)這一核心精神的基本原則是（）。

多項選擇題

A、兒童利益最佳原則

B、敬重兒童尊嚴(yán)原則└(^o^)┘;(^_^)

C、敬重兒童觀點與看法原則

D、無卑視原則

E、愛惜兒童原則

33：讓同學(xué)依據(jù)各自的水平和速度進行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法屬于什么教學(xué)?（）

單項選擇題

A、歡樂教學(xué)

B、個別化教學(xué)

C、情境教學(xué)

D、理想化教學(xué)

34：聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是以認(rèn)知結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的。（）

推斷題

對

錯

35：對同學(xué)進行訓(xùn)練的過程中老師應(yīng)當(dāng)達到的三個目標(biāo)是（）

多項選擇題

A、學(xué)問與力氣

B、技能技巧

C、過程與方法

D、情感看法與價值觀

36：訓(xùn)練心理學(xué)商量的核心內(nèi)容是（）。

單項選擇題

A、教學(xué)方法

B、老師

C、同學(xué)

D、學(xué)習(xí)過程

37：熬煉法的方式有（）。

多項選擇題

A、練習(xí)

B、制度

C、托付任務(wù)

D、組織活動

E、托物言志

38：商量法的特點是老師同同學(xué)答。（）

推斷題

對

錯

39：訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ)是熱愛訓(xùn)練事業(yè)。（）

推斷題

對

錯

40：在老師職業(yè)道德規(guī)范中，能推斷老師行為是非善惡的最根本的道德標(biāo)準(zhǔn)是（）

單項選擇題

A、廉潔從教

B、遵守公德

C、依法執(zhí)教

D、為人師表

41：關(guān)于老師期望和訓(xùn)練效果關(guān)系的試驗商量，是1968年進行的，試驗的主持者是（）

單項選擇題

A、羅森塔爾

B、古德

C、奧蘇貝爾

D、史莫克

42：對同學(xué)進行訓(xùn)練的過程中老師應(yīng)當(dāng)達到的三個目標(biāo)是（）

多項選擇題

A、學(xué)問與力氣

B、技能技巧

C、過程與方法

D、情感看法與價值觀

43：制度化訓(xùn)練消逝的訓(xùn)練標(biāo)記是（）

單項選擇題

A、人類訓(xùn)練的產(chǎn)生

B、古代學(xué)校的消逝

C、近代學(xué)校體系的形成

D、終身訓(xùn)練的實現(xiàn)

44：把習(xí)得的動作固定下來，并使各動作成分相互結(jié)合，成為定型的一體化的動作成為（）

單項選擇題

A、操作的定向

B、操作的仿照

C、操作的整合

D、操作的嫻熟

45：2001年7月頒布的18種《新課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗稿)》的基本特點是（）

多項選擇題

A、充分體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的理念

B、突破學(xué)科中心

C、改善學(xué)習(xí)方式

D、體現(xiàn)評價促進同學(xué)進展的功能，評價建議具有較強的操作性

E、為課程標(biāo)準(zhǔn)的實施供應(yīng)寬敞的空間

46：依據(jù)個體反應(yīng)活動的形式不同，可將學(xué)問分為陳述性學(xué)問和程序性學(xué)問。（）

推斷題

對

錯

47：（）是個體對一個問題所達到的全部認(rèn)識狀態(tài)，包括問題的起始狀態(tài)、目標(biāo)狀態(tài)以及由前者過渡到后者的各中間狀態(tài)和有關(guān)的操作。

單項選擇題

A、問題

B、問題解決

C、理解問題問題空間

48：下列有關(guān)頁眉和頁腳的說法中不正確的是（）。

單項選擇題

A、在進行頁眉和頁腳的設(shè)置時．在文檔頁面上方和下方消逝兩個虛線框

B、在“頁面設(shè)置”選項中也可以進行頁眉和頁腳的設(shè)置

C、在進行頁眉和頁腳的設(shè)置時，文檔的每一頁都需要輸入頁眉和頁腳的內(nèi)容，即使是相同的內(nèi)容

D、頁眉和頁腳的內(nèi)容也可以進行對齊方式設(shè)置

49：課堂學(xué)習(xí)管理的心理依據(jù)是（）

單項選擇題

A、了解同學(xué)的需要

B、實施有效的教學(xué)措施

C、建立教室常規(guī)

D、建立主動的師生關(guān)系和同伴關(guān)系

50：問題是給定信息和要達到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的（）。

單項選擇題

A、刺激情境

B、即定疑問

C、思維狀態(tài)

D、思維起點

51：給定信息和要達到的目標(biāo)之間有某些障礙需要克服的刺激情境是（）

單項選擇題

A、環(huán)境

B、問題

C、心境

D、課堂氣氛

52：在Excel中，設(shè)置Al單元格的數(shù)字格式為整數(shù)，當(dāng)輸入3．14時，單元格顯示為（）

單項選擇題

A、3．14

B、3

C、4

D、ERROR

53：從世界訓(xùn)練進展的歷程看，信息革命后，提出了普及中等訓(xùn)練的要求。（）

推斷題

對

錯

54：由于對學(xué)習(xí)活動的社會意義或個人前途等緣由引發(fā)的學(xué)習(xí)動機稱作（）。

單項選擇題

A、遠景的間接性動機

B、社會性動機

C、間接性動機

D、志向性動機

55：常用的非測驗的評價技術(shù)有案卷分析、觀看和（）。

單項選擇題

A、情感評價

B、軼事記錄

C、等級評價量表

D、行為檢查單

56：我國最大的內(nèi)陸盆地是（）。

單項選擇題

A、四川盆地

B、塔里木盆地

C、柴達木盆地

D、準(zhǔn)噶爾盆地

57：非指導(dǎo)性教學(xué)法充分關(guān)注到了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，它可以使學(xué)習(xí)者的整個身心都沉醉在自發(fā)學(xué)習(xí)中。（）

推斷題

對

錯

58：下列哪一項不屬于布魯巴奇等在1994年提出的四釋反恩方法的是（）。

單項選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通商量

D、關(guān)注問題

59：詹姆斯認(rèn)為自我概念包括（）

多項選擇題

A、物質(zhì)的自我概念

B、理想的自我概念

C、精神的自我概念

D、社會的自我概念

E、純粹的自我概念

60：學(xué)校文化的核心是學(xué)校各群體所具有的（）和行為方式。

單項選擇題

A、精神面貌

B、思想觀念

C、抽象思維

D、理性思考

1：答案錯誤

解析(P235)改正：學(xué)習(xí)策略本身也是一種學(xué)問范疇，它既是促進同學(xué)學(xué)習(xí)的條件，又是學(xué)校訓(xùn)練的重要目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)策略的培育納入同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之中。

2：答案D

解析班主任做好個別訓(xùn)練工作，包括做好先進生的訓(xùn)練3-作、中等生的訓(xùn)練工作和后進生的訓(xùn)練工作，即全體同學(xué)的訓(xùn)練。

3：答案A

解析

4：答案D

解析

5：答案正確

解析(P196～197)

6：答案D

解析訓(xùn)練心理學(xué)初創(chuàng)時期為20世紀(jì)20年月以前，進展時期為20世紀(jì)20年月到50年月末，成熟時期為20世紀(jì)60年月到70年月末，完善時期為20世紀(jì)80年月以后。

7：答案B

解析《中華人民共和國人民武裝警察法》其次條規(guī)定人民武裝警察部隊擔(dān)負國家賜予的平安保衛(wèi)任務(wù)以及防衛(wèi)作戰(zhàn)、搶險救災(zāi)、參加國家經(jīng)濟建設(shè)等任務(wù)。

8：答案D

解析

9：答案B

解析

10：答案A

解析

11：答案C

解析心理定勢對解決問題既有主動也有消極作用。

12：答案B

解析社會政治經(jīng)濟制度決定著訓(xùn)練目的的性質(zhì)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

13：答案D

解析支配座位最應(yīng)關(guān)懷的是人際關(guān)系的影響。

14：答案錯誤

解析題干所指是雅典的訓(xùn)練。

15：答案D

解析

16：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】略。

17：答案正確

解析學(xué)校訓(xùn)練是一種有組織、有方案、高效率的科學(xué)學(xué)問再生產(chǎn)的主要途徑。

18：答案A

解析

19：答案C

解析問題解決是一個簡潔的過程，綜合有關(guān)商量，可以將問題解決的過程分為發(fā)覺問題、理解問題、提出假設(shè)和檢驗假設(shè)四個階段。

20：答案D

解析羅森塔爾效應(yīng)也叫老師期望效應(yīng)、皮格馬利翁效應(yīng)，是指老師的期望或明或暗地傳送給同學(xué)，會使同學(xué)依據(jù)老師所期望的方始終塑造自己的行為。

21：答案D

解析

22：答案A,B,C,D,E

解析教學(xué)工作以上課為中心環(huán)節(jié)，老師進行教學(xué)工作的基本程序是備課、上課、作業(yè)的檢查與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。

23：答案B

解析常模參照測驗是通過測量團隊的平均值，依據(jù)個體在團隊中所處的位置來最終決定成績的。

24：答案B

解析“小米和麗麗是舍友”這個命題對小米與麗麗之間的關(guān)系做了推斷，推斷她們是舍友關(guān)系，因此是一個關(guān)系命題。只有B選項是聯(lián)言命題。

25：答案C

解析一般說來，由內(nèi)部動機支配下的行為更具有長期性。

26：答案A

解析隨著文字的產(chǎn)生和社會生產(chǎn)的進展，訓(xùn)練慢慢從生產(chǎn)勞動中分別出來，成為獨立的機構(gòu)，而實現(xiàn)這一過程的標(biāo)記就是學(xué)校的產(chǎn)生，學(xué)校成為一個獨立的機構(gòu)，擔(dān)負著培育下一代的任務(wù)，老師成為脫離勞動的腦力勞動者。

27：答案C

解析

28：答案A

解析

29：答案A,B,C,D

解析訓(xùn)練立法必需堅持子法從屬于母法的原則，必需反映法律規(guī)范的基本特征，必需同黨的訓(xùn)練方針、政策保持全都，必需從我國的國情動身，必需借鑒外國訓(xùn)練立法的有益閱歷的原則。因此，本題選擇ABCD選項。

30：答案D

解析

31：答案A,B,C,E

解析【解析】消退自卑感應(yīng)以確定性訓(xùn)練為主。

32：答案A,B,C,D

解析兒童不僅享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，并且受到非常愛惜，這是《兒童權(quán)利公約》的核心精神，體現(xiàn)這一精神的原則包括ABCD四項。

33：答案B

解析

34：答案錯誤

解析題干闡述的是認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的核心觀點。

35：答案A,C,D

解析三維目標(biāo)是：學(xué)問與力氣目標(biāo)、方法與過程目標(biāo)、情感看法與價值觀目標(biāo)。這也是對同學(xué)進行訓(xùn)練的過程中老師應(yīng)當(dāng)達到的三個目標(biāo)。因此，本題選擇ACD選項。(本解析由何龍供應(yīng))

36：答案D

解析學(xué)習(xí)過程指同學(xué)在教學(xué)情境中通過與老師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用而獲得學(xué)問、技能和看法的過程。學(xué)習(xí)過程是訓(xùn)練心理學(xué)商量的核心內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的實質(zhì)、條件、動機、遷移以及不同種類學(xué)習(xí)的特點。

37：答案A,B,C,D

解析托物言志是陶冶法的方式。

38：答案錯誤

解析

39：答案錯誤

解析

40：答案C

解析

41：答案A

解析識記性試題，該試驗的主持者是羅森塔爾，所以老師期望效應(yīng)又稱羅斯塔爾效應(yīng)。羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，也把它稱為皮格馬利翁效應(yīng)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

42：答案A,C,D

解析在訓(xùn)