工程計(jì)量與計(jì)價(jià)說課課件

工程計(jì)量與計(jì)價(jià)說課課件第一頁(yè)，共30頁(yè)。一、課程定位與目標(biāo)二、課程設(shè)計(jì)的理念與思路三、課程實(shí)施四、課程評(píng)價(jià)五、課程特色第二頁(yè)，共30頁(yè)。一、課程的定位與目標(biāo)確定1、工程造價(jià)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)第三頁(yè)，共30頁(yè)。

工程造價(jià)專業(yè)面向建筑及相關(guān)企業(yè)，把職業(yè)目標(biāo)定位在建筑及相關(guān)行業(yè)的各個(gè)工作環(huán)節(jié)，要求學(xué)生經(jīng)過3年的專業(yè)學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)與管理知識(shí)，具有熟練從事建筑、安裝及高級(jí)裝飾工程預(yù)、結(jié)算，以及工程投標(biāo)報(bào)價(jià)與招投標(biāo)的能力，成為既懂技術(shù)又懂經(jīng)濟(jì)的工程造價(jià)管理專業(yè)人才，畢業(yè)后主要在建設(shè)單位、施工單位、開發(fā)公司、監(jiān)理單位、咨詢單位及相關(guān)部門的生產(chǎn)一線工作，能勝任各個(gè)專業(yè)的造價(jià)員、施工管理、建筑工程測(cè)量員、CAD繪圖員、建筑工程監(jiān)理員、資料員、招投標(biāo)代理等工作崗位。安裝工程造價(jià)員土建工程造價(jià)員施工管理招投標(biāo)代理市政工程造價(jià)員裝飾工程造價(jià)員

工程造價(jià)專業(yè)崗位群核心工作崗位群普通工作崗位群建筑工程測(cè)量員CAD繪圖員建筑工程監(jiān)理員建筑工程資料員第四頁(yè)，共30頁(yè)。2、本課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)領(lǐng)域

結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程任務(wù)分析，課程組的教師共同探討，確定了《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》的課程目標(biāo)如下：能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.土建項(xiàng)目圖紙識(shí)讀能力2.土建工程量準(zhǔn)確計(jì)算能力，工程量清單編制能力3.土建工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)概算編制能力4.施工圖預(yù)算編制能力，投標(biāo)報(bào)價(jià)能力，施工結(jié)算編制能力5.工程變更費(fèi)用計(jì)算的能力；工程成本控制的能力6.土建工程項(xiàng)目竣工結(jié)算編制的能力1.掌握建設(shè)工程定額知識(shí)2.掌握工程圖的識(shí)讀3.熟練掌握清單工程量的計(jì)算規(guī)則、編制方法4.熟練掌握計(jì)價(jià)程序，綜合單價(jià)的準(zhǔn)確計(jì)算5.熟練掌握工程造價(jià)軟件的操作方法6.熟悉投標(biāo)報(bào)價(jià)的確定方法7.掌握工程結(jié)算的方法8.理解全過程造價(jià)控制的意義1.良好的身體素質(zhì)，心理素質(zhì)2.良好的學(xué)習(xí)觀念、社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力3.有事業(yè)心和責(zé)任感；吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的工作精神4.良好的專業(yè)素質(zhì)，具有良好的觀察力、邏輯判斷力。5.良好的造價(jià)專業(yè)的道德素質(zhì)6.具有對(duì)工作精益求精的科學(xué)求實(shí)精神，創(chuàng)新精神7．具有嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的職業(yè)素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)精神8.良好的協(xié)作溝通能力第五頁(yè)，共30頁(yè)。工程造價(jià)專業(yè)面向建筑及相關(guān)行業(yè)，根據(jù)職業(yè)目標(biāo)將課程體系按著“兩個(gè)系列、三個(gè)階段、四個(gè)層次”的原則來進(jìn)行設(shè)計(jì)。所謂“兩個(gè)系列”指的是工程造價(jià)的職業(yè)目標(biāo)分為技術(shù)系列和行政系列；“三個(gè)階段”指的是工程造價(jià)的職業(yè)目標(biāo)分為三個(gè)動(dòng)態(tài)的階段，即實(shí)際操作的員級(jí)、技術(shù)中級(jí)、負(fù)責(zé)人級(jí)；“四個(gè)層次”指的是職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程經(jīng)歷的四個(gè)教育層次，即專業(yè)入門教育、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、專業(yè)知識(shí)深化掌握、專業(yè)知識(shí)拓展。根據(jù)四個(gè)教育層次安排課程體系。兩個(gè)系列技術(shù)系列管理系列三個(gè)階段造價(jià)技術(shù)負(fù)責(zé)人造價(jià)工程師造價(jià)員1階段3階段2階段項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理級(jí)助理級(jí)1階段3階段2階段四個(gè)教育層次專業(yè)入門教育專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)深化掌握專業(yè)知識(shí)拓展1、本專業(yè)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)思路第六頁(yè)，共30頁(yè)。★實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：●建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)●安裝工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)●裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)●市政工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)●工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)

初級(jí)目標(biāo)：勝任工作崗位中級(jí)技能培養(yǎng)初級(jí)技能培養(yǎng)頂崗實(shí)習(xí)、技能強(qiáng)化高級(jí)技能培養(yǎng)基本素質(zhì)培養(yǎng)、基本技能培養(yǎng)教學(xué)過程目標(biāo)：基本的職業(yè)素質(zhì)和基本職業(yè)技能★課程：●造價(jià)專業(yè)素質(zhì)課●造價(jià)專業(yè)技能課目標(biāo)：較好的職業(yè)素質(zhì)和通用職業(yè)技能目標(biāo)：較強(qiáng)的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)專項(xiàng)職業(yè)技能★課程：●造價(jià)基礎(chǔ)課程★課程：●造價(jià)專業(yè)能力課●造價(jià)專業(yè)拓展課★課程：●公共素質(zhì)課●職業(yè)基礎(chǔ)課★實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目:●課內(nèi)實(shí)踐●材料實(shí)驗(yàn)●制圖實(shí)訓(xùn)●測(cè)量實(shí)訓(xùn)

高級(jí)

高技能人才

中級(jí)人才培養(yǎng)目標(biāo)★實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目●會(huì)計(jì)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)●房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)●施工組織課程實(shí)訓(xùn)●施工技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)●平法識(shí)圖實(shí)訓(xùn)★實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：●畢業(yè)實(shí)習(xí)●畢業(yè)設(shè)計(jì)●頂崗實(shí)習(xí)“初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、強(qiáng)化四階段技能培養(yǎng)”人才培養(yǎng)實(shí)施進(jìn)程示意圖中國(guó)高職教育研究會(huì)課題《基于CDIO理念《工程造價(jià)》專業(yè)課程體系的開發(fā)與實(shí)踐》第七頁(yè)，共30頁(yè)。2.本課程的任務(wù)本課程的教學(xué)任務(wù)是：（1）明確建筑工程項(xiàng)目費(fèi)用的組成；（2）讓學(xué)生掌握建筑工程定額及工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范的編制原理和使用方法；（3）讓學(xué)生掌握預(yù)算定額與清單兩種方式的計(jì)量與計(jì)價(jià)原理和具體操作；（4）讓學(xué)生掌握工程造價(jià)軟件的應(yīng)用方法。第八頁(yè)，共30頁(yè)。（1）課程設(shè)計(jì)的理念與行業(yè)企業(yè)合作，就課程的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)；基于工作任務(wù)和工作過程，整合、序化教學(xué)內(nèi)容，突出課程的針對(duì)性，強(qiáng)化工作任務(wù)的實(shí)用性；以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合，“教、學(xué)、做”一體，精心組織教學(xué)，強(qiáng)化能力培養(yǎng)；建立與職業(yè)崗位能力培養(yǎng)相適應(yīng)的課程考核評(píng)價(jià)體系，分階段實(shí)行過程的控制與考核，并與執(zhí)業(yè)資格證書相結(jié)合進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。第九頁(yè)，共30頁(yè)。（2）課程設(shè)計(jì)的思路基于工作過程的需要，以行動(dòng)為導(dǎo)向，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。1）以校企合作為基礎(chǔ)，我們深入到建筑類的大中型企事業(yè)單位進(jìn)行調(diào)研，與企業(yè)技術(shù)骨干一起，分析課程對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位的工作任務(wù)為：對(duì)建設(shè)工程項(xiàng)目進(jìn)行招標(biāo)標(biāo)底編制、工程預(yù)算、投標(biāo)報(bào)價(jià)、工程結(jié)算、造價(jià)審核等。2）以真實(shí)的工作任務(wù)為載體，順應(yīng)行業(yè)企業(yè)發(fā)展要求，確定學(xué)習(xí)的知識(shí)領(lǐng)域?yàn)椋侯A(yù)算定額計(jì)價(jià)→工程量清單計(jì)價(jià)→應(yīng)用軟件計(jì)價(jià)三大領(lǐng)域；第十頁(yè)，共30頁(yè)。3）以工程造價(jià)的形成過程為導(dǎo)向，確定行動(dòng)領(lǐng)域?yàn)椋菏占幹埔罁?jù)→劃分項(xiàng)目計(jì)算元素→對(duì)各元素計(jì)量與計(jì)價(jià)→確定項(xiàng)目綜合計(jì)價(jià)。4）在實(shí)施過程中，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，采用案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)等教學(xué)方法；采用現(xiàn)場(chǎng)觀摩、模擬實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)；采用交互式、開放式自主學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用能力。5）按教學(xué)過程分課堂學(xué)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)、執(zhí)業(yè)資格證書獲取等三階段，實(shí)行過程控制與考核----以過程塑精品。（如下圖所示）第十一頁(yè)，共30頁(yè)。1273456行業(yè)企業(yè)調(diào)研相關(guān)崗位及典型工作任務(wù)分析崗位能力及職業(yè)要求分析

基于工作任務(wù)的課程內(nèi)容選取

基于工作過程的學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)教學(xué)方法設(shè)計(jì)教學(xué)條件建設(shè)教學(xué)實(shí)施課程評(píng)價(jià)課程整體設(shè)計(jì)的理念和思路第十二頁(yè)，共30頁(yè)。

教學(xué)內(nèi)容（知識(shí)領(lǐng)域）學(xué)習(xí)情境行動(dòng)領(lǐng)域組織安排預(yù)算定額計(jì)價(jià)工程量清單計(jì)價(jià)應(yīng)用軟件計(jì)價(jià)土石方工程1.收集編制依據(jù)2.項(xiàng)目組成劃分3.分項(xiàng)工程工程量計(jì)算4.分項(xiàng)工程的計(jì)價(jià)5.項(xiàng)目總費(fèi)用計(jì)算6.項(xiàng)目總造價(jià)控制與調(diào)整6學(xué)時(shí)（實(shí)訓(xùn)2學(xué)時(shí)）樁基與地基基礎(chǔ)工程4學(xué)時(shí)砌筑工程4學(xué)時(shí)混凝土與鋼筋混凝土工程20學(xué)時(shí)（實(shí)訓(xùn)10學(xué)時(shí)）木結(jié)構(gòu)工程2學(xué)時(shí)金屬結(jié)構(gòu)工程2學(xué)時(shí)屋面與防水工程4學(xué)時(shí)（實(shí)訓(xùn)2學(xué)時(shí)）保溫隔熱防腐工程2學(xué)時(shí)土建工程措施項(xiàng)目6學(xué)時(shí)（實(shí)訓(xùn)2學(xué)時(shí)）樓地面工程4學(xué)時(shí)墻柱面工程4學(xué)時(shí)天棚工程4學(xué)時(shí)門窗工程4學(xué)時(shí)油漆涂料工程4學(xué)時(shí)裝飾工程措施項(xiàng)目6學(xué)時(shí)（實(shí)訓(xùn)4學(xué)時(shí)）綜合實(shí)訓(xùn)60學(xué)時(shí)（實(shí)訓(xùn)60學(xué)時(shí)）（3）課程內(nèi)容與組織安排第十三頁(yè)，共30頁(yè)。1、教學(xué)模式（1）工作過程系統(tǒng)化河北省教育廳立項(xiàng)課題《“層級(jí)遞進(jìn)式”教學(xué)模式在建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程中的應(yīng)用》以工程造價(jià)工作過程為主線，把技能訓(xùn)練和知識(shí)的掌握貫穿于以工作任務(wù)為載體的項(xiàng)目教學(xué)中，課程教學(xué)盡可能與職業(yè)資格取證培訓(xùn)相融合，更加注重學(xué)生工作過程知識(shí)的獲取和崗位能力的培養(yǎng)。三、課程實(shí)施第十四頁(yè)，共30頁(yè)。（2）理實(shí)一體化

基于工程造價(jià)的計(jì)價(jià)工作過程，工學(xué)一體安排教學(xué)；依據(jù)典型任務(wù)的工作過程分析，將計(jì)量與計(jì)價(jià)課程內(nèi)容進(jìn)行序化，結(jié)合人才培養(yǎng)過程，學(xué)生進(jìn)行內(nèi)業(yè)學(xué)習(xí)和頂崗實(shí)踐，在教室、學(xué)院計(jì)算中心機(jī)房/校外實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)之間交替完成。（3）教學(xué)做一體化

以真實(shí)的典型工作任務(wù)內(nèi)容為中心來組織專業(yè)理論知識(shí)和技術(shù)實(shí)踐知識(shí)，按照從實(shí)踐到理論的順序組織每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生通過在校內(nèi)模擬訓(xùn)練和校外頂崗實(shí)訓(xùn)完成學(xué)習(xí)性工作任務(wù)來學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，教學(xué)做融為一體，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐技能與理論知識(shí)的整合，體現(xiàn)以能力提高為目標(biāo)的培養(yǎng)思路。

第十五頁(yè)，共30頁(yè)。2、操作過程及實(shí)施效果（以土石方單元為例）按“任務(wù)、預(yù)備、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)”六步法組織教學(xué)

任務(wù)預(yù)備計(jì)劃實(shí)施檢查評(píng)價(jià)土石方分部工程計(jì)量與計(jì)價(jià)布置任務(wù)：土石方工程計(jì)量計(jì)價(jià)進(jìn)行預(yù)備知識(shí)介紹，開放教學(xué)資源，共享前期資料教師引導(dǎo)學(xué)生合理應(yīng)用學(xué)習(xí)資源，確定任務(wù)的操作步驟和實(shí)施方案計(jì)劃以小組為單位進(jìn)行土石方工程計(jì)量與計(jì)價(jià)，教師師做指導(dǎo)和監(jiān)控學(xué)生自檢、互檢，教師檢查步驟、成果、小組合作情況學(xué)生完成任務(wù)書，以組為單位進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)后教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)第十六頁(yè)，共30頁(yè)。效果分析

學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)習(xí)態(tài)度生源組成

普高畢業(yè)全國(guó)招生基礎(chǔ)扎實(shí)培養(yǎng)人才為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)精力充沛興趣不高迷茫學(xué)以致用以用促學(xué)激發(fā)積極性3、教學(xué)方法與手段（1）學(xué)生學(xué)情分析第十七頁(yè)，共30頁(yè)。利用繪圖軟件操作，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，處理問題能力。

（2）教學(xué)方法與手段德育教育貫穿全程本課程以典型的工程項(xiàng)目為載體，將項(xiàng)目按照工程特點(diǎn)設(shè)計(jì)成不同的工作任務(wù)。以崗位操作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，按照各個(gè)分部工程項(xiàng)目在真實(shí)與虛擬的生產(chǎn)環(huán)境中組織教學(xué)。使學(xué)生獲得生動(dòng)直觀的感性認(rèn)識(shí)，充分發(fā)展學(xué)生的觀察力，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，記憶和鞏固。視頻教學(xué)法頂崗體驗(yàn)法實(shí)踐訓(xùn)練法團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)講授法歸納法討論法

項(xiàng)目教學(xué)法

第十八頁(yè)，共30頁(yè)。授課教案

拓展知識(shí)補(bǔ)充，復(fù)習(xí)多媒體素材庫(kù)試題庫(kù)（3）教學(xué)手段

《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課堂實(shí)踐課程考核授課教案課程實(shí)訓(xùn)多媒體素材庫(kù)工程項(xiàng)目造價(jià)仿真實(shí)訓(xùn)課堂實(shí)踐課程考核第十九頁(yè)，共30頁(yè)。姓名性別職稱/職務(wù)主要教學(xué)方向?qū)?兼職教師王秀民女高級(jí)工程師工程造價(jià)、工程管理專職教師孟銀忠男高級(jí)工程師工程管理、施工技術(shù)專職教師李燕女造價(jià)工程師工程造價(jià)、招投標(biāo)兼職教師孟麗艷女造價(jià)工程師工程造價(jià)、招投標(biāo)兼職教師董曉英女講師工程造價(jià)、工程管理專職教師晏宗全男講師工程造價(jià)、市政工程專職教師于瑾佳女講師工程結(jié)構(gòu)、工程測(cè)量專職教師王棟棟男講師工程造價(jià)、工程管理專職教師段麗麗女助教市政工程、工程造價(jià)專職教師李庚女助教工程施工、工程管理專職教師劉煜女講師

工程測(cè)量、工程管理專職教師孫岳新男講師安裝工程、工程造價(jià)專職教師第二十頁(yè)，共30頁(yè)。學(xué)歷結(jié)構(gòu)人數(shù)所占比例碩士6人50%在讀碩士3人25%本科3人25%雙師結(jié)構(gòu)人數(shù)所占比例雙師型教師7人58%一般教師5人42%年齡結(jié)構(gòu)人數(shù)所占比例40-45歲4人33%30-39歲5人42%20-29歲3人25%1.雙師結(jié)構(gòu)2.年齡結(jié)構(gòu)3.職稱結(jié)構(gòu)和職業(yè)資格結(jié)構(gòu)職稱結(jié)構(gòu)人數(shù)所占比例高級(jí)4人33%中級(jí)8人67%初級(jí)0人04.學(xué)歷結(jié)構(gòu)第二十一頁(yè)，共30頁(yè)。（1）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件：序號(hào)設(shè)備名稱功能1工程造價(jià)專業(yè)機(jī)房

能夠滿足《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》各學(xué)習(xí)情景的教學(xué)與實(shí)施。2多功能教室3建筑材料檢測(cè)室4建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室5工程定額庫(kù)、圖紙資料第二十二頁(yè)，共30頁(yè)。校外實(shí)訓(xùn)條件：我院依托開灤企業(yè)辦學(xué)，校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)具有良好的保障，這些實(shí)訓(xùn)基地滿足了本課程崗位實(shí)訓(xùn)要求及頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)的需要。

實(shí)習(xí)基地名稱部門主要兼（專）職教師實(shí)習(xí)內(nèi)容接納學(xué)生數(shù)量:人/期南湖工程建設(shè)項(xiàng)目工程管理教研室孟銀忠董曉英工程造價(jià)專業(yè)施工方案、施工組織設(shè)計(jì)、施工圖紙識(shí)讀、工程變更方式、工程結(jié)算方法等實(shí)訓(xùn)25基地負(fù)責(zé)人孟銀忠安全培訓(xùn)25唐山大有工程項(xiàng)目管理有限公司工程管理教研室晏宗全王棟棟主要進(jìn)行工程造價(jià)資料收集與整理、工程項(xiàng)目預(yù)算編制、工程項(xiàng)目成本控制實(shí)習(xí)30基地負(fù)責(zé)人孟祥臣崗位培訓(xùn)、安全培訓(xùn)30開灤基建公司工程管理教研室王秀民董曉英主要用工程資料的收集、整理、分析30第二十三頁(yè)，共30頁(yè)。（2）教材選用《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》教材中國(guó)地質(zhì)大學(xué)出版社主編：段永萍2011.07

適用高職高?！笆濉币?guī)劃教材結(jié)構(gòu)本教材在知識(shí)結(jié)構(gòu)上嚴(yán)謹(jǐn)合理，條理性強(qiáng)。實(shí)用密切結(jié)合實(shí)際需求，簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，注重其實(shí)用性及實(shí)踐性。實(shí)踐本教材實(shí)踐性和可操作性強(qiáng)。第二十四頁(yè)，共30頁(yè)。第二十五頁(yè)，共30頁(yè)。第二十六頁(yè)，共30頁(yè)。（3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源課程已經(jīng)申報(bào)了校級(jí)精品課，設(shè)有課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、課程內(nèi)容、電子教案、網(wǎng)絡(luò)課件、實(shí)踐成果、教學(xué)錄像、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、等專欄。電子教案中標(biāo)明了課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)