信息化教學培訓心得

第第頁信息化教學培訓心得

20**年7月18號至7月23號我參與了江蘇省職業(yè)學校信息化教學技能培訓班，每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我認識到信息技術的綜合運用不應只停留在課件的制作上，感受到做為一名合格的老師，應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中。與全省同行們的溝通更是開闊了我的視野，找到了自己的不足?？梢哉f這樣五天的培訓對于我來說是一次難得的機會，來得實時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。

1。提升視野，感受到信息化教學的魅力

隨著教育信息化的進展，信息技術以前所未有的速度進入課堂，越來越多的學校管理者要求老師不斷學習新的知識和技能，特別是通過變革學習方式，以促進學習者進展適應信息時代所需的知識、技能和素養(yǎng)，并逐步探究新型信息化教學模式，以適應這種新的改變和挑戰(zhàn)。

開班儀式上，省職教所馬所長除了給我們明確了組織此次培訓班的目的和要求，他說“這次的培訓不能像溫水煮青蛙，而是盼望能給我們大家一個刺激”。我在聽完了劉大君等老師的成果演示后，我想馬所長的目的是達到了。那些優(yōu)秀的作品提升了我的視野，感覺到先進的多媒體應用在教學上的巨大魅力，我向往將來教育信息化時代的到來，更激發(fā)了我深入鉆研信息技術的信心和決心。以前我以為信息化技術只是做做課件，甚至認為信息化是計算機老師的事，在聽了錢東東院長的一席話后，我了解了信息化是個內涵豐富的領域，它不僅僅是計算機老師的事，它應當是每個老師要去努力的方向，利用信息技術服務于教學，達到資源網絡化、學習自主化、活動幫助化、情景虛擬化、媒體數字化。

2。更新觀念，體驗信息技術支持下的知識創(chuàng)新教學

培訓的第二天，張義兵老師給我做了《信息技術支持下的知識創(chuàng)新教學》講座，他給我們提出了職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育的觀念。他以知識論壇為例給我們介紹了創(chuàng)新知識教學，知識論壇是以觀點為中心的，而傳統(tǒng)的建構主義那么是以活動為中心的。傳統(tǒng)教學重在傳授，以教材、老師、課堂為中心，以教代學，教給知識重結論，輕過程，缺少教與學的互動，忽視同學充分的思維過程，使教學過程難以成為創(chuàng)新技能的培育過程。傳統(tǒng)教學重閱歷、輕創(chuàng)新，老師憑閱歷教學，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和同學的學進行反思、討論、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學還具有封閉性，缺少師生之間的溝通與合作的機會。教學創(chuàng)新所要表達的就是要變傳授式教學為討論性教學，變閱歷教學為反思性教學，變封閉性教學為開放性教學，要充分表達同學的主體地位。

計算機多媒體技術作為教學的一項幫助手段，對我們的教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術可以將我們用語言難以表達清晰的問題直觀、形象地呈現給同學，有助于教學重點和難點的突破;在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給同學，可以引起同學的學習愛好;通過某些問題的設置，可以培育同學對教學過程的參加意識，加深他們對問題的認識和理解程度;選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節(jié)省時間。假如沒有計算機多媒體技術，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式顯著是跟不上現代化教學的要求的，掌控肯定的計算機多媒體技術，提高自己的信息化教育水平對老師來說勢在必行?？梢哉f每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。

3。網絡學習，將來教育進展的方向

在這幾天的培訓中，幾位專家都提到了網絡學習，這一點我頗有感想，網絡學習這樣一種新型的學習形式，有他不可替代的特點，將是將來教育進展的方向。網絡學習在降低成本的同時保證質量，經濟進展狀況可以促進教育的進展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經濟的影響是從二個方面開展的。

一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。

二是從教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(老師)被網絡所替代，并不意味著老師作用是多余的，相反，作為指導者的老師或設備維護者，其作用也在逐步提升。

網絡學習可以自我決斷學習時間和地點，這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)約了許多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過網上課件自由回家抽時間進行網絡學習，網絡學習還可以按需學習，網絡學習最大的特點是同學能依據自身進展需要進行選擇性地學習。網絡學習還有一個特點是每個同學能與優(yōu)秀老師開展互動。

4。良好的信息素養(yǎng)，老師需要具備。

在此次培訓中，有位專家給我們介紹了國外的信息化技術案例，讓我看到了信息化環(huán)境下的教育教學新模式。最末一個講座上陸經理為我們介紹了教學設計開發(fā)工具，我這軟件對于我們進行信息化教學都有很大的援助。作為一名教育工，我感受到教育教學工作的艱難。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征，在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌控現代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網絡與同學家長或監(jiān)護人進行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學的.信息意識。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿意現代化教學的需要;才能成為一名滿意現代教學需要的高素養(yǎng)的老師。

5，不同地域同行的溝通，了解了自身的優(yōu)勢和不足

這次的培訓不僅僅為我們提供了很好的學習信息化教學技能的機會，也為我們提供了與全省同行溝通爭論的機會。在溝通中我看到了我校在教育教學中的優(yōu)勢，比如我校的實訓試驗條件較好，校領導比較重視老師的專業(yè)成長。同時也發(fā)覺了各地的差異和我校的不足。

本次信息技術培訓雖然只有短短五天的時間，但是通過這五天聽報告，團隊合作爭論信息化教學設計，上網溝通感悟或每天寫心得，使我對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，而要