2020高考語文全國各地模擬卷作文范文選編（75篇）

2020高考語文全國各地模擬卷作文范文選編（75篇）

高考臨近，特輯選了全國各地高考模擬試題中的優(yōu)秀作文范文，涵蓋各個方面及各種題材，閑暇靜坐

可以靜靜的讀一讀，可能會給你帶去一絲感悟和靈感，也希望在高考作文中能幫您提升作文質(zhì)量！

一只蝴蝶

一只蝴蝶停在我的衣領(lǐng)上。

這一刻正是早晨，天空是一泓明凈的藍(lán)，幾片云朵也都凝結(jié)在這泓碧藍(lán)里，陽光無遮無攔地灑落下來,

灰色的水泥場地竟也被抹上了些許的明黃。但畢竟已是深秋時節(jié)，再晴好的天氣都驅(qū)不開徹骨的寒冷。我

在體育館臺階上坐下，打算稍作休息再加入訓(xùn)練，就在此時，一只蝴蝶爬上了我的衣領(lǐng)。

我沒想到這個季節(jié)還有蝴蝶！當(dāng)它斂起翅膀在我身上爬動時，我甚至將它"選中我”的行為作為幸運(yùn),

內(nèi)心有些暗喜。這是一只菜粉蝶，身體不比我的拇指節(jié)大，翅膀則是平凡無奇的淺灰，翅膀下方轉(zhuǎn)為白色。

但若仔細(xì)觀察，則能在這片灰白中尋找到藍(lán)紫色的斑點(diǎn)，漫布在翅膀的邊緣，色澤與夏季的繁華同樣鮮艷。

我極為小心地蹲下來，它竟沒有飛走，繼續(xù)在衣領(lǐng)四周探尋。我用手拉了拉衣服，它仍緊攀著不放。

奇了！我低下頭，細(xì)看它那纖細(xì)的身體，灰藍(lán)色的翅膀，多毛的小腦袋第一次離我這樣近。我看見蝴蝶放

下自己細(xì)長的"嘴"，在衣服上急切地尋找著什么，失望后又把嘴收回頭部下方，卷成一個優(yōu)雅的圈。

于是我明白了：它將我那橘黃色的校服當(dāng)成了花瓣，想在我的衣領(lǐng)上尋找花蜜。但我能給它的只有失

望，在這繁花凋敝的時令里，這只蝴蝶找到的不過是美好卻虛假的安慰：它終究會死在寒冷的冬季。

集合哨吹響后，我必須要讓它離開了。于是，我抖了抖衣服，它仿佛明白了我的意愿，明白了四季的

意愿，便跌跌撞撞地起飛。我在那一刻便后悔了，懷疑自己是否做錯，是否加速了蝴蝶的死亡終局到來。

但我又清楚此時我做什么都是無謂的，它短暫的生命即將走到盡頭。

我懷著對一只蝴蝶的負(fù)罪感回到操場，卻沒想到，它又飛回來了，它停在我的鞋尖，停在紅色的鞋面

上，一如之前苦苦探尋，一無所獲。陽光下湖藍(lán)的蝴蝶翅膀美的令人驚心動魄。它盤桓了那么久，連時間

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都要屏息。然而蝴蝶最終失望了，它起飛，隨風(fēng)飛到了我永遠(yuǎn)不知道的角落。

我知道它的生命不久就會結(jié)束，腐爛在泥土中化為虛無。但我卻有幸看見它追尋著夏花的燦爛和美好

——無論真假虛實(shí)。而我也想到以前的蝴蝶也是如此，它們的生命短暫不過瞬息。

點(diǎn)評

一只普通的蝴蝶，卻是一只別樣的蝴蝶，居然在深秋的早上停留在我的衣領(lǐng)上，三番四次地尋覓著花

香。作者以一種非常平靜的敘述筆調(diào)，向我們展現(xiàn)了一只深秋里的蝴蝶追尋生命中的美好的過程，并由此

深深地感動著。全文結(jié)構(gòu)清晰，以蝴蝶貫穿始終，作者的情感在蝴蝶的來來回回中起落、延伸。本文的語

言非常干凈，敘述、描寫和抒情都恰到好處，足可見作者深厚的文字功底和極強(qiáng)的語言感受力，是一篇難

得的佳作。

油紙傘上的夢

學(xué)校放寒假，我和媽媽回到了老家——瀘州江陽分水古鎮(zhèn)，在那里我遇到了我市"非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳

承人"張爺爺。

剛剛走進(jìn)院門，一股醇厚的桐油味傳來，我和媽媽走進(jìn)了一個圍院里面，青棕色的古墻上掛著琳瑯滿

目的油紙傘，或紅、或棕、或藍(lán)，一個老爺爺正坐在院中，手中拉著一把‘雙鯉戲荷’圖案的油紙傘刷桐

油。

"張叔，我回來了。"

我媽走到老人身后，小聲叫到，可是那老爺爺并未有任何反應(yīng)，只是靜靜地刷著桐油。"寶兒，這是張

爺爺，他做的傘可是頂好的。但他做傘的時候不愛理人，等等吧。"媽媽轉(zhuǎn)身在我耳邊小聲的說

張爺爺表情嚴(yán)肅，微微張開的腿上放著油紙傘，傘面微微傾斜，他左手持住傘面，右手小心翼翼地握

住刷子，"刷，刷"地一下又一下的輕輕刷著，好似在刷著什么珍寶似的。終于，好像刷完了，他拿起傘面

靜靜端詳，再慢慢旋轉(zhuǎn)，傘面隨著他的目光轉(zhuǎn)動著，一個角落也沒有放過。然后滿意地把傘放到一旁的架

子上：

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"喲，梅子回來了呀r滿目慈祥的樣子與剛才判若兩人。

下午，張爺爺說要送我一把新傘，我便吵著要看他做傘。午后的竹林綠的翠亮，張爺爺帶我左拐右拐,

走進(jìn)林子的最深處。

”張爺爺，為什么一定要走進(jìn)來？外面的竹有什么不一樣嗎？"

"當(dāng)然不一樣，外面的新竹脆，里面的老竹韌，才適合做傘"張爺爺一邊看竹，一邊回答我說。

"那什么才算好竹呢？”

"哈，這其中可有大學(xué)問，就好比這挑竹，我可跟師傅學(xué)了整整三年r

"?。∪?！怎么久?"我驚嘆道。

"阿，這可不算久，這做傘可是大學(xué)問，任何一道工序都是大學(xué)問………"張爺爺好像找到了滿意的竹，

便不再與我搭話。

下午，我有幸能見到張爺爺畫傘。

張爺爺有一個專門的小畫室，房間十分昏暗，爺爺說是為了防止顏料氧化干縮，暗暗的房間內(nèi)只有一

個小小的燈。滿墻上掛的是各種各樣的畫具。

紙看起來十分的薄，可是在張爺爺?shù)牟倏叵虏煌纳史路鹩辛遂`魂一般，在筆的指引下，翻滾，跳

躍，混合，渲染，配合著張爺爺?shù)氖?，不一會一幅美麗的‘?dú)立寒梅’的傘面就畫好了。此時的張爺爺眼中

帶有著肅靜，仿佛在鑒定珍寶一般。

我無意間瞟到了張爺爺手上受傷的疤痕，厚厚的一層如同蝶蚣般覆蓋在張爺爺?shù)氖稚希?/p>

"張爺爺，你的傷口怎么來的？"

"啊，這個呀，當(dāng)年劈竹不小心弄的"

"這怎么這么辛苦，您不覺得累嗎？”

"累，當(dāng)然累，但是一想到油紙傘那美麗的樣子，也就淡然了"張爺爺頓了頓，拿起身旁的煙槍，抖

了抖煙斗繼續(xù)說道：

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"我十二歲那年就跟著師傅學(xué)做傘了，在師傅手下做了快二十年，師傅才敢讓我自立門戶?，F(xiàn)在我快

六十了，做了大半輩子傘也算圓滿了"張爺爺吸了一口煙，眼睛微瞇了起來，吐出那白飄飄的煙，淡然的

敘述著他的一生："一日做傘，終生為伴”

張爺爺做了一輩子的傘，他把他的青春都奉獻(xiàn)給了油紙傘，他說他不后悔，他真的很喜歡油紙傘他還

說：

"人啊，這一輩子也就這么長，我不是偉人，管不了其他的太多，我只想好好的做我的油紙傘，我這

一生，也就不虧咯!"

張爺爺，他用自己的一生專注于油紙傘上，專注于他的夢。

佳作欣賞：有那么一抹色彩

有那么一抹色彩，深深地印在我的心靈深處，揮之不去。

那是去年暑假的一天，我在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，去海濱森林游玩。海濱森林是一片巨大的人造防護(hù)林，

面積有200多公頃，各類植物600多種，鳥類及各種珍稀動物近200種，負(fù)氧離子濃度特別高，是遠(yuǎn)近聞

名的天然氧吧。走進(jìn)樹林，猛吸幾口涼爽的空氣，整個人便立即感到神清氣爽起來。

可是爸爸說，這里的風(fēng)景雖然很美，可時不時就會看到垃圾，有些地方還特別臟，真的讓人很掃興。

我們的車子七拐八拐，不一會兒就開進(jìn)了林區(qū)深處。一下車，我們就被優(yōu)美的景色給迷住了。你看，

那一排排高大的水杉樹綿延向遠(yuǎn)方，無論你朝向哪個方向看，它們都站成了一條直線，真是壯觀極了。腳

下是厚厚的一層野草，各種野花散布其中，像是星星在眨著眼睛。幾只白色的大鳥在不遠(yuǎn)處的草地上散步,

一只野兔慌慌張張地從它們身邊跑過，大鳥們繼續(xù)散步，不為所動。

突然，遠(yuǎn)處的幾個小紅點(diǎn)躍入了我的眼簾。有一片綠色當(dāng)中，那抹鮮紅顯得格外耀眼。那是什么？由

于距離太遠(yuǎn)，加之晃動的樹枝不時遮擋視線，我一時根本無法看清。

我們一家人席地而坐，吃點(diǎn)心，喝飲料，吸氧離子，看林海，聽鳥鳴，好不愜意。隨后，我們收拾好

垃圾，繼續(xù)驅(qū)車向森林的中心駛?cè)?。這一路上，幾乎沒有看到什么垃圾，難道爸爸的話有點(diǎn)兒夸張？

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十多分鐘后，那些小紅點(diǎn)又出現(xiàn)了。近了，更近了，原來是四個穿著紅馬夾的人，他們正在便道兩邊

的溝渠中努力地搜尋著什么。爸爸停下車，我們便與他們攀談起來，原來這是一家四口，爸爸媽媽利用雙

休日，帶著兩孩子來這里義務(wù)撿拾游客丟棄的垃圾。他們都加入了當(dāng)?shù)氐囊粋€公益性組織——海濱森林環(huán)

保志愿者協(xié)會，紅馬夾是協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放的。那個小男孩十多歲，一手拎著方便袋，一手用竹夾子夾著一塊

塑料紙。身后是他的妹妹，也學(xué)著哥哥的樣子，有模有樣地尋找著草叢里的垃圾。

告別了他們，我們的車子繼續(xù)前進(jìn)?；赝嚭?，那一抹紅色雖然漸行漸遠(yuǎn)，但卻像火苗一樣，在我的

心空下不停地燃燒。

【簡評】好作文用什么吸引了讀者游走的目光，讓人欲罷不能？是曲徑通幽的懸念，是生動樸實(shí)的故

事，是個性鮮明的人物，是感人至深的情感，是崇高偉大的人格。白居易在《與元九書》一文中說過："感

人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義」能夠感化人心的是人道之誼與理性之愛，是崇高道

義與博愛之心。李雨萌同學(xué)的作文《有那么一抹色彩》巧用懸念，妙置線索，人物形象豐滿，主題鮮明突

出，是一篇可以反復(fù)閱讀、常讀常新的精心力作。

佳作欣賞：又是一季花雨

青春的列車載著我們十八年的美好與歡笑呼嘯著向遠(yuǎn)方駛?cè)ィ诮k爛的歲月里，我們跌跌撞撞地向前

奔跑。

小格，十八歲，我們生活在不同的時光里，卻共同探索著生活的秘密?；▋阂粯拥哪昙o(jì)，帶著對未來

的期許，我們喜歡在雨后的長亭或走道靜靜站立，閉上眼睛感受淡淡的泥土芬芳，風(fēng)似調(diào)皮的孩子帶著水

汽撲面而來，輕輕扯動那秀麗的長發(fā)。一碧如洗的天空，它藍(lán)得廣，藍(lán)得亮，藍(lán)得長，似我們燦爛的青春。

那個帶著眼鏡、個頭不高卻很干練的年輕班主任，總喜歡重復(fù)關(guān)于高考、大學(xué)和人生的龐大命題，以

樹立起我們奮斗的信心。我喜歡在清晨倚著墻，看著窗外的欄桿、樓房、天空和云朵，還有那掠過的飛鳥。

我望著它們發(fā)呆，展開無邊的想象，想云的模樣，想和你對話，想我們沉甸甸的理想，想象鳥兒一般自由，

沒有任何顧慮。心想越過山林，攀上山頂，悄悄遙望那未知的遠(yuǎn)方。歲月在不知不覺中流逝，好想拉著你

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的手，就這樣一直向前奔跑。你說："想考上理想的大學(xué)，想去遠(yuǎn)方看看。"我歪著頭，托著下巴，在一旁

認(rèn)真傾聽，我盼望著你破繭成蝶，然后在最美的花叢中起舞。你覺得我們在渾渾噩噩地成長，那是因?yàn)槲?/p>

們沒有勇氣去面對失敗，沒有信心去克服未知。

時光不會停留，它匆忙地拉著我們一路奔跑，讓我們忽略了這一路的風(fēng)景。

你總是在我逃避的時候出現(xiàn)，給予我勇氣，告訴我要手握方向，腳踏信念，那認(rèn)真的眼睛里透著堅定，

帶著我在書香世界里漫步遨游。你告訴我，每個人都有煩惱，最好的答案只有自己去尋找，最好的方式是

閱讀。讓我們一起手捧一本書，任窗外的風(fēng)輕拂臉頰，翻動時光的夢，走過一季花雨。

在明亮易逝的青春里，我們寫下自己的夢想，折成千紙鶴串在一起，讓它們隨風(fēng)飄蕩，它們打著轉(zhuǎn)兒，

相互纏繞，在窗口展翅欲飛。我瞇著眼瞧去，望見線串上的一張張笑臉，那樣天真無邪的我們就要畢業(yè)了,

站在高考的門口，過去的，現(xiàn)在的，就像一場童話，就像一個很美的夢。

我們嗅著青草的清香，踏著一路芬芳，看著花兒一樣的笑臉。在時空的中央仰望藍(lán)天的夢幻，你是否

依舊清新如初？

又是一季花雨，又是一個美麗的夢。

點(diǎn)評

本篇散文彌漫著一種憂傷的氣息，但內(nèi)容卻流露出積極向上的力量，引導(dǎo)讀者努力拼搏，為逝去的美

好而不斷奮斗。全文內(nèi)容真摯，中心突出，以記敘和抒情為主，圍繞青春期的迷茫深入展開。"你”的運(yùn)用

拉近了與讀者之間的距離，語言流暢優(yōu)美，情感真切動人，寫出了青春特有的感傷和徘徊，讓讀者品味迷

茫中的啟示、猶豫中的鼓勵，撥云見霧，重新樹立起對生活的勇氣和信心。

雨中那打歪的傘

這是我和母親的歸途。

又是一個雨后的日子，依舊是那條回家的路。我和母親，一前一后地走著。

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興許是那綿綿的細(xì)雨滋潤了那一樹盛開的白花，一陣陣清風(fēng)吹過，送來了縷縷清香。那熟悉的味道，

在鼻息中飄過了許多年，似乎又嗅見了年少時的花香……

年少時的我，總是讓母親牽著小手，用小小的腳丫，在那歸途上踩下一個又一個淺淺的腳印。那時候,

母親總是微笑地看著我。

清風(fēng)徐來，香氣在花間游弋，又繞過母親的發(fā)絲，夾雜著著母親的味道。我輕輕地嗅著，生怕這香氣

一下子消失。母親牽著我，望見天空中又飄起綿綿細(xì)雨，便打開了傘。母親的手溫潤柔滑，又那么潔靜高

雅，給了我一種安全感。

母親撐開了傘，我看著她，發(fā)現(xiàn)那時的她，亭亭玉立，筆直著腰，眉眼間還流露著一股靈氣與活力。

她的烏發(fā)如此柔順，似乎梳子卡在上面都會直接滑落在地。

我不禁地癡了。

雨越下越大，我突然看見母親的肩頭已經(jīng)被雨水打濕，她那發(fā)梢分明掛著幾滴雨珠。

我又看向自己的肩頭，卻發(fā)現(xiàn)絲毫沒有被打濕的痕跡，我不禁疑惑："媽媽，傘打歪啦r

"沒有啊，孩子r

年少的我很快便不再在意，在那條歸途上，母親牽著我，在雨中，我絲毫未被淋濕。

一粒粒雨珠打在我的臉上，將我從回憶中帶了回來。雨儼然變得大了起來，早已走到我身邊的母親，

正竭力地為我打著雨傘，我猛然發(fā)現(xiàn)我比母親高出許多。我看向母親，發(fā)現(xiàn)她那原本的美麗容顏早已不再，

那肌膚間，還留下了細(xì)細(xì)皺紋。而她那張隱隱有些泛黃的臉上，流露出焦急的神情，似乎還帶著幾分自責(zé)。

她盡力伸長了手臂來為我遮雨，我卻發(fā)現(xiàn)她的腰儼然沒那么挺直了，眉眼間散發(fā)的靈氣與活力也已漸

漸暗淡。母親曾經(jīng)的容顏已不再，她卻依舊打歪了傘為我遮住雨水。

這次我再也沒能忍住，迅速地奪過她手中的雨傘，又牽起她那日漸粗糙的手，將傘歪向了她那一邊。

母親似乎一下就注意到了，"孩子，傘打歪了r

"沒有啊，媽媽!”

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母親似乎明白了什么，將臉側(cè)向了一旁……

這條歸途，母親曾一次次牽著我走，一次次守護(hù)著我。如今，該讓我牽著她回家了。

昨夜做夢，夢見母親在生命的歸途上走得好快，一下子變得蒼老，直至消逝。我想牽著她的手，卻無

能為力。夢醒時，淚濕了枕頭。

母親啊，您曾伴我走向回家的路，如今，讓我來守護(hù)著您余下的生命歸途吧！

點(diǎn)評

這是一篇考場作文，話題是“歸途"。作者選取歸途中母子雨中相伴回家的一個小鏡頭，通過雨中那打

歪的傘這個具象來架構(gòu)文章，采用對比的手法，寫出母親走在歸途上容顏的前后變化，更寫出自己內(nèi)心的

前后變化。文中僅有的兩次對話描寫，前后幾乎一樣，只是更換了稱謂，但卻反映出了“我"的成長。而

"夢"的簡單描寫以及由“她"到"您"的人稱變化，不僅是情感的進(jìn)一步加深，更是立意的進(jìn)一步升華。

在"小我"中追尋"大我”

信息爆炸的時代中，燈紅酒綠，車水馬龍。一條條信息在眼前掠過，一個個年輕的身影穿梭在鋼筋水

泥鑄成的森林里。人們汲汲營營，努力地做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事。反復(fù)

往來，不得所求。

那究竟何為人所以為的重要的事？何為更重要的事呢？我以為，時代洪流中，人人在流俗之風(fēng)里漸成

為一個個"精致的利己主義者"，那這認(rèn)知中努力苛求的重要之事無非便是學(xué)業(yè)有成、升職加薪等符合主流

價值觀的一己之事。然世界上似乎總還有更重要的事?；蚴?為天地立心"，或是"為生民立命"，或是"為

往圣繼絕學(xué)"，或是"為萬世開太平”……這些所謂"更重要的事"，為社會、為家國、為世界共榮而存在的

事，人們并非不知，而是大多數(shù)人大概更愿意為眼前的小目標(biāo)付出努力而非為這飄渺的大夢想拋開現(xiàn)實(shí)。

古人已言，天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。作為小人物的我們，在"重要的事"和"更

重要的事”之間該作何抉擇呢？生活中的大家往往做著自己認(rèn)為重要的事。此本無可厚非。但正如木心所

言，無數(shù)的普通人，便匯成這個時代。若無數(shù)的“大家"都只是汲汲營營于一己的眼前重要的事，試問還

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有多少人能"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"，還有多少人能因理想而在真正的黑暗中大雪紛飛，還有

多少人能留一顆赤子心，保留當(dāng)代少有的情懷？若只是謀于"重要的事"，卻疏忽于"更重要的事"，盛世

山河何以期待？

好在，不論時勢造英雄還是英雄造時勢，平凡的世界里總有層出不窮的不平凡的人。雖則大多數(shù)人為

眼前重要的事選擇妥協(xié)，或是在996的工作壓力中掙扎營求，或是在流量時代朝著明星網(wǎng)紅的道路奔波迷

失，但總有少數(shù)人為黑夜里擎著火把，為家國、為情懷、為夢想，披荊斬棘上下求索。林俊德院士為研究

核彈苦守沙漠馬蘭半生，無怨無悔，逝前依舊爭分奪秒為國整理檔案；鄧稼先為研究核能量的波及程度，

身先士卒單槍匹馬直指最強(qiáng)輻射區(qū)，縱DNA斷裂，口咳鮮血仍一笑處之；一年前的普通復(fù)旦學(xué)子黃泓翔放

棄高薪工作、潛伏邊境象牙貿(mào)易，在草原上與罪犯斗智斗勇，槍林彈雨中以生命揭秘象牙買賣黑幕……

這些人，這些可敬可愛的人，在歲月靜好的時代中為我們負(fù)重前行，撐起一片嶄新的藍(lán)天。數(shù)十年乃

至半生的堅守，若只是貪名圖利，那大可不必?；蛟S只是為郎平口中常言的那一句"國家需要我"，為國為

民,或是為世界，他們做著理所應(yīng)當(dāng)?shù)?更重要的事"。也正是他們的存在，使得世界不只是漆黑虛無，而

是微光吸引微光，微光照亮微光，黑夜里星星之火，終可燎原，這時代才迎來新的曙光。

然而，我們能看到時代的英雄人物踽踽獨(dú)行，也當(dāng)聆聽自己內(nèi)心真正的聲音。生而為人，生而為民，

何人不是"大家”中的一份子，何人未曾有一顆赤子心、家國情？只是為這現(xiàn)實(shí)社會的迷障暫且遮蔽了自

己的心。撥開迷霧，我們何不如尼采所言"在自己身上克服這個時代"，克服流俗之風(fēng)中的功利心，盡力平

衡"重要的事情"和"更重要的事情"。這并非完全拋卻眼前的現(xiàn)實(shí)，拋卻"重要的事情"，而是給自己一

個機(jī)會、一個契機(jī)，在行"更重要之事”的路上而為"重要的事"，取道中庸，活在當(dāng)下也活向未來，既能

為自己而活，也能跳出世俗的格子在“大我"中真正實(shí)現(xiàn)人生價值。

正如蝴蝶在風(fēng)中仍能找尋自己的方向，我們依然能擷取一抹微光，做那流俗之風(fēng)中為生命的價值而不

甘順從的亮色，在"小我"中成就"大我"，行而為己也為人，讓重要的事為更要的事鋪路。

點(diǎn)評：本文是一篇對材料理解全面，見解較為深刻的佳作。作者立足于兩個設(shè)問："什么是重要的事和

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更重要的事"以及"作為小人物的我們，對于二者如何抉擇"，深入剖析。

在概念的界定中，他將"重要的事"定位為一己之事，而"更重要的事"關(guān)乎社會、國家、世界共榮。

從而自然地轉(zhuǎn)向如果大多數(shù)人汲汲于"重要的事"會產(chǎn)生的潛在后果，再呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中依然有少數(shù)人堅持做"

更重要的事"，分析他們這么的原因和帶來的價值、意義。前兩個層次的對照之下，自然而然地回答了第二

個關(guān)于"抉擇”的問題，盡力平衡重要和更重要之事。到這里作者并沒有戛然而止，而是進(jìn)一步闡述了二

者之間的關(guān)系，即在行"更重要之事”的路上而為"重要的事"，取道中庸，二者并不沖突。又隱隱地回應(yīng)

了自己的第一個設(shè)問，深化了兩者的含義。

這篇文章除了結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，立意深刻之外，還讓人感覺有文字背后的“溫度”。作者不僅在理性的高度條

分縷析，而且用很多細(xì)節(jié)積極地傳達(dá)自己的態(tài)度和情感。譬如"苦守"、"斷裂"、"潛伏"等詞語既高度概

括了幾個例證中的人物特點(diǎn)，又具有極強(qiáng)的感染力，使讀者共鳴于做"更重要的事”的不易。還如"微光

"系列，巧妙化用，讓人感受到做"更重要的事"之人的"少"和"強(qiáng)大"。這種隱含著作者情懷的細(xì)節(jié)表

達(dá)效果不錯。

在快與慢中把握時間

人的一生都在處理自己與時間的關(guān)系。面對時間這一永恒的話題，不同的人有不同的態(tài)度。我認(rèn)為，

這些態(tài)度并沒有優(yōu)劣之分，它只是反映了個人的不同選擇。

有的人，他們喜歡慢節(jié)奏的生活。不同于"北上廣"的人們視時間如金錢的態(tài)度，有那么一批人，選

擇辭去大城市里的高薪工作，回到鄉(xiāng)下享受慢節(jié)奏的生活，享受悠閑的時光。讓自己慢下來，細(xì)細(xì)品味"生

活"原本該有的味道，體會慢節(jié)奏生活帶來的幸福感。

有的人，他們善于充分挖掘時間的價值。他們認(rèn)為還有很多夢想亟待完成，還有很多未知的事物等待

著探索，又怎能輕意放慢腳步，整日無所事事呢？他們對生活永遠(yuǎn)充滿熱情和信心，不斷地挑戰(zhàn)自我的極

限，增加生命的廣度與寬度，是他們對時間的尊重與敬畏。

也許上面的兩類人有些極端，但大多數(shù)情況下，我們會選擇一種更為中庸的方式來平衡時間的松與緊。

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畢竟，快節(jié)奏的生活常常伴隨著自我生活意趣的喪失，而慢節(jié)奏的生活則顯得與現(xiàn)代社會格格不入。所以

在不同的生命階段，根據(jù)自己不同的需求而選擇不同的生活節(jié)奏，難道不是一種更為智慧的選擇嗎？

每個人的時間都是有限的，因此，我們要學(xué)著去利用時間。上帝對每個人都是公平的，我們一生可以

擁有的時間也只有那么多。不論我們選擇慢節(jié)奏的生活還是快節(jié)奏的生活，甚至是兩者兼而有之，我們終

歸是要經(jīng)歷時間的。所以，在清醒中規(guī)劃自己的生活，而不是被動地被時間左右，是我們把握時間的第一

步。

庸庸碌碌、過著以"慢”為借口的生活會阻礙我們前進(jìn)，而一味追求"快”的生活則會讓我們在前進(jìn)

中迷失自我。歸根結(jié)底，快與慢不過是一對相對的概念，把握時間在某種意義上就是與自己的精神自洽。

正如古人所言：識不足則多慮，威不足則多怒，信不足則多言。那些無法和時間共處的人，往往也是無法

認(rèn)清自己的人。

如此想來，只要保持清醒，只要問心無愧，不論快或慢，我們都可以找到屬于自己的位置。有了這樣

自如的生活態(tài)度，又怎需擔(dān)心自己處理不好與時間的關(guān)系？

點(diǎn)評

文章一開篇就點(diǎn)明了本文的主題：處理自己與時間的關(guān)系。作者首先提出了面對時間，個體有不同的

選擇的觀點(diǎn)。接下來，分論點(diǎn)對快和慢兩種生活態(tài)度進(jìn)行分析對比。進(jìn)而闡釋：個人要根據(jù)自己不同的需

求而選擇不同的生活節(jié)奏。再接下來，提出了進(jìn)一步的做法：每個人的時間都是有限的，因此我們要學(xué)著

去利用時間。最后以反問結(jié)尾，呼應(yīng)開頭，強(qiáng)化了中心論點(diǎn)?？梢哉f，全文從始至終，不偏不倚，緊緊抓

住"把握時間"來談"快"與"慢"的統(tǒng)一關(guān)系，展示了令人信服的思考。

佳作欣賞：暫享一時空靈

現(xiàn)代社會，萬家燈火通明，路上車水馬龍，路人行色匆匆，教室里肅穆沉靜，所有人按部就班地做著

自己該做的事情，一切都是那樣高效而規(guī)律，便捷卻稍顯不近人情。

"啪——"地一聲，教室停電了，教學(xué)樓、學(xué)校都陷入一片黑暗，唯有星空明月仍溫柔地陪伴著我們，

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高三的學(xué)子。教室里先是陷入一片有些混亂的嘩然，而后演變成一片活潑的笑鬧，最后同學(xué)們沖到走廊，

徹底成了一片歡躍的海洋。

明月微弱的光芒無法讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，停電帶來了學(xué)習(xí)生活上的無序混亂，但這又何嘗不是一次忙里

偷閑、休閑身心的絕佳機(jī)會呢？

我也長吁一口氣，大腦停下思考復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，徹底放空。多想、多想停留在此刻??！

是因?yàn)楦咝в行虻默F(xiàn)代生活惹人厭煩？是因?yàn)閴阂痔玫撵`魂終于得到了釋放？

并非如此。我想，是大家因?yàn)橄胍谶@無序的、無所事事的"空"的一刻，享受那種心靈與身心的空

靈之感吧。正如生活豐富的嵇康也需要“俯仰自得，游心太玄”的調(diào)劑，內(nèi)心強(qiáng)大的王維同樣也向往"深

林人不知，明月來相照”的情境，有序規(guī)律是生活的主旋律，不可廢離，但規(guī)律之外的"停電"、相伴而來

的空閑，也是一種內(nèi)心力量的補(bǔ)充。你不再需要負(fù)荷過于繁重的壓力、過于豐滿的日常，相反可以放空大

腦，或淺嗅夢著小王子的玫瑰花，或神游太虛幻想自己是會魔法的仙女，這樣的內(nèi)心空靈，在規(guī)律的當(dāng)下,

安撫著過荷的大腦，安歇下浮躁的靈魂。

為何空靈的心境能有如此大的力量？

因?yàn)榉趴盏膶?shí)質(zhì)，是我們骨子里對無序的向往、對自由的追索。人類自猿猴進(jìn)化而來，在叢林里自在

撒野，在自然中放空沉醉，那時便在基因中刻下了對自由、閑適的記憶與向往。于人類而言，若生活中沒

有了類似"停電"的空靈之美，所謂想象、創(chuàng)造便只是無根之萍，被壓力的洪流一沖便無影無蹤。而也只

有心懷空靈心境的人類，才能不斷擁有新鮮的創(chuàng)意，創(chuàng)造出新鮮的生活、乃至現(xiàn)在有序高效的新世界。

當(dāng)然，所謂“停電"的空靈也并非無休止的休閑。若空靈失去了邊際，則會成為無意義的虛無。因此

空靈之諦，理應(yīng)是充實(shí)生活的補(bǔ)充，忙碌節(jié)奏的調(diào)劑。故而牛頓會提倡"八減一大于八”的工作理念，他

認(rèn)為游樂和玩耍在人們生活中有重要意義。而在現(xiàn)代生活中，我們尤其需要這樣"停電"的空靈之妙，帶

領(lǐng)我們暫時逃離壓力、解放心情，暫享一時心靈的平靜。

而一旦回歸有序規(guī)律的常態(tài)，帶著一顆放空了的、充滿了靈性的心，我們也會更好更積極地面對各式

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各樣繁雜的挑戰(zhàn)。

又是"啪——"地一聲，燈亮了起來，打斷了我漫無邊際的遐想，我笑著停下了腦中的思考，對著面

前的數(shù)學(xué)題繼續(xù)解答。

我愿暫享一時空靈，但常態(tài)終將來臨。而我將以空靈平和之心，仍繼續(xù)規(guī)律前行。

珍藏

棄物是加上了時間的物品，但當(dāng)其中某些被賦予了特殊價值后,就搖身一變成為了“珍藏品"。

我的父親由于古董的外在美與歷史價值，而熱衷于將其珍藏。家中窗玻璃后，擺滿了諸如古鏡、青銅、

玉器等林林總總的“無價之寶"。許是因我對此耳濡目染，也向來有著珍藏物件的癖好。雖然在多數(shù)人眼中,

我的珍藏品絕不似古董那般有價值：各式各樣用完后的筆殼墨囊、花里胡哨吃剩下的糖紙、五花八門喝光

了的塑料瓶蓋……

同齡的收藏愛好者大多選擇集郵或信箋，而我由于"收集棄物”的怪異舉動，常常被他們笑侃為"拾

荒者"，我的珍藏品亦均被視為毫無價值的廢品。

然而，就我而言，這些珍藏雖看似累贅無用，卻莫名予人堆積出的成就感與滿足感。那些回溯了時間

的事物，是見證了我生活軌跡與成長歷程的物件。在我看來，它們累計了我存在的歲月。

在《棄物：游走在時間的邊緣》一書中，我偶然讀到了美國巴倫島死馬灣的故事。那片海灘曾被政府

專用于填埋玻璃器械和馬骨。而在其被棄置多年后，卻成了狂熱者的圣地：喜好收藏的人們重新踏足于此,

在沙礫中撿拾絕版或陳年的玻璃瓶；又有新的造訪者埋下新款空瓶，希望其在多年后被有緣人發(fā)掘拾起。

"這里已經(jīng)變成了一個提前安放‘遺跡’的地方，為著或近或遠(yuǎn)的將來。故事不再匿于漂流瓶中，因

為被丟棄的瓶子本身已成為新的歷史承載者。"海灘填埋場，終被賦予了文化價值與考古意義：是一片來自

不同時間點(diǎn)的人們通過玻璃瓶交流的平臺，亦是一個設(shè)于自然界的玻璃瓶史博物館。

我為這不可思議的海灘奇跡所震撼。被埋下、拾起、珍藏的瓶子，不僅具備原先存在的價值，亦折射

出此刻乃至未來的意義。相較于此，我所謂“珍藏”的理由便當(dāng)真僅是聊勝于無。

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我開始質(zhì)疑曾經(jīng)信奉的價值，開始揣度當(dāng)年的珍藏是否仍有存在的必要。直到……

幾個月前，在荷蘭烏特勒支，一只藍(lán)色的龐然大物正于火車站旁河流中央魏然佇立著。我端詳著它一

—那是一只用5噸廢塑*41苔成的巨鯨。它挺直躍起的狀貌，似是在大聲吶喊著，訴求著，呼吁人們切莫對

自然環(huán)境的一切無動于衷。

霎時，我腦中靈感一瞬迸發(fā)：對舊有價值之物再創(chuàng)造利用，正是使其重?zé)ü獠实囊环N方式。我于是整

理出珍藏的塑料瓶蓋，將它們在畫紙上拼接出線條……

幾日后，它們以河流主題環(huán)保貼畫的新貌，重新被我納入珍藏。這刻，它擁有了紀(jì)念價值與內(nèi)在意義,

并具備了富于生機(jī)的外在呈現(xiàn)。

無論對于事物或是情感，我所體認(rèn)的價值，都不僅是光鮮靚麗的表象。洞悉它們的本質(zhì)后，我傾心于

其最初蘊(yùn)含的價值，同時追尋其應(yīng)運(yùn)而生的新價值。我試圖打破廢品作為"消費(fèi)殘渣”后被棄置的宿命，

將我所珍藏的舊物再創(chuàng)造，賦予其更深一層的意義、更值得留存的意義。

那，才是“珍藏品"的價值，亦是"珍藏"二字的內(nèi)涵。

點(diǎn)評：這是一篇非典型性作文。在很多同學(xué)仍然選擇延續(xù)初中的寫作方式，致力于通過描寫T牛珍藏

的物件，并在結(jié)尾發(fā)表議論，表達(dá)其之于自己的獨(dú)特意義之時，作者卻另辟蹊徑，為《珍藏》這篇命題作

文開拓了另一種寫作的可能性。作者由父親珍藏古董入手，引出自己對收藏"棄物”的描述，此時珍藏棄

物于她而言是成長的見證。而后續(xù)關(guān)于《棄物：游走在時間的邊緣》一書的引用與作者在荷蘭的所見，共

同啟發(fā)了她對自己珍藏之物的重新審視。我被作者駕馭這些不同素材、并進(jìn)行合理組織與言說的能力所原

異，而我更震撼于一個十五歲少女在結(jié)尾部分對“珍藏”這一概念的辨析，有的放矢的議論說的就是她的

寫作吧。

珍藏

一直小心珍藏那木盒子里擺著的銅剪刀。那是外婆留給我的禮物，記述著外婆和我的故事。

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手柄上有細(xì)密的雕花，勾勒出仙鶴展翅的樣子，手抓過的地方磨得發(fā)亮。這是我的寶貝，有我兒時的

記憶。

小時候就看外婆用這把剪刀剪出窗花剪影，貼在玻璃上。而我呢，坐在她邊上，看外婆的巧手創(chuàng)造的

剪紙世界。紅紙原本都一個模樣，可誰知道經(jīng)了外婆的手，會是什么樣呢？花草樹木、亭臺樓閣，沒有外

婆剪不出來的。

我?guī)е@異看外婆剪紙，總覺得那把剪刀有魔力，只聽得沙沙嚓嚓，剪刀劃過紅紙，只見那紅紙屑像

花瓣般落下，外婆手上就有了幅全新的剪紙。陽臺上的花草，探出腦袋的烏龜，午后的陽光和剪紙都是我

畢生難忘的回憶。

后來外婆也開始教我剪窗花，從最容易的開始一點(diǎn)點(diǎn)教我技巧。我學(xué)得慢，對外婆的技藝也是望塵莫

及，免不了著急。外婆總叫我別急，慢慢來。

不同的窗花有不同的名字和寓意，無不是吉祥美好的，像過年時貼的“年年有余"、"燕子報春"等等。

外婆教我它們的意思，給我講窗花背后的故事。我喜歡這些窗花的含義，它們寄托的皆是對生活的愛和對

未來的向往，叫人覺得暖暖的。

記得有一次問她，有那么多飾品是外邊買得到的，為什么又要自己剪這窗花呢？外婆說："買來的東西

哪有自己做的好呢？雖然要花時間，但自己做出來的東西總歸不一樣呀

年齡漸長，學(xué)業(yè)壓力越來越重，能夠和外婆一起剪窗花的時間幾乎是絕跡了。直到我聽到一首歌，那

是程璧的《晴日共剪窗》：“四時常相往，晴日共剪窗，在我很小很小的時候，曾經(jīng)有個小四合院哪……那時

的奶奶教我念，白鵝曲項(xiàng)向天歌，等到太陽明亮的時候，還會教我剪窗花……"

我不覺潸然淚下，當(dāng)年和外婆在一起剪窗花的時光不禁在自己的記憶中越來越清晰了。時光不僅僅是

"紅了櫻桃，綠了芭蕉"，更是讓我失去了往日里那慢悠悠剪窗花的心境啊。

丟失了剪窗花心境的又何止我一人。窗花雖美，但它還是漸漸遠(yuǎn)離了我們的主流生活。我們置身于一

個忙碌、充滿焦慮的社會，很多美麗的裝飾品都可以通過網(wǎng)購獲得，又有誰愿意為一幅窗花坐下來，一點(diǎn)

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點(diǎn)剪完？

這紅紙被貼在玻璃上，并不僅僅是一件賞心悅目的裝飾品，也不僅僅是一件耗時耗力的工藝品。它的

紙張很輕很輕，然而蘊(yùn)含的情感卻很深很深，為剪窗花所耗費(fèi)的綿長時間里飽含了剪窗花者對生活的熱愛

和美好憧憬。薄薄一張紙，一把剪刀，有著如此豐富的意義，卻被快節(jié)奏的現(xiàn)代生活和潮水般的信息擠到

了一旁，這多可惜！

靜靜躺在盒子里的那把剪刀此刻變得更加珍貴，它承載的不僅是悠悠歲月里外婆給我的愛與回憶，還

寄托了外婆那一代人當(dāng)年對生活本身的追求與憧憬。

我會好好珍藏。

點(diǎn)評：這篇作文充滿了真摯的情感。作者由自己珍藏的一把銅剪刀入手，把讀者的眼眸帶到了那段

與外婆共剪窗花的歲月，在過往歲月的回憶中，不乏動人的細(xì)節(jié)描寫，如對于銅剪刀細(xì)致的描摹以及作者

與外婆之間充滿生活氣息的對話。這篇作文同樣也蕩漾著可貴的情懷，作者由聽程璧的歌曲開始，進(jìn)而察

覺窗花在當(dāng)代的日常生活中已然被邊緣化，然而她的關(guān)注并沒有止步于此，她由窗花在當(dāng)代的沒落進(jìn)而想

到的是一種審美生活方式的被忽略、被遺忘，此刻她又賦予了珍藏銅剪刀新的意義。整篇作文立意新穎、

語言別致、結(jié)構(gòu)合理、議論得當(dāng)，是一篇難得的好文章。

珍藏

再難開口，便連對望也成了一種極盡的奢侈，她成了這世上距我最遙遠(yuǎn)的人，唯有那把珍藏的大蒲扇

搖啊搖，扇起的細(xì)風(fēng)夾帶著塵土的厚重，吹出一個月明星稀又格外平常的夏夜來。

木頭躺椅上蓋著竹席，潮熱的風(fēng)吹得人臉上酥癢，沒有滿天璀璨的星子，沒有黑絲絨似的夜空，這只

是一個格外稀松平凡的夏日晚上。奶奶靜默地躺在躺椅上，我坐在她身側(cè)。她有一搭沒一搭地說些家常閑

話，蚊蟲的"嗡嗡"聲為她伴奏。那天我睡著了嗎？后來又是怎么回的家？被討厭的蚊子咬了幾個包？全

不記得了。印象深處，只余一柄大蒲扇，扇著，不間斷的扇起溫和而涼爽的風(fēng)，無停歇地扇跑過路的蚊蟲,

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那靜默的，無言的，而又溫暖厚實(shí)的大蒲扇。

打開帶鎖的抽屜，看那把和精致的禮物，褪色的相片鎖在一起的大蒲扇，窗外蟬鳴正盛，屋內(nèi)時有蚊

蟲來襲，一如記憶深處的那一個夏天?搖起我珍藏的大蒲扇，轉(zhuǎn)眼微風(fēng)又起。

我坐在鄉(xiāng)下老房子二樓的小桌前，奶奶在我身側(cè)。她一邊搖著大蒲扇，為我驅(qū)趕室內(nèi)的酷熱，一邊教

我讀報紙上的方塊字。那年我四歲，仍然記得自己讀起"上下左右，大小前后”的年代。懷戀的大蒲扇當(dāng)

然無法和現(xiàn)在空調(diào)相比，可它在奶奶有力的手下，卻吹出了一整個圓滿的童年。

再仔細(xì)端詳那珍藏的大蒲扇，也不得不感嘆時光的無情——它早沒有當(dāng)年那樣嶄新而富含生氣的米白

色，逐漸發(fā)黃了，變舊了，連那邊角和扇柄也多有折損和毀壞——這柄珍藏著的大蒲扇，老了，舊了。再

扇起，空見當(dāng)年虛景,再不見了那個扇起它的人。

后來呢？后來又怎么樣了？

后來，她的手顫抖起來了，再也無法把那柄大蒲扇用得熟稔，她的手下再難掀起溫和又泛起波瀾的風(fēng)。

老房子拆了，她被迫搬入了一個老舊的居民小區(qū)，被迫和“小腦萎縮”這個嶄新的名詞打交道，被命運(yùn)洶

涌的潮水擊倒，被迫成為一個輪椅上嘴形囁嚅的病人。也被迫離開這個她愛過的，恨過的，害怕過，也屈

服過的大千世界，被迫踏上這般永不回頭的末班車，在比很多人更早的年紀(jì)。

她的相片仍在發(fā)黃發(fā)舊，可她的年歲卻在此頓格，整理舊物之際，我拿走了那柄珍愛的大蒲扇，小心

翼翼地鎖入床頭柜的抽屜里，珍藏，復(fù)珍藏.

后來才聽說，奶奶年輕時便是個成績優(yōu)異的學(xué)生，若不是高中紛紛停課，想必也可以有燦爛的前程，

我唏噓不已，恍惚間又回到那個她搖著大蒲扇教我讀書的歲月，那一個方塊字里蘊(yùn)含的都是什么呢？

思緒萬千，手中仍是那柄大蒲扇。小時候它為我扇風(fēng)，替我驅(qū)蟲，我大了，它也舊了，老了。再扇不

出那個溫暖的夏夜，這柄如奶奶一般的大蒲扇，我怎可不珍藏？

點(diǎn)評：作者筆下她所珍藏的大蒲扇就是她那位飽含著對她的愛意，細(xì)膩溫柔卻已經(jīng)離她而去的奶奶的

象征。作者、奶奶和蒲扇編制出一幅幅溫馨而美好的畫面，是我在奶奶身側(cè)因蒲扇扇起的輕柔的風(fēng)而香甜

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入睡，是奶奶在我身側(cè)伴隨著蒲扇涼風(fēng)教我讀書認(rèn)字，也是我搖著蒲扇懷念著想象著奶奶的曾經(jīng)。蒲扇作

為奶奶的象征，出現(xiàn)在作者生活、生命的中小細(xì)節(jié)小角落中，不僅讓人看到了作者對于蒲扇以及奶奶的珍

視，也讓人看到了作者小心翼翼地保存與收藏。情物交融，睹物思人，情感細(xì)膩。

珍藏

我上次返鄉(xiāng)，在屋里找到那個平常的抽屜。兩張有些年歲卻還完好的火車票靜臥在里邊，白邊粉底的

票面上印著：韶關(guān)到上海。

它喚起我的回憶，那時我剛從家鄉(xiāng)來到上海，從那個只有市內(nèi)地圖會為它注上名字的小縣城，坐上老

舊的客車，在崎嶇的山道上暈眩，再經(jīng)韶關(guān)轉(zhuǎn)乘火車到上海。那時我五歲，不知疲倦地奔走在月臺上。

它見證了我告別生活幾年的小縣城，依稀記得那時縣里有磚廠、水泥廠之類，可如今只剩下水泥廠的

煙囪獨(dú)自不知疲倦地吐著黑煙，像蒸汽機(jī)車的頭顱。

車票上的日期提醒我，那已過去十年有余。這似乎是從今天到過去的專列票，令我不禁珍重對待它。

我將它置入胸前的衣兜，擰上了紐扣。

走出老屋，再前行一些就能面對田野，那多少人念想與謳歌的田野。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見我的外公在寬大的芋葉

間，手執(zhí)鋤頭臼搗著土地。他裸露的小臂上有植物根須一樣扎在黃土般的皮膚里的筋脈。當(dāng)我呼喚他，我

看到他因抬頭看我，露出了竹笠下也和黃土不分彼此的面孔。我們就在灼熱的陽光下的青蔥和土黃并存的

壟上，討論那些他以為新奇有趣的事物，像是我這次拿著藍(lán)色的車票過閘，坐上不會叫人頭暈卻飛快的高

鐵；像是大城市里，占地幾十畝而樓房氣派的學(xué)校。他的眼睛里放射著孩童一樣的好奇，也閃爍在我心頭。

向西去的太陽讓我們汗流;夾背，但他的手幾乎不曾停下，我奇幻故事一樣的講述也滔滔不絕。眼前是

翠綠的莊稼和林木扎在黃土上，孤獨(dú)地噴吐黑色煙云的煙囪在遠(yuǎn)方。在道路那頭的村落和里面的小學(xué)校只

是寧靜地存在著，還有將來要乘上綠皮的火車的孩子們奔跑在路上。

我取出那兩張車票端詳，它們在靜謐里模糊了軌道的方向。

十年前我搭著火車前往被氤氤的傳說籠罩的大都會，目睹綿延在江畔那無窮無盡的霓虹燈花。那時我

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在上海的住處除了有大道縱橫在周邊以至于嘈雜外，在我眼中再無什么特別。我收藏著的這車票見證著一

次未知的變易，它們帶去我。而現(xiàn)在，那樣的霓虹也蔓延開來，我在上海的家中，僅僅透過窗就能窺見一

角天空的絢爛。