六年級上冊英語教學計劃

六年級上冊英語教學計劃時間就猶如白駒過隙般的消逝，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要制定一個具體的方案了。什么樣的方案才是好的方案呢？下面是作者為小伙伴們整編的六班級上冊英語教學方案（精選3篇），盼望可以拋磚引玉，關心到您。

六班級上冊英語教學方案篇一

—、指導思想：

適應學問經濟時代的創(chuàng)新要求，貫徹素養(yǎng)訓練的精神，遵循其次語言教學的客觀規(guī)律，以提高整個中華民族的思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，為符合多元化的社會需要培育人才。

二、學情分析：

本學期我新接手任教六班級一班到四班的英語教學。總人數(shù)為266人，男生190人，女生176人。四個班各有其特點，從上學期期末考試成果來看都有不同程度的進步，一班和三班合格率和優(yōu)秀率都比較高，班級懸殊比以前有所縮小，總的說還是養(yǎng)成了一些好的習慣，英語學習愛好較濃，師生感情比較融洽。但成果還是不夠抱負，仍舊存在兩極分化，同學個體差異大，成果懸殊大，好的打滿分，也有不能及格的。針對上述狀況，老師在教學過程中，既要注意對優(yōu)生的培育，又要注意對盼望生的輔導，做到全體同學全面進展，要培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣，連續(xù)注意正確的語音、語調的學習，注意方法的指導，為學好英語打好堅實的基礎。在思想方面要常常訓練同學愛國守法，明理守信，團結友愛，勤儉自強。

三、學期教學目標：

本著激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀心態(tài)，使他們初步建立學習英語的自信念；培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。適當介紹中西方文化，培育同學的愛國主義精神，增加世界意識，為同學的進一步學習奠定良好的基礎。

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行適當?shù)臏贤ā?/p>

2、能聽、說、認讀66個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫76個單詞和24個句子（包括交通方式、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數(shù)字、顏色、愛好、等幾個話題），并能簡潔運用。

3、能把握國際音標。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首英語歌曲。

6、能聽、說、唱8首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能閱讀懂14篇英語短文。

9、能看懂六個英語故事。

10、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

四、教材分析：

本教材是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，側重同學的聽說力量培育，逐步引導同學運用英語完成有實際目的的語言任務，即：話題-功能-結構-任務。全冊書分為6個單元，兩個復習單元。每個單元分為A、B、C三個部分。從聽說入手，逐步向讀寫綻開，比較注意評價體系建設，加大了文化板快的內容。

書中編排大量的彩圖，盡力做到圖文并茂，引起愛好，激發(fā)同學學習英語的樂觀性。課本中所供應的語言材料與插圖，便于同學在具有接近實際意義的生活環(huán)境中進行聽說訓練與會話溝通。課本中的類型主要包括xxxxx。主要為同學供應較為真實的語言環(huán)境或符合實際的狀況給同學聽說訓練；activity主要復習會話中常用的表達方式，要求把握肯定的詞語、句型，在學習中要求同學寫會要把握的單詞、語句。本冊教材具有以下幾個特點：

1、注意語言的實踐性、交際性，讓同學在運用語言活動和任務中體驗和感受語言，提高語言運用力量。

2、注意語言的整體性、文化性和訓練性，讓同學在中外文化中積淀文化底蘊，樹立跨文化意識、國家意識和民族意識。

3、注意教學方法的趣味性、科學性，讓同學對英語學習保持深厚的愛好和長久的學習動力。

4、以文為主，情景畫面為話題和交際服務，突出了語言的內容和形式，有利于同學把留意力集中在語言上。

5、留意跨學科訓練，教材內容涉及較廣，如有語文、數(shù)學、地理、音樂、社會、人文、自然、思品等多方面的學問。

6、注意力量培育，引導同學在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我意識，以利于同學的終身學習和進展。

五、教學進度：

(略)

六、教學措施：

1、針對個體差異分層教學，樹立C層同學的自信念，培育他們的學習愛好，關心他們養(yǎng)成良好的學習習慣；側重B層同學的基礎學問及語言運用力量的培育；加大A層同學的閱讀量及綜合語言運用力量的訓練。分層次布置課堂練習、家庭作業(yè)，將題型分為必做題、選做題，讓同學有發(fā)揮的空間，給同學以學習方法的指導，關心學習力量強的同學參與英語競賽，輔導學習力量較弱的同學完成基本學習任務。

2、教學會話時，老師要使自己全身地進入角色，以加深印象，關心記憶，從而體會、理解會話的含義，并有利于培育同學的英語思維力量。教學詞匯的常用表達方式時，要盡量利用該課中會話的情景或用卡片及可以得到的實物、模型、玩具等。

3、課堂上，老師要盡量使用英語組織教學，盡量用簡短的英語說話，這樣可以訓練同學的聽力。

4、老師要指導同學充分利用卡片，做拼寫、拼讀嬉戲，鼓舞同學課下彼此間可做此類嬉戲，這樣不僅可以活躍課堂及課外氣氛，又可以加深印象，鞏固所學英語內容。

5、在教學過程中，老師還要借助錄音機進行語音、語調的練習，能比較精確?????的讀單詞、句子、會話等。老師要借助投影儀、電腦等有關教學手段進行教學，增加直觀效果，提高同學的學習愛好。

6、在教學過程中滲透“洋思中學”的先進教學思想，學習他們的“四清”，即“堂堂清，每天清，周周清，月月清”。同時還要學習他們的“先學后教”的先進教學理念。在教學過程中，要貫徹“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”八字方針，在同學自主學習的同時，老師要指導他們進行學問的綜合與拓展。

七、教研專題和討論措施

教研專題：全面提高同學四會英語的力量。

1加高校生接觸英語語言的時間量和增加使用英語的頻率，制造條件，營造英語學習氛圍。

2爭取家長，學校，教研組的最大支持，調動起同學的樂觀性，開展多種多樣的英語活動，豐富同學的英語文化學問和語言學問。

3進行教法討論學習，開展英語學習方法講座，搭建師生共同成長平臺。

八、個人業(yè)務學習支配

1、樂觀參與區(qū)校教研室組織的業(yè)務學習，并做好業(yè)務筆記，全期累計筆記達六千余字。

2、多聽課、多反思，向同行學習，向優(yōu)秀老師學習，爭取聽課20節(jié)，反思15篇。

3、自學有關訓練教學理論專著，多看業(yè)務?？岣哂柧毥虒W水平。

4、連續(xù)學習《老師新視野》，《英語課程標準》，更好地把握英語教改精神，明確教改目的，了解教改思路，更好的為訓練教學服務。

九、學科實踐活動支配：

其次周學科素養(yǎng)競賽發(fā)動工作，培訓英語廣播員；

第三周學校各班級英語素養(yǎng)競賽預賽；

第四周五六班級英語學問競賽；

四班級英語單詞競賽；

第六周三班級英語會話競賽；

第八周學校生英語素養(yǎng)競賽；

第十二周校英語技能大賽；

十、教研課支配

上課內容xxx

上課時間第八周

十一、評價措施：

1、學問與力量的'評價

從英語朗讀、口語交際、仿照寫作、對話表演等方面考察。分平常與期中期末進行。

2、同學自我反思學習過程的評價，以加分累計制進行。

3、老師評價，同學互評，分單元進行。

4、家長對同學的評價，從家庭作業(yè)和問卷調查進行。

總之，對同學的評價要留意整體性與綜合性結合，形成性與終結性結合，達到全面綜合的評價目的。

六班級英語上冊教學工作方案篇二

一、同學學問力量習慣態(tài)度分析

所以本學期應做好后進生的轉化工作。老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

二、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

四、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

六班級英語上冊教學方案篇三

一、同學狀況分析

六班級的同學36人。雖說有三年的學英語經受，打下足夠的基礎，但同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉化工作。老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

二、教材分析

新版教材設計體現(xiàn)了“以人為本”的訓練思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導同學運用英語完成有實際意義的語言任務。體現(xiàn)了交際教學思想，注意同學語言應用力量的培育。在整體構思、內容支配、活動設計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系同學的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。全書配有彩色卡通式插圖，設計新奇活潑，生動好玩。為了加強教學的敏捷性和便利老師教學，全書一律按單元設計和編寫，每冊書共六個學習單元和兩個復習單元，全冊10頁課本，有利于老師合理的利用和教學設計。

本教材的主要特點是

1、強調語言的運用

2、留意力量的培育

3、突出愛好的激發(fā)

4、重視雙向溝通

5、融合學科特點

6、重視敏捷擴展

7、實現(xiàn)整體設計

8、供應豐富的多媒體配套教材

單元一的主題是問路。通過吳一凡和機器人Rbin去參觀科學博物館中問路的情景呈現(xiàn)詞匯和句型。

單元二的主題是交通方式和交通規(guī)章，展現(xiàn)教材主要人物上學路上交通出行的情景，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

單元三的主題是周末活動方案。通過展現(xiàn)Chenie和A話，以及張鵬伴侶的周末活動呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

單元四的主題是交筆友，通過張鵬和Oliver談論自己的筆友呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

單元五的主題是人物職業(yè)和生活狀況，通過展現(xiàn)校內展板CareerDa，教室里A和小伙伴談論父母的職業(yè)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

單元六的主題為表達心情，心理狀態(tài)和心情疏導提出建議，通過展現(xiàn)Sarah姐弟由于爆米花產生爭吵，Sarah媽詢問生氣時應當怎么辦的建議，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型

三、教學目標

通過學習本套教材，使同學形成初步的綜合語言應用力量的運用，促其心智的進展，提高人文素養(yǎng)。培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使同學初步具有用英語進行基本溝通的力量。同時，培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量，適當?shù)慕榻B中西方文化，培育同學的愛國主義精神，增加世界意識。

1、學問目標：

（1）、把握本冊教材的重點詞匯和句型結構。

（2）、同學能夠理解并能口頭應答單詞短語和句子。

（3）、能演唱以學過的英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。

（4）、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。

（5）、能在圖片手勢，情景等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語與錄音。

2、力量目標：

（1）、培育同學初步運用英語進行交際的力量。

（2）、培育同學的聽、說、讀、寫力量。

（3）、培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量。

（4）、培育同學肯定的語感，打下良好的語音語調。

3、情感目標

（1）、遵循英語教學規(guī)律，寓思想訓練于語言教學之中，促進同學良好品德的形成，努力為同學的終生進展奠定語言基礎和思想基礎。

（2）、激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們良好的學習英語學習習慣。

四、教學重難點；

1。重點：

①四會句型、單詞。

②在任務型學習的過程中運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

③運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，樂觀參加，發(fā)音清晰，語調正確。

2。難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

五、教學措施：

1。以活動為