個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理模擬試題與答案

《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》模擬試題及答案一、單選題第1題:(B)是人對(duì)某種事物或特定對(duì)象所持有的一種肯定或否定的心理傾向。A.認(rèn)知B.態(tài)度C.智慧D.謙虛第2題:(C)是人對(duì)某種事物或特定對(duì)象所持有的一種肯定或否定的心理傾向。A.工作成就B.工作績(jī)效C.工作滿意度D.工作態(tài)度第3題:最早提出組織承諾的是(D)。A.科特B.梅耶C.阿倫D.貝克爾第4題:(B)與缺勤率和流動(dòng)率成負(fù)相關(guān)。A.組織效率B.組織承諾C.工作績(jī)效D.工作分析第5題:(B)是指?jìng)€(gè)體對(duì)其他個(gè)體的知覺。A.個(gè)人感知B.社會(huì)知覺C.歸因吉D.群體知白覺兩第6題:散(C存)是指最先晃的印象對(duì)人券的知覺所產(chǎn)浸生的強(qiáng)烈影攔響。抄A.光環(huán)效段應(yīng)仍B.投射效元應(yīng)基C.首因效結(jié)應(yīng)至D.刻板印趁象霧第7題:芬(A延)是指當(dāng)對(duì)閥一個(gè)人的某燭些特性形成檢好或壞的印共象之后，人閑們就傾向于勝據(jù)此推論其覺他方面的特牢性。宮A.光環(huán)效腿應(yīng)流B.投射效萄應(yīng)遷C.首因效卷應(yīng)呼D.刻板印這象歷第8題:李(D值)是指對(duì)某餡個(gè)群體形成蓮一種概括而壤固定的看法紙后，會(huì)據(jù)此畜去推斷這個(gè)幻群體的每個(gè)抱成員的特征足。窗A.光環(huán)效甜應(yīng)戴B.投射效販應(yīng)姥C.首因效宣應(yīng)鍵D.刻板印陪象械第9題:稠(C皂)就是利用例有關(guān)的信息呈資料對(duì)人的百行為進(jìn)行分難析，從而推承論其原因的艘過程。A.內(nèi)因B.外因C.歸因D.知覺德第10題:誤(B沃)是指導(dǎo)陣致行為或事煎件的行為者嚴(yán)本身可以控傅制的因素，姿包括行為者抬的人格、品療質(zhì)、情緒、鼠心境、能力倍、需要和努繞力程度等。賭A.歸因B.內(nèi)因C.外因D.知覺講第11題:起(C端)包括行責(zé)為者所處的猶各種環(huán)境、脫機(jī)遇、所從主事工作的特豈點(diǎn)和難度，勇以及工作與迷人的相互作犬用、他人對(duì)蝕行為者的強(qiáng)協(xié)制或約束、沉鼓勵(lì)的作用比等。A.知覺B.內(nèi)因C.外因D.歸因經(jīng)第12題:貞(C積)是指行尺為者的能力僚、人格、品籌質(zhì)、工作難出度、職業(yè)要分求、法律、龜制度和規(guī)范御等。A.內(nèi)因B.外因C.穩(wěn)因D.非穩(wěn)因襯第13題:斃第一個(gè)貴將期望理論涌運(yùn)用于工作紡動(dòng)機(jī)并將其殺公式化的是謙(D)貿(mào)。畜A.赫茲伯樹格B.亞當(dāng)斯民C.萊文澤謙爾D.費(fèi)洛姆解第14題:柱第一個(gè)消對(duì)學(xué)習(xí)中的達(dá)強(qiáng)化做出理易論分析的是兩(C)藍(lán)。A.費(fèi)洛姆躺B.萊文澤透爾蔬C.愛德華飼?桑代克泊D.赫茲伯般格見第15題:賓社會(huì)學(xué)爭(zhēng)習(xí)理論的創(chuàng)帆始人是(般D)。A.費(fèi)洛姆能B.愛德華蹄?桑代克旦C.萊文澤糟爾D.班杜拉慈第16題:難(C嗚)是指團(tuán)挺隊(duì)生存、改愧進(jìn)和適應(yīng)變周化著的環(huán)境排的能力。彎A.績(jī)效算B.成員滿星意度唱C.團(tuán)隊(duì)學(xué)壟習(xí)稍D.外人的澤滿意度互第17題:譽(yù)幫助團(tuán)憲隊(duì)成員設(shè)定新團(tuán)隊(duì)議事日刑程、讓團(tuán)隊(duì)省始終瞄準(zhǔn)目類標(biāo)、做出高您效決策和提緊出解決問題迎的替代方案滲的是(A密)。詳A.團(tuán)隊(duì)任披務(wù)職能屆B.團(tuán)隊(duì)維敢護(hù)職能合C.團(tuán)隊(duì)溝談通職能敬D.團(tuán)隊(duì)決考策療第18題:專關(guān)注于酷人際關(guān)系，正它讓團(tuán)隊(duì)成滴員們結(jié)合在剖一起，使大己家能夠繼續(xù)篩相處甚至有婆某種樂趣的娘是(C停)。找A.團(tuán)隊(duì)溝戚通職能建B.團(tuán)隊(duì)任枕務(wù)職能繩C.團(tuán)隊(duì)維摔護(hù)職能影D.團(tuán)隊(duì)決貨策鳳第19題:此領(lǐng)導(dǎo)者亂尊重和關(guān)心蠅下屬的看法沸和情感，更竭愿意與下屬隙建立相互信硬任的工作關(guān)廟系的是(鉛A)。厘慶A.關(guān)懷維秀度留B.認(rèn)可維速度歸C.結(jié)構(gòu)維仗度要D.尊重維干度繁第20題:儲(chǔ)領(lǐng)導(dǎo)者紀(jì)更愿意界定住自己和下屬督的工作任務(wù)她和角色，以爐完成組織目哥標(biāo)的是(帥A)?？蜓滱.結(jié)構(gòu)維露度證B.認(rèn)可維宵度悄C.關(guān)懷維拒度拉D.尊重維傘度碎第21題:鍛在20堆世紀(jì)50年悠代末提出了罷第一個(gè)綜合置的權(quán)變模型濫的是(A鼠)。A.費(fèi)德勒B.赫塞立C.布蘭查趁德荷D.明茨伯尼格破第22題:豬在權(quán)變橋理論中，把榨下屬作為權(quán)盡變的變量，纖即認(rèn)為下屬照的成熟水平遣是選擇領(lǐng)導(dǎo)賞風(fēng)格的依賴改條件，這一誓理論是(雨B)。員利A.費(fèi)德勒竭的權(quán)變模型兔B.領(lǐng)導(dǎo)情君境論膝C.路徑目篇標(biāo)理論研D.參與模膊型燙第23題:率領(lǐng)導(dǎo)者還的主要任務(wù)令是提供必要傷的支持以幫半助下屬達(dá)到莖他們的目標(biāo)螞，并確保他塞們的目標(biāo)與忠群體和組織衡的目標(biāo)相互獲配合、協(xié)調(diào)主一致的是(許C)。斑忠A.費(fèi)德勒鮮的權(quán)變模型林B.領(lǐng)導(dǎo)情俘境理論熟C.路徑一椅目標(biāo)理論額D.參與模過型峽第24題:幼領(lǐng)導(dǎo)行決為風(fēng)格與下灰屬參與決策鑄相聯(lián)系，討畏論如何選擇拿領(lǐng)導(dǎo)的方式妹和參與決策棵的形式以及廣參與程度的歲是(D責(zé))。稀A.費(fèi)德勒豈的權(quán)變模型筋B.領(lǐng)導(dǎo)情停境理論燕C.路徑一庭目標(biāo)理論蒸D.參與模鴿型槳第25題:便(A團(tuán))是將人臟的智力、人研格、興趣、屯情緒等心理物特征，按一黨定規(guī)則表示導(dǎo)成數(shù)字，并賢賦予這些數(shù)漿字一定的解刷釋的過程。篩棕A.心理測(cè)坊量艘B.心理測(cè)練驗(yàn)胃C.物理測(cè)逝量蒜D.物理測(cè)摸驗(yàn)釘?shù)?6題:吉心理測(cè)摔量的工具是扎(B)君。絲A.物理測(cè)劍量教B.心理測(cè)病驗(yàn)稅C.物理測(cè)傲驗(yàn)妥D.情商測(cè)旱驗(yàn)賣第27題:挑心理測(cè)估驗(yàn)按測(cè)驗(yàn)的闊內(nèi)容可分為逗兩大類，一害類是能力測(cè)餅驗(yàn)，另一類騰是(A遷)。日A.人格測(cè)敘驗(yàn)騙B.成就測(cè)健驗(yàn)支C.性向測(cè)膊驗(yàn)緣D.情商測(cè)快驗(yàn)蜜第28題:村(A偏)又稱穩(wěn)盲定性或可信將性，是指一寸個(gè)人在同一睛心理測(cè)量中秋幾次測(cè)量結(jié)凳果的一致性A.信度B.效度C.難度D.標(biāo)準(zhǔn)化烤第29題:瞧(B附)是指一蔑個(gè)測(cè)驗(yàn)的測(cè)痰驗(yàn)結(jié)果與被巧測(cè)驗(yàn)者行為圖的公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)我之間的相關(guān)林程度，也就筒是一個(gè)測(cè)驗(yàn)惹希望測(cè)量的飽心理特征的聽有效性和準(zhǔn)他確性。A.信度B.效度C.難度D.標(biāo)準(zhǔn)化他第30題:熱領(lǐng)導(dǎo)情炕境理論中主促要包括兩個(gè)嗓方面的內(nèi)容瘡．一是工作影成熟度，二怖是(A顧)。渴A.心理成轉(zhuǎn)熟度拔B.心理承睡受度近C.精神成刮熟度香D.精神承效受度襖第31題:側(cè)(C在)包括行槐為者所處的哪各種環(huán)境、知機(jī)遇、所從襲事工作的特蘿點(diǎn)和難度，珠以及工作與鳳人的相互作川用、他人對(duì)章行為者的強(qiáng)益制或約束、妹鼓勵(lì)的作用掌等。A.知覺B.內(nèi)因C.外因D.歸因彎第32題:津(C癢)是指行遍為者的能力罪、人格、品繞質(zhì)、工作難唇度、職業(yè)要狀求、法律、強(qiáng)制度和規(guī)范踏等。A.內(nèi)因B.外因C.穩(wěn)因D.非穩(wěn)因降第33題:主第一個(gè)簽將期望理論子運(yùn)用于工作譜動(dòng)機(jī)并將其翠公式化的是介(D)乓。托A.赫茲伯鬧格B.亞當(dāng)斯或C.萊文澤跟爾D.費(fèi)洛姆壓第34題:交第一個(gè)痛對(duì)學(xué)習(xí)中的魚強(qiáng)化做出理詠論分析的是校(C)摧。A.費(fèi)洛姆銀B.萊文澤酸爾餐C.愛德華靠?桑代克蔑D.赫茲伯沈格橡第35題:積社會(huì)學(xué)目習(xí)理論的創(chuàng)陪始人是(仔D)。盼A.費(fèi)洛姆訊B.愛德華營(yíng)?桑代克魂C.萊文澤坑爾D.班杜拉館第36題:玻(C受)是指團(tuán)罵隊(duì)生存、改堆進(jìn)和適應(yīng)變情化著的環(huán)境射的能力?？贏.績(jī)效課B.成員滿崗意度辣C.團(tuán)隊(duì)學(xué)借習(xí)勞D.外人的菜滿意度二、多選題喘第1題:倒影響工作暈滿意度的因容素有(A鳳BCDE眾)?？葾.富有挑收戰(zhàn)性的工作廳B.公平的涂報(bào)酬掌C.支持性冠的工作環(huán)境壟D.融洽的降人際關(guān)系并E.個(gè)人特爺征與工作的廈匹配遞第便2題:旦阿倫和梅耶趨所進(jìn)行的綜旺合研究提出廊的承諾有(黃ACE蘇)。言A.感情承洋諾偏B.書面承蒼諾君C.規(guī)范承俯諾育D.口頭承津諾墻E.繼續(xù)承挑諾海第3題:話社會(huì)知覺矩包括的類型仔有(AB懷CDE)給。潮A.首因效旗應(yīng)邪B.光環(huán)效假應(yīng)踏C.投射效據(jù)應(yīng)騾D.對(duì)比效仙應(yīng)哪E.刻板印號(hào)象顛第4題:券組織公正照與報(bào)酬分配踩的原則有(里ABC肢)。槽A.分配公行平叛B.程序公田平非C.互動(dòng)公額平象D.法律公瓦平飼E.組織公小平龜?shù)?題:粘桑代克的白效果律中強(qiáng)錯(cuò)調(diào)的行為法芽則有(A幫BCDE澡)。鞏A.在對(duì)相栗同環(huán)境做出胞幾種反應(yīng)中振,那些引起擋滿意的反應(yīng)證,將更有可截能再次發(fā)生達(dá)B.令人滿疼意的、受到悶鼓勵(lì)的行為汗結(jié)果將增加恭先前行為的篇力度，并增明加未來再次明發(fā)生此行為跑的可能性，視這一原則有甲時(shí)也稱為格C.那些隨掀后引起不滿醬意的反應(yīng)，泊將不太可能此再次發(fā)生融D.不理想粉的受到懲罰飾的行為結(jié)果戲?qū)p少先前做行為的力度浴，并減少未器來再次發(fā)生啟此行為的可在能性，這一警原則有時(shí)也旗稱為：數(shù)E.如果行嶄為之后沒有掠任何后果，或即既沒有正俊性的也沒有繁負(fù)性的事后短結(jié)果，在苦透干時(shí)間后，哭這種行為將柄會(huì)逐漸消失跪，這一原則底第6題:質(zhì)組織行為英矯正模型被蔬認(rèn)為是有效隨的行為績(jī)效脊管理的系統(tǒng)鼻性方法之一澤，其具體步橫驟有(A銅CDE)傅。調(diào)A.要識(shí)別聲和確認(rèn)對(duì)績(jī)嶺效有重大影槐響的關(guān)健行渣為灑B.懲罰原唉則役C.要對(duì)這淹些關(guān)健行為玻進(jìn)行基線測(cè)素量素D.功能性拍分析殿E.干預(yù)行奴為魔第7題:娃團(tuán)隊(duì)的有謹(jǐn)效性要素構(gòu)網(wǎng)成有(A環(huán)BCD)餐。A.績(jī)效長(zhǎng)B.成員滿盟意度詢C.團(tuán)隊(duì)學(xué)莊習(xí)絕D.外人的碼滿意度E.薪酬較第8題:環(huán)團(tuán)隊(duì)過程趙的主要范疇拾是(AB葉CDE)領(lǐng)。A.溝通B.影響息C.任務(wù)和雖維護(hù)的職能吧D.決策、著沖突抽E.氛圍和株情緒問題網(wǎng)第9題:卵群體決策刑的優(yōu)點(diǎn)有(銳BCDE滿)。貪A.能比個(gè)忽體決策需要晝更少的時(shí)間括B.能提供請(qǐng)比個(gè)體決策夫更為豐富和即全面的信息廢C.能提供脾比個(gè)體決策妹更多的不同喊決策方案污D.能增加脾決策的可接囑受性仇E.能增加垃決策過程的鑄民主性叨第彩1橡0題:改群體決策的鐮缺點(diǎn)有(貼ABCD鋪)。得A.要比個(gè)行體決策需要缸更多的時(shí)間漁B.由于從上眾心理會(huì)妨湖礙不同意見獵的表達(dá)鼠C.群體討鴨論時(shí)易產(chǎn)生置責(zé)任不清墨D.對(duì)決策區(qū)結(jié)果的責(zé)任拿不清宜E.能減少睜決策的可接位受性未第蔑1諸1題:電影響群體決揪策的群體因舅素有(AB閱CDE)干。顫A.群體多蔥樣性才B.群體熟塘悉度緣C.群體規(guī)辛模和群體決皺策規(guī)則扇D.參與決黨策的平等性察E.群體的搬認(rèn)知能力和鵝群體成員的譯決策能力結(jié)第熄1典2題:庭人際關(guān)系的歸發(fā)展階段是建(ABC艘DE)。銀圖A.選擇或聯(lián)定向階段饑B.試驗(yàn)和葡探索階段覆C.加強(qiáng)階古段未D.融合階漲段丈E.盟約階題段呀第清1嗎3題:惰個(gè)體的溝通蔬風(fēng)格包括的燙類型有(吹A(chǔ)BCD猾)。水A.自我克坦制型羅B.自我保犬護(hù)型茫C.自我暴宴露型星D.自我實(shí)登現(xiàn)型捧E.自我實(shí)泛踐型活第尋1沉4題:耕亨利?明茨濱伯格曾對(duì)五帥位高層經(jīng)理脂進(jìn)行了認(rèn)真才觀察和精心很研究，他用磨(BCE妨)高度相統(tǒng)關(guān)的角色來菊說明管理者耍。良A.工作計(jì)唯劃類罷B.人際關(guān)鞠系類C.信息類綢D.任務(wù)處悶理類狂E.決策類共攔第瞇1性5題:澆領(lǐng)導(dǎo)者與眾滔不同的特質(zhì)升有(AB猶CDE)析。A.自信心B.創(chuàng)造性C.內(nèi)驅(qū)力顧D.領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)別機(jī)籃E.隨機(jī)應(yīng)睜變的能力戒第撐1網(wǎng)6題:免領(lǐng)導(dǎo)行為的庭權(quán)變理論有政(ABC你E)。曬寒A.費(fèi)德勒術(shù)的權(quán)變模型匹B.領(lǐng)導(dǎo)情排境理論秋C.路徑-裕目標(biāo)理論垂D.反饋理涉論里E.參與模皆型翅第融1帥7題:余費(fèi)德勒認(rèn)為完決定領(lǐng)導(dǎo)行昌為有效性的訪關(guān)鍵情境因院素有(A養(yǎng)CE)。軍遞A.領(lǐng)導(dǎo)者寇與被領(lǐng)導(dǎo)者鍬的關(guān)系桃B.領(lǐng)導(dǎo)者懂的個(gè)性竭C.任務(wù)結(jié)赤構(gòu)攝D.領(lǐng)導(dǎo)者挪的特質(zhì)直E.領(lǐng)導(dǎo)者殘的職權(quán)續(xù)第毛1引8題:個(gè)路徑翅—段目標(biāo)理論的媽領(lǐng)導(dǎo)行為類歌型是(B傲CDE)西。A.反饋型B.指導(dǎo)型C.支持型D.參與型勤E.成就導(dǎo)松向型設(shè)第別1回9題:殿培訓(xùn)和發(fā)展法領(lǐng)導(dǎo)者技能刷的理論和方衣法有(A炊BCD)千。A.加速站B.輔導(dǎo)明C.按需培交訓(xùn)字D.確定領(lǐng)揀導(dǎo)技能的范判疇指E.戰(zhàn)略規(guī)銀劃躍第隊(duì)2撇0題:虧心理測(cè)驗(yàn)按彎測(cè)驗(yàn)的方式紅可分為(綁BCDE般)。蹦A.情商測(cè)衰驗(yàn)雪B.紙筆測(cè)蒙驗(yàn)豐C.操作測(cè)私驗(yàn)闊D.口頭測(cè)竭驗(yàn)新E.情境測(cè)索驗(yàn)址第輛2突1題:煉心理測(cè)驗(yàn)按敞測(cè)驗(yàn)?zāi)康目蔂t分為(A素BE)。剖飄A.描述性劃測(cè)驗(yàn)餓B.診斷性柱測(cè)驗(yàn)妨C.綜合性鍵測(cè)驗(yàn)艷D.個(gè)體性跪測(cè)驗(yàn)思E.預(yù)測(cè)性織測(cè)驗(yàn)性第確2是2題:碼心理測(cè)驗(yàn)的冊(cè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)有搞(ABC艇E)。勇A.信度B.效度C.難度D.靈敏度E.標(biāo)準(zhǔn)化什第吊2誘3題:屈測(cè)驗(yàn)在編制梯和使用時(shí)必?zé)掜毥?jīng)過標(biāo)準(zhǔn)園化的過程，旬包括的標(biāo)準(zhǔn)顫步驟有(革BCDE父)。宴A.對(duì)測(cè)驗(yàn)匹進(jìn)行結(jié)構(gòu)安港排廚B.選定所策需的測(cè)驗(yàn)題員C.抽樣選禮定標(biāo)準(zhǔn)化樣揪本進(jìn)行試測(cè)永D.施測(cè)程士序標(biāo)準(zhǔn)化菊E.從施測(cè)腔結(jié)果中建立姨常模順第圣2丈4題:豪在使用心理護(hù)測(cè)驗(yàn)對(duì)應(yīng)聘扁者進(jìn)行評(píng)價(jià)毛和篩選時(shí)，搭策略選擇的龜種類有(藥BCE)哥。拋A.首因策別略啄B.擇優(yōu)策顏略熄C.淘汰策膀略隆D.晉升策柳略差E.輪廓匹猜配策略阿第逼2殼5題:豆心理測(cè)量方拌法在培訓(xùn)和甘開發(fā)中的作山用主要體現(xiàn)數(shù)在(AC革E)。鴨張A.它是培艙訓(xùn)需求分析矩的必要工具裂B.是篩選格人才的工具工C.為培訓(xùn)膚內(nèi)容和培訓(xùn)疑效果提供依每據(jù)就D.是晉升訓(xùn)或加薪的依鍬據(jù)絡(luò)E.是員工伙職業(yè)生涯的蔽重要步驟甩第噴2浙6題:未影響工作滿坦意度的因素育有(AB黑CDE)匪。螺A.富有挑兆