掌握評價技術(shù)-提高命題和教學(xué)的效度

掌握評價技術(shù)-提高命題和教學(xué)的效度二、評價的主要作用1、激勵

學(xué)生經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，通過考試可以發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識與技能，從考試中獲得學(xué)習(xí)的成功感，從而進一步激發(fā)他們新的學(xué)習(xí)熱情;反之，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就會受到嚴(yán)重的挫傷。在考試中，必須設(shè)置一定數(shù)量的低檔題，給學(xué)生送分，讓90%的學(xué)生達到72分以上，以調(diào)動學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的積極性。

恰當(dāng)運用考試的激勵功能，還能夠促使學(xué)生在某一時間認(rèn)真學(xué)習(xí)某一知識。

2、改進

通過測驗，教師可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的許多問題，制定相應(yīng)的補救措施，改進教學(xué)；學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己存在著一些什么問題，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。

3、導(dǎo)向

教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)和實施方法，對評價之后的教學(xué)都會產(chǎn)生巨大的反撥作用，這種反撥作用既可能是正面的，也可能是負(fù)面的。

4、鑒別

測量學(xué)生在某一時期英語語言知識和綜合運用英語的總體水平；選拔人才。

在中學(xué)英語教學(xué)評價時，我們要重視發(fā)揮評價的激勵、改進和導(dǎo)向功能，淡化評價的鑒別功能。

第二部分教育測量一、教育測量的特點1、測量的間接性通過學(xué)生的外顯行為（表現(xiàn)），來測量學(xué)生與教育有關(guān)的精神特征。在測驗?zāi)承┱Z言技能、語言知識時，也很難測出學(xué)生真實的水平。

2、計量單位的不等距性

兩組學(xué)生的分?jǐn)?shù)之差相同，但價值可能完全不同。

兩個學(xué)生得分相同，但他們的水平可能相差很大。

在一份試卷中，各題的賦分要合理，原則上容易題分值小，難題分值大。

3、不同測量結(jié)果的不可比性

我們不能將不同學(xué)科、不同年級的學(xué)生成績進行比較，說明誰好誰差，因為這些成績根本就沒有可以相互參照的焦點。

二、衡量測量質(zhì)量的基本標(biāo)準(zhǔn)

1、信度信度是指測驗的可靠性或者可靠程度。

語言測試的信度，包括考試的可靠性和評分的可靠性兩個方面?？荚嚨目煽啃灾竿唤M學(xué)生用同一套測驗題實施兩次后所得分?jǐn)?shù)的一致性，或者同一組學(xué)生經(jīng)過一次測驗后，用另一套結(jié)構(gòu)、難度相同的測驗題再測一次，這兩次測驗所得分?jǐn)?shù)的一致性。提高練習(xí)和考試信度的方法⑴、不在部分師生擁有的資料或者網(wǎng)絡(luò)上照搬原題。對于資料、網(wǎng)絡(luò)上的素材，必須進行適當(dāng)?shù)母膶?、改編。⑵、盡量增加主觀性題、減少客觀性題，避免學(xué)生蒙對答案。⑶、客觀題各正確答案的代碼，要大體均衡，排列無規(guī)則。評分的可靠性指同一批人做的同一份試題，在一個時段的評分過程中，要公平，始終如一。2、效度

效度是指一個測驗真正能確實測量到它所要測量的東西的程度。提高考試效度的方法：⑴、正確把握考試的目的，確定考試的范圍、題型、題量和難度。階段性的測驗（形成性評價），應(yīng)該以現(xiàn)階段學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容為主。題型多樣，題量適當(dāng)。不盲目與中考的題型和難度看齊。單項的訓(xùn)練或考試，要盡量回避其他的知識與能力。⑵、題型設(shè)計確實能考查出我們需要考查的知識和能力。例1：聽錄音（每小題讀四個單詞），然后選出其中劃線部分發(fā)音不同的單詞。

()①.A.hearB.dearC.nearD.bear例2：根據(jù)所給的音標(biāo)和漢語提示拼寫單詞。①、/ri:d/

讀，看例3：聽對話，根據(jù)所提問題，選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

()①.WillBillgotothemovies?A.Yes,heis.B.Yes,hewill.C.No,shewon’t.例4：聽錄音，補全下列對話。

A:WhatcanIdo___you?B:Iwantto_____apairofshoes?A:What_____doyoulike?B:White.………..例5、讀短文，然后選出下列各題的最佳答案。（）①.WhereisNewYork?A.InCanada.B.InAustralia.C.InAmerica.D.InEngland.⑶、不設(shè)審題障礙，題干簡明。⑷、內(nèi)容有效，不出偏題、怪題。⑸、試題正確，客觀題答案唯一，主觀題評分標(biāo)準(zhǔn)操作性強。重要的考試，命題之后應(yīng)該有人審題，能做一個預(yù)測就更好了。主觀題評分標(biāo)準(zhǔn)必須有很強的操作性，否則，閱卷時就會出現(xiàn)隨意給分的現(xiàn)象。

宜昌市2007年中考英語創(chuàng)新寫作評分標(biāo)準(zhǔn)：

第一檔:(12—15分)能涵蓋所有要點,行文連貫,語言流暢,無語法和習(xí)慣用法錯誤。

第二檔:(9—11分)能涵蓋所有要點,行文基本連貫,語言比較流暢,但有少量語法和習(xí)慣用法錯誤。

第三檔:(5—8分)能涵蓋大部分要點,但行文不夠連貫,并有少量語法和習(xí)慣表達錯誤。

第四檔:(0—4分)只表達了一、兩個要點,語言錯誤比較多,但有個別句子可讀。我縣2007年春季八年級期末創(chuàng)新寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)：

1.標(biāo)題1分。

2.卷面2分：①整潔1分；②書寫規(guī)范1分；③30字以內(nèi)不給卷面分。

3.其它各項指標(biāo)12分，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：篇幅與主題無關(guān)緊扣主題表達正確語言優(yōu)美表達正確語言優(yōu)美60字以上328430—60字214230字以下1021⑹、考查學(xué)生生活中常見、學(xué)生熟悉的事物。⑺、留空恰當(dāng)。⑻、試卷中前后不相互提示。⑼、聽力題目應(yīng)按材料中有關(guān)內(nèi)容的先后順序排列；聽力磁帶清晰、語速、間隔、播放遍數(shù)合理。3、難度難度一般是用正確解答該測驗題的人數(shù)與參與測驗的學(xué)生數(shù)的比值來刻畫的。與我們熟悉的得分率相似。公式：P=R/N（P表示某測驗題的難度，R表示答案對該測驗題的人數(shù)，N表示參加測驗的人數(shù)。）

4、區(qū)分度區(qū)分度是測驗對學(xué)生實際水平的區(qū)分程度的指標(biāo)。一個具有良好區(qū)分度的測驗題，實際水平高的學(xué)生應(yīng)該得高分，實際水平低的學(xué)生應(yīng)該得低分。計算方法：D=PH-PL（D表示某測驗題的區(qū)分度，PH表示測驗高分組學(xué)生對該測驗題的通過率，PL表示測驗低分組學(xué)生對該測驗題的通過率。）試題過難或者過容易都沒有區(qū)分度。

5、經(jīng)濟性指實施語言測試的難易程度，投入的人力和財力；評卷的難易程度和解釋分?jǐn)?shù)的難易程度；試卷保密、主觀題評分的可靠性等。三、客觀題的效度問題1、正確的備選答案被所有考生所選擇，說明該題目太容易或題目中有某種暗示；2、某個錯誤答案沒有一個考生選擇，說明該選項不具迷惑性。3、所有考生都選擇了同一個錯誤答案，可能是把答案定錯了，也可能是教學(xué)中的錯誤。4、高分組考生的選擇集中在兩個答案上，二者選擇率接近，說明該題可能有兩個正確答案。5、如果高分組對正確答案的選擇與低分組相等或低于后者，說明所考察的東西與水平無關(guān)。6、如果一個題目考生未答人數(shù)過多或選擇各個備選答案人數(shù)相等，說明題目過難或題意不清。第三部分初中英語命題的基本規(guī)范一、考試內(nèi)容《課程標(biāo)準(zhǔn)》之“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中相應(yīng)等級的內(nèi)容和要求及相關(guān)的附錄。學(xué)生的聽、說、讀、寫等四種語言技能以及靈活運用語音知識、詞匯知識和語法知識的能力。1.聽力技能不應(yīng)在脫離語境的情況下單純考查學(xué)生的語音識別和辨別能力。

2.口語技能積極進行口語考試的嘗試。把對口語技能的考查分散在書面考試的其他部分，如聽力理解部分、語言知識運用部分等。3.閱讀技能不局限于對文字的理解能力。逐步從對文章淺層次的理解轉(zhuǎn)到對深層次的理解。不宜考查語言知識。要適當(dāng)選用一些實用性的語言材料。4.寫的技能不宜把句型轉(zhuǎn)換、補全句子、單詞拼寫、翻譯等作為寫的技能的主要考查內(nèi)容。5.語言知識的運用能力語言知識的運用能力指學(xué)生在一定的語境中運用語音、語法、詞匯、語用等知識的能力。需要以適當(dāng)形式考查學(xué)生對具體語言知識的掌握情況。不能孤立地考查某些知識點，更不能機機械地考查對知識點的記憶情況。6.關(guān)于詞匯第一，把握標(biāo)準(zhǔn)。涉及到要寫出來的詞匯必須是黑體詞匯，白體詞匯只需要理解，可以在閱讀材料中考查。第二，在選擇語言素材時，盡可能避免生僻的詞匯。第三，盡量減少單純考查詞匯的試題。二、考試形式1.口語考試形式（略）2.紙筆考試形式

(1)聽力理解的考試形式①根據(jù)對話或短文回答問題減少學(xué)生閱讀文字選項的負(fù)擔(dān)，備選項可部分或全部用圖畫。②根據(jù)錄音內(nèi)容填空一個空填一個單詞或一個數(shù)字。對不重要的拼寫錯誤不扣分或少扣分。

③判斷正誤不能附帶考查學(xué)生的語法知識和詞匯知識。④根據(jù)錄音內(nèi)容排列順序所選語言素材要有較為清晰的時間順序。如果采用圖片，要保證圖片清晰。⑤根據(jù)錄音內(nèi)容匹配（2）語言知識的考查形式①單項選擇從所給的備選項中選擇一個意思與劃線部分意思最接近的選項。②完形填空為每個空白處提供若干個選項，學(xué)生從中選擇一項最合適的作為正確答案。將需要補全的單詞打亂順序后集中列在一個方框里，供學(xué)生填空時挑選。不提供任何選項或需要補全的單詞，學(xué)生根據(jù)自己的判斷填寫他們認(rèn)為合適的單詞。（3）閱讀理解的考試形式除了合理使用傳統(tǒng)考試形式以外，還有：①把段落與小標(biāo)題進行匹配②根據(jù)材料內(nèi)容確定讀者對象③把文章中的句子還原要確保所選出的句子有足夠的線索使學(xué)生把句子還原。摘出來的句子不宜太長，而且要均勻地分散在材料之中。不宜在材料的開頭和結(jié)尾部分摘出句子。④把段落還原（4）書面表達的考試形式既要有一定的寫作要求，又要有一定的開放性。通常情況下在60～80詞為宜。可以根據(jù)需要設(shè)計兩項任務(wù)。三、命題1.命題原則（1）依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》來確定考查內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)。中考的考試內(nèi)容不應(yīng)該與教材的具體內(nèi)容直接掛鉤。平時的練習(xí)和考試，詞匯應(yīng)該在已學(xué)的教材范圍之內(nèi)，語言材料可以不用教材上的，但語言知識、話題等項目必須緊扣教材。（2）著重考查學(xué)生的綜合語言運用能力。語音識別和辨別能力、單詞意義的辨別能力、單詞拼寫能力、句子意思的理解等在中考中應(yīng)盡可能避免在脫離語境的情況下單獨考查。平時的練習(xí)和考試中，單詞意義的辨別能力、單詞拼寫能力、句子意思的理解能力等微觀的語言能力還是應(yīng)該有的。（3）充分考慮學(xué)生的實際生活和身心發(fā)展水平。（4）選用真實、地道的語言素材，根據(jù)語言實際使用情形命題。（5）確保試題的信度和效度，杜絕繁、偏、舊的試題，控制題量。試題表述形式要規(guī)范簡潔、準(zhǔn)確，要明確答題方式；題量適當(dāng)；先易后難；主觀性試題與客觀性試題的比例得當(dāng)；給學(xué)生留有足夠的答題空間。杜絕有科學(xué)性錯誤的試題。一份試卷中不宜使用過多的新題型。（6）根據(jù)試題的考查目的和考查重點，科學(xué)、合理地制定評分標(biāo)準(zhǔn)靈活處理聽力部分書寫的準(zhǔn)確性問題。靈活處理書面表達部分語法和詞匯的準(zhǔn)確性問題。

2.命題技術(shù)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)⑴單項選擇題①要科學(xué)、合理地設(shè)計考點例1W:Howoldisyoursister,John?

M:Sheistenyearsold,andI’mthirteen.

Q:HowoldisJohn?

A.He’sseven.B.He’sten.C.He’sthirteen.每道單項選擇題只考查一個語言點例2Nowadays_____theyoung____theoldarelearningtospeakEnglish.

A.all,orB.both,orC.neither,norD.notonly,butalso例3Theboyisverythirsty.Wouldyou____himsome

,please?

A.take,breadB.bring,drinkC.get,eggsD.help,cakes例4---Look,thisdigitalcameraisreallycheap!It’sonlyfivehundredyuan.

---The__,thebetter.I’mshort__.money,youknow.

A.cheaper,ofB.cheap,for

C.expensive,ofD.moreexpensive,for②要具有嚴(yán)密的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性例5ThethreemonthsofspringinChinaare_____.A.December,JanuaryandFebruaryB.March,AprilandMayC.January,FebruaryandMarchD.February,MarchandApril③要根據(jù)原文信息設(shè)計選項保證學(xué)生在未讀原文或未聽錄音的情況下，一般不能作出正確選擇。

④選項本身在語法上應(yīng)該是正確的例6He_____totheUSAmanytimes.

A.hasbeenB.haswentC.hadgoD.hadwent⑤選項長度要適當(dāng)、均衡選項越短越好?？刂七x項長度對聽力題來說更為重要。例7從每小題Ａ、B、C、D四個選項中，選出與你所聽到的句子在意義和邏輯上最接近的答案。（錄音原文Theystoppedtalkingwhentheteachercamein.）

A.They’retalkingwhentheteachercamein.

B.Theystartedtotalkaftertheteachercamein.

C.Theydidn’tstoptalkinguntiltheteachercamein.D.Theystoppedtotalkwhentheteachercamein.⑥建議使用三個選項⑦要保證試題的答案沒有爭議例8YouwereinShanghailastweek,_____you?

A.wereB.weren’tC.didD.didn’t例9---WouldyoumindifIopenthewindow?

---_____,thoughit’salittlecold.

A.Yes,pleaseB.SureC.NotatallD.Sorry例10Youlookhungry.Doyouwant_____toeat?

A.somethingB.anythingC.nothingD.everything⑧不要設(shè)計一些跨學(xué)科知識或像腦筋急轉(zhuǎn)彎的智力測試題例11---Canyoutellmewhen______is?

---Yes.It’sonthethirdSundayinJune.

A.Mother’sDayB.Father’sDay

C.TreePlantingDayD.ThanksgivingDay例12Whatalwaysgoesupandnevercomesdown?A.Air.B.Car.C.Cat.D.Age.（2）填空題①要提供相對完整的語境，使學(xué)生通過上下文的線索判斷出所缺的內(nèi)容。聽力填空題必須是只有通過聽才能獲得的信息。②要明確答案的惟一性或非惟一性。如果允許有多種答案，應(yīng)該在試題說明中明確指出。例13A:Whydidn’tyousendmeane-mail?B:Becausemycomputerwas_____.

③要合理制定評分標(biāo)準(zhǔn)。聽力部分要求學(xué)生以填空的形式來呈現(xiàn)答案，拼寫或書寫錯誤應(yīng)該不扣分或少扣分。例14Shethoughthardandsolvedtheproblems_____.

答案為successfully，如果學(xué)生寫成successful,就不能完全算錯，或者不扣分。④應(yīng)避免的幾種填空題。例15Fillineachblankwiththerightword.Thefirstletterofthewordisgiventohelpyou.1.ThefirstmonthoftheyearJ_________2.groundnearariverb________例16Fillinthemissingletterstocompletethewords.WriteonlyONEletterineachblank.1、100yearsc__t__y2、newsorknowledgein___m____例17Givethewordswhichareoppositeinmeaning.1.noisy__l___2.general____i_l（3）完形填空①所選短文應(yīng)該主旨明確，大意清楚，有較好的連貫性。②語言難度適當(dāng)，題材學(xué)生比較熟悉。③所選短文的長度要適當(dāng)。④不應(yīng)在短文的首句和末句中挖空。⑤空白之間的間距要適當(dāng)。⑥所刪詞語在文段中確實有上下文線索，不設(shè)連環(huán)空。

⑦各類考點均衡分布。⑧避免某一小題的答案出現(xiàn)在其他地方。⑨不一味地考查語法形式或句子結(jié)構(gòu)。例18Jingjiangisanoldcitywitha36ofmorethan2,100years.Itisinthe37oftheprovinceonthenorthernbanksofthe38River,andisalinkbetweennorthernand39Jiangsu.…36.A.historyB.ageC.bookD.population37.A.leftB.rightC.middleD.end38.A.ZhujiangB.YangtzeC.YellowD.Huai39.A.westernB.easternC.southernD.northern例19Onedaytherewasanargumentbetweenthewindandthesun.“I’mmuch71thanyou.”saidthewind.“No.Idon’tagreewithyou.”saidthesun.whiletheywerearguing,theysawaman72alongtheroad.Hewaswearingaheavycoat.Thesunsaidtothewind,“Nowlet73seewhocanmakethemantakeoffhiscoat.Thenwewillknowwhoisstronger.”……

71.A.strongB.stronglyC.strongerD.