百分數(shù)的應(yīng)用四教學設(shè)計

百數(shù)用教計

《百分的應(yīng)用（四教學設(shè)方案課題名

《分應(yīng)（》科

數(shù)

年

六級目教學時學習者分析教學目

一時）教學對是六年級的生，教內(nèi)容是六年數(shù)學：分數(shù)的應(yīng)用四）按照學的平均平進行設(shè)計學生的齡在113歲之間我們班生水平一般屬于中。對新知識接受能力總很慢，但是數(shù)學的習興趣還是高的。六年級學生具備以知識技：學習過百數(shù)的定和讀寫，百數(shù)和小數(shù)、數(shù)的互，百分數(shù)的單應(yīng)用運用方程解決簡的百分數(shù)問。在此礎(chǔ)上進一步學習分數(shù)的用。這個班基礎(chǔ)良好，于布置作業(yè)都能積主動的成，喜歡小共同討論的習方式在作業(yè)試中，我發(fā)絕大多學生都有粗的毛病對于自己會的題，結(jié)果是算不，計算不過。對這情況我采用的是習法，還有是通過一些關(guān)于粗，馬虎虎的一些小故事來提高他們認識。1.通過聯(lián)系們自己去銀存取錢情況，激發(fā)們對于蓄而這方的好奇，進激發(fā)他對算利息這面的興。2.體驗百分與日?；蠲芮邢嚓P(guān)認識到許實際問可以借助百數(shù)來解決，受數(shù)學促進社會進和發(fā)展作用。1.從生活實出發(fā)導(dǎo)新課，激發(fā)生的探欲望。2.通過具體例，幫學生理解什是本金利息和年利。給出利公式，鼓勵生利用式實際計算下笑笑淘氣分別得到多利息。培養(yǎng)生利用學知識解決關(guān)問題能力，同時學生獲得了縱深展必備知識技能。2

教學重、難教學資教學活動1

1.能利用百數(shù)的有知識，解決一與儲蓄關(guān)的實際問，提高解實際問題的力。2.結(jié)合儲蓄活動，學會你理財逐步養(yǎng)成不花錢的習慣。3.養(yǎng)分析問、解決題的能力。4.練掌握并用利息式，正確率該達到96以上。1.重：利息金×利×時2.點：進一步提高用百分解決實際問的能力體會數(shù)學與日生活的密切系。銀行利表的圖片課件百分數(shù)應(yīng)用（四）學活動程描述課前拉回學生在課時間很組到銀行調(diào)率和其有關(guān)儲蓄面的知識。教師：前同學們到行調(diào)查有關(guān)儲蓄的識，那小組愿意大家交流一你們的查情況？小組1我們道了人打錢到銀行有好處的，可得到一些利。小組2：在銀行可以各種儲卡，就算到地出差也不用帶現(xiàn)，只帶卡就以了，方便又安全小組3：們調(diào)出了存的年利。存期整整年率／％取一年2.52三年五年

3.694.14教師同們真了起，了解了么多。學們，那要我們家里許多錢的話我們應(yīng)怎么處理這錢呢？（師生流）教師：剛才學們說這些存款方，到后利息竟是多少呢？們一起來計。板書課:百分數(shù)應(yīng)用（）3

教學活動2教學活動3

課件出例題1)教給出利計算公式：利息本×利率×時，查對“金”、利息”、“率”的解。本金：入銀行的錢做本金利息：款時銀行多的錢叫利息。利率：息與本金的分比叫利率。給出年率表，同時學生計300存一期和存年期整存整的利息。2)計算不同期的利息。例1：一期整存取的年利率2.52，那么銀行每年就按本的2.52計算出利息給儲戶同理，三年整存整取按％計算利息。指名讓生板書。％×1=7.56（元300×3.69（元）3）計本息師：同們，我們?nèi)バ腥″X不是只取利呢？生：不。師：對，我們?nèi)〕龅氖潜?。學生總本息公式：本息本利息例題2李老師2000元錢存銀行，存整取五年年利率是％計算到期時李老師的金和利息共多少元指名讓生上黑板板。（元）答：到時，李老師本金和息共有2414元4)鞏練習課件出示目例：小華把到的200元壓歲錢存入行，整整取一年。準備到后將錢全部出捐給“希工程”。如果按年利率2.52計算，到后小華以捐給“希工程”少錢（學生立解答，并體糾正200×2.52（元）……利息200+5.04=205.04(……實際捐款答：到后小華可以給“希工程”205.04。1.引出利息的知識個人在行存款所得息應(yīng)納，這就是利稅。根據(jù)國稅法規(guī)定，人在銀存款所得的息要按5％的率繳納息稅。例2中納稅后李老實得利多少元？小組討分析與從應(yīng)得息中扣除利稅剩下就是實得利。稅后實利息=本金×利率×時間×（1-5％4

％×5=414（元）……應(yīng)得利5=20.7元）……利息稅41420.7=393.3（元）……實得利息或者-5％）=393.3（元答：納后李老師實利息393.3元。示題目方明將1500元入銀行定期二年，利率是4.50。兩年后方明款時要按5繳納利稅到后方明得利息多少？指名讓生上黑板板錯誤解：1500×4.50％×-％）=64.125元）≈元）分析原：稅后實利息=本金×利率×間×（1-5％），這漏乘了時。正確解：15002×4.50％×-％）=（元）答：到后方明實得息128.25元。教活4教活5

課堂作檢測1.王爺爺把10000元入銀行定期三年，利率是％，王爺爺本金和利息多少元2.王爺是一離休干部，今年買了的三年國家建設(shè)債券當時的年利是％。到期時，可以獲本金和利息一多少元？3.叔今年存入行元定期二年，年利4.50%二年后到期扣除利稅得到的息能一臺元的電腦嗎？4.華媽媽是名光榮中國共產(chǎn)黨，按黨規(guī)定，工資入在400-600的，每黨費應(yīng)繳納資總額在元的應(yīng)納1%，800-1000的，應(yīng)納1.5%在以上應(yīng)繳納2%，小華媽的工為2400元，她這一年應(yīng)納黨費多少元？歸納總師：同們，學完了節(jié)課之，你們有什收獲呢生：我學會了利息稅后利、本息的計方法。利息=本×利率時間本息=本利息稅后利=本金利率×時間×-5％）5

教活6

作業(yè)布完成教第31面“試試”和練一練教學反思1.在行堂計時關(guān)學發(fā)根教特和生活景確各技目，努是生發(fā)性域知性域獲發(fā)、建我2.分系生實生從活實出導(dǎo)新，激發(fā)學的究望。學調(diào)了有儲的識課儲實，培了生調(diào)能及踐力讓學體到學的是邊數(shù)學將前查課時等本教內(nèi)“息組在起使生分解有利的識并相問的決程獲