部編版六年級語文上冊第18課《古詩三首》精美課件

18古詩三首（第一課時）六年級語文上冊部編版復習導入

激發(fā)興趣學習任務一聽讀古詩浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。聽讀古詩江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。聽讀古詩書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。初讀古詩

檢測預習學習任務二自由朗讀三首古詩，要求：①借助拼音把詩歌讀準確，讀流利。②借助課本注釋或者工具書了解不理解的字詞的意思。③想想這三首古詩分別講了什么內容。自讀古詩自讀古詩浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。江南春

[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。qūbǒcháotáiqíràotà堯字歌用水澆，用火燒；手兒撓，尾巴翹；日出東方天剛曉，左邊絞絲彎彎繞。驍勇善戰(zhàn)騎上馬，豐衣足食才富饒。兒歌辨字繞讀出節(jié)奏浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲/黃河/萬里沙，浪淘/風簸/自天涯。如今/直上/銀河去，同到/牽牛/織女家。江南春

[唐]杜牧千里/鶯啼/綠映紅，水村/山郭/酒旗風。南朝/四百/八十寺，多少/樓臺/煙雨中。書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐/長掃/凈無苔，花木/成畦/手自栽。一水/護田/將綠繞，兩山/排闥/送青來。初讀《浪淘沙》

了解詩意學習任務三觀看視頻看著黃河波濤洶涌、奔流不息的畫面，你們感受到了什么？理解詩題浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。唐代教坊曲，由劉禹錫、白居易創(chuàng)造。其形式為七言絕句，后又用作詞牌名?！袄颂浴钡囊馑际恰安ɡ颂韵础?。了解作者

劉禹錫

（772—842）字夢得，河南洛陽人，唐朝著名文學家、哲學家，有“詩豪”之稱。劉禹錫性格剛毅，饒有豪猛之氣，其詩風也頗具獨特性，大都簡捷明快，風情俊爽，極富藝術張力和雄直氣勢。代表作品有《陋室銘》《竹枝詞》《烏衣巷》《西塞山懷古》等。了解作者

劉禹錫的仕途之路非?？部馈Ｓ镭懺?，劉禹錫被貶連州刺史，行至江陵，再貶朗州司馬。后又因《游玄都觀》觸怒當朝權貴，被貶連州刺史，后歷任和州刺史。但他沒有沉淪，而是以積極樂觀的態(tài)度面對世事的變遷。這首詩正是表達了他的這種情感。理解詩意浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇Ｒ运娜藢W習小組為單位，合作學習《浪淘沙》。讀懂詩歌，理解詩意，不懂的地方做上記號，交流質疑。理解詩意九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。轉彎多黃河長黃沙多不是實指，而是夸張九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。理解詩意波濤洶涌驚濤駭浪水流沖刷，淘洗顛動搖蕩①自己；②自然，當然；③從；由。√好像來自遙遠的天邊如今直上銀河去，同到牽?？椗?。理解詩意牽牛和織女是銀河系的兩個星座名。自古相傳織女為天上的仙女，下凡到人間與牛郎結為夫婦。后西王母召回織女，牛郎追上天，西王母罰他們隔河相望，只準每年農歷七月初七的夜晚相見一次。理解詩意浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波浪滾滾好像來自天邊?，F(xiàn)在可以沿著黃河直上銀河去，一起去尋訪牛郎織女的家。想象畫面感受氣勢學習任務七想象畫面九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。你仿佛看到了怎樣的畫面？點撥：語速要放慢，語調沉穩(wěn)有力，讀出九曲黃河的綿延曲折之感和挾沙帶浪的雄偉氣勢。氣勢磅礴想象畫面如今直上銀河去，同到牽?？椗摇Ｔ娙藶槭裁串a生這樣的聯(lián)想呢？《漢書》中稱“漢使窮河源”，就說張賽曾經到達過黃河的源頭。此后，晉代張華《博物志》中記載了一個傳說，稱有人乘著小木筏往來于海上和天河之間，還曾經與牛郎織女會面。后來這兩種記載發(fā)生了混合，說是黃河與天河相通，張騫追溯黃河源頭時曾經抵達銀河，甚至見到了牛郎織女。傳說，織女在張賽回家時，還送給他一塊支撐織布機的石頭呢！詩人先是表示自己要逆流而上，到黃河的源頭去，“和傳說中的古人一起去”。詩人由黃河聯(lián)想到傳說中的銀河，進而生發(fā)出“同到牽?？椗摇暗睦寺锌｜c撥：讀第三句，節(jié)奏可稍微加快，語調轉向激昂，讀出詩人欲直上九天的氣概：讀第四句，轉向平緩悠長，讀出懂憬之感。同學們，古詩中隱藏著很多中華文化的印記，有神奇的故事傳說，有悠久的歷史事件，還有名人的名言名句。多了解一些與詩歌相關的古代文化常識，有助于我們理解古詩的意思。課堂小結根據(jù)自己的情況，可以選擇一項或兩項完成。工整規(guī)范地抄寫《浪淘沙》。完成分層作業(yè)第一課時。自主作業(yè)學好語文，快樂成長！18古詩三首（第二課時）六年級語文上冊部編版溫故知新

導入新課學習任務五背誦古詩浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。分享積累大漠孤煙直，長河落日圓。王維《使至塞上》白日依山盡，黃河入海流。王之渙《登鸛雀樓》黃河之水天上來，奔流到海不復回。李白《將進酒》黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。李白《贈裴十四》黃河西來決昆侖，咆哮萬里觸龍門。李白《公無渡河》黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。王之渙《涼州詞二首·其一》學習古詩

掌握方法學習任務六理解詩題江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。江南的春天了解作者

杜牧（803—853），字牧之，號樊川居士，京兆萬年（今陜西西安）人。人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱他為“杜樊川”。其詩歌以七言絕句著稱，內容以詠史抒懷為主。代表作有《樊川文集》《山行》《清明》《阿房宮賦》等。賞圖說詞請你用學過的詞語描繪看到的江南美景。初讀感知江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。請同學們自由朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏與停頓。明意悟情

詩人抓住哪些景物寫出了江南春天的特點？圈出相關景物。江南春

[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。明意悟情千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。綠葉映著紅花，這里用顏色指代景物，給人豐富的聯(lián)想。如綠葉襯紅花，桃紅映柳綠。虛指，指的是遼闊的江南地區(qū)。傍水而居的小村，依山而建的城。酒旗迎風招展晴景寫今明意悟情千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。這兩句詩是從哪些感官來寫景物的？聽覺視覺觸覺明意悟情千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。用自己的話說說這兩句詩描寫的景色。遼闊的江南，到處是黃鶯婉轉啼鳴，到處是綠葉紅花相互映襯；在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風招展的酒旗。明媚有聲有色充滿生機這兩句詩描繪的春景有什么特點？明意悟情南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。雨景南朝

公元420年至589年，是東晉滅亡之后隋朝統(tǒng)一之前存在于我國南方以建康（今南京）為都城的四個朝代（宋、齊、梁、陳）的總稱。這一時期，當權者曾大興建設寺廟，祈求神明保佑。由于耗費了大量的人力物力，讓百姓的生活雪上加霜。懷古明意悟情南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。雨景杜牧生活的時代詩人所處的晚唐時期，國家漸漸衰落，戰(zhàn)亂不斷，民不聊生。而當朝的統(tǒng)治者卻仿效南朝，大建佛寺，想祈求神靈保佑，永保江山穩(wěn)固。懷古明意悟情南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。雨景這兩句詩的情感基調不是愉悅的，而是傷感的、擔憂的。詩人在贊美風景秀麗的江南時，暗含著對國家命運深深的憂慮。借景抒情的寫法是古詩中常用的表現(xiàn)手法之一。懷古明意悟情南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。希望通過建造寺院保佑江山的穩(wěn)固是不可能的，南朝修了那么多寺廟都滅亡了，物是人非，我們的國家竟然還在仿效這種做法，這不僅不會鞏固國家的統(tǒng)治，相反，會加速國家的滅亡??！理解背景知識后，再讀這兩句詩，感悟詩人的擔憂。有感情朗讀江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。同學們，你們能嘗試讀出作者的贊嘆之中隱含的哀愁嗎？吟唱古詩背誦詩歌運用方法

自主學習學習任務七小結方法①初讀古詩，讀準字音，讀通詩句。②再讀古詩，明意悟情。③熟讀成誦，吟出詩韻。理解詩題書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。在……墻壁上寫詩了解作者

王安石（1021-1086），字介甫，號半山。撫州臨川（今江西省撫州市）人。北宋著名文學家、思想家、政治家，為“唐宋八大家”之一。代表作品有《登飛來峰》《梅》等。了解背景

北宋大政治家王安石晚年閑居在今南京紫金山麓的半山園，常跟附近的居民來往，相處得很友好，湖陰先生楊德逢便是其中的一位。這一年夏初時節(jié)，詩人又到湖陰先生家做客，對這里的環(huán)境十分欣賞，便吟成這首絕句，應主人請求寫在了墻壁上。初讀古詩請同學們自由朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句。書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。理解詩意請同學們再讀，借助工具書及注釋理解詞意，進而理解每句詩的意思。書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。常常、經常湖陰先生家的茅屋經常被打掃，干凈的連青苔都沒有。樸實勤勞

院內既干凈又整潔院子里排列整齊的花草樹木都是湖陰先生親手栽種的。愛干凈理解詩意一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。院外，一條小溪環(huán)繞著綠油油的農田。兩座大山推開門將綠色送來。護田排闥“護田”運用了擬人的手法，表達了自然環(huán)境與人類友好、和平相處的狀態(tài)?！芭抨Y”運用擬人手法，不僅將院外兩山的相對姿態(tài)寫了出來，還將兩山賦以動態(tài)，緊接著用“送”字更表現(xiàn)出環(huán)境對當?shù)鼐用裼押糜H近的態(tài)度。理解詩意一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。一水——護田——將綠繞兩山——排闥——送青來對偶讀句子，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。了解“對偶”想一想：還有哪些詩詞里有這樣的手法？兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Α督^句》三山半落青天外，二水中分白鷺洲。——劉一止《踏莎行

游鳳凰臺》鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！Z島《題李凝幽居》了解“對偶”明意悟情幾間簡樸的茅舍由于經常打掃，檐潔壁凈，沒有苔蘚生長的余地；成壟成行的花木，把小小庭院裝點得井井有條，這些全出自主人的親手栽培。一條快活的溪水環(huán)繞著大片碧綠的禾苗，儼然是稻田的守護者；兩座多情的山峰不待邀請就推門而入，把青青的秀色送入眼簾。明意悟情書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。請同學們朗讀全詩，思考：你覺得湖陰先生是個怎樣的人？高潔富有生活情趣清靜脫俗樸實勤勞熱愛自然……明意悟情書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。自由讀詩，思考下列問題：A.詩人是通過什么來表現(xiàn)湖陰先生庭院的干凈的？B.本首詩中哪一句采用了擬人的修辭手法？C.詩人描寫景物，贊美主人的品格，歸根結底還是為了抒發(fā)自己的思想感情。你感受到了嗎？說說詩人借寫湖陰先生的住宅寄托了怎樣的思想感情。茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。江南地濕，又時值初夏多雨，這對青苔的生長比之其他時令都更為有利。況且，青苔性喜陰暗，總是生長在僻靜之處，較之其他雜草更難于掃除。而今，庭院經常打掃，總是干干凈凈的，叫人感覺舒適。理解詩意茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。庭院中更有令人賞心悅目的花木，一畦畦，整整齊齊，都是主人親手栽種，這更令人心曠神怡。所以再讀這兩句的時候，要注意表達作者心情的愉快。理解詩意一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。門前的景物是一條河流，一片農田，兩座青山。在詩人眼里，山水對這位志趣高潔的主人也有情誼。詩人運用擬人的修辭手法，將“一水”“兩山”寫成富有人情的親切形象。一條彎彎的河流環(huán)繞著碧綠的農田，正像母親用雙手護著孩子一樣。理解詩意明意悟情書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來?！稌幭壬凇访鑼懙氖呛幭壬仪逵牡拿谰?，表達了作者對湖陰先生的庭院的贊美之情，體現(xiàn)了詩人對朋友的深情，同時也寄托了詩人的閑適心情。本詩通過描寫湖陰先生家簡樸、潔凈的庭院和院外有情有義的綠水青山，不僅表達了詩人對美麗大自然的贊美之情，更贊美了湖陰先生高潔的人格品質。讀出節(jié)奏秋

詞[唐]劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。寄揚州韓綽判官[唐]杜牧青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。書湖陰先生壁（其二）[宋]王安石桑條索漠楝花繁，風斂余香暗度垣。黃鳥數(shù)聲殘午夢，尚疑身屬半山園。統(tǒng)整古詩

梳理學法學習任務八整體閱讀這三首古詩有什么相同和不同的地方？三首詩都是寫景詩。前兩首分別描繪了南北不同的美景，第三首通過描寫湖陰先生庭院內外的景色，表現(xiàn)人與自然的和諧。三首詩都隱含了古代文化知識?！独颂陨场罚ㄆ湟唬┖停〞幭壬凇范茧[含了典故。梳理學法學完這三首詩，我們學到了哪些讀詩的好方法？遇到不理解的詞語，可以看注釋?？梢赃呑x詩邊想象畫面。借助課文插圖理解詩意。多了解一些古代文化常識，有助于我們了解古詩的意思。同學們，我們偉大的祖國山川秀麗，風景如畫。中國是一個詩的國度，幾千年來，我們的祖先留下了無數(shù)輝煌的詩篇，這是中華民族的藝術瑰寶，也是培育民族精神的沃土。希望同學們平時多積累詩詞，培養(yǎng)高尚的生活情趣。課堂小結根據(jù)自己的情況，可以選擇一項或兩項完成。默寫《江南春》。練筆：把《書湖陰先生壁》寫成一篇優(yōu)美的小短文。自主作業(yè)學好語文，快樂成長！18古詩三首第1課時第2課時第3課時訓練目標抓住關鍵句，把握文章的主要觀點。學寫倡議書。17古詩三首導入一導入二第1課時同學們，你學過的寫景的古詩詞有哪些？能給大家背一背嗎？望廬山瀑布[唐]李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。導入一返回導入二返回黃河壺口瀑布浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫

劉禹錫（772—842），字夢得。洛陽（今屬河南）人，唐代文學家、哲學家，白居易稱他為“詩豪”。

主要作品：《陋室銘》《楊柳枝詞》《竹枝詞》《烏衣巷》等。作者簡介浪淘沙：詞牌名，原為唐教坊曲，又名《浪淘沙令》《賣花聲》等。唐人多用七言絕句入曲，南唐李煜始演為長短句。雙調，五十四字。《浪淘沙》詞以歐陽修、南唐李煜等最著名。語文百寶箱創(chuàng)作背景永貞元年，劉禹錫被貶連州刺史，行至江陵，再貶朗州司馬。一度奉詔還京后，他又因《游玄都觀》觸怒當朝權貴而被貶連州刺史，后歷任和州刺史。他沒有沉淪，而是以積極樂觀的態(tài)度面對世事的變遷。這首詩正是表達了他的這種情感，具體創(chuàng)作時間不詳。浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。bǒ品讀詩文簸用簸（bò）箕顛動米糧，揚去糠秕和灰塵。用作名詞時讀四聲。上下顛動，搖晃。用作動詞時讀bǒ。如顛簸。簸書寫指導yá注意右邊“丿”的穿插，“廠”里面是兩個“土”，不要寫成“士”。九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。詩意：九曲黃河夾帶著綿延萬里的黃沙，從遙遠的天邊蜿蜒奔騰而來。①九曲：虛指，指黃河彎曲的河段甚多。②浪淘：黃河卷著泥沙，風浪滾動的樣子。③天涯：指極遠的地方。①②③品讀詩文九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯?？鋸垺⑾胂笃纷x詩文詩一開頭就用夸張的手法，以磅礴的氣勢寫出了黃河奔騰咆哮，一瀉千里的壯觀景象，讓人驚嘆黃河的壯美。九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。品讀詩文朗讀指導：語速放緩，語調沉穩(wěn)而有力，讀出黃河九曲的綿長曲折之感和挾沙帶浪的氣勢。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。品讀詩文詩意：如今我要直向它的源頭——銀河沖去，和傳說中的古人一起去到天上的牽?？椗?。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇Ｔ娙诉\用奇特的想象，寫出了黃河的非凡氣勢，寄托了詩人不畏艱難險阻、不斷追求更高境界的崇高理想。思考：這兩句寫出了黃河的什么特點？寄托了詩人什么樣的情感？品讀詩文如今直上銀河去，同到牽?？椗?。品讀詩文朗讀指導：讀第三句時，節(jié)奏可稍微加快，語調轉向激昂，表現(xiàn)出詩人欲直上九霄的氣概，第四句再轉向平緩悠長，讀出其中的憧憬之感。品讀詩文浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家?！独颂陨场罚ㄆ湟唬┟枥L了詩人站在黃河邊，眺望滾滾波濤的情景，表達了詩人一往無前、逆流而上的豪邁氣概。主旨概括寫實想象九曲黃河浪淘風簸上牽?？椗胰f里沙自天涯到九天銀河去壯觀奇特氣勢非凡愿望美好結構梳理浪淘沙（其一）江南春[唐]杜牧第2課時杜牧（803－853），字牧之。京兆萬年（今陜西西安）人。唐代文學家。因晚年居長安南樊川別墅，后世稱他為“杜紫微”“杜樊川”。杜牧詩歌成就尤高，與李商隱齊名，并稱“小李杜”。作者簡介創(chuàng)作背景唐代貴族統(tǒng)治者大興建寺之風，妄想借神佛保佑，長治久安，這使詩人想到了南朝統(tǒng)治者的覆滅，所以詩人在詩中借古諷今。朗讀指導：讀出本詩的節(jié)奏。江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。品讀詩文郭ɡuōyīnɡ中間的禿寶蓋要寫得長一些，蓋住下面的“鳥”，使整個字的結構穩(wěn)定、平衡。書寫指導千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。詩意：廣闊的江南地區(qū)，到處鶯啼陣陣，綠樹掩映著紅花，依山傍水的村莊、迎風招展的酒旗一一在望。①啼：（某些鳥獸）叫。②山郭：山城，山村。③酒旗：酒招子，酒館外懸掛的旗子之類的標識。①②③品讀詩文千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。品讀詩文朗讀指導：用柔和、舒緩的語調，讀出江南春景歡快、明朗的感覺。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。詩意：這里還有數(shù)不清的寺廟，眾多亭臺樓閣掩藏在迷蒙的煙雨之中。①南朝：公元420—589年先后建都于建康（今江蘇南京）的宋、齊、梁、陳四個朝代的總稱。②樓臺：亭臺樓閣，這里指高大的寺院建筑。①②品讀詩文南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。品讀詩文朗讀指導：語調可稍稍低沉，讀出蒙蒙細雨的縹緲之感。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。思考：這兩句詩抓住了春天的哪些景物來寫？

這句詩抓住了黃鶯、紅花、綠葉、水鄉(xiāng)、山城、酒旗等景物來描寫，共同構成了一幅春天江南的畫面。

品讀詩文南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。思考：這兩句有什么寓意？詩人通過對春色的描繪，寓情于景。面對著煙雨中尚存的寺院樓臺，想到南朝的統(tǒng)治者都已煙消云散，詩人發(fā)出物是人非的感嘆。這里詩人站在歷史的高度，無情地諷刺了那些愚妄的統(tǒng)治者，意在言外。品讀詩文江南春

[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。品讀詩文《江南春》通過描寫江南春天的秀美景色，表達了詩人對祖國大好河山的贊美之情，同時流露出物是人非的感嘆。主旨概括寫今吊古鶯啼、綠映紅、水村、山郭、酒旗風南朝、四百八十寺、樓臺、煙雨中江南春色彩明麗意味深長結構梳理書湖陰先生壁[宋]王安石第3課時書湖陰先生壁請同學們說一說這首詩的題目的意思。書寫楊驥（字德逢）的別號。楊驥是王安石退居江寧（今江蘇南京）時的鄰居。書寫在楊德逢屋壁上的詩。

王安石（1021—1086），字介甫，號半山。宋代改革家、思想家和文學家，是“唐宋八大家”之一。他的詩對當代和后世都有影響，被稱為“王荊公體”。

主要作品：《梅花》《元日》《泊船瓜洲》等。作者簡介書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。初讀課文，讀準字音，注意節(jié)奏。qítà品讀詩文茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。①茅檐：代指茅屋、草堂，詩中指包括茅屋在內的整個庭院。再讀詩歌，結合注釋，理解詩句。品讀詩文①②③②苔：青苔。③畦：這里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地，周圍有土埂圍著。茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。詩意：茅屋常被主人打掃，干凈得不生青苔，院內一排排的花木都是主人親手種植的。品讀詩文茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。品讀詩文朗讀指導：用較為舒緩、閑適的語氣來讀，讀出湖陰先生居所的清幽之感。茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。這兩句詩不僅寫出了庭院的清凈與環(huán)境的優(yōu)美，而且襯托出主人悠閑自得的心境。品讀詩文從前面這兩句詩可以看出楊德逢什么性格？樸實勤快愛好潔凈興趣高雅熱愛生活品讀詩文一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。①將綠繞：（河水）環(huán)繞著綠油油的（田地）。品讀詩文①②②排闥：推開門。闥，小門。詩意：院外，一條溪流環(huán)抱著綠油油的農田，兩座青山仿佛推開屋門把那翠色送到了眼前。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。品讀詩文朗讀指導：節(jié)奏可適當放慢，讀出詩中的自然田園之美。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

這兩句詩運用了什么修辭手法？描繪了怎樣的自然景色？這兩句詩運用了擬人的修辭手法，將“一水”“兩山”描繪成富有人情的親切形象。“護”“繞”二字顯得那么有情，生動形象地描繪出了江南鄉(xiāng)村美麗的自然景色。品讀詩文“護田”“送青”傳達了怎樣的感情？山水本是無情之物，可詩人說水“護田”，山“送青”，水對田有一種護惜之情，山對人有一種有愛之情，這就使本來沒有生命的山水具有了人的情思。品讀詩文討論并思考：這首詩描寫了哪些景物？干凈的庭院清澈的溪水花木深翠欲滴的青山品讀詩文書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。品讀詩文本詩既描寫了湖陰先生居所的清幽環(huán)境，同時也通過對環(huán)境的描寫表達出對居所主人品性、情趣的贊賞。主旨概括描寫想象茅檐長掃凈無苔花木成畦手自栽一水護田將綠繞兩山排闥送青來書湖陰先生壁山村景色清新美麗結構梳理拓展延伸拓展一拓展二泊船瓜洲

王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？拓展一返回拓展二返回古人有在墻上題詩的習俗，題寫的詩常常借眼前的景物寄托詩人的思想感情。這種在墻壁上題寫的詩就叫題壁詩。著名的題壁詩如蘇軾的《題西林壁》，林升的《題臨安邸》。①九曲黃河萬里沙（）A.是實指。B.是虛指。②水村山郭酒旗風（）A.山的輪廓B.依山而建的城。B一、給下列藍色的字選擇正確的解釋。隨堂練習B本課的《浪淘沙》是由九首詩歌構成的一組詩，本課選的是其中一首。（）《江南春》的作者是唐代詩人杜甫。（