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第一頁(yè)，共三十九頁(yè)。

新課標(biāo)教師資源系統(tǒng)V1.0網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)V2.2

新課標(biāo)同步教學(xué)資源系統(tǒng)

產(chǎn)品簡(jiǎn)介第二頁(yè)，共三十九頁(yè)。新課標(biāo)教師資源系統(tǒng)V1.0研發(fā)背景

1999年教育部頒發(fā)了國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)（新課標(biāo)）通知，要求2005年在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的普及。目前，初中新課標(biāo)教材的一輪試驗(yàn)即將結(jié)束，2004年9月份，原則上將在全國(guó)范圍內(nèi)推廣。與原來(lái)的教學(xué)大綱相比，國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念發(fā)生很大變化，核心是由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)方式。這就要求廣大的初中教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以一種全新的教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這對(duì)于廣大的初中教師是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，必須接受一定的新課標(biāo)培訓(xùn)，盡快領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的理念，把握新課標(biāo)要求下的教學(xué)模式和教學(xué)要求，為秋季教好新課標(biāo)教材作充分的準(zhǔn)備。

第三頁(yè)，共三十九頁(yè)。新課標(biāo)教師資源系統(tǒng)V1.0產(chǎn)品定位q服務(wù)于廣大的初中教師，特別是秋季將使用新課標(biāo)教材進(jìn)行的教學(xué)的教師。q學(xué)科全面，覆蓋范圍大，適合使用分科教學(xué)和綜合學(xué)科教學(xué)的地區(qū)。包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、歷史與社會(huì)共十二個(gè)學(xué)科。q資源權(quán)威、前沿、專業(yè)，具有實(shí)用性強(qiáng)、教學(xué)理念新的特點(diǎn)。資源來(lái)源于實(shí)驗(yàn)區(qū)，充分展現(xiàn)了一線教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第四頁(yè)，共三十九頁(yè)。新課標(biāo)教師資源系統(tǒng)V1.0

設(shè)計(jì)思路按照領(lǐng)會(huì)理論——把握教材——學(xué)習(xí)案例的思路，設(shè)計(jì)了文獻(xiàn)資料、教材解析、示范課例、典型課件、精選教案五個(gè)欄目，幫助教師領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的先進(jìn)理念、把握新課標(biāo)教材的編寫思路、掌握新課標(biāo)下的新的教學(xué)方法。第五頁(yè)，共三十九頁(yè)。新課標(biāo)教師資源系統(tǒng)V1.0文獻(xiàn)資料教材解析示范課例典型課件精選教案新課標(biāo)教師資源系統(tǒng)V1.0第六頁(yè)，共三十九頁(yè)。新課標(biāo)教師資源系統(tǒng)V1.0產(chǎn)品主界面第七頁(yè)，共三十九頁(yè)。

具體模塊介紹文獻(xiàn)資料

包括政策法規(guī)、海外視角、專家視點(diǎn)、改革經(jīng)驗(yàn)四個(gè)小欄目，搜集了制定新課標(biāo)的政策法規(guī)，匯編了國(guó)外部分國(guó)家的課程改革和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整理了學(xué)科專家詮釋新課標(biāo)的文章，采集了實(shí)驗(yàn)區(qū)教師的改革經(jīng)驗(yàn)，旨在幫助教師從理論上了解、領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)理念，同時(shí)為教師撰寫論文提供理論資料。新課標(biāo)教師資源系統(tǒng)V1.0第八頁(yè)，共三十九頁(yè)。新課標(biāo)教師資源系統(tǒng)V1.0 具體模塊介紹

教材解析分為整體介紹和分冊(cè)解析兩個(gè)小欄目，人民教育出版社新課標(biāo)教材的編寫者，從各學(xué)科教材整體的編寫體例到分冊(cè)教材的編寫思路和具體內(nèi)容等方面，對(duì)人教社出版的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、歷史與社會(huì)共十二個(gè)學(xué)科的新課標(biāo)教材進(jìn)行深入、細(xì)致的講解和分析，旨在幫助教師了解新課標(biāo)教材的與大綱教材的區(qū)別，把握新課標(biāo)教材的精髓，為更好地進(jìn)行教學(xué)作教材方面的準(zhǔn)備。第九頁(yè)，共三十九頁(yè)。新課標(biāo)教師資源系統(tǒng)V1.0具體模塊介紹示范課例按學(xué)科進(jìn)行分類編排，每一節(jié)示范課就是一堂教學(xué)過(guò)程完整的課堂實(shí)錄。這些示范課來(lái)自全國(guó)各地使用人教社新課標(biāo)教材的實(shí)驗(yàn)區(qū)，既有傳統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程，又有自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的課堂示例，還有綜合性實(shí)踐活動(dòng)的組織過(guò)程，為教師進(jìn)行新課標(biāo)教材的教學(xué)提供了各種教學(xué)模式的范例。第十頁(yè)，共三十九頁(yè)。新課標(biāo)教師資源系統(tǒng)V1.0具體模塊介紹典型課件提供體現(xiàn)新課標(biāo)理念的動(dòng)畫、視頻、PPT等多種媒體形式的教學(xué)課件，既有對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)中重點(diǎn)部分內(nèi)容的動(dòng)畫模擬，也有展示某一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或生活現(xiàn)象的視頻資料；既有對(duì)某一背景資料的情景演示，還有對(duì)某一教學(xué)過(guò)程的PPT展示。教師既可以直接使用這些課件，也可以按照自己的教學(xué)思路修改課件，還可以在這些課件的啟發(fā)下自己制作教學(xué)課件。第十一頁(yè)，共三十九頁(yè)。新課標(biāo)教師資源系統(tǒng)V1.0具體模塊介紹精選教案搜集整理了全國(guó)各地使用人教社新課標(biāo)教材實(shí)驗(yàn)區(qū)教師的優(yōu)秀教案，并按照學(xué)科進(jìn)行分類編排，便于教師查閱參考。第十二頁(yè)，共三十九頁(yè)。新課標(biāo)教師資源系統(tǒng)V1.0功能介紹

使用方便。系統(tǒng)中的文本文件全部都是word格式，便于教師直接使用或修改使用。下載簡(jiǎn)單。所有資源都可以直接下載，方便教師本地觀看和使用。快速查詢。只要輸入需要查詢的內(nèi)容，即可查到相關(guān)內(nèi)容。第十三頁(yè)，共三十九頁(yè)。人民教育出版社網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)是由華人教育有限公司最新開(kāi)發(fā)的一套以校園網(wǎng)為主的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。該系統(tǒng)利用先進(jìn)的IT技術(shù)，依托人教社50年教程、教材、教法等方面的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為中學(xué)專門定制的具有權(quán)威意義的教學(xué)產(chǎn)品。它不僅符合基礎(chǔ)教育資源元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（即CELTS—42），而且完美體現(xiàn)了素質(zhì)化教育理念，是人教社立體化教材整體戰(zhàn)略和華人教育探究式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理念的完美組合，滿足廣大中學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)的需求，使學(xué)校的教育資源真正有效地落實(shí)到教學(xué)應(yīng)用的層面，最大程度地增加學(xué)校教育投資的附加值。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)V2.2第十四頁(yè)，共三十九頁(yè)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)V2.2產(chǎn)品定位q致力于普及普教系統(tǒng)教學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)化，服務(wù)于普通教育系統(tǒng)廣大初高中教師和學(xué)校，是教師按照教學(xué)大綱要求實(shí)施教學(xué)和輔導(dǎo)的好幫手。q以人教社教學(xué)資源為中心，資源整合合理，教學(xué)實(shí)用性強(qiáng)。q教學(xué)資源與現(xiàn)行人教版教材完全配套。資源專業(yè)性強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)含蓋率高、有效解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和知識(shí)橫向、縱向的聯(lián)系。第十五頁(yè)，共三十九頁(yè)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)V2.2總體特點(diǎn)?資源格式標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，為教師使用提供更大的便利。?資源建設(shè)體現(xiàn)并貫徹新課標(biāo)理念，資源具有嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性、創(chuàng)新性特點(diǎn)。?資源設(shè)計(jì)遵循教學(xué)規(guī)律，有效貫穿教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。?充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化特色教育，體現(xiàn)產(chǎn)品的服務(wù)性優(yōu)勢(shì)。?簡(jiǎn)化資源下載程序，方便教師下載和使用資源。第十六頁(yè)，共三十九頁(yè)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)V2.2內(nèi)容介紹

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)以教師為需求點(diǎn)，圍繞教學(xué)需要，為教師提供一套優(yōu)化教學(xué)的全面解決方案。本套產(chǎn)品貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，涉及教師提高、備課準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)、答疑、考核、管理、交流等。主要包括同步資源、備課系統(tǒng)、試題匯集、高考專欄四個(gè)內(nèi)容模塊和個(gè)人空間、產(chǎn)品介紹兩個(gè)功能模塊。第十七頁(yè)，共三十九頁(yè)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)V2.2第十八頁(yè)，共三十九頁(yè)。同步資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)V2.21、主界面演示第十九頁(yè)，共三十九頁(yè)。

同步資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)V2.22、資源特點(diǎn)：超大信息容量，詳盡學(xué)科知識(shí)，并與教學(xué)大綱完全同步。包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)和生物六門學(xué)科，分初中、高中。教學(xué)資源系統(tǒng)全面,符合教學(xué)新理念；資源組織形式科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，并完全與教學(xué)同步。輔助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，體現(xiàn)了其強(qiáng)大、有效的助學(xué)效果。

大量的相關(guān)信息、問(wèn)題探究，擴(kuò)展了學(xué)生視野，同時(shí)為教師備課提供豐富背景資料。單元測(cè)試劃分不同等級(jí)，提供學(xué)生檢驗(yàn)自身知識(shí)掌握程度的素材。第二十頁(yè)，共三十九頁(yè)。2、資源特點(diǎn)：利用現(xiàn)代技術(shù)，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式

音頻手段聽(tīng)練結(jié)合情景教學(xué)引領(lǐng)意境錄像實(shí)驗(yàn)身臨其境寓教于樂(lè)激發(fā)興趣創(chuàng)新實(shí)踐動(dòng)手動(dòng)腦

同步資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)V2.2第二十一頁(yè)，共三十九頁(yè)。同步資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)V2.22、資源特點(diǎn)：嚴(yán)格審校流程，造就資源質(zhì)量

嚴(yán)格執(zhí)行傳統(tǒng)出版行業(yè)的三審三校流程，進(jìn)行層層把關(guān)。責(zé)任編輯學(xué)科骨干教師人教社各科室編輯人教社資深編審公司頁(yè)面制作部人教社校對(duì)科成品編輯加工一審二審三審一校二校三校第二十二頁(yè)，共三十九頁(yè)。備課系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)V2.21、主界面演示第二十三頁(yè)，共三十九頁(yè)。備課系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)V2.22、資源特點(diǎn)圍繞教學(xué)過(guò)程提供各種媒體資源，方便教師利用資源進(jìn)行備課上課。

資源庫(kù)與開(kāi)放式的教學(xué)平臺(tái)相結(jié)合，

教師不僅可以瀏覽、使用華人教育提供的教學(xué)素材，而且可以上傳自己的作品到資源庫(kù)中，也就是說(shuō)每一個(gè)用戶可以根據(jù)自己的實(shí)際情況自行設(shè)計(jì)并建設(shè)自己的資源庫(kù)系統(tǒng)。

第二十四頁(yè)，共三十九頁(yè)。備課系統(tǒng)為中學(xué)教師制作多媒體課件組織多媒體教學(xué)提供了實(shí)用性極強(qiáng)的豐富素材。主要包括：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)V2.2視頻——再現(xiàn)講課或?qū)嶒?yàn)場(chǎng)景，體現(xiàn)新的教學(xué)理念，補(bǔ)充因條件限制而不能組織的一些教學(xué)實(shí)驗(yàn)。音頻——課文朗讀和聽(tīng)力資料，為教師和學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)力訓(xùn)練素材。課件——形象解析教學(xué)重難點(diǎn)、體現(xiàn)完整教學(xué)過(guò)程和新的教學(xué)理念圖片——與知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的圖片素材文字——匯集各種教案和知識(shí)拓展資料3、包含素材第二十五頁(yè)，共三十九頁(yè)。備課系統(tǒng)

備課系統(tǒng)根據(jù)其半開(kāi)放式的設(shè)計(jì)思路，設(shè)置了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮笈_(tái)管理功能，電教管理人員可以對(duì)教師進(jìn)行分組管理，教師上傳作品時(shí)也可以對(duì)作品的訪問(wèn)權(quán)限進(jìn)行不同的級(jí)別管理。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)V2.24、管理功能第二十六頁(yè)，共三十九頁(yè)。試題匯集網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)V2.21、主界面演示第二十七頁(yè)，共三十九頁(yè)。提供語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理8個(gè)學(xué)科不同難度的單元測(cè)試題，中、高考模擬題及各地中考試題和歷屆高考試題。所有試題全部為word格式，方便教師使用和修改。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)V2.22、主要內(nèi)容試題匯集第二十八頁(yè)，共三十九頁(yè)。題量龐大——提供語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理8個(gè)學(xué)科上千套單元及期末測(cè)試題。題目權(quán)威——全部由特級(jí)教師專門為此題庫(kù)精心編寫，并經(jīng)過(guò)專家嚴(yán)格審核。更新及時(shí)——以實(shí)時(shí)更新為原則，隨時(shí)添加新內(nèi)容。使用方便——全部為word文檔，可以整體使用或根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行改編。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)V2.2試題匯集3、產(chǎn)品特點(diǎn)第二十九頁(yè)，共三十九頁(yè)。新課標(biāo)同步教學(xué)資源系統(tǒng)V2.0研發(fā)背景21世紀(jì)教材是當(dāng)前教育部組織全國(guó)教研部門根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編寫的新一輪實(shí)驗(yàn)教材。它體現(xiàn)了素質(zhì)化教育理念，發(fā)展了基礎(chǔ)知識(shí)的多樣性、實(shí)用性、操作性，提倡探索式教學(xué)方法，讓學(xué)生具備21世紀(jì)新公民素質(zhì)。新課標(biāo)全名叫國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，是隨著這次課程改革提出的。像其他的計(jì)劃一樣，教育改革也需要有一個(gè)五年計(jì)劃、十年計(jì)劃。大家都知道為21世紀(jì)是一個(gè)科學(xué)、技術(shù)高度發(fā)達(dá)的新世紀(jì)，國(guó)家激烈的競(jìng)爭(zhēng)將是人才的競(jìng)爭(zhēng)、是全民素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。其他國(guó)家也紛紛的調(diào)整，修改課程標(biāo)準(zhǔn)以適應(yīng)新的時(shí)代需求，在這兩個(gè)大的環(huán)境下，我國(guó)也對(duì)基礎(chǔ)教育進(jìn)行了大的改革和調(diào)整，2001年國(guó)家教育部正式印發(fā)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

第三十頁(yè)，共三十九頁(yè)。新課標(biāo)同步教學(xué)資源系統(tǒng)

新課標(biāo)對(duì)教師提出的要求新課標(biāo)實(shí)施后，老師將主要擔(dān)任引導(dǎo)角色，不再像以前一樣，把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生而是要引導(dǎo)學(xué)生去實(shí)踐、去創(chuàng)新，這就要求教師首先要改變觀念自主性。新課標(biāo)引發(fā)的學(xué)習(xí)方式的改變這次課程改革，新課標(biāo)的基本理念就是科學(xué)探究、實(shí)踐創(chuàng)新，以提高所有學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為根本宗旨。要求學(xué)生在原來(lái)知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，更注重過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。產(chǎn)品如何體現(xiàn)新課標(biāo)理念

各學(xué)科的結(jié)構(gòu)體系中有很多新課標(biāo)倡導(dǎo)的內(nèi)容，比如物理、生物的問(wèn)題探究，化學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐等。

第三十一頁(yè)，共三十九頁(yè)。新課標(biāo)同步教學(xué)資源系統(tǒng)主界面演示第三十二頁(yè)，共三十九頁(yè)。新課標(biāo)同步教學(xué)資源系統(tǒng)走進(jìn)新課標(biāo)為教師提供全面介紹新課標(biāo)的文章。整理政策法規(guī)，匯編專家觀點(diǎn)，結(jié)合世界各國(guó)最新教育及課程改革動(dòng)態(tài)，解析新課程標(biāo)準(zhǔn)。第三十三頁(yè)，共三十九頁(yè)。新課標(biāo)同步教學(xué)資源系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教材解析人教版實(shí)驗(yàn)教材的編寫體例和設(shè)計(jì)思路，幫助教師了解教材、更好地運(yùn)用教材。提供來(lái)自實(shí)驗(yàn)區(qū)優(yōu)秀教師的示范課例，幫助教師了解新課標(biāo)的教學(xué)模式，專家對(duì)示范課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，拋磚引玉，激發(fā)思維。第三十四頁(yè)，共三十九頁(yè)。新課標(biāo)同步教學(xué)資源系統(tǒng)同步資源與人教版實(shí)驗(yàn)教材同步。一方面與大綱教材保持同樣嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的結(jié)構(gòu)體系，同時(shí)體現(xiàn)新課標(biāo)的學(xué)科綜合性、探究性學(xué)習(xí)理念。?貫徹自主學(xué)習(xí)理念。各學(xué)科按照同步導(dǎo)學(xué)、探究實(shí)踐、情景課堂、能力評(píng)估及視野拓展五大板塊組織材料，遵循學(xué)生自主學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，拓展學(xué)生視野，通過(guò)實(shí)踐與探究提高學(xué)生能力。?設(shè)計(jì)新穎的探究性學(xué)習(xí)。物理、化學(xué)、生物等設(shè)計(jì)了探究性學(xué)習(xí)欄目，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了許多新穎的問(wèn)題，目的在于讓學(xué)生在對(duì)問(wèn)題的探索中，加深對(duì)知識(shí)的了解，提高學(xué)習(xí)的興趣。?提交式評(píng)估體系，有利于學(xué)生自我檢測(cè)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要提供自我檢測(cè)題，同時(shí)也為學(xué)有余力的學(xué)生提供提高測(cè)試題。學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)在線作答，系統(tǒng)可以為客觀題進(jìn)行自動(dòng)評(píng)判。第三十五頁(yè)，共三十九頁(yè)。新課標(biāo)同步教學(xué)資源系統(tǒng)備課資源不僅提供了各學(xué)科豐富的教學(xué)圖片、課件，而且一改過(guò)去教學(xué)資源封閉的模式，教師不僅可以瀏覽、使用華人教育公司提供的