2023頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告及

2023頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告及2023頂崗進(jìn)修報(bào)告及（優(yōu)選20篇）2023頂崗進(jìn)修報(bào)告及篇1通過(guò)階段性時(shí)間的進(jìn)修，為我們將拓寬知識(shí)面，進(jìn)一步增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培育、鍛煉身體我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，回去單一制分析和化解實(shí)際問(wèn)題的能力，能將所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用與課堂教學(xué)，并且在實(shí)踐中融合理論增進(jìn)對(duì)其重新認(rèn)識(shí)和總結(jié)，為今后踏上工作崗位奠定一定的基礎(chǔ)。一、概敘1、進(jìn)修單位基本情況_市第二中學(xué)就是_市的一間重點(diǎn)中學(xué)，中國(guó)海專于19_年秋，19_年被_市人民政府訂為市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，20_年通過(guò)_自治區(qū)一級(jí)學(xué)校評(píng)估環(huán)評(píng)，20_年通過(guò)自治區(qū)師范性中學(xué)環(huán)評(píng)。2、進(jìn)修崗位基本情況在該校我出任低一級(jí)英語(yǔ)任課教師，主要的工作情況：對(duì)該校的高中一年級(jí)學(xué)生展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)，按照教學(xué)目標(biāo)和大綱的建議，以因材施教為原則，運(yùn)用有關(guān)教學(xué)技巧鼓勵(lì)他們展開(kāi)課文自學(xué)，搞好科學(xué)知識(shí)的輸出與輸入工作，對(duì)其課后作業(yè)展開(kāi)評(píng)閱和結(jié)果意見(jiàn)反饋，最后達(dá)至使學(xué)生充份掌控科學(xué)知識(shí)并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。二、進(jìn)修內(nèi)容及過(guò)程1、介紹過(guò)程第一天步入學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始工作時(shí)，學(xué)校對(duì)我展開(kāi)了一系列的培訓(xùn)，使我介紹做為一個(gè)教師所必須具有的一些基本知識(shí)。指導(dǎo)老師的冷靜傳授并使我逐步介紹和熟識(shí)了本校的教育教學(xué)工作模式，在日復(fù)一日工作的同時(shí)慢慢熟識(shí)了學(xué)校的工作環(huán)境。2、探索過(guò)程對(duì)學(xué)校里的環(huán)境有所介紹熟識(shí)后，我便已經(jīng)開(kāi)始按部就班的工作。工作期間每天按時(shí)至學(xué)校下班，探索階段除了搞好上級(jí)分配的工作，還充分利用聽(tīng)課時(shí)間回去匯報(bào)一些杰出老師的課程，深入細(xì)致搞好聽(tīng)講記錄，聽(tīng)講的主要目的是明晰該校英語(yǔ)的實(shí)際講課情況，看看指導(dǎo)老師或其它老師如何非政府一堂課，如何授課，如何和學(xué)生溝通交流。通過(guò)聽(tīng)講認(rèn)真總結(jié)相同老師的教學(xué)風(fēng)格，自學(xué)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，嘗試運(yùn)用他們的方法與技巧回去處置一些教學(xué)問(wèn)題。3、單一制操作方式經(jīng)過(guò)一周時(shí)間的探索，我對(duì)該校高一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)情況尚無(wú)了較詳盡的重新認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的自學(xué)狀況存有一定介紹。在操作過(guò)程我已經(jīng)開(kāi)始復(fù)習(xí)和講課的工作。首先，復(fù)習(xí)就是教學(xué)工作的準(zhǔn)備工作階段。復(fù)習(xí)不僅必須聯(lián)系教材的內(nèi)容，還要與學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合，必須考量學(xué)生的舊有科學(xué)知識(shí)水平，學(xué)生的拒絕接受能力，學(xué)生的課堂反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。我在以上綜合因素的考量下展開(kāi)深入細(xì)致復(fù)習(xí)，從學(xué)生的實(shí)際情況啟程融合教材，制訂最合適的教案和課件，并且與指導(dǎo)老師交流見(jiàn)解，不斷地修進(jìn)教案。其次，講課就是教學(xué)工作的主要階段。在健全教案之后，我挑選出相同的班級(jí)展開(kāi)講課，其目的是碰觸相同的學(xué)生，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和技巧給學(xué)生展開(kāi)講課。在真實(shí)的課堂上，既必須特別注意傳授科學(xué)知識(shí)，又必須特別注意調(diào)整課堂氣氛，并且還應(yīng)當(dāng)與學(xué)生展開(kāi)互動(dòng)和交流。每一個(gè)課程的完結(jié)都必須入課程質(zhì)量的分析和總結(jié)，深入細(xì)致匯報(bào)各位聽(tīng)講老師的意見(jiàn)和建議，從而不斷完善自己的教學(xué)方法。最后，批改作業(yè)就是教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)和意見(jiàn)反饋階段。利用課后空余時(shí)間我協(xié)助指導(dǎo)老師評(píng)閱部分作業(yè)，通過(guò)批改作業(yè)辨認(rèn)出學(xué)生當(dāng)前自學(xué)中存有的問(wèn)題，介紹他們的一些性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)態(tài)度，每次批改作業(yè)我都會(huì)詳盡地記錄每位學(xué)生存有的問(wèn)題，并在作業(yè)上遺留下適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，或是引導(dǎo)，或是表示問(wèn)題所在。同時(shí)，也通過(guò)批改作業(yè)而發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)方法上的嚴(yán)重不足，從而改良教學(xué)方案。三、進(jìn)修總結(jié)與體會(huì)以上就是我進(jìn)修期間教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我努力做到了認(rèn)真仔細(xì)的復(fù)習(xí)，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，用心修正教案，戰(zhàn)略重點(diǎn)放到授課上，課后通過(guò)與同學(xué)的交流和溝通交流，再次修正教案，深入細(xì)致改良教學(xué)過(guò)程等。不足之處之處是：由于初上講臺(tái)，教姿教態(tài)過(guò)分死板，有時(shí)無(wú)法較好地掌控講課節(jié)奏，引致內(nèi)容不完備，以及處置課堂緊急情況時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)進(jìn)修期間不斷地聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、講課和批改作業(yè)，我掌控并穩(wěn)固了教學(xué)的基本功，同時(shí)在學(xué)校其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和自己的反反復(fù)復(fù)操作方式中，教學(xué)能力獲得了很大的提升。同時(shí)，我深刻體會(huì)至教師做為一個(gè)特定的職業(yè)，須要具有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力，就可以把自己尚無(wú)的科學(xué)知識(shí)盡可能多的、高效率的傳授給學(xué)生。教師就是書(shū)本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸?shù)叵峦ǖ馈Ｍ瑯右粋€(gè)教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，相同的教師談出的效果可能將全然相同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能將全然相同。