對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)說(shuō)課稿

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大家好！

今日我說(shuō)課的內(nèi)容是初級(jí)漢語(yǔ)第一課《你好》。下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)等七個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)本節(jié)課的理解和設(shè)計(jì)。誠(chéng)請(qǐng)各位教師批判指正。

一、教材分析

1.教材分析：

《歡樂(lè)漢語(yǔ)》依照由淺入深，循環(huán)遞進(jìn)的原則舉行了科學(xué)的編排。練習(xí)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出，綜合性強(qiáng)；語(yǔ)法點(diǎn)的解釋簡(jiǎn)潔而嚴(yán)謹(jǐn)；詞匯的挑選面廣而有用。整套教材既強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言交際能力，又注意詞匯量的堆積。學(xué)習(xí)者通過(guò)本教材的學(xué)習(xí)，一方面可全面把握并強(qiáng)化所學(xué)的學(xué)問(wèn)，另一方面又能為進(jìn)入中高級(jí)階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．本課分析：

招呼語(yǔ)對(duì)于日常生活是必不行少的，是最基本的表達(dá)。本課側(cè)重聽(tīng)說(shuō)，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，會(huì)比較簡(jiǎn)單學(xué)，也比較簡(jiǎn)單激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。本課主要教授基本招呼語(yǔ)及練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（1）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)嫻熟把握見(jiàn)面打招呼?！澳愫谩Ｄ愫脝?？我很好?！?/p>

（2）把握生詞“你、好、嗎、我、很”。

（3）把握基本招呼句式，學(xué)會(huì)寫(xiě)漢字“你、很、好”

（4）學(xué)會(huì)四個(gè)基本聲調(diào)的發(fā)音，韻母“aoe”。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

按照以上教學(xué)目標(biāo)，我把本課的教學(xué)重難點(diǎn)確立為：

教學(xué)重點(diǎn)：見(jiàn)面打招呼?！澳愫谩Ｄ愫脝?？我很好?！?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：四個(gè)基本聲調(diào)的發(fā)音，漢字“你、很、好”。

四、教學(xué)辦法

俗話說(shuō)“教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法”按照本課學(xué)問(wèn)的教學(xué)特點(diǎn)，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，根據(jù)同學(xué)的熟悉邏輯，我將采納以下的教法。

1.說(shuō)教法

（1）說(shuō)教法由易到難，循序漸進(jìn)，根據(jù)“生詞——課文——語(yǔ)法”的挨次教學(xué)。由于課文在支配上無(wú)論是詞匯難度還是語(yǔ)法難度都是體現(xiàn)這一特點(diǎn)。

（2）突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分利用課堂教學(xué)時(shí)光舉行高頻、有效的正面訓(xùn)練。

（3）以同學(xué)為主體。通過(guò)各種方式，啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參加教學(xué)活動(dòng)，促使同學(xué)思量并正確理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和難句的理解。

2.圖示法

利用PPT課件展示圖片，讓同學(xué)仿照練習(xí)。

字卡展示生字，讓同學(xué)認(rèn)字。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

先用英語(yǔ)或同學(xué)母語(yǔ)打招呼“Hello”，再用中文打招呼“你好”。

圖片展示，領(lǐng)同學(xué)讀幾遍“你好”。老師對(duì)同學(xué)說(shuō)“你好”，同學(xué)回答教師“你好”

（二）學(xué)習(xí)生字

1.你：引入

2.我，擴(kuò)展他/她

3.好：你好

4.嗎：你好嗎？

5.很：我很好。他很好。你很好。

（三）學(xué)習(xí)課文

1.先用英語(yǔ)或同學(xué)母語(yǔ)問(wèn)候“你好嗎？”，再用中文說(shuō)：你好嗎？領(lǐng)讀幾遍“你好嗎”

回答：我很好。領(lǐng)讀幾遍“你好嗎”

2.師生互問(wèn)，生之間互問(wèn)。如：

A:你好。

B:你好。

A:你好嗎?

B:我很好。

（四）做練習(xí)

以小組比賽的形式舉行打招呼。

（五）書(shū)寫(xiě)漢字，動(dòng)畫(huà)演示筆順。同學(xué)觀察，筆順演示視頻，學(xué)寫(xiě)漢字“你、很、好?！?/p>

（六）做猜字練習(xí)。

教師輪番出示漢字卡，讓同學(xué)認(rèn)讀。接著教師拿英雄字卡，同學(xué)猜最上邊的卡上寫(xiě)的是哪個(gè)字。同學(xué)猜過(guò)后，教師出示卡片，讓同學(xué)辨認(rèn)猜的是否正確，猜中者上前代替教師拿漢字卡，讓其他學(xué)生猜。

（七）語(yǔ)音練習(xí)

1.韻母：aoe

第一遍教師領(lǐng)讀，同學(xué)跟讀。其次遍同學(xué)讀，教師正音。

2.聲調(diào)練習(xí)：āáǎàōóǒòē?ěa

①教師協(xié)作手勢(shì)，領(lǐng)讀三遍，同學(xué)跟讀。

②同學(xué)讀，教師正音。

③教師讀，同學(xué)辨調(diào)，說(shuō)出是第幾聲。

④同學(xué)讀，其他同學(xué)猜第幾聲。

3.三聲變調(diào)。

（八）作業(yè)

第一課練習(xí)題

（九）本課小結(jié)

在這節(jié)課的尾聲，用大約3分鐘的時(shí)光來(lái)簡(jiǎn)要介紹和回