動(dòng)物的嘴巴教案

動(dòng)物的嘴巴教案活動(dòng)目標(biāo)

1．能與同伴溝通自己對(duì)動(dòng)物嘴巴的熟悉，了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯形狀特征和特別用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

2．有進(jìn)一步了解動(dòng)物的興趣和奇怪心。

3．進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。

4．能在情景中，通過試驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)潔科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備收集各種有不同特征的動(dòng)物（如鵲鵬、啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等）嘴巴圖片若干。

活動(dòng)過程

1．教師敘述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒對(duì)動(dòng)物嘴巴的談?wù)撆d趣。

◆教師有感情地?cái)⑹龉适潞筇釂枺菏钦l救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？

2．了解動(dòng)物嘴巴的形狀與其生活習(xí)性之間的關(guān)系。

◆教師：啄木鳥長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特別的本事？

◆教師：你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特別本事？它們的嘴巴是什么樣的？

3．觀看圖片，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的奇妙，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

◆教師：圖片上的動(dòng)物有什么特別的本事？它們是靠身體的什么地方完成特別任務(wù)的？（鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的，蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的……）◆教師：你還知道哪些動(dòng)物也有一張?bào)@奇的嘴？它們的嘴巴是什么樣的？

教學(xué)反思

《動(dòng)物的嘴巴》是針對(duì)幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，通過嬉戲讓幼兒主動(dòng)參加了解一些小動(dòng)物嘴巴特征，從而萌發(fā)愛惜小動(dòng)物、愛惜大自然——小動(dòng)物的家的情感．因此，針對(duì)這一活動(dòng)意圖，我充當(dāng)好活動(dòng)的引導(dǎo)者，讓幼兒輕松積極地參加到活動(dòng)中去。小動(dòng)物是幼兒很感興趣的，他們也是滿懷新穎。整個(gè)活動(dòng)，幼兒始終處于輕松、開心、自然的活動(dòng)氣氛中，特殊是嬉戲活動(dòng)將幼兒所觀看到的動(dòng)物的特征說出來，增加了幼兒的活動(dòng)興趣，有利于增進(jìn)幼兒喜愛動(dòng)物的情感，寓教于樂，符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，取得了好的活動(dòng)效果。

動(dòng)物的嘴巴教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、與同伴溝通對(duì)動(dòng)物嘴巴的熟悉，了解一些動(dòng)物嘴巴的形狀特征和特別用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

2、有了解動(dòng)物的興趣和愿望。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

收集各種不同特征的動(dòng)物（啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等）嘴巴圖片若干。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物嘴巴的形狀特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道動(dòng)物嘴巴的特別功能。

活動(dòng)過程：

1、教師敘述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒談?wù)搫?dòng)物嘴巴的興趣。

教師有感情地?cái)⑹龉适潞筇釂枴?/p>

教師：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？

2、了解動(dòng)物嘴巴的形狀和生活習(xí)性之間的關(guān)系。

教師：啄木鳥長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特別的本事？

教師：你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特別的本事？它們的嘴巴是什么樣的？

3、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的奇妙，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

教師：圖片上的動(dòng)物嘴巴有什么特別的本事？（蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的······）

教師：你還知道哪些動(dòng)物也有一張?bào)@奇的嘴巴？它們的嘴巴是什么樣的？

活動(dòng)反思：

《動(dòng)物的嘴巴》是一堂科學(xué)性很強(qiáng)的課。不僅讓幼兒了解了動(dòng)物的生活場(chǎng)所，并從中了解動(dòng)物嘴巴的特征，讓幼兒了解了動(dòng)物世界的奇妙，并能感知?jiǎng)游锏亩鄻有?。雖然我能把課完整的上下來，但仍有缺乏的之處：太急于將答案告知小朋友了，而更應(yīng)當(dāng)讓幼兒從中發(fā)覺。在以后的穩(wěn)固教學(xué)中我可以找出更多的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)覺。另外，我覺得，這次教學(xué)活動(dòng)，組織教學(xué)還差了一點(diǎn)，在以后教學(xué)過程中要留意對(duì)幼兒的組織、引導(dǎo)，讓幼兒舉手、有序發(fā)言。

動(dòng)物的嘴巴教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能與同伴溝通自己對(duì)動(dòng)物嘴巴的熟悉，了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯形狀特征和特別用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

2、有進(jìn)一步了解動(dòng)物的興趣和奇怪心。

活動(dòng)預(yù)備：

收集各種有不同特征的動(dòng)物（如鵲鵬、啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等）嘴巴圖片若干。

活動(dòng)過程：

1、教師敘述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒對(duì)動(dòng)物嘴巴的談?wù)撆d趣。

教師有感情地?cái)⑹龉适潞筇釂枺菏钦l救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？

2、了解動(dòng)物嘴巴的形狀與其生活習(xí)性之間的關(guān)系。

教師：啄木鳥長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特別的本事？

教師：你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特別本事？它們的嘴巴是什么樣的？

3、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的奇妙，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

教師：圖片上的動(dòng)物有什么特別的本事？它們是靠身體的什么地方完成特別任務(wù)的？（鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的，蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的……）

教師：你還知道哪些動(dòng)物也有一張?bào)@奇的嘴？它們的嘴巴是什么樣的？

活動(dòng)目標(biāo)：

１、與同伴溝通自己的對(duì)動(dòng)物嘴巴的熟悉，了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯形狀特征和特別用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

２、有進(jìn)一步了解動(dòng)物的興趣和奇怪心。

活動(dòng)預(yù)備：

收集各種不同特征的動(dòng)物（如啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等），嘴巴圖片若干。

活動(dòng)過程：

（一）敘述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒談?wù)搫?dòng)物嘴巴的興趣。

教師有感情地?cái)⑹龊筇釂枺菏钦l救了蘋果樹？為什么啄木鳥能救蘋果樹？

（二）了解動(dòng)物嘴巴的形狀與生活習(xí)性之間的關(guān)系。

教師：啄木鳥長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特別的本事？

教師：你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特別的本事？他們的嘴巴是什么樣的？

（三）觀看圖片，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的奇妙，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

教師：圖片上的動(dòng)物嘴巴有什么特別的本事？它們是靠身體的什么地方完成特別任務(wù)的？（鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的，蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的）教師：你還知道哪些動(dòng)物也有一張?bào)@奇的嘴巴？他們的嘴巴是什么樣的？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

區(qū)域活動(dòng)：收集圖片、音像資料，在科學(xué)區(qū)探究溝通，增長(zhǎng)學(xué)問。

嬉戲活動(dòng)：在日常生活中，讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》錄像，引導(dǎo)幼兒連續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴，滿意幼兒對(duì)動(dòng)物的觀看興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、與同伴溝通對(duì)動(dòng)物嘴巴的熟悉，了解一些動(dòng)物嘴巴的形狀特征和特別用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

２、有了解動(dòng)物的興趣和愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

１、課件：《動(dòng)物的嘴巴》

２、PPT：救救蘋果樹

３、幼兒用書：《怪嘴巴》。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：

１、引導(dǎo)談話：我們每一個(gè)人都有嘴巴，我們的嘴巴有什么用呢？

２、那你們知道啄木鳥的嘴巴又有什么用呢？我們一起來聽一聽故事里是怎么說的。

（二）播放PPT《救救蘋果樹》，了解啄木鳥的形狀與生活習(xí)性之間的關(guān)系。

１、教師敘述故事。

教師：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？

２、出示PPT：

教師：啄木鳥長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特別的本事？

教師小結(jié)：啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄開樹皮，給大樹治病。

教師：你還知道其他動(dòng)物的嘴巴是什么樣子的呢？他們的嘴巴又有什么本事呢？

（三）感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?/p>

觀看幼兒用書畫面，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的奇妙，感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?/p>

教師：你看到了什么動(dòng)物？它的嘴巴是什么樣子的？（依據(jù)幼兒答復(fù)，出示相應(yīng)的動(dòng)物。）教師：那你知道他有什么本事嗎？我們一起來聽一聽吧。（逐個(gè)播放課件）

教師小結(jié)：原來每一種動(dòng)物他們的嘴巴都是不一樣的，都有自己特別的本事。

教師：今日呀，我們熟悉了許多動(dòng)物，了解了他們嘴巴的好玩故事。其實(shí)呀，在大自然中還有許多動(dòng)物朋友呢。他們的嘴巴會(huì)有什么好玩的故事呢？你可以到書上找一找，也可以和爸爸媽媽到網(wǎng)上找一找。把你知道的和大家一起共享哦！

活動(dòng)延長(zhǎng)：

區(qū)域活動(dòng)：收集圖片、音像資料，在科學(xué)區(qū)探究溝通，增長(zhǎng)學(xué)問。

嬉戲活動(dòng)：在日常生活中，讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》錄像，引導(dǎo)幼兒連續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴，滿意幼兒對(duì)動(dòng)物的觀看興趣。

動(dòng)物的`嘴巴教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.與同伴溝通自己的對(duì)動(dòng)物嘴巴的熟悉，了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯形狀特征和特別用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

2.有進(jìn)一步了解動(dòng)物的興趣和奇怪心。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

4.在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件、收集各種不同特征的動(dòng)物(如啄木鳥、蜂鳥、河馬、鴨子、兔子等)，嘴巴圖片若干。

活動(dòng)過程：

(一)敘述故事《救救蘋果樹》PPT，引起幼兒談?wù)搫?dòng)物嘴巴的興趣。

教師有感情地?cái)⑹龊筇釂枺菏钦l救了蘋果樹?為什么啄木鳥能救蘋果樹?

(二)了解動(dòng)物嘴巴的形狀與生活習(xí)性之間的關(guān)系。

教師：啄木鳥長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特別的本事?

教師：你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特別的本事?他們的嘴巴是什么樣的?

(三)觀看PPT圖片，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的奇妙，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

教師：圖片上的動(dòng)物嘴巴有什么特別的本事?它們是靠身體的什么地方完成特別任務(wù)的?(鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的，蜂鳥是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的)

教師：你還知道哪些動(dòng)物也有一張?bào)@奇的嘴巴?他們的嘴巴是什么樣的?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

區(qū)域活動(dòng)：收集圖片、音像資料，在科學(xué)區(qū)探究溝通，增長(zhǎng)學(xué)問。

嬉戲活動(dòng)：在日常生活中，讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》，引導(dǎo)幼兒連續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴，滿意幼兒對(duì)動(dòng)物的觀看興趣。

附故事：救救蘋果樹

在一個(gè)果樹林里，有一棵很大的蘋果樹，這棵大蘋果樹每年都會(huì)結(jié)出很多又大又紅的蘋果，小動(dòng)物們都很喜愛到這里摘蘋果。

可是，有一天，小動(dòng)物們看不到樹上的紅蘋果，樹葉也變得枯萎了?！疤O果樹生病了，快給蘋果樹找醫(yī)生吧!“小動(dòng)物們特別焦急地說。

就在這時(shí)，從遠(yuǎn)處飛來一只啄木鳥，它輕輕地飛落在蘋果樹身上。先用嘴巴在樹干的不同地方啄了幾下，然后對(duì)準(zhǔn)一個(gè)地方用力地啄，很快，就啄出了一條大蟲子，蘋果樹又能夠結(jié)出紅蘋果了。

教學(xué)反思

《動(dòng)物的嘴巴》是針對(duì)幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，通過嬉戲讓幼兒主動(dòng)參加了解一些小動(dòng)物嘴巴特征，從而萌發(fā)愛惜小動(dòng)物、愛惜大自然——小動(dòng)物的家的情感