職業(yè)素養(yǎng)論文大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成

大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成

職業(yè)素質(zhì)（ProfessionalQuality）是勞動者對社會職業(yè)

了解與適應(yīng)能力的一種綜合表達，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)

能力、職業(yè)個性及職業(yè)情況等方面。影響與制約職業(yè)素質(zhì)的因素

很多，主要包括：受教育程度、實踐經(jīng)驗、社會環(huán)境、工作經(jīng)歷

以及自身的一些基本情況（如身體狀況等）。一般說來，勞動者

能否順利就業(yè)并取得成就，在很大程度上取決于本人的職業(yè)素

質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)越高的人，獲得成功的機會就越多。

通過半個學(xué)期在智慧樹上學(xué)習《職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成》的學(xué)習與自

身的體會，我認為以下這幾點是對大學(xué)生來書相當重要的職業(yè)素

養(yǎng)：

一、專注。

專注不僅存在于學(xué)生時代，更表現(xiàn)在任職時期，作為一個一

流的員工，不要只是停留在“為了工作而工作、單純?yōu)榱速嶅X而

工作”等層面上。而應(yīng)該站在老板的立場上，用老板的標準來要

求自己，像老板那樣去專注工作，以實現(xiàn)自己的職場夢想與遠大

抱負！

二、適應(yīng)環(huán)境。

在大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)形勢越來越嚴峻、競爭越來越激烈的當

今社會，不能夠迅速去適應(yīng)環(huán)境已經(jīng)成了職業(yè)素質(zhì)中的一塊短

板，這也是無法順利工作的一種表現(xiàn)。相反，善于適應(yīng)環(huán)境卻是

一種能力的象征，具備這種能力的人，手中也握有了一個可以縱

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橫職場的籌碼。

三、壓力與動力。

壓力，是工作中的一種常態(tài)，對待壓力，不可回避，要以積

極的態(tài)度去疏導(dǎo)、去化解，并將壓力轉(zhuǎn)化為自己前進的動力。人

們最出色的工作往往是在高壓的情況下做出的，思想上的壓力，

甚至肉體上的痛苦都可能成為取得巨大成就的興奮劑。

四、工作目標。

在工作中，首先應(yīng)該明確地了解自己想要什么，然后再去致

力追求。每一份富有成效的工作，都需要明確的目標去指引。缺

乏明確目標的人，其工作必將庸庸碌碌。堅定而明確的目標是專

注工作的一個重要原則。

五、提高效率。

自動自發(fā)的員工，善于隨時準備去把握機會，永遠保持率先

主動的精神，并展現(xiàn)超乎他人要求的工作表現(xiàn)，他們頭腦中時刻

灌輸著“主動就是效率，主動、主動、再主動”的工作理念，同

時他們也擁有“為了完成任務(wù)，能夠打破一切常規(guī)”的魄力與判

斷力。顯然，這類員工才能在職場中笑到最后。

為了使大學(xué)學(xué)習與職業(yè)發(fā)展更好地銜接，大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習

期間應(yīng)該以職業(yè)發(fā)展為目標制訂合理的專業(yè)學(xué)習計劃，注重能力

的自我培養(yǎng)與身心素養(yǎng)的提升，大學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)十分

重要。我將從以下幾個方面提升自己的職業(yè)綜合素質(zhì)。

一、制訂合理的計劃打下扎實的基礎(chǔ)

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有明確的專業(yè)學(xué)習目標,通過專業(yè)學(xué)習達到預(yù)期的結(jié)果。在

專業(yè)基本理論、基本知識與基本技能方面達到較高的水平，在專

業(yè)能力方面與實際應(yīng)用方面達到較高的目標。隨著科學(xué)技術(shù)的迅

速發(fā)展，社會化大生產(chǎn)不斷壯大，現(xiàn)代職業(yè)對從業(yè)人員的專業(yè)基

礎(chǔ)的要求越來越高，專業(yè)化的傾向越來越明顯。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該

擁有寬厚扎實的基礎(chǔ)知識與廣博精深的專業(yè)知識?；A(chǔ)知識、基

本理論是知識結(jié)構(gòu)的根基。擁有寬厚扎實的基礎(chǔ)知識，才能有持

續(xù)學(xué)習與發(fā)展的基礎(chǔ)與動力。專業(yè)知識是知識結(jié)構(gòu)的核心部分，

大學(xué)生要對自己所從事專業(yè)的知識與技術(shù)精益求精，對學(xué)科的歷

史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢有較深的認識與系統(tǒng)的了解，并善于將其所

學(xué)的專業(yè)與其他相關(guān)知識領(lǐng)域緊密聯(lián)系起來。

二、能力的自我培養(yǎng)

大學(xué)生在大學(xué)應(yīng)基本上具備工作崗位所要求的能力，大學(xué)生

在大學(xué)期間就應(yīng)注重能力的自我培養(yǎng)。大學(xué)生自我培養(yǎng)能力的途

徑主要有：

⑴積累知識

知識是能力的基礎(chǔ)，勤奮是成功的鑰匙。知識的積累要靠勤

奮的學(xué)習來實現(xiàn)。在校期間，我要掌握已學(xué)書本上的知識與技能，

而且要掌握學(xué)習的方法，學(xué)會學(xué)習，養(yǎng)成自學(xué)的習慣，樹立終身

學(xué)習的意識。

⑵勤于實踐

實踐是培養(yǎng)與提高能力的重要途徑，是檢驗學(xué)生是否學(xué)到知

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識以及能否靈活運用知識的標準。因此在校期間，我會主動積極

參加各種校園文化活動，認真參加社會調(diào)查活動，熱心各種公益

活動，積極參與校內(nèi)外相結(jié)合的科學(xué)研究、科技協(xié)作、科技服務(wù)

活動，參加學(xué)校舉辦的各種類型的學(xué)習班、講學(xué)班；利用寒暑假

期，到工地現(xiàn)場跟隨工程師實習。

⑶發(fā)展興趣

興趣包括直接興趣與間接興趣。直接興趣是事物本身引起的

興趣。間接興趣是對能給個體帶來愉快或益處的活動結(jié)果發(fā)生的

興趣，人的意志在其中起著積極的促進作用。我會重點培養(yǎng)對學(xué)

習的間接興趣，以提高自身能力為目標鼓勵自己學(xué)習。不僅要對

本專業(yè)的學(xué)習產(chǎn)生興趣，還要對其他可以提升自我技能的專業(yè)知

識的學(xué)習產(chǎn)生興趣。

⑷超越自我

作為一名大學(xué)生，我會注意發(fā)展自己的優(yōu)勢能力，但任何優(yōu)

勢能力是不夠的，所以我會對已經(jīng)具備的能力有所拓展，不管其

發(fā)展程度如何，這是我今后生存的需要，也是發(fā)展的需要?，F(xiàn)代

社會需求的是全能型人才，我會在學(xué)好本專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，對

其他的技能進行系統(tǒng)的學(xué)習。

三、身心素質(zhì)培養(yǎng)

身體素質(zhì)與心理素質(zhì)合稱為身心素質(zhì)。身心素質(zhì)對大學(xué)生成

才有著重大影響，不斷提升身心素質(zhì)顯得尤為重要。現(xiàn)代社會生

活節(jié)奏快，工作壓力大，沒有健康的體魄很難適應(yīng)。身體有疾病

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的員工不但會耽誤自己的工作，還有可能對單位的其他同事造成

影響。如果身體不健康，即使其他方面非常優(yōu)秀，也會被拒之門

外。因此，我計劃從以下四個方面提升自己的身心素質(zhì)。

⑴健康的心理

健康的心理是一個人事業(yè)能否取得成功的關(guān)鍵，它是指自我

意識的健全，情緒控制的適度，人際關(guān)系的與諧與對挫折的承受

能力。心理素質(zhì)好的人能以旺盛的精力、積極樂觀的心態(tài)處理好

各種關(guān)系，主動適應(yīng)環(huán)境的變化；心理素質(zhì)差的人則經(jīng)常處于憂

愁困苦中，不能很好地適應(yīng)環(huán)境，最終影響了工作甚至帶來身體

上的疾病。在大學(xué)期間，我會借閱與心理學(xué)相關(guān)的書籍，健全自

己的人格。如若在心理上有任何疑惑，我會向?qū)W校的心理輔導(dǎo)中

心求助，解決困惑。并主動為其他有心理障礙的同學(xué)解決問題，

疏導(dǎo)他們。

⑵正確認識并悅納自己

良好的自我意識要求做到自知、自愛，其具體內(nèi)涵是自尊、

自信、自強、自制。自信、自強的人對自己的動機、目的行明確

的了解，對自己的能力能做出比較客觀的估價。無論是在心情低

潮時期還是亢奮時期，我都要學(xué)習正確認識自己的處境以及分析

具體情況，做出自我調(diào)整以適應(yīng)接下來的生活學(xué)習與工作。

⑶自覺控制與調(diào)節(jié)情緒

疾病都與情緒有關(guān)，長期的思慮憂郁，過度的氣憤、苫悶，

都可能導(dǎo)致疾病的發(fā)生。所以我會經(jīng)常保持樂觀的情緒，如果因

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為在學(xué)習、生活或者工作遇到問題而產(chǎn)生不良情緒，我會用正確

的方式及時化解，不讓消極的情緒控制自己。

⑷提高克服挫折的能力

面對挫折，我們只能選擇戰(zhàn)勝或適應(yīng)它。所以當我遇到挫

折．會冷靜分析原因，找出問題的癥結(jié)，充分發(fā)揮主觀能動性，

想辦法戰(zhàn)勝它。如果主客觀差距太大，雖然經(jīng)過努力，也無法戰(zhàn)

勝，就接受它，適應(yīng)它，或者另辟路徑，以便再戰(zhàn)。同時在此過

程中不斷提升自己的抗挫能力，增強心理抗壓能力。

四、思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)

思想是行動的先導(dǎo)，而道德是立身之本，很難想象一個思想

道德素質(zhì)差的人能夠在工作中贏得別人充分的信任與良好的合

作。人畢竟是在社會中活動，一個人的思想道德素質(zhì)會影響他人

對自己的看法，從某些層面上講它決定一個人的成敗。

所以在大學(xué)期間，我會多多閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，提高自我修養(yǎng)，

向品德優(yōu)秀有口碑的同學(xué)學(xué)習，讓自己在思想上有質(zhì)的飛躍。

五、事業(yè)心與責任感的培養(yǎng)

事業(yè)心是指干一番事業(yè)的決心。有事業(yè)心的人目光遠大、心

胸開闊，能克服常人難以克服的困難，因而成為社會上的佼佼者。

責任感就是要求把個人利益同國家與社會的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，

樹立強烈的歷史使命感與社會責任感。擁有較強的事業(yè)心與責任

感的大學(xué)生才能與單位同甘共苦、共患難，才能將自己的知識與

才能充分發(fā)揮出來，從而創(chuàng)造出效益。

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因此，我會通過大學(xué)期間學(xué)生組織的工作不斷加強自己的責任感

以及樹立正確的職業(yè)觀價值觀，做到讓朋友讓同學(xué)讓教師信得

過，敢囑托的人。