《學(xué)奕》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

《學(xué)奕》導(dǎo)學(xué)案

安定區(qū)李家堡中心小學(xué)郭建川

學(xué)習(xí)目標：

1、學(xué)會三個生字，理解語句意思，把握課文內(nèi)容，體會做事要專心致志

的道理。

2、有感情地朗讀、背誦課文，做到正確、節(jié)奏停頓得當(dāng)、抑揚頓挫，反

復(fù)誦讀中初步感受文言文的語言特點。

3、初步了解學(xué)習(xí)文言文的方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的興趣。

學(xué)習(xí)重點、難點：

讀懂每句話的意思，正確地斷句，流利地朗讀、背誦。

學(xué)習(xí)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、由三字經(jīng)中孟子的一段話導(dǎo)入

2、簡介作者，認識孟子。

學(xué)生自讀課本小資料：孟子名軻，字子輿，戰(zhàn)國時期魯國人，我國著名的思想家、

政治家、教育家。是繼孔子之后的儒學(xué)大師，被尊稱為“亞圣”后世將他和孔子

合稱“孔孟”他和他的弟子共同匯編了《孟子》一書。

3、今天我們就來學(xué)習(xí)孟子的一篇經(jīng)典文章

板書課題，質(zhì)疑。

二、自讀課文，解決疑難。

（一）自由讀課文，讀通順。

1．讀準字音，盡可能讀通順句子。

2．畫出不理解的詞語，結(jié)合工具書和注釋解決。師巡視，提示學(xué)生也可以

把注釋的內(nèi)容簡單地標記在課文中相應(yīng)的字詞旁邊。

（二）再讀課文，一邊讀一邊對照注釋想想這些字、詞、句子的意思。

三、檢查自學(xué)情況。

（一）字音：指名讀文，糾正字音。

Huìwéihúzhuófúyuē

誨惟鴻鵠弓繳弗若曰

（二）初讀課文：

1．教師范讀。

2．學(xué)生練讀。

3．指名讀課文，師隨機指導(dǎo)、示范。

四、再讀課文，理解課文內(nèi)容。

這個環(huán)節(jié)以學(xué)生自學(xué)為主，同桌合作學(xué)習(xí)，討論每句話的意思，教師點

撥指導(dǎo)：

（一）“弈秋”什么意思？一個人的名字，他是全國最會下棋的人。

“者”什么意思？“作者”、“讀者”、“善弈者”怎么理解？

（二）課文里說讓弈秋干什么？（“使弈秋誨二人弈”，讓弈秋教兩個人下棋。）

（三）他兩個學(xué)生表現(xiàn)怎樣??？

其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然聽弈秋的教導(dǎo)，但一

心以為有天鵝將至，想拉弓用箭射。（師鼓勵學(xué)生變成自己的話，自然講出來就

行了。）

（四）“一人雖聽之”可以怎么解釋？

一個人雖然也聽弈秋的話。

“之”什么意思？(弈秋的話。)

“之”是學(xué)習(xí)古文時要注意的地方，不同的句子指代不同對象。往下看一看，

還有哪些句子里有“之”字？分別指什么？生生交流。

（五）“雖與之俱學(xué)，弗若之矣?！苯Y(jié)果怎么樣？

五、精讀課文，體會文章中心。

（一）認真讀課文，思考：一樣在向弈秋學(xué)習(xí)下棋，是什么原因使兩個人的

學(xué)習(xí)結(jié)果不一樣呢？

（二）討論交流：請大家談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的體會。

第一個人學(xué)習(xí)時專心致志，凡是弈秋說的話他都記得，比較用心，所以比

第二個人學(xué)得好。而第二個人不專心聽講，總是開小差，所以什么也沒學(xué)會。

做什么事只有專心致志，一心一意才能成功。板書：專心致志

（三）你能聯(lián)系實際說一說嗎？生充分發(fā)言，認識到做事不專心會產(chǎn)生不良

結(jié)果，增強做事要專心致志的意識。

（四）認真讀背課文。

六、總結(jié)全文。做什么事