三年級(jí)語文下冊(cè) 趙州橋教案人教版

11趙橋教目1.會(huì)“縣、拱、濟(jì)、匠、計(jì)、、史、爪、智、慧、歷個(gè)生；會(huì)寫“趙、省、縣、匠、設(shè)、計(jì)、史、創(chuàng)、舉、且、智、慧、歷個(gè)生；理解“石匠、聞名、設(shè)計(jì)、創(chuàng)舉、雕刻、遺產(chǎn)”等詞語。2.朗課,體會(huì)趙州橋的雄偉堅(jiān)固、美觀和設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。3.感我國勞動(dòng)人民的智慧和才從而增強(qiáng)民族自豪感。教重1.體趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美和設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。2.感我國勞動(dòng)人民的智慧和才從而增強(qiáng)民族自豪感。資料庫課前搜集：有關(guān)趙州橋的資料。教課2課教過課目1.會(huì)“縣、拱、濟(jì)、匠、計(jì)、、史、爪、智、慧、歷個(gè)生；會(huì)寫“趙、省、縣、匠、設(shè)、計(jì)、史、創(chuàng)、舉、且、智、慧、歷個(gè)生；理解“石匠、聞名、設(shè)計(jì)、創(chuàng)舉、雕刻、遺產(chǎn)”等詞語。2.朗課文。教環(huán)一、新課導(dǎo)入導(dǎo)入語：隨著科技的發(fā)展，世界上出現(xiàn)了各式各樣既美觀又雄偉的大橋。但是，你見過全部用石頭砌成的大橋嗎？趕快和我一起去河北省趙縣的洨河上看看吧趙州橋就是人們用石頭一塊一塊砌成的。二、板書課文題目過渡語：這節(jié)課讓我們一起學(xué)習(xí)《趙州橋三、資料分享1

有關(guān)趙州橋的資料。先環(huán)一、出示自學(xué)清單（一）任務(wù)：讀通課文，學(xué)習(xí)生字讀一讀：借助課文中的注音大聲朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。標(biāo)一標(biāo)：用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出生字新詞，把你認(rèn)為容易讀錯(cuò)的、難寫的詞語讀寫兩遍。新詞如下：趙縣石設(shè)創(chuàng)而且智慧歷史容易讀錯(cuò)的：難寫的：寫一寫：給每個(gè)生字組兩個(gè)詞語（寫在生字表下面擇一個(gè)生字進(jìn)行拓展（形近字、名言、詩句等我選擇的生字是我給它找的形近字是我能給它們分別組詞：我看到這個(gè)字想到了：溫馨提示：自學(xué)完成后，小組長(zhǎng)檢查“自學(xué)清單（一任務(wù)并做好評(píng)價(jià)記錄。想一想：默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。這篇課文介紹了趙州橋的了。二、組內(nèi)交流交流內(nèi)容：1.朗課文。2.讀認(rèn)字，提示哪些字容易讀。3.會(huì)字的組詞、拓展，提示哪字容易寫錯(cuò)。4.初感知課文。三、全班展示按照自學(xué)清單，請(qǐng)四個(gè)小組展示自學(xué)情況。后環(huán)精彩預(yù)設(shè)與點(diǎn)撥

，贊揚(yáng)2

預(yù)設(shè)1會(huì)字提示：縣：讀“à“”的讀要區(qū)分開；拱：讀“ǒng要成“ｇòｇ濟(jì)、計(jì)：都讀“jì匠：讀“àng”不讀成“ī點(diǎn)撥：結(jié)合形近字學(xué)習(xí)“縣據(jù)多音字學(xué)習(xí)“爪預(yù)設(shè)2會(huì)字1.觀生字結(jié)構(gòu)：（、”偏旁都是言字旁，都屬于“左窄右寬（、”撇、捺要舒展；（”間一橫要寫得長(zhǎng)一些；（”半包圍結(jié)構(gòu)，里面是“斤”不是“斥2.教重點(diǎn)指導(dǎo)、示范：智、慧預(yù)設(shè)3對(duì)于課文主要內(nèi)容的理解，教師根據(jù)學(xué)生回答情況靈活糾正、指導(dǎo)。檢環(huán)自學(xué)檢測(cè)反饋過渡語：孩子們，老師看到你們都自學(xué)得很認(rèn)真你們的自學(xué)效果肯定不錯(cuò)請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)自測(cè)一下！1.選正確讀音或生字畫上橫線石拱橋（ǒnggng）

救（擠

濟(jì)）2.看音，寫詞語。zhàxiànshèìlìshǐshíàngchuàjéěhéběishng3

3.給音字注音并組詞。爪（）（）本小這節(jié)課我們朗讀了課文自了字初步了解了課文的主要內(nèi)容下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。學(xué)生能梳理自己的收獲或反思自己的不足。第課時(shí)課目1.朗課,體會(huì)趙州橋的雄偉堅(jiān)固、美觀和設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。2.體我國勞動(dòng)人民的智慧和才從而增強(qiáng)民族自豪感。教環(huán)導(dǎo)入課文，板書課文題目過渡語：這篇課文從哪幾個(gè)方面寫趙州橋的？用提問的形式導(dǎo)入課文，激發(fā)學(xué)生興趣。先環(huán)一、出示自學(xué)清單（二）1.為么說趙州橋雄偉？2.為么說這種設(shè)計(jì)在建橋史上一個(gè)“創(chuàng)舉?第一：第二：3.從兒可以看出趙州橋非常堅(jiān)?4.“有的龍似乎都在游動(dòng)，真活了一樣話告訴我們什么？5.課搜集趙州橋的資料。二、小組交流交流內(nèi)容：1.根小組人數(shù)，組長(zhǎng)合理分配題。2.一說，其他人聽，聽后糾正補(bǔ)充，發(fā)表自己的意見。三、全班展示4

請(qǐng)四個(gè)小組展示，其他小組補(bǔ)充質(zhì)疑。每個(gè)小組展示一個(gè)問題。后環(huán)精彩預(yù)設(shè)與點(diǎn)撥預(yù)設(shè)1為么說趙州橋雄偉？學(xué)生匯報(bào)交流。參考答案：①橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬。②這么長(zhǎng)的橋全用石頭砌成下面沒有橋墩有一個(gè)拱形的大橋洞橫在三十七米多寬的河面上。預(yù)設(shè)2為么說這種設(shè)計(jì)是個(gè)“舉?學(xué)生交流匯報(bào)總結(jié)。參考答案：第一：前人沒有這種建橋設(shè)計(jì),以稱為創(chuàng)舉。第二種設(shè)計(jì)，既減輕了…又減輕了……”這一高超巧妙的設(shè)計(jì)可稱得上是“世界之最”,因此說它是建橋史上的創(chuàng)。預(yù)設(shè)3體重點(diǎn)語句描寫趙州橋堅(jiān)固的語句：（現(xiàn)已經(jīng)有一千四百多年了句話說明趙州橋堅(jiān)固，歷史悠久。（種計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力不易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料容易沖毀”說明了橋的堅(jiān)固；整句話表明這種設(shè)計(jì)在建橋史上的地位是舉足輕重的。預(yù)設(shè)4有情地朗讀（……有的……還有的……所有的……橋上的圖案是精美的章語言優(yōu)美，所以我們讀這段時(shí)，要用欣賞、陶醉的語氣去讀。（州體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)出對(duì)趙州橋的贊美，同時(shí)讀出自豪之情。檢環(huán)1.選填空。創(chuàng)舉(1)美好的生活需要我們?nèi)ァ?2)這種設(shè)計(jì),在建橋史上是一個(gè)(。

創(chuàng)造5

寶貴可(3)趙州橋是我國()的歷史文化遺產(chǎn)。(4)()的是,他有一顆樂于人的心。2.按文填空。這座橋不但)，而且(。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖