助教社會實踐報告范文（5篇）

助教社會實踐報告范文（通用5篇）

助教社會實踐報告1

許多大學生在剛走出大學校門的時候，就以為自己已經(jīng)具備了一些閱歷。其實那不是閱歷，而只是一些學問。閱歷并不能在書本上學會，而是要在實踐中獲得。信任大家都很清晰校園與社會的巨大差異，這就要求我們利用假期步入這社會大課堂，從實踐中學習，在實踐中成長。

一、實習的目的和意義

1、讓自己所學的學問更堅固，擴大自己的學問面，讓自己在學校學到的學問更好的與實踐相結(jié)合，調(diào)和理論與實踐的關系。

2、提升自己的交際力量，學會與別人溝通，培育士氣，積存閱歷，增加自己的閱歷。助教這份工作看似簡潔，但是與學生的溝通，與教師的溝通，與家長的溝通都需要技巧。

3、使自己進一步了解社會，畢業(yè)后能更好地融入社會生活，為將來走上工作崗位打下良好的根底。

4、準時熟悉到自己的缺點和缺乏，明確自身定位，制定學習規(guī)劃，不斷提升自己。

二、實踐內(nèi)容

20xx年8月，我懷著緊急而又感動的心情來到了X學校，這是一所針對初中、高中學生的補習學校，平日里周六周末也會上課，但報周末班的學生比擬少，寒暑假一到人就多了起來。我原來也在這里補過課，跟辦補習班的李教師很熟識，所以很輕松的就找到了這份助教工作。作為一名助教，我的工作主要是幫忙教師接待前來詢問的學生和家長，讓他們對學校有更深的了解；在校外做招生宣傳；準時與學生溝通，向教師反映狀況，幫忙學生解決問題；幫忙教師維持教學秩序；在學生有困難的時候準時予以解答等。

“但凡想則簡單，做則難”。還真是如此。早晨六點非常起床，七點到校整理教室與辦公室，等待教師和學生的到來。八點開頭上課。我會在不同的教室聽一兩節(jié)課，這樣可以讓我了解熟識學生所學內(nèi)容，另一方面還有助于我與學生盡快建立良好關系。工作期間，有一些家長前來詢問，我請家長們到辦公室溝通，有教師在場的狀況下我就擔當效勞人員的工作，端茶送水，補充講解。沒有教師的話，我就把自己當作教師，自信懇切，讓家長放心的把孩子送到學校學習。開頭我很擔憂家長會對我不信任，由于我也只是一名學生?？墒菨u漸的，通過溝通溝通，我理解了家長們望子成龍的一番苦心，也了解學生在學習上的困難和問題，家長也對學校的任課教師、教學環(huán)境有了進一步的了解，很放心地把孩子留在我們學校，并讓我催促他們的學習。這樣與家長溝通幾次之后，我就感覺輕松了不少。相比之下，和教師的溝通比擬輕松，教師愿意讓我?guī)椭?，有幾位教師竟然也是在校大學生，面對這些師哥師姐，我覺得只要信任自己，我也可以做的更好。讓我“頭疼”的是那些好學的學生，尤其是初中生，有些學習特殊仔細，下課還在思索問題，或者是做暑假作業(yè)，遇到問題也常問我，數(shù)學英語方面的問題還好，遇到理科方面的問題，作為一名很長時間不接觸物理化的文科生的我就很可能答不上來，只好跟學生說我回去想想或者請教師來幫她解答，第一天就遇到這樣的問題，覺得很為難。下午下課，檢查教室，與學生教師告辭之后，回家。感到壓力很大。既然做了，就堅持下去吧，堅持去做的事勝利的可能性就會大的多。不情愿不是放棄的理由。其次天我提前熟識了一下教師講的內(nèi)容，當我遇到同樣的問題時，我準時調(diào)整心態(tài)去應對。我學會了自信自己。我把自己的思路和同學們爭論，解決不了就請教師幫助解答，與大家一起進步。幾次下來，學生就把我當成了大同學，遇到問題喜愛與我共享，也對我給他們講的大學生活特別感興趣。之后的日子，助教工作漸漸步入正軌了，雖然也有困難也會埋怨，但在這個暑假，做一些有意義的事，在這不長的時間里，我盼望能盡可能多的幫忙學生學到東西，或是學問的增長，或是學習方法的改良，或是學習態(tài)度的調(diào)整。起碼要讓大家體會到一名助教教師對待工作對待學生的那份熱忱與真誠。

三、實踐收獲與感想

1、待人要真誠，要擅長溝通。

溝通是一種重要的技巧與力量。踏進辦公室，總有生疏的面孔，要干好這十幾天的工作，我必需主動與教師學生溝通，于是我學會了與教師學生家長們打招呼，每天的問候，看似簡潔，其實很有必要。他表達了我對教師學生的敬重和關懷，也讓教師同學們對我更加了解。

2、喜愛工作，重視工作，工作要有急躁。

干一行，愛一行。任何工作，就算再簡潔，沒有了熱忱也做不好；任何工作，只要布滿熱忱，哪怕再難，你也能找到解決問題的方法。熱忱讓我們情愿為共同的目標奮斗，讓我們細致的對待工作，注意細節(jié)，精益求精。工作要有急躁，學生在學習中經(jīng)常在很簡潔的地方遇到的障礙，遇到這樣的問題，教學者就需要急躁的講解做示范，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應當反省自己的教學方式是否正確。當我在教學中遇到困難時，四周的教師們也都是非常急躁地給我講解，他們的閱歷給了我莫大的幫忙。

3、要布滿自信。

在工作中要有自信。大學生社會閱歷缺乏，學問不能敏捷運用等緣由可能會使自己缺乏自信。其實，我們只要克制心理障礙，積極地應對，總能找到解決問題的方法。

4、堅持不懈。

當在酷暑下招生時，我想放棄；當在與家長溝通不抱負時，我想退縮；當不能解答學生的問題時，我在遲疑。但是，生活就像海洋，只有意志頑強的人才能到達生命的此岸。我曾因輕言放棄而嘗到失敗的味道，這次，這點小小的困難，我又怎能退縮？堅持不懈，繩鋸木斷，水滴石穿。

5、注意學問的積存，理論與實踐相結(jié)合。

作為學生，需要學好學問，不辜負了自己的幻想，對得起望子成龍的父母。作為教師，要有全面的學問和敏捷教學方法，百年樹人。無論將來從事什么職業(yè)，都需要扎實的專業(yè)學問，人有學問，則有力矣。同時，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。要將學問運用到實踐中，通過實踐讓所學的專業(yè)理論學問得到穩(wěn)固與提高。在學習中豐富自己，在實踐中熬煉自己。

助教社會實踐報告2

我是xxxxx碩士討論生，本學期擔當本科生專業(yè)選修課程“xxxxxxx”助教，主要任務課前幫助教師預備課程講義，隨堂幫助主講教師授課以及學生答疑等工作。依稀記得，由于是第一次擔當助教一職，心里始終忐忑擔心，怕自己不能勝任的情形，如今，為期四個月的助教工作就要劃上句號了，其間有付出，有收獲，也算是一個成長的過程。

首先特別感謝學校、學院給我供應這次珍貴的時機，通過助教學習，我學到了許多學問和珍貴的閱歷。擔當xxxxxxxx助教期間，我仔細遵守考勤制度和學校的各項規(guī)章制度，積極學習的相關學問。課前通過教學平臺同步上傳本課程的相關教學資料，便利同學們預習以及復習。課下在自己力量范圍內(nèi)解決同學們提出的一些問題，并與同學們積極的爭論。在期末時幫忙任課教師安排課程考核的相關事宜。并留意聽取同學們的意見，準時了解學生的學習狀況，準時向任課教師反應。在實踐中教書育人，加強常規(guī)教學，建立良好的課堂教學秩序，發(fā)揮學生的主觀能動性，興奮學生精神，充分調(diào)動同學們的積極性。

雖然工作都比擬簡潔，但是真正做起來還是比擬繁瑣的，課下需要充分的預備與回憶總結(jié)工作。但是也讓我有了很大的收獲，也對我的科研工作起到了極大的促進作用。本學期通過擔當助教工作，我的責任心，協(xié)調(diào)和處理事務的力量、與學生溝通溝通的力量、組織小規(guī)模教學活動的力量均得到熬煉。很感謝學院和任課教師能給我這樣一次擔當助教的時機，x教師仔細負責的態(tài)度和嚴謹?shù)木穸甲屛耀@益良多。工作中有疏忽和缺乏之處，教師也準時給我指出，讓我改正。在擔當助教的過程中，可以向任課教師學習教學閱歷，培育與學生的溝通力量，雖然以后可能并不從事教育事業(yè)，但教師傳到授業(yè)解惑的一言一行令我印象深刻，我想，通過助教這樣一種“非師非生”的形式走進課堂，可以讓我更好地理解這一點。

助教社會實踐報告3

作為大學生涯的最終一次實習，我選擇了與自己專業(yè)掛鉤的工作，來到了xx廣場一家英語培訓機構(gòu)當助教。狡猾說，經(jīng)受了幾次失敗的面試之后，我也學會了將自己的要求放低一些，選擇當助教，一來是覺得能和外教一起工作，可以熬煉自己的口語，二來也可以像外教學習上課的閱歷，或許對自己的將來會有用。

助教的工作還是哼重要的。由于我們規(guī)劃并且操作一堂課。課前，我們依據(jù)教科書編寫教案。就是一整堂課的流程，這是給外教用的，包括復習內(nèi)容、新學內(nèi)容、課堂嬉戲等等。課中，我們?nèi)贪殡S，翻譯、維護課堂秩序、提示外教下一步該做什么。同時融入warmup，game，songanddance多種元素。課堂氣氛真的很好，小朋友既可以學到學問，還可以玩的很快樂。這樣的上課模式完全與自己那時候的呆板的填鴨式模式不一樣。

下午五點，開頭上課。玩是孩子的天性，在教授幼兒口語的時候，我們側(cè)重以“嬉戲”為根本活動的教學活動，更貼近3—12歲少兒在該年齡階段身心進展的規(guī)律和學習特點。

由于助教要負責很多瑣碎的事情，所以助教都是下午亮點來上班。先是預備教案。別看教案只有一張A4紙，但寫教案也是有學問的。Warmup里要涉及一些課外詞匯，還得包括數(shù)字的學習，以及一些之前分類詞匯的復習，而且你還得把握學生們的學習進度，也就是說，上課的時候不僅僅要維持紀律，還得留意小朋友學的怎么樣。由于學生是被分為superTots和EnglishLand兩類，就是幼兒班和小學生班，所以教案的內(nèi)容也不一樣。幼兒注意看圖認字，而小學生的要求就更高了，要會讀，會寫。不過學英語最重要的還是要開口說，而不是像那時候我們的啞巴英語。

預備完教案后，負責人剛開頭都給我們幾個新來的助教上培訓課。時間不多，但內(nèi)容都是些比擬細小的事情，由于是年齡比擬小的學生，所以都要求助教在工作時要更細心。

下午；兩點之前，我已經(jīng)早早來到了教室，手中拿著今日上課需要用到的卡片，包括上次課所學內(nèi)容和今日要學習的內(nèi)容，還有l(wèi)essonplan和一些幫助上課的道具，比方彩色的球，、會叫的卡通大榔頭等等。我先和間續(xù)到來的學生和家長打招呼應酬幾句，并且把小朋友的英文名寫在白板上。到了五點鐘，外教Kyle走進課堂，帶著孩子們玩起了課前warmup的嬉戲，一首耳熟能詳?shù)母枨禠ondonBridge》讓全部孩子們立刻打起了精神。全部孩子圍圍著教師，哼著倒背如流的英語歌曲，全身心地投入了嬉戲角色。此時，Kyle儼然成為了全班的核心人物。2小時的英語課堂就在這樣輕松活潑的氣氛中拉開帷幕。

我們?yōu)榈湍挲g階段的孩子供應了不同于傳統(tǒng)教學的純英語學習環(huán)境，實行全外教授課模式，通過運用現(xiàn)代教學工具，并協(xié)作教師擅長的TPR教學，從視覺、聽覺等多方面進展感覺刺激，促進小朋友英語語言技能的逐步成長。

經(jīng)過這兩個月的實習，我還獲得了不少實習心得。

一，擺脫啞巴英語的噩夢

中國學生為什么英語卷面成績很高，但一開口就成啞巴？主要緣由就是現(xiàn)在的填鴨式的教育模式。我和外教Nik爭論過中國的教育模式，他覺得中國的教育模式缺乏creativity，應當要鼓舞學校要更加的creative。其實這個問題不只是只有他覺察到，許多中國的教育者也發(fā)覺了這個問題，而且也不僅僅局限于學英語中，在其他科目的學習中，中國的教育模式是被稱之為應試。由于有高考的壓力存在。而要轉(zhuǎn)變這個局面，需要很長的路要走，不僅需要社會，政府的精神支持，也需要大量的資金支持。美國的課堂為什么能夠那么創(chuàng)新？由于他們的國力允許他們可以進展各方面的嘗試。在回到這個學校，由于我們的外教都是來著北美國家，他們將本國的教育模式帶到了中國，讓中國的小朋友感受北美國家的小朋友是怎么上課的。就拿我來說，從初中開頭學英語，再經(jīng)受大學四年的學習，坦白說，初高中的學習僅僅教會了熟悉了很多生單詞，雖然也會讀，但不敢開口說。感謝大學四年的專業(yè)學習，讓我克制了啞巴英語的噩夢。由于大學的教育更傾向與自主學習。這么多天實習下來，我發(fā)覺其實這樣的寓教于樂的模式也是適合中國學生，我想這個就是一個轉(zhuǎn)變，中國也需要change，我信任在不久的將來，中國的小朋友也可以擺脫啞巴英語的噩夢。

二，讓學生喜愛英語

讓學生覺得英語并不難。自信和興趣是非智力因素的主要成分，樹立良好的自信念和培育深厚的興趣，對學習英語將起到積極的推動作用。而長期以來，學生卻形成了”英語難學，自己學不好”的心理問題，這就給英語教學工作帶來了不利的影響，消退這種心理障礙的主要途徑就是要教給學生正確的學習方法。比方在記憶單詞時，可以實行多種方式學習相結(jié)合，把握其規(guī)律，讓學生有據(jù)可依，有章可循，而不是機械地記憶某一個學問點。當學生們用自己學過的學問制造出新學問的時候，英語學習就再不是難事了。

三，讓學生們信任自己

讓學生了解自己的學習成果。學生通過學習必定要獲得肯定的成果，學生準時了解自己學習的成果，包括所學的學問在實際的應用，作業(yè)的正誤，成績的好否，能穩(wěn)固和進展他們學習動機。教師對學生在課堂中的口頭答復要賜予確定或否認，書面專業(yè)要準時批改，讓他們知道自己的進步狀況，從而使他們的學習態(tài)度和方法得以強化，激發(fā)他們學習的積極性。同時通過反應作用激起他們的上進心，產(chǎn)生克制缺點的意志，努力向前。

四，培育學生的良好習慣

每個人都有自己不同于他人的學習習慣。好習慣能幫忙一個人提高學習效率，使他終生受益。但良好習慣的需要在平常的學習中，通過不斷積存，屢次練習之后才能逐步形成。學生學習英語之初是培育良好習慣的好時機，否則，一些不良習慣一旦形成，就很難轉(zhuǎn)變。在閱讀課文時，留意方式和速度，擅長了解事實，發(fā)覺問題，推斷未知信息。練習寫句子時，要留意標點符號，大小寫，字跡要清晰。平常養(yǎng)成按時完成作業(yè)，勤用工具書，科學利用時間等好習慣。

五，端正學習態(tài)度

1、要勤學苦練。英語是一種交際工具。學習英語就是要學到嫻熟地使用這個工具的本事。把握英語的主要途徑就是練。學習英語的過程就是一種練功夫的過程。學英語，語言學問是必需學的，但是只有通過足夠的練習，才能領悟所學的學問，漸漸到達純熟地運用的地步。而要到達能聽懂、看懂英語，能用英語說和寫，也就是能使用這個交際工具，非勤學苦練不行。

2、要積極大膽地說，大膽地讀，留意克制畏難、怕羞、不敢開口的心理障礙。

3、要持之以恒。學習英語，要靠日積月累地堅持學習，最忌一曝十寒。開頭學習時，覺得新穎，興趣很濃，往往無視學習的長期性和艱難性。不少學生，開頭學得不錯，慢慢跟不上了，緣由許多，而怕困難，不能堅持，往往是緣由之一。

六，提高自身的素養(yǎng)，讓學生崇拜教師

對學生來說英語已不是既生疏又神奇的學科。很多孩子從小就開頭在父母的教育下學習英語，有的孩子在學校開頭教授英語前就已經(jīng)有了很深的英語根底。所以作為教師的就要對學生有問必答，只要學生想學的東西，我們必需賜予答復，甚至與我們教學毫不相干的語言我們也要多少把握一些。有一次，在我上課批改作業(yè)時，有一個學生對另一個學生說了一句俄語，我當時說；你說的是法語，意思是china。他感到驚異，說”教師，法語你也會??？我是跟我爸爸學的，就會這么一個詞。以后我想學法語，就找你?！蔽覍λf：”只要你肯學，我肯定教你。但是你首先要把我們現(xiàn)在學的英語學好?！彼钟姓f了一句：”O(jiān)K,Thankyouverymuch,teacher.”在以后的學習中，這個學生始終努力向前，以優(yōu)異的成績讀完了英語課程。

在其他的學科書上，也可以看到一些外語單詞。我想假如學生問起來，教師的答復是：不知道。這會讓學生感到絕望，而我們也會覺得為難。我認為教師留給學生的第一印象，將不知不覺地給他們學習這門學科產(chǎn)生影響。學習是為了應用，用是學習的目的，也是學習的動機。當學生在語言使用中常到了甜頭，提快樂趣，獲得勝利感時，就會增加信念。同時，也會在語言使用中發(fā)覺問題，并想方法解決，單純的機械操練只是對語言的的理解。所以，我們要更加努力地學習，發(fā)揮自身的輔導作用。

經(jīng)過這么多天的實習下來，我學會了許多，學會了怎么和同事相處，學會了如何做好外教的助手，學會了如何在工作中表現(xiàn)自己。我也真正盼望這份工作能讓自己學會成長。

助教社會實踐報告4

實踐時間：X月X日———X月2X日

實踐地點：揭陽市惠來縣商業(yè)局幼兒園

實踐內(nèi)容：響應學校三下鄉(xiāng)號召，在家鄉(xiāng)幼兒園進展義務助教

今年的暑假實踐，開頭了和往年不一樣的歷練。每一次放假前，學校都會開頭對暑假三下鄉(xiāng)的肯定的宣傳號召。前幾次雖然想?yún)⑴c，可卻苦于沒有能夠一起參加的同伴，并且也對自己的毫無閱歷有些懼怕。慶幸的是，這一次，有不少同學對三下鄉(xiāng)有了興趣，有了共同的目標，有了可以一起努力的同伴，心里的恐驚也就少了很多。

經(jīng)過一系列的爭論，最終制定下來的我們?nèi)锣l(xiāng)的主題是放眼世博，傳播激情亞運。我們的第一次三下鄉(xiāng)也就在放假后的八天———七月十九號，開頭了。

支教，對于我來說是一個具有挑戰(zhàn)性的任務，當我知道去這所中學的時候，就知道哪里的條件是比擬艱難的。但是能讓我真正的去體會一次做教師的感受，能讓我走進農(nóng)村教育的一線，去了解中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。

（一）

幼兒園里只有稀稀稀稀一些不知道年紀的孩子，還調(diào)皮地在教室和洗手間之間來來往往的追趕打鬧?？吹轿覀儙讉€生人，不免瞪大了眼睛，想看個清晰。

我們先找到了園長，了解了一下狀況。

暑假期間，學生并不多。學前班和大班的孩子分在一個班，另外下去的小孩子在另外一個班。為了能夠保證和孩子們的溝通，我們打算在年齡稍大的一班進展我們的活動。

這一天下午，我們參觀了幼兒園，也和兩個班的教師打了招呼。教師們問起了我們的學習的狀況，并熱心的鼓舞我們要為自己的將來好好奮斗。她們也表示很支持我們的活動，還給我們講了學校里上課下課的詳細時間以及課程安排，并且為我們選定了進展一些課外活動的時間。固然，我們也依規(guī)劃進展了發(fā)傳單的活動，宣傳了我們的主題。

下午，我們回到幼兒園，由于前幾天剛下過雨，幼兒園的地板都布滿了灰塵。為了讓我們晚上能有個舒適，安逸的睡覺地方，我們隊員都動了起來，掃地的掃地，打水的大水，拖地的拖地，各各都自覺的做著。最終經(jīng)過了約半小時后，他們安排給我們的2間教師被我們一掃而凈。完成后，隊員們舒適的躺在地板上，在2只威力十足的電風扇下安逸地休息著。大約在下午3點左右，我們又開頭了實踐預備。跟村干部一起，在臨時找的教室里安排了幾張桌子和椅子，并一起爭論了支教的一起事宜。

而早在上午，我們便約好去了商場，購置需要的獎品等。上午的太陽升得老高，或許正如我們昂揚的激情。

（二）

其次天，天氣不像預料中那樣好。滂沱大雨，雨水像停不住似的往地上直直地倒。幼兒園里本該到來的孩子們，只剩幾個懶懶散散地在教室里坐著。其他的孩子，該是被家長留在了家里吧。雨下得太大，家長們都不放心這種天氣還讓孩子到幼兒園來。

同伴們還沒到，看著空空蕩蕩的教室。我撥通了電話。

結(jié)果是，上午，我們的規(guī)劃泡湯。

在課堂上，各位教師都顯現(xiàn)出高水平的講課力量，能夠把專業(yè)學問和學生興趣相結(jié)合，活潑課堂氣氛，使學生在輕松的環(huán)境中愉悅高效地承受學問。不僅如此，各位“將來的教師”還堅持全面進展教育的方針，以人為本、德育為先。例如聲樂教師在教授學生新歌曲的唱歌方法時，深刻挖掘歌詞背后的內(nèi)涵，從而激發(fā)學生對父母的感謝之情、對朋友的深刻情意，而且還為學生布置家庭行為作業(yè)——給父母的一封信、為父母唱首歌，有利于學生正確的情感態(tài)度價值觀的培育，有利于學生安康人格的形成。

下午的我們，精神出乎意料的好?；蛟S是由于雨過天晴后的好心情，也或許是由于不甘心就那樣鋪張了一個上午，覺得該更努力吧。

這個下午，過得很驚喜，過得很震撼。

人人都說，孩子的制造力是最不該被無知扼殺的。以前是聽聽就算了，可就在這一天，我們是領會得淋漓盡致。

為了迎合我們的主題，下午，結(jié)合最近孩子們看得熾熱的動畫片，關于世博吉利物海寶的故事，我們讓大家發(fā)揮想象力，在美術課上，設計一所房子，給他們心愛的海寶住。

教室并沒有炸開了鍋，而是靜靜靜的沒有動作。我們有些慌了手腳，再一次地向他們講了講內(nèi)容，這樣，大家才有了反響。教師告知我們，他們究竟還小，只說一遍他們可能并不能全部理解，解釋兩遍是必要的。

畫畫是在悄悄的狀況下進展的。他們并不怎么爭論，反而只是個畫個的?？墒墙簧蟻淼漠嬜髟谕乐g卻很相像，雖然沒有爭論，還是相互“借鑒”了一下呢！

不管如何，我們還是為他們那豐富的想象力而折服。有的在房子外觀上花了心思，有的則考慮到了房子的外部環(huán)境。這一些，都被我們收錄在了相片里。通過這一個下午，孩子們也有了興趣來好好了解海寶，了解世博，這對于我們明天的講授工作好好地做了根底，也唯恐是給我們這些想象力早已無比缺乏的學生好好上了一堂想象課吧？

當晚，我們住進了學校給我們騰出的兩間教室中。隊長張桂禎同學召開了分隊會議，就此次活動詳細安排進展了部署。支教活動將于明天正式綻開。

（三）

依據(jù)規(guī)劃，我們的第三第四天是圍圍著講授世博和亞運小學問進展的分工好后，大家便各自預備了要敘述的材料。我和同班的一個同學預備的是與世博有關的學問。在這之前，我們已經(jīng)預備了世博各館的一些資料，并找了相關的館園的圖片，規(guī)劃著能把電腦帶過去給孩子們進展展現(xiàn)。除此之外，我們更自己畫了海寶的宣傳畫，摘錄了孩子們喜愛的海寶的故事，預備工作進展得非常順當。

圓滿的是，電腦在幼兒園里并不能起到我們抱負中的作用。我們手上只有手提的14寸電腦，屏幕太小，圖片展現(xiàn)起來很困難。孩子們對那些圖片和文字不感興趣，講解非常吃力。最終大家全都通過，不用電腦了。

雖然少了電腦的幫忙，但是，我們的故事卻受到了孩子們的歡送。大家聽的津津有味。不僅如此，在其他兩位同學敘述亞運吉利物五羊的”故事時，孩子們在我們的知道下還玩起了角色扮演。事后再問起來孩子們都記憶深刻，正所謂寓教于樂，正是如此吧？

（四）

第五天，最終一天，也許是我們四個最難忘的一天了吧？

一天，我們和他們，玩的不亦樂乎了。就像回到了童年時間，在童真和童趣了暢游了，收獲了，孩子了一把。

嬉戲是多種多樣的。每個嬉戲的懲處都是各自的一次才藝展現(xiàn)。不管是搶椅子，還是傳手絹，還是其他，我們都那樣地樂在其中。而另外有一件令我們驚訝的事是，孩子們中竟然有一個是不能說話的。相處五天，我們絲毫沒有發(fā)覺，不免有些驚異，也為自己的馬虎感到有些慚愧。后來想起來時，倒也才取消了前頭的一些疑慮。

那個孩子，的確和大家伙不一樣，不太愛說話，我們說什么，她好像也都沒有興趣?？墒钱敶蠹胰缕饋碚f著她是啞巴她是啞巴的時候，她，清楚低下了頭，不敢看我們了。不自覺地，對孩子們發(fā)了脾氣，怎么能就這樣大聲嚷嚷著人家的缺陷，沒有半分敬重?？稍傧胂耄⒆觽兌裁?？不過就覺得人家不太一樣罷了。于是，又情不自禁地對著他們說起了教。那個孩子好像覺察到了什么，看著我不說話，那眼神，卻讓我覺得感動。后來我還發(fā)覺，她總偷偷地看著我。直到放學，她回家時，還得意地向我們揮起了手，道起了再見。那一刻，自己滿意得不得了。

嬉戲過后，我們排起了隊，拍了照片。這是我們的最終一天，的確感慨時間過得快，給我們的時間太少。假如再有幾天，能讓我們好好看看這群孩子，多好。

我們看著全部的孩子在我們手里唄家長們接走時，心里還真是五味雜陳，說不出究竟是什么感覺。只有一點，我們都笑著，快樂著。五天里，笑聲，充滿了全部的時間。我們很歡樂。

幼兒園里，空無一人的時候，靜得讓人不習慣。可無論如何，卻還有勃勃的生氣在，這可是那群天真，得意的孩子們的氣場。

（五）

不知是過了幾天，那是我們的活動完畢后的一天。我，碰見了一個小女孩兒。

我們走在大街上，就那樣，四目相對著。彼此都沒有說話，只是看著。就那樣四目相對間，看到了幼兒園里我們有些澎湃，興奮的心。

一個不一樣的暑假在我的期盼之中到來了，沒有了紛繁的作業(yè)任務，也沒有了往日勞碌的補習課程。一切顯的是那么的閑適。我突然想在這短短的2個月內(nèi)也書寫一些人生的漂亮篇章，而不是那么惶惶忽忽地虛度。自從進了大學，始終想找時機證明一下自己的存在價值，我成人了，是應當獨立地去面對一些事情，而不是一味地依靠與躲避。我想闖出屬于自己的一片天空，組成天空的云朵就從這次的實踐動身吧。滿懷信念！整裝待發(fā)！我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。帶著盼望與渴望，開頭了我的找工作的征程。一開頭我期望很高，一心想怎么說，我也是個南郵的本科大學生，找個工作不在話下，肯定要趁這個時機大撈一筆，但當我真正開頭時，發(fā)覺許多的工作都需要工作閱歷，那些端盤子，做促銷的工作我又不想干，覺的不能真正地熬煉自己的力量，接觸社會，每天都以失敗告終，在無盡郁悶的同時我開頭了自我反省。關鍵在于我沒有正確地擺正自己的位子，放下一切，不在工資問題上糾結(jié)。以“我就是一位打工者的心態(tài)”重新開頭?？偨Y(jié)了以前的失敗的教訓，擺正好自己的位置，我打算社會實踐只要有工作，能供飯吃，試用的也可以干啊。

于是我找到了中國聯(lián)通寬帶網(wǎng)絡授權(quán)代理有限責任公司。經(jīng)過面試經(jīng)理同意試用一個月。當時我興奮不已。其次天，我便開頭了我的暑假假社會實踐生活。雖然是試用，明知我只在公司干一個月，但我還是以飽滿的工作態(tài)度來開頭實踐的每一天，虛心向一些前輩請教，主動要求完成一些工作任務。有幾個同事都沒念過大學，他們對大學生活很有興趣，我就饒有興致地跟他們介紹我的大學生活，一切發(fā)生地是那么的輕松開心。但我的實踐之路并不是只有這些元素的存在，它同時摻拌著艱辛與汗水。我所在的部門是運行維護部主要是寬帶網(wǎng)絡售后效勞，我們搞售后效勞的最重要的是想方設法解決客戶問題，在我們看來整個部門就是一個整體，假如客戶上網(wǎng)有什么問題就是我們整個部門十多個人的事情。在這里我們追求的是團體效益，是協(xié)作。雖然也是計算機學院的一名學生，但是究竟剛讀大一，只學過一些簡潔的計算機根底課程，所以在完成某些任務時就寸步難行，始終問前輩們又不好意思，他們的工作任務也特別繁重，于是我只能上網(wǎng)查找資料，一邊學習消化一邊處理工作，因此有時會耽擱完成任務的時間，而遭到上級的批判。

20xx年的暑假注定成為我人生中最難忘的一個假期，由于在這個夏天我參加了外國語學院20xx屆支教團，榮耀的成為其中的一員，并在xx省xx市xx縣xx鎮(zhèn)這個漂亮而古老的地方與一群天真爛漫的孩子一起度過了一個充實而有意義的暑假。在為期15天的支教生活中，不僅孩子們收獲了學問和歡樂，我和我親愛的隊友們也在這個過程中得到了成長和歷練。

為此我也感到很委屈，覺的我只是來實踐的，何必那么較真呢。而且我也在努力啊，又沒偷懶，憑什么還要遭人罵呢？有一天我就找了同部門的一個年長的同事談心，向他訴說了我心里的種種，他說，“我剛來時也是這種狀況，常常受到領導的指責，也覺的很委屈，但我覺的天道酬勤，只要不斷的學習，積存，總有一天能很精彩的擔當這份工作，最終我熬過來了，有了今日的成績?！蔽衣牶蟾械矫┤D開，只要一心撲向工作，不去計較太多，總有展露微笑的一天的！短暫的實踐旅程很快就完畢了，這里的一切并不只是回憶，更是一種收獲。在這里有許多東西是學校里邊學不到的，公司的生活與學校最大的區(qū)分就是一切與工資掛鉤：做好了有相應的獎金，做錯了哪怕你是不當心也要扣工資。這讓我很難適應，究竟在學校的一切都是父母拿錢！沒錢了只要一個電話父母就打過來，而出社會了呢？我想不行能一輩子都靠他們吧！在這里，在同事們的身上我看到了競爭的鼓勵，看到了獨立的艱辛以及需要的士氣、韌性。他們也是一樣是大學畢業(yè)，有?？?，也有本科畢業(yè)的，但大都是計算機專業(yè)。

就這樣我們始終和孩子們開心地度過了15天，要離開的那天太陽特殊大，我們頂著烈日在學校的操場上舉辦成果展，成果展里面有一個節(jié)目叫“手語《愛由于在心中》”，當那首歌的音樂響起的時候我就抑制不住了，淚水在眼眶里面轉(zhuǎn)了好久，和孩子們在一起的這15天雖然每天晚上都要備課，每天早上都得早起去教室，中午還要頂著烈日送孩子回家，但是我們都享受這段時間，由于很純真。記得我最多的時候是一天有5節(jié)課，一天下來真的是很疲乏，嗓子也很難過，尤其是我要教低年級的音樂課，音樂這種東西本身就很費嗓子，再加上低年級的小孩兒又不聽話，根本上一節(jié)課都是吼過來的，沒怎么歇過，累，但是也卻是收獲了不少。這也許就是白巖松所說的——累，并歡樂著。

而工作呢？一個非專業(yè)的我都能勝任—可想而知工作對他們來說有多簡潔，更本就沒有挑戰(zhàn)性。我想這就是大學幾年辛辛苦苦而干的事情嗎？最大的可以區(qū)分大學生的就是在與客戶打交道時，許多同事為了更好的完成工作都把經(jīng)受投向客戶，究竟交往也是一門學科吧！“艱辛知人生，實踐長才能”。通過此次社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才能，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，大學生只是起點比擬高，其它的也并沒有什么優(yōu)勢，我漸漸地發(fā)覺了自己的缺乏，對自身價值能夠進展客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增加了我努力學習的信念和毅力，這是難能珍貴的一次收獲。我的第一次社會實踐，飽涵了許多人生的哲理，這是成長過程的一次邂逅，雖然一切并不那么綺麗，但照舊漂亮，它在無形之中點綴了我的人生，熠熠生輝。

助教社會實踐報告5

這次來到江蘇(我的老家)，由于我的姨媽在一所幼兒園里工作，所以我就有時機到那個幼兒園里實習當助教。

姨媽開車把我?guī)н^去的時候，剛開頭，我特別的興奮，腦子里面一遍一遍想我今日要教他們什么，怎么帶小朋友等等。

到了之后，還沒有一個學生來，于是我就先幫姨媽清掃教室。清掃完教室后我就在校園里面處處走走，當我看到一個班的課程表時，讓我起了懷疑：這些課表對于小孩子來說特別稚嫩，而且全天的這些課程也學不到什么東西。但為什么這個幼兒園的課程安排會這么簡潔?于是我就問姨媽：為什么你們沒有多少課程?姨媽答復：由于小孩子你給他們講太多的道理是不行的，所以我們很少上課，但是我們會在每時每刻的活動和生活中教他們。

這一點我特別的認同，由于這個理念和我們學堂的心理行為教育的理念差不多。但是，雖然是這么說的，做的又會是什么樣呢?直到后來，漸漸和這些小孩子接觸了以后，這些幼兒園對孩子的“教育”真的讓我“大跌眼鏡”。

一、感到驚異的事：

驚異事(一)：理解力很差

漸漸的，小朋友都來了，于是就開頭在教室里面玩。玩著玩著，一個小男孩把另外一個小女孩的手打了一下，于是這個小女孩跑過來跟教師告狀：教師，xx打了我的手。

教師聽了這件事后，要我去解決這件事情。我跟這個小女孩說：這種事情你應當自己和他解決，你可以去告知他你的想法。但是好像這個小女孩可能不理解我說話，于是只是“偶”了一聲就沒有再理我了，顯示出了明顯的不耐煩。我的第一個反響是：是不是我講的對她來說太難理解了?后來我想了一下，對于同一個年齡段明珠班的小朋友來說，理解這句話確定不成問題，可為什么他們卻理解不了?

這個我在后面給他們的“教課”中找到了答案。

上課了，首先我給他(她)們做自我介紹，于是我想我應當先了解他們喜愛什么，這樣我講的東西他們才能感興趣。于是我就問他們喜愛什么，他們每答復一個，我就問他們“為什么喜愛這個?”，但是，令我驚異的是，盡然沒有一個人知道他們?yōu)槭裁聪矏圻@個東西。而且他們好像也都聽不懂我說的話。

眼看現(xiàn)在“冷場”了，小朋友都開頭在教室里面瘋瘋鬧鬧，我喊了一聲“寧靜”，沒人理我，于是我又加大了分貝喊了一聲“全部人寧靜”，結(jié)果還是沒有人理我。

后來姨媽趕來“救場”，只說了一句話：小嘴巴。但是這句話像有“魔力”似得，小朋友們立馬回應“閉起來”。于是，我就要姨媽幫我先示范一下該怎樣“教”這些小孩子。

當我再看姨媽怎么教小朋友的時候,我在旁邊笑(由于教的方法特別稚嫩，主要是靠動作來教)。不過我也明白了為什么這些小孩的理解力會那么差了，在小孩子大腦開發(fā)語言時段的黃金時期，而這些幼兒園的教師沒有建立起他們的語言神經(jīng)，而是連續(xù)用動作來表達一個東西。這樣就導致這些小孩子很難理解別人說的話，只能理解特別簡潔、稚嫩的話語。

驚異事(二)：自理力量很差

比學習更重要的是自理力量，就像松下幸之助所說的：會讀書不如會做事，會做事不如會做人，會做人不如會感恩，會感恩的人才是最歡樂最幸福的人。

如今，我們學堂四、五歲的小朋友都會最根本的自理力量，但是和他們同齡在體制的小朋友自理力量是怎樣的呢?在這次的當“助教”中我知道了這些小孩子的自理力量。

下課時間到了，姨媽說了一聲：某某組的先去上廁所。我問姨媽，他們莫非自己不會去上廁所嗎?肯定要叫嗎?她說小孩子的自控力都不強，即使想上廁所也都憋著。我覺得很驚奇，這么大的孩子連自己什么時候要上廁所都不知道。但是令我更驚異的事情孩子還后面。

隨后姨媽要我也去廁所“照看”這些小孩子，我很驚奇，為什么我也要去廁所呢?隨后我知道了，我去廁所的緣由是要去幫這些小孩穿褲子、脫褲子，以及假如消失“安全隱患”的問題要準時解決。

我當時很驚異，這么大的孩子連穿褲子和脫褲子都不會，他們尋常都是怎么生活的?

固然，我并不是很“稱職”，在小孩子要我?guī)退麄兇┭澴?、脫褲子時我都要他們自己穿和脫。這些小孩子看沒有人幫忙他們也就自己試著穿，可是這些小孩子穿了很久都提不起褲子，眼看就要上課了，無奈之