勵(lì)志演講心得體會(huì)(9篇)

勵(lì)志演講心得體會(huì)(9篇)勵(lì)志演講心得體會(huì)篇一

十年從教，已記不清有多少這樣的感動(dòng)。學(xué)生們一次又一次的感動(dòng)著我，也鼓勵(lì)著我。同樣，我也用愛讓一屆一屆的學(xué)生感動(dòng)，教他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知。逢年過節(jié)，收到各地學(xué)生的來信，心生喜悅。這也堅(jiān)決了我選擇教師無悔的信念。我深知，作為教師，注定平凡，但這項(xiàng)事業(yè)卻是宏大的。從悄悄的無私奉獻(xiàn)中，我體會(huì)出這是一項(xiàng)愛的事業(yè)，每天倘佯于愛中，令我無比的驕傲。

還記得零四年的春天，也是像今日這樣的春光絢爛。課上，一個(gè)七年級(jí)的男孩兒沒做作業(yè)，他站起來很冒失的說：“我不想做!”讓我很沒面子，怎么對(duì)待他?閱歷告知我，寬容是最好的懲處。很快，我由于他那句冒失的話笑起來，學(xué)生們也笑了。課后我沒問他什么，只是對(duì)他談學(xué)習(xí)，談人生，也談抱負(fù)。他只是心懷欠疚的傾聽，后來讓他說說自己的事，話匣子一下子翻開了。當(dāng)說到自己的家里時(shí)，泣不成聲，父親在他上六年級(jí)時(shí)，不幸遇上車禍，離開了人世，他和母親相依為命。我竭力的勸慰他，與他在辦公室談了整整一個(gè)下午……臨走時(shí)，眼里浸滿了淚水，看著他邁著堅(jiān)決的步伐走出去，我一下子輕松了。果真，在后來的學(xué)習(xí)中，他的成績(jī)直線上升，在一篇作文中還寫了對(duì)我無盡的感謝。我知道，是愛感化了他，是愛喚醒了他對(duì)將來的向往，是愛點(diǎn)燃了盼望。

假如教師只愛事業(yè)，那他會(huì)是一名不錯(cuò)的教師，假如教師只愛學(xué)生，那他會(huì)是一名有口碑的教師，假如教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他才是一個(gè)完善的教師。追求完善，不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我都堅(jiān)決如初。

感謝教師這個(gè)職業(yè)——給了我自信，激發(fā)了我無窮的工作熱忱和靈感;

感謝教師這個(gè)職業(yè)——給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛包涵全部的孩子;

感謝教師這個(gè)職業(yè)——給了我歡樂和幸福，讓我由衷的生發(fā)出對(duì)生活更深層的喜愛;

或許，我們都是被人稱頌的紅燭。是花就獻(xiàn)出芳香，是燭就釋放暖和，有暖和，就有愛。愛，是教師一個(gè)關(guān)切的眼神，一句暖和的話語，是學(xué)生送的一束金黃的油菜花，一個(gè)溫?zé)岬难笥蟮?愛，是翻開心靈之窗的鑰匙;是春風(fēng)化雨的美景;是人類最美的語言……愛，暖和人間。

我堅(jiān)信，有愛的校園花滿園，有愛的三尺講臺(tái)，定能奏出動(dòng)人的樂章!

勵(lì)志演講心得體會(huì)篇二

在本次師德培訓(xùn)中看完了最愛鄉(xiāng)村教師的事跡，我的心里久久不能安靜，最美鄉(xiāng)村教師們的身影在我腦海揮散不去，她們的事跡深深震撼了我的心靈。道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)抱負(fù)的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱難的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為根底的?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無聲辛苦多”。一個(gè)喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于孤獨(dú)，甘于辛苦的。這是師德的首要條件。

教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到抱負(fù)的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，留意查找他們身上的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、敬重、信任為根底;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面對(duì)全體學(xué)生。

在傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”理念的影響下，人們經(jīng)常有這樣的觀點(diǎn)：學(xué)生就應(yīng)當(dāng)聽從教師，被教師批判是理所固然的事。然而，這種觀點(diǎn)在當(dāng)今社會(huì)明顯已不適用。學(xué)生，尤其是處于生長(zhǎng)叛逆期的中學(xué)生，他們追求共性進(jìn)展，個(gè)體意識(shí)明顯加強(qiáng)，更追求人與人之間的一種公平交往。因此，我想，教師在與學(xué)生的交往過程中，尤其是當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，肯定要有換位思索的意識(shí)，敬重學(xué)生，理解學(xué)生。

理解就是理解學(xué)生的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際。在開展班級(jí)德育工作，學(xué)生德育素養(yǎng)的提高，必需遵守一切從實(shí)際動(dòng)身這一分析、處理問題的原則。敬重就是充分敬重學(xué)生的意見和要求、敬重學(xué)生的人格，公平待人。

由于受遺傳因素、家庭條件、社會(huì)環(huán)境等方面的影響，學(xué)生中存在著較大的差異，在平常的學(xué)校生活中，教師就應(yīng)留意觀看學(xué)生的個(gè)體差異，應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生都有全面的細(xì)致的了解。而要了解學(xué)生光靠觀看還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要利用各種時(shí)機(jī)和學(xué)生溝通，溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)解決他們的思想困惑，訂正其不良行為。而事實(shí)證明，要想讓學(xué)生承受教師的觀點(diǎn)，批判說教的效果遠(yuǎn)及不上和學(xué)生談話的效果明顯。教師應(yīng)首先把自己擺在和學(xué)生公平的位置上，從關(guān)愛的心態(tài)動(dòng)身，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格力氣去感化他們，要讓學(xué)生真正的從心底感受到教師對(duì)他們的關(guān)懷和愛惜。

敬重學(xué)生，寬容學(xué)生，并不是放任自流，對(duì)學(xué)生的不良行為有時(shí)還要作恰如其分的批判。作為一個(gè)教師，特殊是黨員教師，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生進(jìn)展批判教育時(shí)，也應(yīng)敬重學(xué)生的人格諄諄教育學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、挖苦傷學(xué)生的心。批判學(xué)生要慎用批判用語，要講究語言藝術(shù)，要到處顧及學(xué)生的自尊，使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感，情愿與你作心靈的溝通，這樣才能使學(xué)生從思想深處熟悉錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，切實(shí)有效地發(fā)揮批判的作用。

敬重學(xué)生，理解學(xué)生就會(huì)使師生關(guān)系開心。我們要從愛心動(dòng)身，愛心動(dòng)身即是進(jìn)展教育的前提，我們要關(guān)懷愛惜班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的教育，是真心的愛惜，是真心盼望學(xué)生個(gè)個(gè)都能安康成長(zhǎng)，真心盼望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。教師有愛心，能夠敬重學(xué)生，理解學(xué)生，學(xué)生才能更加敬重，愛戴教師，師生的感情才能更加融洽，充分發(fā)揮情感教育作用。

那么，如何才能真正地敬重學(xué)生?

第一，教師要公平友好地對(duì)待學(xué)生。校園里，師生之間沒有人格的尊卑、貴賤之分。教師應(yīng)公平對(duì)待學(xué)生，不能以高高在上態(tài)度、家長(zhǎng)式的作風(fēng)對(duì)學(xué)生發(fā)號(hào)施令。例如，當(dāng)一個(gè)學(xué)生有缺點(diǎn)或消失過失時(shí)，教師對(duì)其進(jìn)展幫忙、教育以至嚴(yán)厲的批判，都是必要的，但必需抱著與人為善的態(tài)度，才能為學(xué)生所承受。反之，假如教師對(duì)學(xué)生進(jìn)展挖苦挖苦，則只能引起學(xué)生的反感。久而久之，師生間就會(huì)消失一道鴻溝。

其次，教師要由衷地信任學(xué)生。信任學(xué)生是一種特別的敬重，對(duì)學(xué)生有著特別的教育功能。無端猜想是對(duì)學(xué)生不敬重的表現(xiàn)。事實(shí)上，教師把學(xué)生當(dāng)什么樣的人對(duì)待，就等于示意他應(yīng)當(dāng)成為什么樣的人。學(xué)生往往從教師的信任和期盼中體驗(yàn)到人的尊嚴(yán)，鼓勵(lì)自己不斷進(jìn)取。因此，信任是催人向上的力氣，是教育學(xué)生的一種特別手段。同樣，信任學(xué)生也是培育學(xué)生自尊心的一個(gè)原則。

教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)厲的工作，來不得半點(diǎn)虛假。因此，要不斷提高自身各方面素養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)各種理論學(xué)習(xí)，把教育理論最新討論成果，引入教學(xué)過程，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量。不斷探究新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，每天都進(jìn)展著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，治理班級(jí)??但是，今日通過學(xué)習(xí)師德先進(jìn)教師的感人事跡，我將在教育教學(xué)的工作中，更加嚴(yán)格要求自己，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，標(biāo)準(zhǔn)自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力氣。

勵(lì)志演講心得體會(huì)篇三

周六的上午公司組織咱們?nèi)w員工觀看學(xué)習(xí)了世界華人培訓(xùn)大師艾莫教師的《做最有用的好員工》的講座。艾莫教師以生動(dòng)的案例、詼諧的語言，在輕松開心的氣氛中，帶我們找到正確的職業(yè)定位，塑造完善的職業(yè)品行。教我們?yōu)槠髽I(yè)制造最大價(jià)值的同時(shí)，奪得職場(chǎng)登山運(yùn)動(dòng)的冠軍。艾莫教師在講座中提到了許多至理名言，像人類全部的財(cái)寶都躲在問題的后面;方法總比問題多;人才有舞臺(tái)才有價(jià)值等等，都給我們?cè)S多的啟發(fā)，下面我就針對(duì)方法總比問題多，談一下自己的理解和熟悉。

如何做成一個(gè)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀員工始終是我琢磨至今困擾的問題，當(dāng)看完艾莫教師的講座之后，心潮非常澎湃，回思以往為人.處事.工作都為自己汗顏。當(dāng)時(shí)百思不得其解的問題，如拔絲拆繭，瞬間明析，明白，結(jié)締心中已久的自我疑心心情也瞬間隨風(fēng)飛逝，“清爽”此時(shí)眼前一片光明，如同溺水之人抓住救命稻草。在此我感謝集團(tuán)，艾莫教師，在短短的培訓(xùn)時(shí)間講座過程中讓我信任能在日后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中呈現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我在公司中的價(jià)值。

如何勝利?首先要有一個(gè)幻想，然后為了這個(gè)幻想給自己設(shè)定一個(gè)詳細(xì)的目標(biāo)，有了目標(biāo)以后，針對(duì)這個(gè)既定的目標(biāo)制定一套有效的規(guī)劃，接下來的工作就是持續(xù)的行動(dòng)，最終我們肯定還要有堅(jiān)決的信念來支持我們始終朝著幻想走下去。許多人知道該去怎么做，就是堅(jiān)持不下來，很惋惜，最終只能以失敗告終。我想說，每個(gè)人的勝利都不同，但是只要我們有幻想、有目標(biāo)、有規(guī)劃，堅(jiān)決信念始終行動(dòng)下去，勝利便不再是那么遙不行及。

賜予你工作的時(shí)機(jī)，工作的平臺(tái)，幫你實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。我覺得感恩不是說出來的，更是發(fā)自內(nèi)心心油然而生的一種感動(dòng)。

第六點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)重視的是結(jié)果，而不是過程。在日常工作中，或多或少遇到的有些問題難以解決，領(lǐng)導(dǎo)既然信任你，將任務(wù)交給你，肯定要特別特別努力的去完成，而不是說我盡力了，領(lǐng)導(dǎo)。在以后的工作中，我肯定會(huì)盡自己最大的努力去完成領(lǐng)導(dǎo)交待的工作任務(wù)。

第七點(diǎn)：艾莫教師的職場(chǎng)勝利十要素：1、要有勝利的意識(shí)2、要設(shè)定目標(biāo)

3、要有承諾4、要有競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)因5、要學(xué)習(xí)6、要專心去做7、有心理素8、要團(tuán)隊(duì)協(xié)作9、要夢(mèng)想勝利10、要堅(jiān)持究竟。當(dāng)看這段視頻的時(shí)候，我覺得自己有許多的地方需要進(jìn)一步改良與提高，在接下來的工作當(dāng)中，我肯定根據(jù)上述要求完善自己。艾莫在介紹公司的進(jìn)展策略時(shí)提出，就說到一個(gè)價(jià)值觀的問題，我們不要以打工者的心態(tài)來對(duì)待自己的工作。公司留下你，說明你有力量勝任工作，可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，把工作當(dāng)做你的事業(yè)。

一件事、一個(gè)人都不是隨任憑便就能勝利，肯定是付出了多倍的努力，勝利都是要從一點(diǎn)一滴做起。想到每次開會(huì)領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)強(qiáng)調(diào)制度、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)這幾個(gè)話題，這些都是我們進(jìn)展的根底，遵守制度，留意個(gè)人的形象，不斷地充實(shí)自己才能收獲勝利。這樣的培訓(xùn)不僅僅是自己工作力量上的提升，更是自身修養(yǎng)和素養(yǎng)的提升。通過此次培訓(xùn)，增加我們工作的自覺性、主動(dòng)性，并提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，對(duì)推動(dòng)治理制度的完善，增加企業(yè)分散力以及在創(chuàng)新力都有肯定的促進(jìn)作用。

勵(lì)志演講心得體會(huì)篇四

通過艾莫教師兩天一夜關(guān)于“團(tuán)隊(duì)致勝”課程培訓(xùn)，讓我學(xué)到了感悟最深的以下幾點(diǎn)：

一、信任

記得金字塔嬉戲，由于我沒有勝利排出金字塔，然而我對(duì)教師說是可能的，因此我被判為說謊者。而對(duì)于我本身來說，事實(shí)應(yīng)當(dāng)是這樣的。首先宏觀來說我信任這世界一切皆有可能，金字塔的嬉戲靠本人的思維和智商我完成不了，但是我信任其他人或者依靠整個(gè)團(tuán)隊(duì)集體的才智和思維的調(diào)整肯定能排出真正的金字塔，所以我認(rèn)為是可能的。在整個(gè)嬉戲的過程中，艾莫教師不停的設(shè)計(jì)陷阱來迷亂我們的思維以到達(dá)考驗(yàn)我們信念和信念的目的。但是我始終堅(jiān)決肯定可能，細(xì)細(xì)想想其實(shí)大家都能想得通，憑什么只有你能做到的事情這個(gè)世界才能存在可能，莫非你辦不到的事情別人就辦不到了嗎?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是自我退后，信任科學(xué)和集體的力氣、才智。結(jié)合到工作實(shí)際層面來分析，我信任公司的戰(zhàn)略目標(biāo)是可能會(huì)實(shí)現(xiàn)的，特殊是在艾莫教師的幫忙和每個(gè)晶炬人的共同努力下，肯定能完成戰(zhàn)略目標(biāo)的偉任。

二、堅(jiān)持

任何一個(gè)人在勝利之前或者做到高層治理時(shí)都是特別一般的，每天都在從事著特別平凡和瑣屑的事情。然后勝利的前提就是每天堅(jiān)持將小事情做好并且落地，才能培育出自己的態(tài)度和提高個(gè)人力量，最終到達(dá)某個(gè)高度或者世人認(rèn)為的勝利。認(rèn)定了目標(biāo)，信任了戰(zhàn)略能實(shí)現(xiàn)的可能，接下來就是持之以恒的堅(jiān)持、堅(jiān)持、堅(jiān)持。。。。。。堅(jiān)決信念和目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、堅(jiān)持對(duì)自我的不斷突破和挑戰(zhàn)，這樣每個(gè)人才能進(jìn)步，個(gè)人進(jìn)步了，團(tuán)隊(duì)就突破了，晶炬也就漸漸強(qiáng)大了。因此，我信任，我也會(huì)堅(jiān)持，所以我選擇了留下來連續(xù)同晶炬共同進(jìn)退奮斗。

三、感恩

出來工作有3年了，由于處世態(tài)度和做人比擬隨和謙卑，因此有許多朋友，也跟之前的

同學(xué)朋友都保持溝通聯(lián)系。當(dāng)每次我把公司免費(fèi)出巨大經(jīng)濟(jì)本錢讓每個(gè)員工承受培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們都說我們老板真是個(gè)好老板。一次又一次、從幾個(gè)人到十幾人再到幾十人，最終到公司全體成員以及請(qǐng)?jiān)儐柟緛砉九嘤?xùn)等這么多的投資，結(jié)合公司去年的盈利，我深深被感動(dòng)了。我信任企業(yè)宗旨，我信任賀總是抱著感恩的心從而想通過做強(qiáng)晶炬而改善晶炬人的前途和生活，幫忙了大家也成就他個(gè)人。對(duì)賀總有著無與倫比的敬畏和感恩，本人性格比擬實(shí)在，因此也不便多說和多承諾什么。目前的起點(diǎn)是決心特別大，行動(dòng)就是放棄了臨時(shí)的愛情而選擇了同晶炬奮斗，接下來要做的是嚴(yán)格承受公司績(jī)效考核以及全力以赴完成銷售業(yè)績(jī)，為晶炬的戰(zhàn)略目標(biāo)而奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

四、渴望

多么渴望艾莫教師真能實(shí)現(xiàn)他的承諾幫忙我們公司把更多高檔品牌和更豐富的產(chǎn)品型號(hào)款式通過慈善等各種策略性的方式推向市場(chǎng)，以滿意更大更多的客戶不同的需求，做一個(gè)遙遙領(lǐng)先的行業(yè)領(lǐng)頭羊，提升晶炬在社會(huì)上的進(jìn)展意義，從而報(bào)效祖國(guó)。

勵(lì)志演講心得體會(huì)篇五

其身正,不令而行;其身不正,雖令不從——孔子。

學(xué)校在上星期二下午進(jìn)行了學(xué)校青年教師師德演講的活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與進(jìn)展，學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德給予了新的內(nèi)涵。

1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的根本要求

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，鼓勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

2.喜愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情根底。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進(jìn)展

課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獵取學(xué)問、訓(xùn)練力量、進(jìn)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力氣

教師工作有劇烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代要求教師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的進(jìn)展步伐。

在師德演講中，我的心得體會(huì)主要有：作為新時(shí)期的小學(xué)教師必需進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長(zhǎng)效勞的宗旨，要做一位有道德素養(yǎng)的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長(zhǎng)都情愿接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，主要是受教師的影響，我們要把學(xué)生培育成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要留意培育學(xué)生的道德，而要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生情愿和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。

作為小學(xué)教師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)問和思想進(jìn)步的啟蒙教師，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生影響，肯定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素養(yǎng)重在師德，教師職業(yè)道德充分表達(dá)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培育，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，培育新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、安康的心理素養(yǎng)和為祖國(guó)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探究精神和創(chuàng)新精神。

喜愛學(xué)生，敬重、理解學(xué)校以人為本，關(guān)懷愛惜學(xué)生，是小學(xué)教師正確處理與自己直接效勞對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，一個(gè)教師只有對(duì)學(xué)生布滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。喜愛學(xué)生，是小學(xué)教師全部職業(yè)活動(dòng)中最珍貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不行能有真正勝利的教育。

這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是翻開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些能干的孩子，更要愛那些缺點(diǎn)較多的孩子，要讓每一個(gè)孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿。小學(xué)生很擅長(zhǎng)觀看與思索，對(duì)你的一言一行，他們都在觀看并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反響。假如他們切實(shí)地感到教師是在誠(chéng)意誠(chéng)意地愛惜自己，關(guān)懷自己，幫忙自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡送的傾向，喜愛接近你，并心悅誠(chéng)服地承受你的教育和指導(dǎo)。

總之,我認(rèn)為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風(fēng)氣,這樣整個(gè)教育事業(yè)才能得到前面的進(jìn)展。

勵(lì)志演講心得體會(huì)篇六

剛剛同學(xué)們嚴(yán)整的隊(duì)容，強(qiáng)健的身姿，整齊的步伐，鏗鏘的口號(hào)。無一不在昭顯著一個(gè)鐵的事實(shí)，短短7天時(shí)間，同學(xué)們圓滿地完成了軍訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)，取得了喜人的成績(jī)。這得益于教官的悉心指導(dǎo)，教師們的仔細(xì)負(fù)責(zé)，更取決于同學(xué)們自身的努力。在此，我代表學(xué)校，對(duì)大家表示崇高的敬意和誠(chéng)心的感謝!

這次軍訓(xùn)，同學(xué)們初步養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)互助、合作共贏的集體榮譽(yù)感;培育了聽從命令、聽從指揮的良好作風(fēng);樹立了堅(jiān)韌拼搏、勇往直前的進(jìn)取精神;這些珍貴的精神財(cái)寶，將會(huì)使我們受益終生。

軍訓(xùn)生活雖然完畢了，但我盼望同學(xué)們以這次軍訓(xùn)為起點(diǎn)，在今后的3年學(xué)習(xí)中，牢記以下幾點(diǎn)：

一、站直了，別趴下。我們是經(jīng)過軍訓(xùn)的育英學(xué)子，我們有鋼筋鐵骨，更有堅(jiān)韌的精神和堅(jiān)決的意志。所以，在今后的生活和學(xué)習(xí)中，無論面對(duì)什么困難，我們都要有迎難而上的士氣和永不言棄的精神。我們堅(jiān)信：人生沒有彩排，分秒必需精彩。

二、耐得住孤獨(dú)，才能守住生命的黃金。確實(shí)，初中生活是清苦的：不能穿名牌，不能吃美味，不能打嬉戲，諸多不能好像讓我們的青春黯淡了許多。但是初中生活更是充實(shí)的：干凈的校服襯托出我們的颯爽英姿，學(xué)校的養(yǎng)分餐保證了我們均衡的養(yǎng)分，充實(shí)、歡樂的學(xué)習(xí)讓我們學(xué)問增加，力量提升，幸福名貴的人生從今起航!同學(xué)們，請(qǐng)珍惜三年的學(xué)習(xí)生活，珍惜青春的黃金時(shí)期，努力拼博、奮勉進(jìn)取，在學(xué)習(xí)生活中熬煉自己、塑造自己、展現(xiàn)自己，記?。褐挥心偷米」陋?dú)寒窗苦，才能見幻想花開時(shí)。

三、把簡(jiǎn)潔的事情做到極致就是宏大。天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易，細(xì)節(jié)打算成敗，細(xì)節(jié)打算將來。在今后的學(xué)習(xí)中，聽好每一節(jié)課，做好每一件事，吃好每一頓飯，堅(jiān)持好每一次熬煉，寫好沒一個(gè)字……同學(xué)之間禮讓謙和，言談舉止文明，積極參與集體活動(dòng)，努力提升自己的綜合素養(yǎng)……這時(shí)，你就是一個(gè)名貴的人，由于一個(gè)人真正的名貴不是優(yōu)于別人，是優(yōu)于過去的自己。

最終，讓我們?cè)俅我詿狒[的掌聲，向?yàn)橥瓿绍娪?xùn)任務(wù)付出艱辛苦動(dòng)的教官們、向每天陪伴你們，無微不至地關(guān)心著你們的教師們、以及為我們軍訓(xùn)的圓滿勝利悄悄無聞作出奉獻(xiàn)的全部人員，表示最誠(chéng)心的感謝!

祝教官們、教師們工作順當(dāng)!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!

勵(lì)志演講心得體會(huì)篇七

國(guó)慶期間，我再次仔細(xì)傾聽了鄒越教師的演講視頻。整個(gè)演講過程，我始終認(rèn)真聽，仔細(xì)記，沒有走一點(diǎn)神。說實(shí)在的，鄒越教師的演講并沒有完全制服我，下面談?wù)勎业母杏X，一家之言，勿以為真。

首先，鄒越教師不愧是一個(gè)訓(xùn)練有素的專業(yè)演講者，他的音質(zhì)很好，極富磁性。他不但擅長(zhǎng)運(yùn)用胸腔和顱腔的共鳴，而且連口腔、鼻腔的共鳴都運(yùn)用的得輕松自如，因此，他的聲音穿透力很強(qiáng)，由于他的聲音穿透力強(qiáng)，他說的每一個(gè)字我們都聽的清清晰楚，也就是說，聽眾聽的很輕松，而不像有的，聽眾豎起耳朵還感到很吃力。

其次，從演講內(nèi)容方面來說，鄒越教師的演講可以歸納為“五個(gè)擅長(zhǎng)”，即擅長(zhǎng)講故事，擅長(zhǎng)引用名言，擅長(zhǎng)運(yùn)用排比句，擅長(zhǎng)結(jié)合實(shí)際狀況，擅長(zhǎng)配設(shè)音樂。鄒越教師的演講之所以獲得如此的勝利，跟他演講內(nèi)容中的列舉的大量故事有關(guān)，故事最能吸引人，其實(shí)不光是學(xué)生，成人也是喜愛聽故事的。鄒越教師在演講中引用了許多名言，這也很簡(jiǎn)單引起聽眾的共鳴。為了加強(qiáng)氣氛，鄒越教師總是在最需要的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)說出一組排比句，讓人感覺他的感情劇烈，氣概逼人。他的演講不是脫離實(shí)際的空洞說教，在演講中，他還把現(xiàn)場(chǎng)的一些事情融入其中，給人特別真實(shí)的感覺。另外，他在演講中，依據(jù)情感的需要配設(shè)不同的音樂背景，借助音樂的力氣，讓聽眾置身情景之中，從而引起聽眾的共鳴，也受到了很好的效果。

第三，從情感方面來說，鄒越教師極富激情，這也是一個(gè)優(yōu)秀演講者應(yīng)當(dāng)具備的必要條件。由于他富有激情，原來平尋常常，普一般通的一些話語，他說出來就很有感染力，而感染聽眾，左右聽眾的心情，讓聽眾隨著演講者或喜或悲，或哭或笑，遺忘自我，沉陷其中，這正是一場(chǎng)演講是否勝利的重要標(biāo)志。

然而，鄒越教師在演講中的一些瑕疵也是很明顯的。比方說：

一、一般話不標(biāo)準(zhǔn)，最典型的就是平舌音和翹音不分，這的確是一個(gè)影響演講效果的硬傷。

二、演講內(nèi)容按演講題目來說應(yīng)當(dāng)分四大局部來講的，可是鄒越教師只講了前三局部，即愛祖國(guó)，愛教師，愛父母，而第四局部愛自己沒有講，導(dǎo)致題目和內(nèi)容不符，不知是何緣由。

三、鄒越教師在演講中也沒有脫離俗人的窠臼，動(dòng)不動(dòng)就是“我在國(guó)外的時(shí)候怎么樣”，“我的教師，聞名的演講家某某某怎么樣”等，自夸之嫌，特別明顯。

四、與學(xué)生互動(dòng)時(shí)問問題不嚴(yán)密，如“我們的是誰?”我私下認(rèn)為“”前不冠以“現(xiàn)任”二字，那么答案應(yīng)當(dāng)就不是唯一的。

五、鄒教師在演講中，不知是口誤還是原稿子的緣由，病句、用詞不當(dāng)?shù)睦舆€是有不少的，精彩、警辟的語言和感人的細(xì)節(jié)也不多。

六、另外，鄒越教師列舉的自身的或其他的一些事例，有些還是讓人感覺有杜撰之嫌，不夠真實(shí)。

然而，瑕不掩瑜，鄒越教師的演講還是很勝利的，他讓我們的學(xué)生、家長(zhǎng)、教師以及我們現(xiàn)在看視頻的人流下了久違的感動(dòng)的熱淚，讓孩子們懂得了感恩，從而使自己獲得了努力學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力，避開了許多問題的發(fā)生，對(duì)教育大家極為有利，讓親子之間、親人之間多一些溝通，讓師生之間多一些理解，可謂一舉多得。

勵(lì)志演講心得體會(huì)篇八

今日通過短信息詢問友在干什么，友答：在網(wǎng)上觀看鄒越的演講，主題是《讓世界布滿愛》，或許是搭訕，我又問：是誰的?友答：我流淚了，感動(dòng)，感動(dòng)。電腦旁的我關(guān)閉了嬉戲，來到百度，搜尋鄒越演講，立即許多有關(guān)信息消失了。我翻開視頻開頭收看。

演講分四個(gè)局部，愛祖國(guó)，愛教師，愛父母，愛自己，仁愛境地在不斷地醞釀，渲染，內(nèi)心的情感在青年演講家的召喚中潛滋暗長(zhǎng)著。時(shí)逢六十年國(guó)慶大典，莊重而宏大的巨幅畫卷明天就可以在天安門廣場(chǎng)上鋪就開來，那一時(shí)刻興奮人心，那一時(shí)刻群情激蕩，在希望那一時(shí)刻到來的時(shí)候，聽到鄒越的演講，愛國(guó)之情油然而生。他的聲音不是很悅耳，但是他的感情很充足，他在召喚，他在喚醒，他真誠(chéng)地要求學(xué)生起立共同唱起我們的國(guó)歌《義勇軍進(jìn)展曲》，他熱誠(chéng)地邀請(qǐng)教師上臺(tái)，和同學(xué)們一起大聲說，教師您辛苦了，我們感謝您。他真誠(chéng)地召喚人們要有感恩的心，要去感恩父母，他帶著同學(xué)們，向身邊的父母說：爸爸媽媽，我愛你們。他虔誠(chéng)地感謝祖國(guó)，感謝教師，感謝父母，怎能不讓人感動(dòng)呢。

演講中談到了一個(gè)學(xué)生在大雨滂沱里跌跌爬爬回到家，指責(zé)父親不去接自己，不愛自己，毫不顧忌地直言自己怨恨父親，并負(fù)氣沖出家門，當(dāng)?shù)曛鹘o他一碗熱湯面的時(shí)候，他竟然千恩萬謝，跪地不起。這是感恩嗎?他又怎么懂得父母的良苦專心呢。

作為教師，和學(xué)生接觸得許多，許多學(xué)生，他們生病了，不給父母打電話，怕父母擔(dān)憂，寄宿在外的他們受了不少苦。我?guī)еS多學(xué)生去過診所，掏過錢，拿過藥，又有幾人感謝過我呢。他們執(zhí)意地不允許家長(zhǎng)來學(xué)校，怕耽擱家長(zhǎng)的工作，怕家長(zhǎng)焦急，然而他們想過生活委的辛苦，想過科任教師的照料，想過班主任的犯難嗎?

還有一些學(xué)生，他們平常不好好完成作業(yè)，會(huì)頻繁犯錯(cuò)，當(dāng)你講道理時(shí)，他們不是很在意，當(dāng)你打算請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)，學(xué)生變得“特別懂事”，立即向教師許諾，不會(huì)再犯錯(cuò)了，假如再犯怎么樣都行，就是不能通知家長(zhǎng)，由于怕家長(zhǎng)急病了，或是原來有病，不能再讓家長(zhǎng)費(fèi)心了，弄得教師左右犯難。

許多學(xué)生恨班主任，他們認(rèn)為千思萬想才和教師提出一個(gè)要求，可是教師就是不同意，這不是和自己作對(duì)嗎?他們想換個(gè)座位，他們想回家兩天放松一下，還要教師給想個(gè)回家的說辭，他們想換個(gè)宿舍，換個(gè)同桌，想不去出操了，肚子有點(diǎn)疼，想讓教師給家長(zhǎng)打個(gè)電話，給捎件衣服順便再捎點(diǎn)別的，想熄燈后寫點(diǎn)作業(yè)，想午休時(shí)洗洗衣服洗洗頭發(fā)，他們的要求可能一個(gè)人只有一個(gè)，但是班主任卻拒絕了，他們很少去想拒絕的理由是否成立，而是心生怨恨。

我們班的學(xué)生愛祖國(guó)嗎?我覺得應(yīng)當(dāng)愛吧。升旗儀式上，學(xué)生們仰頭挺胸肅立在操場(chǎng)上，眼望著國(guó)旗冉冉升起，教師和學(xué)生的莊重迎來了五星紅旗的飄揚(yáng)。真正的愛祖國(guó)是什么呢，愛我們祖國(guó)的文字，愛祖國(guó)文化，愛祖國(guó)人民，愛祖國(guó)的山山水水，愛祖國(guó)的眾生萬物。能夠?yàn)樽鎳?guó)而憂為祖國(guó)驕傲為祖國(guó)擔(dān)當(dāng)。

許多人都覺得如今的孩子太自私了，是嗎?有的是，有的不是，他們不太情愿為自己制造困難，不太情愿面對(duì)不幸，不太情愿挑戰(zhàn)困難，然而不少孩子把有幸劃歸為不幸，把快樂渲染為消沉，把困難放在放大鏡下，把別人的缺點(diǎn)放在了顯微鏡下，這么說或許對(duì)學(xué)生太不公正了。

有時(shí)候和學(xué)生談天，問他們真正指出他們?nèi)秉c(diǎn)的是誰?答案是班主任尤勝。是啊，寄宿的學(xué)生兩周回家一次，父母已經(jīng)舍不得再指正和嘮叨，初中生的教育在家長(zhǎng)那有的成了空白，科任教師也很少會(huì)動(dòng)肝火發(fā)脾氣，同學(xué)呢，大多犯錯(cuò)的學(xué)生身邊反倒有許多的憐憫者甚至是支持者，這樣班主任唄孤立了，不管不行，管了效果怎樣呢?

班主任過于限制學(xué)生，甚至連學(xué)生的交往都受到班主任的限制，班主任成了法西斯，不懂感情，不懂人情。然而是這樣嗎?不想往下寫了，太累了。

勵(lì)志演講心得體會(huì)篇九

剛剛踏進(jìn)職場(chǎng)，難免內(nèi)心恐慌。工作的目標(biāo)是什么?怎樣做才是實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值?或許以前我還很難說出來，但通過前幾日新員工培訓(xùn)——“如何做最有用的員工”我得出了答案。

第一講中提到，在職場(chǎng)中什么打算成敗。放在以前我會(huì)說是力量、學(xué)歷等之類的東西，但是艾莫教師一針見血的指出，職場(chǎng)之中打算成敗的是：態(tài)度。態(tài)度好，你可以贏在起點(diǎn);反之，則從一開頭你便會(huì)摔得很深

1.職場(chǎng)中的態(tài)度打算成敗

什么樣的態(tài)度能讓我們贏在起點(diǎn)?看這個(gè)視頻的時(shí)候我始終在思考。通過艾莫教師幽默詼諧的語言，我有所頓悟。艾莫教師提到了自己在加拿大開車的經(jīng)受：由于對(duì)待開車抱著中國(guó)人慣有的對(duì)規(guī)章不屑一顧的態(tài)度，許多珍貴的跑車在車禍中報(bào)廢，同時(shí)也由于最終的醒悟，至今已有16年沒有發(fā)生過哪怕是擦碰在內(nèi)的交通事故。他告知我們：開車如是，工作亦如是。帶著一顆良好的積極的心態(tài)去工作，時(shí)機(jī)也會(huì)善待你;反之則會(huì)到處碰壁。“

想要作為一名優(yōu)秀員工，我們必需帶著這幾個(gè)心態(tài)投入到工作中去：

①歸零的心態(tài)。帶著空杯心態(tài)不斷去學(xué)習(xí)才能攀上新的頂峰

②積極的心態(tài)。積極的人像太陽，走到哪里哪里都會(huì)亮;消極的人像月亮，初一十五不一樣”。

③感恩的心態(tài)。時(shí)常心懷感恩的人，生活態(tài)度才會(huì)更加積極