語文學(xué)科建設(shè)工作總結(jié)：追求有品質(zhì)的語文教學(xué)

語文學(xué)科建設(shè)工作總結(jié)：追求有品質(zhì)的語文教學(xué)語文學(xué)科建設(shè)工作總結(jié)：追求有品質(zhì)的語文教學(xué)

語文學(xué)科建設(shè)工作總結(jié)：追求有品質(zhì)的語文教學(xué)

語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。學(xué)習(xí)語文是生活、學(xué)習(xí)、工作的需要，是人的精神需要，更是人的發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的需要。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)工作，是課程改革的重要內(nèi)容之一。

學(xué)校擁有一支有活力、有精力、更有實(shí)力的語文教學(xué)團(tuán)隊。全校共有58位語文教師，平均年齡32歲左右，平均教齡約12年。其中小學(xué)高級教師33人，中學(xué)高級教師4人。研究生學(xué)歷4人，本科學(xué)歷53人。區(qū)級教學(xué)能手以上稱號的教師29人，占全組教師的50%。近三年來，學(xué)校將語文學(xué)科作為重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的一個項(xiàng)目，立足規(guī)范，堅持創(chuàng)新，把握重點(diǎn)，關(guān)注發(fā)展，積極追求有品質(zhì)的語文教學(xué)，努力提升教師的學(xué)科專業(yè)技能，全面發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、立足規(guī)范，知行合一，唱響學(xué)科建設(shè)的主旋律

規(guī)范是衡量日常教學(xué)工作是否有效的前提，只有在思想上堅持規(guī)范不動搖，在行動上讓規(guī)范成為習(xí)慣，才能做到知行合一，從而為語文學(xué)科建設(shè)正常有序地開展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

1.學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化思想認(rèn)識

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是廣大教師使用新教材、新教法以及開展課堂教學(xué)改革的基本依據(jù)。為了使教師們緊跟課程改革的步伐，語文學(xué)科組堅定不移地將《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》作為教師的必備必學(xué)資料。特別是在新修訂版的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布以后。學(xué)校更是掀起了學(xué)習(xí)的熱潮，一方面邀請專家開展講座，集中學(xué)習(xí)，深入比較；另一方面組織教師自主研討，分散學(xué)習(xí)，領(lǐng)會內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還通過實(shí)施課標(biāo)考核活動，幫助教師強(qiáng)化思想認(rèn)識，及時更新教育教學(xué)理念，準(zhǔn)確把握語文課程改革的方向。

2.落實(shí)七認(rèn)真細(xì)則，細(xì)化工作要求

在語文學(xué)科的日常工作管理上，學(xué)校組織精干力量制定出臺了語文學(xué)科七認(rèn)真細(xì)則，分別在上課、備課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)學(xué)生、課外活動、指導(dǎo)自學(xué)七個方面作出了明確細(xì)致的工作要求。并且印制成了袖珍版的手冊，供老師隨時翻閱，隨時對照，以此指導(dǎo)教師們規(guī)范地開展語文常規(guī)工作。為了使七認(rèn)真細(xì)則落到實(shí)處，學(xué)校每月都會開展至少一次七認(rèn)真工作檢查。對于檢查中出現(xiàn)的問題及時反饋，積極指導(dǎo)整改。學(xué)期末，學(xué)校還會開展教學(xué)七認(rèn)真優(yōu)秀教師的評選，樹立典型，帶動廣大教師進(jìn)一步細(xì)化工作要求，不斷提升日常教學(xué)工作的品質(zhì)。

3.貫徹二十條認(rèn)定，優(yōu)化行為規(guī)范

為了進(jìn)一步優(yōu)化教師的教學(xué)行為，讓課堂教學(xué)走向規(guī)范。學(xué)校經(jīng)教代會討論通過了《教學(xué)事故認(rèn)定二十條》文件，要求教師們嚴(yán)格遵守課堂行為規(guī)范，以高尚的師德師風(fēng)積極營造和諧溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，學(xué)得有效?！督虒W(xué)事故認(rèn)定二十條》對日常教學(xué)中容易出現(xiàn)的錯誤行為進(jìn)行界定，分為一般教學(xué)事故、重大教學(xué)事故、嚴(yán)重教學(xué)事故。教學(xué)事故的處理與教師的績效考核直接掛鉤。從而保證了正常的教學(xué)秩序，樹立了良好的教學(xué)風(fēng)氣，

二、堅持創(chuàng)新，教研合一，挖掘?qū)W科建設(shè)的源動力

從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，從實(shí)際問題入手，廣泛開展教學(xué)研究、課題研究能為語文學(xué)科的建設(shè)提供源源不斷的動力。結(jié)合以往工作的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校在發(fā)展過程中，不斷探尋新思路，嘗試新舉措，努力使語文學(xué)科建設(shè)工作走向深入。

1.組織輪教課活動，在對比中汲取長處

開展課堂教學(xué)研究是提升教師教學(xué)水平的途徑之一。學(xué)校每學(xué)期都組織輪教課活，即每位教師都需承擔(dān)至少一節(jié)教學(xué)研究課。為了使課堂教研活動更有可比性、更具互補(bǔ)性。各年級均以同題異構(gòu)的形式開展輪教課活動?；顒又校鱾湔n組重視課前剖析研討，課中廣泛參與，課后評析交流。學(xué)校還建立了學(xué)科組教研博客平臺，要求執(zhí)教老師及時上傳教學(xué)設(shè)計稿，聽課老師積極參與回帖評課。從而以網(wǎng)絡(luò)教研的形式讓老師們在對比學(xué)習(xí)中評析課堂教學(xué)，在互幫互助中共同成長。

2.重視點(diǎn)調(diào)研工作，在剖析中查找不足

為了全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，杜絕發(fā)展中的短板現(xiàn)象。在學(xué)科建設(shè)中，