四大語(yǔ)法整理

動(dòng)詞一、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成：語(yǔ)態(tài)是動(dòng)詞的一種形式，用來(lái)說(shuō)明主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞間的關(guān)系，英語(yǔ)動(dòng)詞有兩種語(yǔ)態(tài)：主動(dòng)

語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)由“be+過(guò)去分詞”構(gòu)成，在句中be動(dòng)詞要有人稱和數(shù)的變化。【口訣】被動(dòng)語(yǔ)態(tài)be字變，過(guò)去分詞跟后面。注意：只有及物動(dòng)詞才有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。時(shí)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)am/is/are+過(guò)去分詞一般過(guò)去時(shí)was/were+過(guò)去分詞一般將來(lái)時(shí)willbe+過(guò)去分詞或am/is/are/goingto+be過(guò)去分詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)am/is/are+being+過(guò)去分詞過(guò)去進(jìn)行時(shí)was/were+being+過(guò)去分詞現(xiàn)在完成時(shí)have/has+been+過(guò)去分詞過(guò)去完成時(shí)had+been+過(guò)去分詞過(guò)去將來(lái)時(shí)wouldbe+過(guò)去分詞或was/were+goingtobe+過(guò)去分詞情態(tài)動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞+be+過(guò)去分詞2、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法：【口訣】誰(shuí)做動(dòng)作不知道，說(shuō)出誰(shuí)做沒(méi)必要；承受者需被強(qiáng)調(diào)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)運(yùn)用到。用法說(shuō)明例句不知道動(dòng)作的執(zhí)行者SaltisproducedinEastandSouthChina沒(méi)必要指出動(dòng)作的執(zhí)行者Ourschoolwassetupin1973.需突出或強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者Chineseisspokenbythelargestnumberofpeople.3、主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的轉(zhuǎn)換：be+過(guò)去分詞）be+過(guò)去分詞）介詞by后作賓語(yǔ)，將主格改為賓語(yǔ)。把謂語(yǔ)變成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)（把主動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的主語(yǔ)放在口訣：賓變主，主變賓，by短語(yǔ)后面跟。謂語(yǔ)動(dòng)詞變被動(dòng)，be后“過(guò)分”來(lái)使用。如： Hemendedthatbikeyesterday. Thebikewasmendedbyhimyesterday.含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：含有情態(tài)動(dòng)詞的主動(dòng)句變成被動(dòng)句時(shí)，由“情態(tài)動(dòng)詞+be+過(guò)去分詞”構(gòu)成，原來(lái)帶to的情態(tài)動(dòng)詞變成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)后“to”仍要保留?？谠E：情態(tài)動(dòng)詞變被動(dòng)，情態(tài)加be加“過(guò)分”，原來(lái)帶to要保留。女□:Wehavetolookafterthedog.NIZLUWEJIEm.LUWpJIE.LUWENJIE.LqWENJIE. LUWENJIE.LUWENJIE LUWENJIELUWEJIE NIZ Thedoghastobelookedafterbyus.含有賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：含有賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的句子，賓語(yǔ)變?yōu)橹髡Z(yǔ)后，賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)改為主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，原來(lái)的位置一般不變。女□:Wekeepfoodcoldinthefridge. Foodiskeptcoldinthefridge. 好久不見(jiàn)別來(lái)無(wú)恙注意：主動(dòng)句中的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)如果是不帶to的不定式，在變成被動(dòng)句的主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)，to不能省去。如 Sheheardhim sing a song just now. Shewasheardto sing a song just now.二、 過(guò)去完成時(shí)1、 概念：表示過(guò)去的過(guò)去2、 過(guò)去完成時(shí)：艮即過(guò)去的過(guò)去所發(fā)生的事情！3、 構(gòu)成：主語(yǔ)亞ad+過(guò)去分詞。4、 用法：表示過(guò)去某「時(shí)刻之前已經(jīng)完成的動(dòng)乍，常與由by,before引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)連用如I：Wehadlearned5000wordsbytheendoflastmonth.到上個(gè)月底為止我們已經(jīng)學(xué)了五千個(gè)單詞Ihadfinishedthecompositionbeforesupper.晚飯前我就已經(jīng)把作文寫(xiě)完了表示過(guò)去某一動(dòng)作前已完成的動(dòng)作，常與nbefore等連詞引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句連用。如I：WhenIwokeupithadalreadystoppedraining.我醒來(lái)的時(shí)候雨就已經(jīng)停了Ihadn*tlearnedanyEnglishbeforeIcamehere.我來(lái)這L之前沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)用于賓語(yǔ)從句或間接引語(yǔ)中。如I：Iwonderedwhohadtakentheumbrellawithoutpermission.我想知道誰(shuí)不經(jīng)允許就把雨傘拿去。Hetoldmethathehadpassedtheexam.他告訴我他已通過(guò)考試。三、 情態(tài)動(dòng)詞1、 概念：情態(tài)動(dòng)詞是一種本身有一定的詞義但要與動(dòng)詞原形及其被動(dòng)語(yǔ)態(tài)一起使用給謂語(yǔ)動(dòng)詞增添態(tài)色，表示話人有關(guān)行或事的態(tài)度看法認(rèn)為其可能應(yīng)該或要等情態(tài)動(dòng)詞后面加動(dòng)詞原形。2、 分類：只做情態(tài)動(dòng)詞:must,can(could),may(might),可做情態(tài)動(dòng)詞又可做實(shí)意動(dòng)詞：need,dare③可做情態(tài)動(dòng)詞又可做助動(dòng)詞：shall(should),will(would),oughtto具有情態(tài)動(dòng)詞特征：have(had,has)to,usedto⑤情態(tài)動(dòng)詞表猜測(cè)

NIZ LUWE3JIE 位WEN置ELUWENJIELUWENJIE LUWENJIELUWENJIELUWENJIELUWE町IENIZ情態(tài)動(dòng)詞有-一定的詞義，但并不完整，必須與動(dòng)詞原形'起構(gòu)成謂語(yǔ)。4、 用法:情態(tài)動(dòng)詞+行為動(dòng)詞原形首先它是動(dòng)詞,，而且不同于行為動(dòng)詞，行為動(dòng)"司下表了你有在想我嗎示的是可以通過(guò)行為來(lái)表達(dá)的動(dòng)作，而情態(tài)動(dòng)詞只是表達(dá)的一種想法。5、功能:助動(dòng)詞主要有兩類：基本助動(dòng)詞和情態(tài)助動(dòng)詞?；局鷦?dòng)詞有三個(gè)：do, have和be；情態(tài)助動(dòng)詞基本的有十四個(gè)：may,might; can, could; will, would; shall,should;must,need,dare,usedto,oughtto.hadbetter，6、can和could的用法:①表示能力或客觀可能性，還可以表示請(qǐng)求和允許。②表示驚異、懷疑、不相信的態(tài)度。（主要用在否定句、疑問(wèn)句或驚嘆句中）【注意】could可表示請(qǐng)求語(yǔ)氣委婉，主要用于疑問(wèn)句，不可用于肯定句，答語(yǔ)用can（即could不能用于現(xiàn)在時(shí)態(tài)的簡(jiǎn)略答語(yǔ)中）。 can表示能力時(shí)，還可用beableto代替。賓語(yǔ)從句在復(fù)合句中用作賓語(yǔ)的從句叫賓語(yǔ)從句。我在等一個(gè)可以陪我走很久的人語(yǔ)序：無(wú)論主句是陳述句還是疑問(wèn)句，賓語(yǔ)從句都必須使用陳述語(yǔ)序，即“主句+連詞+賓語(yǔ)從句（主語(yǔ)+謂語(yǔ)+ ）"句式。1） 連接詞+謂語(yǔ)。連接詞在從句中作主語(yǔ)。常見(jiàn)的連接詞有：who,what,which等。2） 連接詞+名詞+謂語(yǔ)。連接詞在從句中作主語(yǔ)的定語(yǔ)。常見(jiàn)連接詞有：whose,what,which，howmany，howmuch等。3） 連接詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)。連接詞在從句中作賓語(yǔ)、狀語(yǔ)或表語(yǔ)。常見(jiàn)的連接詞有:who（m）,what,which，howmany,howmuch,when,why,how,where,if/whether（在句中不充當(dāng)任何成分）等。4） 連接詞+名詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)。連接詞在從句中作賓語(yǔ)或表語(yǔ)的定語(yǔ)。常見(jiàn)的連接詞有：what,which,howmany,howmuch,how等。連接詞：1）陳述句充當(dāng)賓語(yǔ)從句時(shí)，用that引導(dǎo)，that無(wú)詞義，在口語(yǔ)或非正式文體中常省略2）一般疑問(wèn)句充當(dāng)賓語(yǔ)從句時(shí)，用if或whether引導(dǎo)，意為“是否”具選擇意義，有or或ornot時(shí)，直接與ornot連用時(shí)，用whether（if???ornot也可使用）在介詞之后用whether在不定式前用whetherwhether置于句首時(shí)，不能換用if引導(dǎo)主語(yǔ)從句和表語(yǔ)從句時(shí)宜用whetherNIZ LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIELUWENJIELUWENJIELUWENJIENIZ若用if會(huì)引起歧義時(shí)，則用whether3）如果賓語(yǔ)從句原來(lái)是特殊疑問(wèn)句，只需用原來(lái)的特殊疑問(wèn)詞引導(dǎo)3耐態(tài)：3耐態(tài)：1） 如主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是一般現(xiàn)在時(shí),從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞可根據(jù)需要，選用相應(yīng)的任何時(shí)態(tài)。2） 如果主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是過(guò)去時(shí)，賓語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞只可根據(jù)需要，選用過(guò)去時(shí)態(tài)即一般過(guò)去時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)或過(guò)去完成時(shí)的某一種形式。3） 如果賓語(yǔ)從句所表示的是客觀事實(shí)、普遍真理、自然現(xiàn)象或習(xí)慣性動(dòng)作等，不管主句用什么時(shí)態(tài)，從句時(shí)態(tài)都用一般現(xiàn)在時(shí)。注意：if和when既可以引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，也可以引導(dǎo)狀語(yǔ)從句，應(yīng)注意它們?cè)趦煞N從句中的意思和用法的不同。if和when引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)，分別意為“是否”和“何時(shí)”，其時(shí)態(tài)應(yīng)和主句時(shí)態(tài)相呼應(yīng)；它們引導(dǎo)狀語(yǔ)從句時(shí)，意思分別為“如果，假如”和“當(dāng)……時(shí)候”，當(dāng)主句時(shí)態(tài)是一般將來(lái)時(shí)時(shí)，其時(shí)態(tài)用一般現(xiàn)在時(shí)。它們常常放在含有狀語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句的題干中進(jìn)行綜合考查。定語(yǔ)從句詳細(xì)的定語(yǔ)從句講解：定語(yǔ)從句詳細(xì)的定語(yǔ)從句講解：故事很長(zhǎng)只有風(fēng)聽(tīng)我講定語(yǔ)從句是由關(guān)系代詞和關(guān)系副詞引導(dǎo)的從句，其作用是作定語(yǔ)修飾主句的某個(gè)成分，定語(yǔ)從句分為限定性和非限定性從句兩種。狀語(yǔ)從句分為時(shí)間狀語(yǔ)從句，結(jié)果狀語(yǔ)從句，讓步狀語(yǔ)從句，原因狀語(yǔ)從句，條件狀語(yǔ)從句以及行為方式狀語(yǔ)從句。名詞從句包括主語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句及therebe句型。一、 限定性定語(yǔ)從句：that即可代表事物也可代表人，which代表事物；它們?cè)趶木渲凶髦髡Z(yǔ)或賓語(yǔ)，that在從句中作賓語(yǔ)時(shí)?？墒÷躁P(guān)系詞，which在從句中作賓語(yǔ)則不能省略。而且，如果which在從句中作“不及物動(dòng)詞＋介詞”的介詞的賓語(yǔ)，注意介詞不要丟掉，而且介詞總是放在關(guān)系代詞which的前邊，但有的則放在它原來(lái)的位置which作賓語(yǔ)時(shí)，根據(jù)先行詞與定語(yǔ)從句之間的語(yǔ)義關(guān)系，先行詞與which之間的介詞不能丟代表物時(shí)多用which，但在帶有下列詞的句子中用that而不用which，這些詞包括all,anything,much等，這時(shí)的that常被省略who和whom引導(dǎo)的從句用來(lái)修飾人，分別作從句中的主語(yǔ)和賓語(yǔ)，whom作賓語(yǔ)時(shí)，要注意它可以作動(dòng)詞的賓語(yǔ)也可以作介詞的賓語(yǔ)where是關(guān)系副詞，用來(lái)表示地點(diǎn)的定語(yǔ)從句when引導(dǎo)定語(yǔ)從句表示時(shí)間〔注〕值得一提的是，表示時(shí)間“time"—詞的定語(yǔ)從句只用when引導(dǎo)，有時(shí)不用任何關(guān)系代詞，當(dāng)然也不用that引導(dǎo)whose是關(guān)系代詞，修飾名詞作定語(yǔ)，相當(dāng)于所修飾成分的前置所有格當(dāng)從句的邏輯主語(yǔ)是some,any,no,somebody,anybody,nobody,something,anything,everything或nothing時(shí)，常用thereis來(lái)引導(dǎo)二、 非限定性定語(yǔ)從句：非限定性定語(yǔ)從句的作用是對(duì)所修飾的成分作進(jìn)一步說(shuō)明，通常和主句間用逗號(hào)隔開(kāi)，將從句拿掉后其他部分仍可成立。which引導(dǎo)的非限定性定語(yǔ)從句來(lái)說(shuō)明前面整個(gè)句子的情況或主句的某一部分引導(dǎo)限定性定語(yǔ)從句時(shí),that有時(shí)相當(dāng)于inwhich,atwhich,forwhich或atwhich有時(shí)as也可用作關(guān)系代詞在非限定性定語(yǔ)從句中，不能用that，而用who,whom代表人，用which代表事物三、定語(yǔ)從句結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤：缺關(guān)系詞從句中缺成分在英文中，有兩種定語(yǔ)從句：限定性定語(yǔ)從句與非限定性定語(yǔ)從句。這兩種定語(yǔ)從句在NIZ LUW其功能和和形］式!方面都*有N明顯的區(qū)別JIE LUWENJIELUWENJIELUWENJIE LUWENJIE NIZ①限定性定語(yǔ)從句限定性定語(yǔ)從句與主句的關(guān)系很緊奏，對(duì)其先行詞起限定、修飾的作用。如果將其去掉，會(huì)影響句子意思的完整性；有時(shí)甚至于引起費(fèi)解、誤解。跟我回家②非限定性定語(yǔ)從句非限定性定語(yǔ)從句在形式上就與主句很松散,它與主句之間有一個(gè)逗點(diǎn)"，"隔開(kāi)；它對(duì)其先行詞沒(méi)有限定、修飾的作用，只起補(bǔ)充、說(shuō)明的作用。有時(shí)也用它來(lái)對(duì)全句進(jìn)行補(bǔ)充、說(shuō)明。即使將其去掉，也不會(huì)影響句子意思。由于上述原因，非限定性定語(yǔ)從句在表達(dá)意思方面也有別于限定性定語(yǔ)從句。另外，非限定性定語(yǔ)從句在中文譯文里面風(fēng)大我們往往將其作為一個(gè)分句處理，而不把它作定語(yǔ)翻譯。跟我回家四、定語(yǔ)從句的講解：定語(yǔ)從句在句中做定語(yǔ)，修飾一個(gè)名詞或代詞，被修飾的名詞,詞組或代詞即先行詞。定語(yǔ)從句通常出現(xiàn)在先行詞之后，由關(guān)系詞（關(guān)系代詞或關(guān)系副詞）引出。關(guān)系代詞所代替的先行詞是人或物的名詞或代詞，并在句中充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分。關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)時(shí)，從句謂語(yǔ)動(dòng)詞的人稱和數(shù)要和先行詞保持一致。who/that在從句中作主語(yǔ);whom/that在從句中作賓語(yǔ)Whose用來(lái)指人或物（只用作定語(yǔ)，若指物，它還可以同ofwhich互換）which,that它們所代替的先行詞是事物的名詞或代詞，在從句中可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)關(guān)系副詞可代替的先行詞是時(shí)間、地點(diǎn)或理由的名詞，在從句中作狀語(yǔ)。①when,where,why相當(dāng)于"介詞+which"結(jié)構(gòu)，常和"介詞+which"結(jié)構(gòu)交替使用②that代替關(guān)系副詞，that可以用于表示時(shí)間、地點(diǎn)、方式、理由的名詞后取代when,where,why和"介詞+which"引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，在口語(yǔ)中that常被省略故事不夠動(dòng)人講故事的人卻總流淚構(gòu)詞法故事不夠動(dòng)人講故事的人卻總流淚1.構(gòu)詞法WordFormation):A.詞根Root）定義：英文詞形成的“根基”部分為詞根（亦稱字根）。like像a-like相像un-like不像like-ness相像un-like-ness互不相像派生詞（DerivativO定義：由詞根利用前綴或后綴派生而成的詞稱為派生詞（亦稱轉(zhuǎn)成語(yǔ)）合成詞（CompoundWords）定義：由兩個(gè)或兩個(gè)以上獨(dú)立且語(yǔ)義不同的詞結(jié)合成一個(gè)表達(dá)新語(yǔ)義和語(yǔ)詞功能的詞稱為合成詞2.詞是什么？“詞”的英語(yǔ)是“Word”。依據(jù)詞典Wore”可譯為“語(yǔ)言、言、話、字、文字、詞”等。人類在學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言時(shí)最基本的兩件事就是認(rèn)識(shí)詞和使用詞來(lái)表達(dá)思想。那么“Wore”是什么？從表達(dá)思想來(lái)說(shuō)。大凡人要把心中所感覺(jué)到的和所想的表達(dá)出來(lái)時(shí)，一個(gè)共通的表達(dá)模式就是“舉出主題并說(shuō)明他”。這種表達(dá)模式我們叫“一句話”，在語(yǔ)言學(xué)上稱為句子。定義：詞、短吾、從句等稱句子組成要素。詞是句子的組成要素中不能再細(xì)分的最小表意單位。構(gòu)詞法：英文詞和中文詞的最大不同點(diǎn)在于中文詞是屬于象形文字語(yǔ)系，字形是固定不變而且是一字一音；英文是屬符號(hào)文語(yǔ)系其字形（拼寫(xiě)法）須配合語(yǔ)意和句意表達(dá)的條件并受其約同時(shí)有-字一音、一字二音等。轉(zhuǎn)化法：把一個(gè)詞從一種詞類轉(zhuǎn)化為另一種的方法稱為轉(zhuǎn)化法合成法：兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞結(jié)合成一個(gè)新詞的方法稱作合成法。派生法：由詞綴（分前、后綴）和詞根相結(jié)合構(gòu)成單詞的方法。大多數(shù)詞綴都有一定的含義。專項(xiàng)練習(xí)總是不珍惜一、動(dòng)詞 人啊總是不珍惜John,youcan'tgoouttoplayuntilyourhomework .A.finishesB.hasfinishedC.isfinishedMye-mail toyoulastnight.A.sentB.issentC.wassent——The2010AsianSportsMeet thisNovemberinGuangzhou.——Yes.IhopeChineseplayerswilldowell.A.willbeheldB.hasbeenheldC.wastobeheldD.wouldbeheld——DearEric,yourroomistoodirty.Itshould rightnow.——Sorry.lIdoitnow.A.iscleanedB.becleanedC.wascleanedD.cleansWewillflyakiteassoonasyourhomework .A.FinishesB.willbefinishedC.hasfinishedD.isfinished——Yourclassroomisveryclean. ——Yes,it everyday.A.iscleanedB.cleansC.iscleaningTheterribleearthquakedestroyedthousandsofhousesinthatarea.Thousandsofhousesinthatare— bytheterribleearthquake.MoreandmoreforeignersspeakChineseintheworldnow.Chinese bymoreandmoreforeignersintheworldnow.Dangerousdrivingcausesmanyaccidents.Manyaccidents ydangerousdriving.Look!Thestudents (clean)theclassroom.What yourafter (do)yesterday?Myuncle toseeus.He'llbeheresoon.A.comes B.hascome C.iscoming D.hadcome13[Thegirlenjoys totheradioverymuch.A.listenB.tolistenC.listeningD.listenewon'tbelieveituntilI itwithmyowneyes.A.saw B.haveseen C.willsee D.hadseen15.1nthepasttenyears,there greatchangesinourfamilylife.A.hadbeen B.are C.havebeen D.were16.0nSundayafternoon,Mrs.Greenwenttothemarket, somebananas,andvisitedhercousin.A.bought B.buying C.tobuyLet's atalkaboutlearningChinese.A.hadB.havingC.tohaveD.have Wehaven'theardfromJaneforalongtime. Whatdoyousuppose toher?A.washappeningB.tohappenC.hashappenedWe halfanhourforthebus,butithasnotcomeyet.A.havewaited B.arewaiting C.hadbeenwaitingHethankedmeforwhatI .A.hashad B.haddone C.didD.buyD.havinghappenedD.havebeenwaiting二、賓語(yǔ)從句1.1don'tknowhewillcometomorrow.hecomes,I'lltellyouD.havedoneA.if;WhetherB.whether;WhetherC.if;ThatD.if;Ifdon'tknow thedayaftertomorrow.A.whendoeshecomeB.howwillhecomeC.ifhecomesD.whetherhe'llcomeCouldyoutellme thenearesthospitalis?A.whatB.howC.whetherD.whereCouldyoutellme theradiowithoutanyhelp?A.howdidhemendB.whatdidhemendC.howhemendedD.whathemendedwanttoknow .A.whomisshelookingafterB.whomsheislookingC.whomisshelookingD.whomsheislookingafterDoyouknowwhere now?A.helivesB.doesheliveC.helivedD.didheliveDoyouknowwhattime ?A.thetrainleaveB.doesthetrainleaveC.willthetrainleaveD.hetrainleavesdon'tknow .Canyoutellme,please?A.howthetwoplayersareoldB.howoldarethetwoplayersC.thetwoplayersarehowoldD.howoldthetwoplayersareThesmallchildrendon'tknow .A.whatistheirstockingsinB.whatisintheirstockingsC.whereistheirstockingsinD.whatintheirstockingscan'tunderstand .A.whatdoesChristmasmeanB.whatChristmasdoesmeanC.whatmeanChristmasdoesD.whatChristmasmeans11.Theteacherdidn'tbeginherclass thestudentsstoppedtalking.A.untilB.becauseC.afterD.when12.1fit tomorrow,we'llgototheGreatwall.A.doesn'trainB.won'trainC.notrainsD.isn'trainCouldyoutellme wegettotheplane?A.howB.WhetherC.whereD.whatWhentheygottothecinema,thefilm forthetenminutes.A.hadbeenonB.hasbegunC.BeganD.hadbegunTheteachersays shewillleaveamessageontheheadmaster'sdesk.A.ifB.WhoC.thatD.whatLucylooksstronger Lily.A.thanB.asC.ThenD.notasknownothingaboutit hetoldme.A.BecauseB.SinceC.UntilD.after18.Youmustmakeyournewhousecleanandsafe youmovein.A.becauseB.WhenC.beforeD.untilwas tired Icouldn'twalkon.A.so...thatB.too...toC.very...thatD.very...tothoughthe toseehismotherifhe time.A.willgo.hasB.willgo...willhaveC.wouldgo...wouldhaveD.wouldgo...had三、定語(yǔ)從句Don'ttalkaboutsuchthingsof youarenotsure.A.whichB.WhatC.AsD.thoseIsthisthefactory youvisitedtheotherday?A.thatB.whereC.inwhichD.theoneIsthisfactory someforeignfriendsvisitedlastFriday?A.thatB.whereC.whichD.theoneIsthisthefactory heworkedtenyearsago?A.thatB.whereC.whichD.theoneThewolveshidthemselvesintheplaces couldn'tbefound.A.thatB.whereC.inwhichD.inthatThefreezingpointisthetemperature waterchangesintoice.A.atwhichB.onthatC.inwhichD.ofwhatThisbookwillshowyou canbeusedinothercontexts..A.howyouhaveobservedB.whatyouhaveobservedC.thatyouhaveobservedD.howthatyouhaveobservedThereasonis heisunabletooperatethemachine.A.becauseB.whyC.thatD.whetherI'lltellyou hetoldmelastweek.A.allwhichB.thatC.allthatD.whichThattree, branchesarealmost