教科版五年級上冊《品德與社會》全冊教案

/教科版五年級上冊《品德與社會》全冊教案第一課：我們共同進(jìn)步主題一：我的伙伴個個棒活動目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道人各有所長，并懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己成長的道理。2、在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長處的同時，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的情感。3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，尋找別人的長處，學(xué)習(xí)真誠地欣賞、贊美別人?；顒訙?zhǔn)備：小卡片若干，學(xué)生優(yōu)點調(diào)查表若干份?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動主題：我的伙伴個個棒1、“三人行必有我?guī)熝伞边@句話是什么意思？你能舉例說明嗎？2、讀讀海燕和英子的故事，說說英子為何改變了甩開燕子的想法？3、小結(jié)：有的美，人人都看得見；有的美，卻需要用心去體會。其實，美無處不在。在我們周圍不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要用心發(fā)現(xiàn)，你會驚嘆:原來我的伙伴個個棒。4、引出主題文字并板書課題。二、夸伙伴，推介“棒”1、游戲。以“擊鼓傳花”的游戲方式開一個“夸夸伙伴身上的美”的交流會。游戲方法：其一，選一同學(xué)擊鼓，其他同學(xué)傳花?；ㄎ磦鞒鋈サ耐瑢W(xué)夸夸自己欣賞的同學(xué)，被贊美的同學(xué)要說出自己的感受。其二、師擊鼓，花未傳出去的同學(xué)站在中間接受大家的贊揚，并說出自己的感受。(老師要注意平時調(diào)皮、多動、優(yōu)點不明顯的學(xué)生。)2、尋找身邊其他人(如親人、鄰居、老師、售貨員、醫(yī)生等)的優(yōu)點，把它們寫在小卡片上。3、交流。大家在學(xué)習(xí)、生活中，有的和伙伴是長期相處，有的是短期接觸，就在這樣時候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對方的長處呢？三、活動1、觀察第4面圖：（1）你能把第一幅圖的意思說說嗎？這個小女孩聽到夸獎后會有什么感受？（2）第二幅圖又說明一個什么問題呢？奶奶這時會怎么想？（3）還有那些贊美別人的方式？一句贊美的話，一個真誠的微笑，一聲熱烈的喝彩，一個鼓勵的眼神，都會給別人帶來巨大的動力。因此，一個樂于贊美別人的人，是一個播種快樂并收獲快樂的人！四、總結(jié)延伸1、小結(jié)：每個人都有自己的長處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處、欣賞別人的長處、學(xué)習(xí)別人的長處，跟大家友好相處，才能共同進(jìn)步。2、活動：每位學(xué)生準(zhǔn)備一張登記表，隨時記錄伙伴的長處、優(yōu)點，并選擇不同的贊揚方式及時告訴對方，注意贊揚后的反應(yīng)。時間姓名優(yōu)點長處贊揚方式她的感受課后思考：我的同座有哪些優(yōu)點？其他同學(xué)呢？第二課：將心比心心更寬主題：說聲沒關(guān)系、我能理解活動目標(biāo)：1、明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對人寬容。2、激勵學(xué)生能替他人著想，并在與人相互交往中學(xué)會換位思考。3、知道心胸開闊有益于身心健康，心胸狹隘等不良心里對自己的成長有害。4、培養(yǎng)學(xué)生心胸開闊、寬容的品質(zhì)，能替別人著想，體諒的難處活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)心胸開闊的名人名言、故事，準(zhǔn)備小卡片若干。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：1、你們聽說過蕭伯納的故事嗎？2、播放《蕭伯納的故事》3、這個故事給我們什么啟示？4、解題板書課題：說聲沒關(guān)系、我能理解二、交流明理：（一）說聲沒關(guān)系1、出示幾個場景：上車擁擠時踩了別人；一男孩不小心把墨水灑在一女孩身上；一女孩無意劃壞了別人的本子；等等。出現(xiàn)這種情況，別人又說了沒關(guān)系，你會怎么想？我們要主動大方的說對不起，給別人理解，也給了自己更寬的天空。2、蕭伯納的故事讓你受到什么啟發(fā)？你能學(xué)學(xué)他，用一種幽默的方式解決一些不開心的事嗎？3、你能將這個情節(jié)邀好朋友表演以下嗎？4、場景表演：第10面四副畫。5、大家評議這些表演的故事情節(jié)。大家交流感受。6、小結(jié)：當(dāng)別人的錯誤影響到自己時，我們要能夠原諒別人；當(dāng)遭到別人的誤解時，要能夠心平氣和地解釋；當(dāng)聽到別人在背后議論自己時，我們要學(xué)著坦然面對，一笑置之。7、閱讀雨果語：（二）我能理解1、故事：扎針自己閱讀：發(fā)生在醫(yī)院里地故事，你能說說感想嗎?同座交流。2、這個故事讓我們明白什么？“理解”和“寬容”對我們有什么重要意義？故事中地老人和小護(hù)士你怎樣評價？學(xué)他們什么？將自己比作他們，你會怎樣做？3、小結(jié)：如果我們在生活中多點兒將心比心地感悟，就會對老人多一分尊重，對孩子多一分憐愛；會使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計較和猜疑。4、活動：回憶別人幫助、理解自己地事；想辦法幫身處困境地同學(xué)解決難題。從這些活動中，你感悟到了什么？師：感悟理解與寬容地意義，學(xué)會推己及人，做到換位思考，體諒別人地難處。三、總結(jié)升華從剛才地學(xué)習(xí)交流中，你明白了什么，？在今后地人生中，你會注意什么？四、課后思考：把今天感悟到地一些想法跟爸媽說說。第三課：尊重是最好地禮物主題一：從自尊開始活動目標(biāo)：1、懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己地名譽。2、體會自尊地人不能稱為真正地人。3、從小培養(yǎng)學(xué)生地自尊意識?；顒訙?zhǔn)備：名人小卡片活動過程：一、角色表演，引發(fā)思考1、一生表演：《抽屜里的錢》邊說邊演。2、那張“給了我一生尊嚴(yán)”的紙條上寫些什么呢？3、小結(jié)并揭題：從自尊開始二、聯(lián)系生活，反省自我1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實際，反省自己的行為。(1)第一幅圖，說明什么？你有過類似的行為嗎？師：任何人在是非面前，無論是否有人監(jiān)督，一定要堅持正確的，摒棄錯誤的；(2)如果你是你是這個小女孩，你會怎么做？你們猜一猜，這個小女孩會怎么做？為什么？師：第二幅圖說明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn)；(3)這副畫面上的難同學(xué)如果是你，你會作何選擇？為什么？聯(lián)系生活實際，這樣的事情你遇到過嗎？當(dāng)時是怎么想的？師：考試作弊不但是自欺欺人的行為，而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。結(jié)合這四副圖，談?wù)勀銓ψ宰鸬恼J(rèn)識。2、交流小結(jié)：生活中經(jīng)常會遇到很多小事，但是有時在這些小事面前如果不能作出正確的選擇，失去的可能就是人的名譽何自尊。三、真誠表白在日常生活中，我們還有做過那些不能做的事？你怎樣警示自己？四、名人名言卡片交流五、活動延伸將你寫的和同學(xué)寫的名人名言收集。主題二：敬人者，人敬之活動目標(biāo)：1、體會相互尊重、真誠相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學(xué)會尊重他人。2、學(xué)會多為他人著想，多給他人鼓勵和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱點?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生表演的頭飾等。活動過程：一、角色表演，引發(fā)思考1、師：在下面的情形中，你會怎么做呢？讓我們一起來表演一下吧。2、自由選擇以下情景(也可以自創(chuàng)其他情景)，自選角色，自排自演。(1)服務(wù)員為我倒茶水時；(2)演出結(jié)束，演員謝幕時；(3)同桌的日記本遺忘在課桌上時；(4)要進(jìn)老師辦公室時。3、匯報表演，教師可參與其中，演一些不夠尊重他人的角色，形成角色沖突，引發(fā)思考、討論。二、聯(lián)系生活，反省自我1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實際，反省自己的行為。(1)如果你是劉宏興，你有什么感受？反省自己是否有過類似的行為。(2)如果你是小青，當(dāng)王叔叔尊重了你的時候，你心里會怎么想？聯(lián)系自己生活中的事例，交流自己得到尊重時的感受。(3)結(jié)合朱文文和周英的故事，談?wù)勀銓ψ鹬氐恼J(rèn)識，續(xù)寫提示文要求的話。2、交流小結(jié)：我們不應(yīng)該嘲諷、挖苦他人，應(yīng)該學(xué)會為他人著想，學(xué)會關(guān)心、鼓勵、幫助他人。尊重別人，，就能獲得別人的尊重，從而，獲得更多的朋友。相反，不尊重別人，也就不能得到別人的尊重，而且還會失去很多的朋友。三、真誠表白1、過渡：普希金說：“尊重別人吧，它會使別人的快樂加倍，也能使別人的痛苦減半。”人人都希望得到別人的尊重。然而，在現(xiàn)實生活中，也許是我們的疏忽大意，也許是我們的幼稚無知，使別人受到傷害。同學(xué)們，今天就讓我們來一次真情表白吧，把你的歉意寫在紙上，用真誠的心呼喚朋友，呼喚友情。2、教師引發(fā)學(xué)生反省自己曾經(jīng)傷害過別人的行為。由傷害同學(xué)的行為，發(fā)散到傷害老師、家長、門衛(wèi)、工友、售貨員、公汽司機(jī)等有意無意的行為。3、表示一下自己真誠的歉意。4、小結(jié)：讓我們學(xué)會彼此尊重，讓快樂灑滿每一個角落，伴隨我們每一天。四、活動延伸將你寫的信、卡片，送給你要表達(dá)的對象，真誠地對他說：“對不起，我愿永遠(yuǎn)做你的朋友!”第四課：快樂其實很簡單主題：快樂就是幫人一把，快樂就是分享活動目標(biāo)：1．體會學(xué)習(xí)、生活中的快樂無處不在。2．能在幫助他人中體會快樂。3．樂于與人分享快樂。4．能在成人幫助下控制和調(diào)整自己的情緒?；顒訙?zhǔn)備：快樂小調(diào)查，并準(zhǔn)備匯報展示。把全班分為行業(yè)組、家庭組、商業(yè)組進(jìn)行社會調(diào)查。行業(yè)組調(diào)查警察、醫(yī)生、司機(jī)、農(nóng)民、老師等各個不同行業(yè)的人；家庭組調(diào)查幾個不同家庭中的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、孩子等不同家庭成員；商業(yè)組調(diào)查市場上買服裝的、水果的、蔬菜的、零食的、雜貨的等不同的商人。調(diào)查后小組成員討論匯報方式?；顒右唬焊枨鷦?chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1、課前播放歌曲《如果快樂你就拍拍手》，同學(xué)們讓我們邊唱邊跳吧。2、提問：同學(xué)們，剛才大家又唱又跳，心情怎么樣？3、生：開心，快樂。4、引出新課。是啊，老師從大家的臉上歌聲里看到了快樂，快樂是一件很難的事嗎？不是，快樂其實很簡單。5、能不能做個快樂的表情？大聲地告訴所有的人快樂其實很簡單。板書課題：快樂其實很簡單（歌曲創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂變的輕松起來，通過讓學(xué)生跳一跳，用姿體來愉悅身心，這設(shè)計已經(jīng)讓學(xué)生投入到快樂的體驗中，再讓學(xué)生喊出快樂釋放情緒，作表情體驗快樂。）活動二：快樂小調(diào)查小匯報1、行業(yè)組：以合作朗誦的形式展示不同行業(yè)的人們的快樂。警察：快樂是社會安定；醫(yī)生：快樂是病人治愈；司機(jī)：快樂是交通安全；農(nóng)民：快樂是莊稼豐收；老師：快樂是桃李天下；2、家庭組：以家庭劇的形式展示什么是家庭的快樂。小組成員表演大年三十團(tuán)員飯后客廳的一幕。爸爸：我今年又評先進(jìn)了。孩子：我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，還獲了三好學(xué)生。爺爺：我這一年每天鍛煉身體身子骨更硬朗了，哈哈。奶奶：我的小孫子又長高咯！媽媽：一家人健康就是我最大的快樂。2、商業(yè)組：以采訪的形式展示他們的快樂。小組成員進(jìn)行了一個模擬采訪。3、師總結(jié)：是啊，快樂是一支冰淇淋，也可以是一場球賽；快樂是一陣風(fēng)，也可以是一個微笑；快樂是一種感覺，只要用心去體會，生活的點點滴滴都是快。活動三：快樂分享會1、小組內(nèi)分享自己的快樂。2、三個小組分別設(shè)置活動區(qū)域，選派小導(dǎo)游介紹個小組的快樂成果。如：影集、玩具、獎?wù)?、書本收藏學(xué)習(xí)小竅門等。3、各小組成員參觀分享別的小組的快樂?；顒铀模嚎鞓沸袆印鞓肪褪菐腿艘话?、師導(dǎo)入：用一盞燈點亮令一盞燈，卻無損與自身的光芒。當(dāng)我們樂于與別人分享快樂時，不僅對自己沒有損失，反而，你的一分快樂會變成更多的快樂。讓我們課后來做一做小雷鋒，伸出熱情的手來幫一幫身邊需要幫助的人吧。2、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，學(xué)生齊唱。3、課后分小組去社區(qū)做小雷鋒。第二單元：我們都有發(fā)言權(quán)第一課：誰說了算主題：誰說了算活動目標(biāo)：1、分析家庭、學(xué)校生活等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說了算。2、學(xué)會運用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決集體生活中的一些實際問題?；顒訙?zhǔn)備：若干調(diào)查表格活動過程：一、引入課題1、(屏幕或黑板展現(xiàn)“班級電視臺”的圖標(biāo))小主持人講話：同學(xué)們，我們班的小小電視臺最近推出了一個新欄目，《我們都有發(fā)言權(quán)》，歡迎大家廣泛參與，多多關(guān)注。今天，就讓我們一起先來探討探討善于“誰說了算”的問題。2、老師向大家講述在家訪過程中發(fā)現(xiàn)的家長一言堂的事例，學(xué)生發(fā)表自己的看法。二、特別調(diào)查1、教師導(dǎo)語：在我們的生活中究竟應(yīng)該誰說了算？(呈現(xiàn)選票內(nèi)容)圍繞這個問題，我們來進(jìn)行一次特別調(diào)查，請同學(xué)們把自己的選項填在括號里。除了調(diào)查表中設(shè)計的選項，還有其他的問題請寫在橫線上。2、學(xué)生各自填寫調(diào)查表。3、分小組交流調(diào)查情況，小組長將得票情況統(tǒng)計出來。4、交流：哪一個選項的得票最多？你認(rèn)為事情該由他說了算嗎？5、學(xué)生各自闡述觀點，教師適時點撥學(xué)生用生活中的事例來說明，并談?wù)勛约涸诋?dāng)時情況中的心情和反應(yīng)。6、教師小結(jié)：通過調(diào)查，反映出了我們生活中的一共同現(xiàn)象?？礃幼?，“事情究竟該誰說了算”是一個值得我們認(rèn)真對待的問題。三、故事導(dǎo)行1、教師導(dǎo)語：如果事情只由某一個人說了算，我們往往會覺得不公平。那么，集體的事情該怎么解決？大家的意見不一致時該如何統(tǒng)一？請大家讀一讀“有事大家商量”的小故事。2、學(xué)生閱讀小故事，教師適時提問：(1)班長李明不和同學(xué)商量，獨自決定會怎么樣？(2)為什么這次活動能取得成功？3、交流：商量集體的事情時，像怎么做的？你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？4、把大家在平時做得好的經(jīng)驗補(bǔ)充在作品框內(nèi)；做得不夠的地方也認(rèn)真地指出來。四、活動體驗1、交流：你主為班級中有哪些事值得大家商量解決？請大家發(fā)表意見。老師適時板書：(1)班費怎么花？(2)社會實踐活動如何開展？(3)教室里的座位怎么安排？(4)如何慶祝國慶節(jié)？2、小組選擇你們最感興趣的一兩個問題進(jìn)行討論，并將結(jié)果進(jìn)行匯報。3、全班商量，并將最后的結(jié)果記錄在班務(wù)記錄冊中。五、課后思考：了解自己家里的民主權(quán)情況。第二課：我們共同進(jìn)步主題：我們自己作主活動目標(biāo)：1、組織班委競選等民主活動，學(xué)會在實踐中行使自己的民主權(quán)利，積極參與班級管理。2、理解對人對事公平、公正在集體生活中的重要意義，做到為人正直?；顒訙?zhǔn)備：1、班級制作好投票箱，選票。2、學(xué)生準(zhǔn)備競選演講稿?；顒舆^程：一、調(diào)查采訪1、(播放一段全國人大會議選舉投票的現(xiàn)場錄像)教師導(dǎo)語：大家都知道，我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人全國人民代表大會，由人民代表投票表決產(chǎn)生的。那么一個班級的小干部、優(yōu)秀學(xué)生、衛(wèi)生標(biāo)兵等又是怎么產(chǎn)生的呢？教師指定、大伙選舉、毛遂自薦、大家輪流當(dāng)，你主為哪種比較好呢？2、調(diào)查：在我們的校園里進(jìn)行采訪，哪種產(chǎn)生方式最受大家歡迎？請你設(shè)計表格，再邀上幾個伙伴，組成小記者組，下課后去校園內(nèi)走訪。別忘了，問問采訪對象投票的原因。3、學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果。二、活動體驗1、這學(xué)期我們還沒有進(jìn)行班委會民主改選，現(xiàn)在我們就通過民主選舉的方式來選舉班委吧!為了先出自己滿意的班委會，大家也要商量著辦，現(xiàn)在我們討論一個選舉辦法。(如果已經(jīng)進(jìn)行了班委民主改選，不妨讓我們一起民主選舉出下次升旗儀式的升旗手、或者班級的民事行政標(biāo)兵榮譽的獲得者)2、出示大家共同確定的選舉方法。(1)人人可以參加，既可以毛遂自薦，也可以提別人作為候選人；(2)候選人向大家發(fā)表競選演說，并接受大家的提問；(3)投票表決，得票多的當(dāng)選；(4)推薦好選舉工作人員。3、推舉出選舉的工作人員。(提名產(chǎn)生監(jiān)票員、計票員、唱票員若干名，鼓掌通過)4、選舉開始。(1)提名；(2)由工作人員分發(fā)選票；(3)候選人競選演說；(4)投票；(5)工作人員進(jìn)行監(jiān)票、唱票、計票；(6)通過選舉結(jié)果。5、總結(jié)：選舉班干部、推選衛(wèi)生小監(jiān)督員、評選三好學(xué)生、推薦升旗手……我們都可以自己作主。三、評選“公正之星”1、現(xiàn)場采訪：你把票投給了誰？為什么把票投給他？教師適時提出一些問題引發(fā)探討：你為什么沒有投你的好朋友的票？你和他鬧過意見，為什么投他的杳無音訊？他是你的好朋友你才投他的票嗎？2、學(xué)生發(fā)表看法。3、教師小結(jié)：一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“最高尚的事情是公正的事情。”對人、對事，我們都要努力做到公平、公正。只有這樣，才能把事情做好，集體教育充滿朝氣；也只有這樣，我們才能成為一個正直的、受集體歡迎的人。4、過渡：公平公正說來容易，做來難，當(dāng)你面臨抉擇時，你是否真能用一顆正直的心來說話？同樣是在民主選舉活動中，一個叫呂毅的同學(xué)給我們作出了榜樣。5、閱讀小故事“我投她一票”。6、教師引導(dǎo)：根據(jù)剛才大家的表現(xiàn)，尋找剛才選舉活到中，班里誰像故事聽呂毅。7、評選“公正之星”。8、請把你身邊公正的人、公正的事告訴大家。9、大家舉手投票評選班級中的“公正之星”。10、為“公正之星”帶上大家自制的大紅花。拓展延伸：你還知道街道或社區(qū)有哪些公平、公正為內(nèi)容的成語、名言或故事。說出來和大家一起分享。第三課：勇于“說”和善于“聽”主題：你有勇氣說嗎活動目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生勇于維護(hù)自己的民主權(quán)利。2、學(xué)會尊重他人的民主權(quán)利。3、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識?；顒訙?zhǔn)備：1、設(shè)計幾組填空題和選擇題2、準(zhǔn)備有關(guān)保護(hù)兒童權(quán)利的法律條文。活動過程：一、談話引入課題同學(xué)們，你對同學(xué)或老師有意見，敢說嗎？對，我們每一個人都有發(fā)表意見的權(quán)利。二、學(xué)習(xí)交流，明理導(dǎo)行1、閱讀教材：第33面從三組鏡頭中，你看到了什么？如果你是鏡頭中的小主人，你會怎么說，怎么做？（小組討論）從這三組鏡頭中我們明白了一個什么道理？師小結(jié)：我們不管在什么情況下都有選擇權(quán)、發(fā)言權(quán)、和健康權(quán)我們?nèi)粘Ｉ钪?，還有哪些事情、哪些方面有自己的發(fā)言權(quán)、選擇權(quán)和健康權(quán)？除了這三種權(quán)利，我們還有哪些權(quán)利？2、合作學(xué)習(xí)。以四人為一組，合作學(xué)習(xí)第34、35面教材內(nèi)容：這些內(nèi)容從哪些方面說明了我們要維護(hù)自己合法的權(quán)利？我們曾這樣做過嗎？我們還曾用哪些方式維護(hù)了自己的權(quán)利？曾經(jīng)有哪些話是你不敢說，或沒有機(jī)會說的？你趕快找到你要傾訴的對象，鼓足勇氣，大聲表達(dá)！3、說話的藝術(shù)。在我們維護(hù)自己權(quán)利的時候，既要敢于大聲、大膽說，又要講究方法，“把握說話的藝術(shù)，把想說的話勇敢地說出來”。你能說說在什么情況下，要注意說話的方式或說話的語氣？表演一下，好嗎？大家評議他們的表演。4、你們知道國家有哪些法律法規(guī)是為了維護(hù)你們合法權(quán)益的嗎？〈〈未成年人保護(hù)法〉〉、〈〈義務(wù)教育法〉〉等.三、練一練1、填一填：真誠的語言，能贏得他人（）。細(xì)心傾聽，是對他人應(yīng)有的（）；是提高自己的好機(jī)會，是（）的開始。對“兼聽則明，偏信則暗”這句話，我是這樣理解的（）。四、考考你。遇上下列類似情況，你會怎樣說，請選擇。1）、星期天，我鄉(xiāng)去公園透透氣，去草地踢踢球，可媽媽要我學(xué)這學(xué)那，我會（）A、沖媽媽發(fā)脾氣，說：“我想玩！”B、跟爸爸撒嬌，要他跟媽媽做工作。C、委婉地告訴媽媽，童年需要快樂和健康，只有擁有了他們，學(xué)習(xí)才有意義。2）、閱覽室里，你在認(rèn)真看書，可旁邊有同學(xué)在講話，你會（）A、塞住自己的耳朵，別人的事我不管。B、大聲斥責(zé)他們。C、委婉地告訴:“他們請不要妨礙別人的學(xué)習(xí)，謝謝你們！”3）、樓上鄰居回來很晚，還弄得樓板“砰砰”響，嚴(yán)重影響我的休息。我會（）A、自認(rèn)為倒霉。B、把音響開到最大，以牙還牙。C、上樓去，請他們注意一下，告訴他們你會很感激他們。四、總結(jié)提升今天我們的討論學(xué)習(xí)，你明白了什么？今后，你會怎樣做？對，今后，我們要勇敢地說，把自己的意見和想法說出來，維護(hù)自己的發(fā)言權(quán)。要相信：真誠的語言，能贏得他人真誠的心。板書設(shè)計：你有勇氣說嗎敢說——會說——真誠↓↓↓權(quán)利藝術(shù)尊重第四課：我做合格小公民主題：我做合格小公民活動目標(biāo)：1、以實際行動營造家庭民主氛圍，使學(xué)生感受到家庭民主生活的美好。2、通過提出積極建議，參與家庭、學(xué)校、社區(qū)生活的管理，鼓勵學(xué)生積極參與社會生活做具有現(xiàn)代民主意識的合格小公民。3、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識?；顒訙?zhǔn)備：1、設(shè)計幾組填空題和選擇題2、家庭合同書、調(diào)查表?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入課題1、同學(xué)們，你們在家里、在學(xué)校、在社區(qū)的生活中，有沒有維護(hù)自己的合法權(quán)利？2、師：我們是社會的一分子，我們現(xiàn)有同大人一樣的合法權(quán)利。同時，我們也是中華人民共和國的公民，我們這樣做一個合格的小公民？3、揭題并板書課題：我做合格小公民二、學(xué)習(xí)交流（一）、我和爸爸媽媽“簽合同”1、觀察第39面圖：小男孩在干嗎？如果家庭成員中有做得不對的地方，我們應(yīng)該怎么辦？2、家庭成員中還會有哪些不對的地方？你是怎樣提出來的？3、你也是家庭中一員，你有做得不對的地方嗎？有哪些？你打算怎樣改正？4、家庭成員中，有些矛盾，我們怎樣解決？我們開一個家庭會議。模擬一次家庭會議，學(xué)生自己選擇演角色。5、為了能使家庭成員更和睦，又能改正一些不良現(xiàn)象，我們來簽定一份合同好嗎？出示“家庭合同”：甲、乙方可以是家庭成員中任何一人。練習(xí)：簽合同。（二）我給學(xué)校提建議1、出示表格：內(nèi)容有：環(huán)境，設(shè)施，人與人之間，還有等。學(xué)生填寫，作出統(tǒng)計。2、活動一：學(xué)校環(huán)境、管理措施、學(xué)生活動、教師的教學(xué)方法……你認(rèn)為哪些方面做得好，哪些方面還存在不足？調(diào)查一下其他的老師、家長和同學(xué)，看看他們有哪些滿意和不滿意的地方。3、活動二：“我給學(xué)校提建議”，如豐富校園活動的建議，創(chuàng)建文明班級的辦法、改善學(xué)校周邊環(huán)境建議等。（三）我是小公民1、觀察：我們生活的社區(qū)環(huán)境怎樣？2、出示調(diào)查表：關(guān)于社區(qū)若干問題的調(diào)查問題滿意不滿意建議周邊環(huán)境管理措施活動設(shè)施文化生活衛(wèi)生狀況3、閱讀教材第43面：你有什么要說的？4、讀教材結(jié)語：也許我們的建議暫時不能被采納，也許我們的呼吁暫時沒有回應(yīng)，但作為小公民，這時可以自豪地說：我們這樣做了，我們還會這樣做下去！三、總結(jié)提高這節(jié)課，我們討論的主題是什么？你們知道了什么？還有什么想問的嗎？板書設(shè)計：我是合格小公民家庭——好好說，巧妙提，有錯改——幸福學(xué)校——提建議，好環(huán)境——和諧社區(qū)——出點子——生活美好第三單元：鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)第一課：喜迎院士到田頭主題：喜看科技在農(nóng)村設(shè)計思路：1、從孩子的視角出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)我國廣大農(nóng)村地區(qū)發(fā)生的變化，從而產(chǎn)生熱愛農(nóng)村的思想感情。2、以農(nóng)村顯示社會生活為主要源泉，展示發(fā)展中的新農(nóng)村、新農(nóng)家的生活，幫助幫助他們學(xué)會認(rèn)識、處理和解決生活中的實際問題。3、21世紀(jì)的農(nóng)村，發(fā)生了翻天覆地的變化，通過尋找身邊的高科技產(chǎn)品、人物?；顒幽繕?biāo)：1、認(rèn)識和感受高科技農(nóng)產(chǎn)品就在我們身邊，以及它給我們生活帶來的方便和好處。2、懂得教育、科技對農(nóng)民致富具有重要作用?；顒舆^程：一、認(rèn)識和了解高科技農(nóng)產(chǎn)品1、謎語導(dǎo)入。2、出示迷你西瓜，學(xué)生觀察。3、你見過這樣的西瓜嗎？（這種西瓜不但在夏天有，在冬天我們也可以常吃上它呢！這就是科學(xué)家最新培育出的西瓜新品種。這樣的農(nóng)產(chǎn)品在我們身邊還有很多呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？4、學(xué)生哪出各自搜集的圖片和實物等資料。5、指名幾個同學(xué)上臺為大家介紹，包括名稱、產(chǎn)地、特點等。6、教師根據(jù)學(xué)生的講解進(jìn)行點撥。再提出問題，過渡到下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。二、感受科技在農(nóng)村1、教師過渡：科學(xué)技術(shù)的魔力可真不小。在農(nóng)村，農(nóng)民運用了那些科學(xué)技術(shù)呢？2、師出示智能溫室等文字與圖片資料，并作簡單介紹。3、學(xué)生那出課前搜集的有關(guān)高科技的生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)等相關(guān)資料，在小組內(nèi)交流，并說說它給農(nóng)民帶來的好處和方便（如大棚蔬菜、無土栽培、小型收割機(jī)等）4、師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中最能體現(xiàn)現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)特點的東西，隨機(jī)指名匯報。5、教師小結(jié)。三、發(fā)現(xiàn)農(nóng)民學(xué)科技師：1、科技進(jìn)入了農(nóng)村，農(nóng)民又是怎樣學(xué)科技、用科技、利用科技致富的呢？2、師引導(dǎo)學(xué)生從以下三個方面思考：⑴農(nóng)民學(xué)習(xí)科技的途徑有那些？⑵農(nóng)民運用了哪些科技知識或先進(jìn)技術(shù)？⑶科學(xué)技術(shù)給農(nóng)民帶來了哪些好處？在我們身邊有哪些依靠科技致富的人？3、小組討論4、小組匯報四、活動延伸1、出示活動內(nèi)容，以小組為單位，選擇一件自己最感興趣的做下來。⑴為農(nóng)民出一期科技宣傳欄。⑵“我是科技小能手”活動（小種植、小養(yǎng)殖等）⑶為農(nóng)民推薦一本書，要說出推薦的理由。⑷請你為農(nóng)民設(shè)想一種先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，說說它有哪些用途。2、小組行動，教師指導(dǎo)。3、小組匯報。五、暢想明日農(nóng)村1、教師過渡：隨著科學(xué)技術(shù)在農(nóng)村的廣泛運用，明日的農(nóng)村將會是怎樣的一番景象呢？2、學(xué)生自由暢談，說出自己心中未來農(nóng)村是什么樣？3、可以讓學(xué)生動手寫或畫出來。4、學(xué)生匯報展示自己的作品，教師指導(dǎo)欣賞和評價。5、教師總結(jié)：看到同學(xué)們這美好的想象，老師相信你們的愿望一定會變成現(xiàn)實的。板書設(shè)計：喜看科技在農(nóng)村科技人員——科技知識——科學(xué)技術(shù)——科技成果第二課：人人有本致富經(jīng)主題：人人有本致富經(jīng)活動目標(biāo)：1、了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營方式及致富途徑。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：名片、表格、圖片和文字資料、錄音故事《賣西瓜的故事》活動過程：他們富起來了一、故事導(dǎo)入1、錄音講述故事《賣西瓜的故事》2、出示問題：今年叔叔家的西瓜又豐收了，請同學(xué)們幫叔叔想想辦法，怎么把西瓜推銷出去呢？3、教師啟發(fā)學(xué)生想辦法，提出自己認(rèn)為可行的推銷辦法，（1）、學(xué)生自由談，各抒己見。（2）、教師積極肯定學(xué)生的辦法。推銷產(chǎn)品的方式很多，只要是學(xué)生能聯(lián)想到的都應(yīng)該鼓勵，如打廣告、設(shè)立直銷店、網(wǎng)上推銷等。4、推選最佳推銷員二、了解農(nóng)民致富經(jīng)1、教師導(dǎo)語：同學(xué)們的辦法真好，叔叔正是依照你們的主意把西瓜推銷出去了。確實，今日的農(nóng)民人人都有一本致富經(jīng)。2、課件出示49頁的三張圖片，提問：你能說出圖片上的人是干什么的嗎？他們是怎樣致富的？3、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上人的職業(yè)，工作的特點，聯(lián)系的方式，想象他們是干什么工作的？4、引導(dǎo)學(xué)生自由說。5、教師小結(jié)6、學(xué)生拿出自己搜集的資料，小組交流討論，教師提出合作要求：（1）、小組成員展示自己收集的資料，并介紹農(nóng)民的致富經(jīng)。（2）、和伙伴一起想一想、說說農(nóng)民有什么變化。（3）、整理歸納三、我是名片設(shè)計師1、教師導(dǎo)語；在我們有這么多了不起的農(nóng)民，我們能不能為他們設(shè)計一張名片，充分體現(xiàn)他們的特點，把他們介紹出去呢？2、教師提問引導(dǎo)：你們說名片上要有些什么呢？3、學(xué)生自由說，教師引導(dǎo)學(xué)生知道名片上要有姓名，職業(yè)，聯(lián)系方式等，4、提問；名片要設(shè)計成什么樣子呢？5、學(xué)生動手設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)。四、小小辯論會1、教師導(dǎo)語：同學(xué)講的這些農(nóng)民與過去的農(nóng)民相比真是大不一樣了，那他們還是農(nóng)民嗎？2、模擬辯論會3、提出辯論的要求4、學(xué)生分組辯論五、設(shè)想未來的農(nóng)民1、教師：同學(xué)們，農(nóng)村發(fā)展了，農(nóng)民富裕了，未來的農(nóng)民會是什么樣子呢？2、學(xué)生自由交談，說出自己心中未來農(nóng)民的形象。3、想象一下：未來農(nóng)民的職生活、工作和學(xué)習(xí)會是一種什么狀況？板書設(shè)計：農(nóng)民富起來勤勞、智慧↓↓農(nóng)民經(jīng)理農(nóng)民廠長科技知識第三課：斤斤計較選村官主題：他們這樣選村官活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識增強(qiáng)，體會農(nóng)民思想觀念的變化?；顒訙?zhǔn)備：1、調(diào)查村民最關(guān)心的事，了解他們的愿望和想法，2、《中華人民共和國村民委員會組織法》?；顒舆^程：一、交流課前調(diào)查1、談話導(dǎo)入：課前同學(xué)們對村委會干部的產(chǎn)生過程以及村民們喜歡什么樣的村官進(jìn)行了調(diào)查，你們都有哪些收獲？2、學(xué)生自由交流（1）、說說村委會的干部是怎樣產(chǎn)生的。（2）、對比一下，與我們的班干部選舉有什么不同的地方。（3）、說說村民喜歡什么樣的村官，可寫寫大家眼中的村官。3、全班分組匯報。教師相機(jī)出示《中華人民共和國村民委員會組織法》第十一條至十四條：第十一村民委員會主任、副主任和委員，由村民直接選舉產(chǎn)生。任何組織和者個人不得指定、委派或者撤換村民委員會成員。第十二條年滿十八周歲的農(nóng)民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出生、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)；但是，依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。第十三條村民委員會的選舉，由村民選舉委員會主持。村民選舉委員會成員由村民會議或者各村民小組推選產(chǎn)生。第十四條選舉村民委員會，由本村選舉權(quán)的村民直接提名候選人。候選人的名額應(yīng)當(dāng)多于應(yīng)選名額。二、模擬選舉1、教師導(dǎo)語：同學(xué)們了解的可真多，瞧，村里的選舉已經(jīng)開始了，我們一起來看看：2、模擬選舉：1）兩名學(xué)生扮演候選人發(fā)表競選演講。2）其他同學(xué)討論，說出支持和反對意見。三、自由采訪1、教師：我們已了解了村委會的干部是怎樣產(chǎn)生的，也知道了村民眼中的村官是怎樣的。你還有哪些疑問？2、自由采訪。3、學(xué)生提出的不能解決的問題互問互答。老師適當(dāng)點撥。重點引導(dǎo)學(xué)生談一談選村官為什么要如此“斤斤計較”。四、探索發(fā)現(xiàn)1、教師；村民們還有哪些斤斤計較的事呢？請聽小記者的特別報道。2、學(xué)生扮演村廣播員演出“村民來信”。3、小小討論會：有人說村民如此“斤斤計較”是好事，你認(rèn)為呢？五、活動延伸根據(jù)你的了解，把你最關(guān)心的事向村委會寫一封信，說不定你也能為村里的發(fā)展提出好建議呢。板書設(shè)計：他們這樣選村官熱心服務(wù)——能力強(qiáng)——大家致富第四課：熱鬧的農(nóng)民運動會主題：熱鬧的農(nóng)民運動會活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事，體會農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步，萌發(fā)對農(nóng)村的熱愛與向往之情2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理資料的能力以及合作的精神活動準(zhǔn)備：1、學(xué)生調(diào)查了解鄉(xiāng)村里的新鮮事，搜集文字、圖片等相關(guān)的資料。2、準(zhǔn)備一些農(nóng)民運動會的資料活動過程：一、激趣導(dǎo)入1、課件播放新聞和農(nóng)民運動會的場景。2、看了剛才的新聞和農(nóng)民運動會的場景，大家說說這能算頭號嗎？3、學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。二、自由交流1、教師導(dǎo)語：現(xiàn)代農(nóng)村天天都有新鮮事，時時都有新變化，課前，大家搜集了鄉(xiāng)村里的新鮮事，你們有哪些收獲，找到頭號新聞了沒有？這節(jié)課我們來說說村里的新鮮事和熱鬧的運動會。。2、小組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的新鮮事3、評一評，歸納整理，準(zhǔn)備發(fā)言。三、新聞發(fā)布會1、教師導(dǎo)語：同學(xué)們收集了很多鄉(xiāng)村里的新鮮事，現(xiàn)在我們來開一個鄉(xiāng)村新聞的發(fā)布會。2、學(xué)生分小組發(fā)布新聞，其他同學(xué)自由提問，請新聞發(fā)布人回答有關(guān)問題。3、比一比哪組的新聞最精彩，頭號新聞最多。4、交流討論：村里怎么會有這么多的新鮮事呢？四、你們見過農(nóng)民運動會嗎？有哪些項目？有哪些形式？有什么意義？五、鄉(xiāng)村故事報1、學(xué)生提出或教師建議出一期〈〈鄉(xiāng)村故事報〉〉。2、教師提出要求，作相應(yīng)的指導(dǎo)。3、展評，小組匯報，展示成果板書設(shè)計：熱鬧的農(nóng)民運動會文化生活——豐富多彩新鮮事兒——多第四單元：一方水土養(yǎng)一方人第一課：這一方水土主題：多樣的氣候和豐富的物產(chǎn)活動目標(biāo)：1、初步了解我國各地區(qū)的氣候和豐富的物產(chǎn)。2、初步了解祖國的氣候名城、氣候之最和豐富的物產(chǎn)。感受祖國山水的美麗和富饒。3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。活動準(zhǔn)備：1、地圖。氣候小知識。2、讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)、物產(chǎn)資源，野生動物活動過程：一、了解祖國不同地區(qū)的氣候特點。1、出示地圖。2、閱讀教材66面至67面。把你知道的知識告訴同學(xué)們。3、你還知道關(guān)于氣候的有關(guān)知識嗎？告訴同學(xué)們。4、展示課件：氣候小知識。（1）提出要求：看一看，說一說，這些圖片拍自祖國的哪些地方，這些地方有什么特點？（2）學(xué)生欣賞并自由交談（3）教師引導(dǎo)過渡：我們家鄉(xiāng)的氣候又有什么特點呢？四季有什么變化？5、教師小結(jié)二、了解祖國富饒的物產(chǎn)1、讓學(xué)生分組把搜集的資料，圖片在小組內(nèi)互相介紹。2、了解祖國的物產(chǎn)：展示圖片，出示地圖。看看這些物資出產(chǎn)地在哪。3、你見過這些水果、物產(chǎn)嗎？在哪見過？吃過嗎？你有什么感受？4、你的家鄉(xiāng)有哪些礦產(chǎn)？有那些野生動物？還有什么可以利用的資源？5、這些物產(chǎn)與什么有關(guān)？你能說說原因嗎？氣候、土壤等。三、感情升華1、過渡：我們的祖國就是這么美麗，這么富饒，生長在這么美麗的地方，你有什么感受？2、回家了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、特產(chǎn)、動物等。板書設(shè)計：祖國氣候多樣物產(chǎn)豐富人民富裕第二課：我們在這里生活主題：我們的衣、食、住、行和習(xí)俗活動目標(biāo)：1、初步了解祖國不同地區(qū)生產(chǎn)生活方式的差異，知道祖國的山山水水與人們的生活息息相關(guān)。2、探究不同地區(qū)的差異對人們生產(chǎn)生活方式的影響，探究自然環(huán)境與經(jīng)濟(jì)、文化特點之間的關(guān)系。3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、全國各地的一些風(fēng)俗習(xí)慣的圖片。2、農(nóng)民、牧民、漁民、林木工人的生產(chǎn)圖片活動過程：二、謎語導(dǎo)入課題。1、老師給出謎語，大家猜：雞蛋穿著賣，這是指哪？2、我們祖國各地都有自己的特色和習(xí)俗。你們知道嗎？把你知道的知識告訴同學(xué)們。3、你們還知道關(guān)于不同地區(qū)的人們的生活方式和生活習(xí)慣嗎？三、學(xué)習(xí)交流1、大米飯、小米粥、青果酒1）、我們的主食是什么？我們與北方人的主食相同嗎？為什么會不同呢？它與我們的生活習(xí)慣有關(guān)嗎？還與什么有關(guān)？討論板書：生活習(xí)俗、地理環(huán)境、氣候、濟(jì)濟(jì)發(fā)展、土壤等。2）、展示全國各地的一些風(fēng)俗習(xí)慣的圖片。3）、閱讀教材：73-76面。4）、思維：我們還知道些什么？2、農(nóng)民、牧民、漁民1）、你對農(nóng)民有哪些了解？他們需要那些勞動工具？這些工具用來干什么活？你用過這些工具嗎？2）、了解牧民的生活嗎？知道哪些？3）、你們了解漁民和林木工人嗎？能把你知道的告訴同學(xué)們嗎？4）、出示圖片：農(nóng)民、牧民、漁民、林木工人的生產(chǎn)圖片。3、教師小結(jié)：由于人們居住的地區(qū)不同，環(huán)境不同，人們從事的生產(chǎn)活動不一樣。無論是生活在平原還是山地、沿海還是內(nèi)地、草原還是沙漠綠洲，人們都在積極的利用自然條件，因地制宜，創(chuàng)造美好的生活。三、體會勞動的樂趣1、教師：各地區(qū)人們的生產(chǎn)活動不同，老師還真想去試試，你呢？可是有些地方離我們太遠(yuǎn)啦，我們一時也無法去感受，怎么辦呢？大家來想想辦法吧。2、老師出示一些勞動的鏡頭，配上音樂，大家欣賞。3、我們這兒的人們經(jīng)常進(jìn)行什么樣的生產(chǎn)勞動？你參加過嗎？把你的收獲和大家一起分享，用舞蹈把家鄉(xiāng)人民的勞動場景表現(xiàn)出來。4、學(xué)生將領(lǐng)導(dǎo)動作編成簡單的舞蹈，如：采茶、撒網(wǎng)、拾稻穗等。四、升華同學(xué)們：的確，這些生產(chǎn)活動是那么的有趣，勞動的樂趣是唱也唱不完、說也說不盡。板書設(shè)計：我們的衣、食、住、行和習(xí)俗生活習(xí)俗、地理環(huán)境、氣候、濟(jì)濟(jì)發(fā)展、土壤勞動快樂第三課：同一個名字叫主題：我們共同發(fā)展活動目標(biāo)：1、了解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。2、體會祖國不同地區(qū)間交流合作、共同發(fā)展的重要意義，關(guān)心西部開發(fā)與建設(shè)，關(guān)注祖國的發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備：1、各少數(shù)民族的生活圖片；2、西部大開發(fā)的建設(shè)場景；3、歌曲《西部放歌》。教學(xué)過程：一、圖片引入出示全國各地的生活片段。學(xué)生觀察：有什么感覺？想不想了解更多？二、學(xué)習(xí)交流（一）、入鄉(xiāng)隨俗1、閱讀教材80—81面。你知道這些地方嗎？你喜歡哪些地方？為什么？2、什么叫隨鄉(xiāng)入俗？3、如果有一天要你去與我們生活習(xí)慣不同的地方學(xué)習(xí)、工作，怎么辦？4、這些地方不好嗎？為什么？5、小結(jié)：不同的生活，相同的快樂，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。6、活動：調(diào)查了解物質(zhì)交流的情況：吃的、穿的、用的：水果……、毛衣……、電器……。（二）、西部放歌1、歌曲《西部放歌》2、你們了解西部嗎？誰能把你知道的西部情況說說？3、圖片欣賞：美麗的西藏、奔放的新疆人民、南北方交流情景……4、結(jié)語：我國南方和北方、東部和西部等不同地區(qū)之間存在著差異，需要彼此間進(jìn)行交流與合作，取長補(bǔ)短，達(dá)到共同發(fā)展。如今西部大開發(fā)正如火如荼，南北方的交流也正在蓬勃發(fā)展。三、練習(xí)：1、請你判斷。1）、小明說：如鄉(xiāng)隨俗就是到一個地方要尊重一個地方達(dá)到生活方式和習(xí)慣。（）2）、夏令營中，居住在城市的小華來到山區(qū)，深深喜歡上了那個空氣清新，景色優(yōu)美的地方。（）3）、小麗總不愿到外婆去，因為外婆家在農(nóng)村，交通不便，沒有碰碰車，更沒有游樂場。（）4）、遠(yuǎn)方的親戚打來電話，小軍一點也不喜歡接聽。因為親戚說的方言他總是聽不懂。（）5）、方方從遙遠(yuǎn)的南方來到黑龍江做客，卻總?cè)氯轮约亦l(xiāng)的白米飯。（）2、連一連。桂圓新疆絲綢內(nèi)蒙古葡萄福建羊毛衫杭州鴨梨海南人參湖南椰子河北湘繡東北四、升華師：我國南方和北方、東部和西部有著差異，需要大量的人才去建設(shè)西部。我們長大后，想不想去把那里建設(shè)得更好？所以，我們現(xiàn)在就要學(xué)好知識，學(xué)好本領(lǐng)。長大后，成為祖國最需要的人。第五單元：我們是炎黃子孫第一課：從遠(yuǎn)古走來活動目標(biāo)：1、知道我國是一個有悠久歷史的文明古國，為自己是炎黃子孫而自豪。2、通過歷史傳說、歷史事件，了解古代史的基本線索和大概輪廓。3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、各個歷史朝代的基本情況2、各個朝代的歷史人物和重大事件。制“歷史”牌活動?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入課題。1、你們喜歡聽故事嗎？老師給大家講一個歷史故事。2、故事《屈原沉江》3、大家一定知道許多歷史故事，誰能說說？二、說一說歷史故事1、閱讀教材2、說說各個歷史時期的故事3、演示各個歷史時期的重要事情：古代——夏、商、西