2023年-2023年班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)

2023——2023班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)

動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生及做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)班干部協(xié)作教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)和做個(gè)別同學(xué)的思想工作。在生活上關(guān)懷，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對(duì)落后學(xué)生的問(wèn)題盡量在本班內(nèi)消化、解決，以免損害他們的自尊心，使事態(tài)惡化。4、堅(jiān)持家、校的聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將學(xué)生的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策。5、依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)總體概況，座位每6周調(diào)整一次，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來(lái)工作環(huán)境或就業(yè)安排消失異變的心態(tài)需要。6、堅(jiān)持寫(xiě)好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書(shū)刊，向有關(guān)教師請(qǐng)教，不斷指導(dǎo)和改良自己的工作。三、工作的缺乏和今后的方向1、班級(jí)常規(guī)治理不完善，教室空間太大，學(xué)生比擬多，加上自己是新手在治理上還存在缺乏，在下學(xué)期肯定要加強(qiáng)和改良。2、對(duì)待學(xué)生治理上有欠缺，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣照舊沒(méi)有形成，還存在小學(xué)的習(xí)慣特依靠教師。3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通還不夠親密。下學(xué)期在期中考試后和期末與家長(zhǎng)書(shū)面或電話、短息匯報(bào)，報(bào)告其考試成績(jī)、思想和行為動(dòng)態(tài)，懇求家長(zhǎng)協(xié)作教育，力使每位家長(zhǎng)知其孩子在校的表現(xiàn)。我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)治理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處，要洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，這樣班主任工作就會(huì)做得更好，同時(shí)學(xué)生就會(huì)自尊、獨(dú)立、自律、自強(qiáng)。以上是我一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)，缺乏之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及教師指正。在今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，勤于積存，同時(shí)要積極向有閱歷的教師學(xué)習(xí)工作閱歷，盡力將班主任工作做得更好。其次學(xué)期本人本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)初一（15）班班主任，本學(xué)期學(xué)生人數(shù)根本沒(méi)什么變動(dòng)，仍是大班級(jí)，共有85人。但與上學(xué)期比擬起來(lái)主要存在的主要問(wèn)題有：在學(xué)習(xí)方面，隨著學(xué)問(wèn)的加深，科目多，根底較差的學(xué)生跟不上步伐，學(xué)習(xí)興趣、熱忱不高。局部學(xué)生不適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)方法；偏科現(xiàn)象在一局部學(xué)生身上表達(dá)明顯。還有局部學(xué)生小學(xué)就有的壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣老是不能得到準(zhǔn)時(shí)改正，固然這還跟家庭教育有點(diǎn)關(guān)系，局部家長(zhǎng)無(wú)視對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的重視，要么是過(guò)分溺愛(ài)孩子?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班主任工作作出總結(jié)。一、常規(guī)教育方面進(jìn)一步抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、班級(jí)優(yōu)化量化治理評(píng)比等規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生日常行為，始終把加強(qiáng)文明禮貌、勤儉節(jié)省、感恩孝道誠(chéng)信作為一項(xiàng)長(zhǎng)期教育內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，全面促進(jìn)班級(jí)常規(guī)治理。在德育工作德育工作中，主要從日常生活動(dòng)身，以文明禮儀、行為標(biāo)準(zhǔn)為中心，抓好班風(fēng)建立，要求學(xué)生做到地上無(wú)痰跡、紙屑；墻上無(wú)污痕、腳跡；桌上無(wú)刻劃；衛(wèi)生無(wú)死角；出言無(wú)臟話等等。二、衛(wèi)生方面?zhèn)€人衛(wèi)生，要求衣著干凈，對(duì)學(xué)生儀容儀表嚴(yán)格要求，日常的如男生不留長(zhǎng)發(fā)、女生不帶首飾等等方面。班級(jí)衛(wèi)生，每天早、中、晚分派值日生清掃，同學(xué)之間進(jìn)展檢查與監(jiān)視，特殊是對(duì)衛(wèi)生死角的清掃。對(duì)于主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)、學(xué)生的聯(lián)系本學(xué)期連續(xù)堅(jiān)持家、校的聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的各方面的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助鼓舞或幫忙學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，共同商議對(duì)策。四、班干部方面本學(xué)期嘗試放手讓學(xué)生自行治理。班級(jí)治理光靠班主任一人來(lái)治理是不夠的”，而班干部卻是班級(jí)治理的小助手。這學(xué)期我將重新組建

班干部隊(duì)伍，并引導(dǎo)到他們做好本職工作。充分信任學(xué)生，讓學(xué)生自己治理自己，找出缺乏，制定改良措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)治理正?；?，制度化，培育自我治理力量。五、與各科任的溝通方面堅(jiān)持和各科任教師不定期聯(lián)系，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)生上課聽(tīng)講精神，作業(yè)完成狀況，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生及做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)班干部協(xié)作教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)和做個(gè)別同學(xué)的思想工作。在生活上關(guān)懷學(xué)生，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對(duì)落后學(xué)生的問(wèn)題盡量在本班內(nèi)消化、解決，以免損害他們的自尊心，使事態(tài)惡化。六、組織主題班會(huì)本學(xué)期的班會(huì)主題主要是關(guān)于安全教育學(xué)問(wèn)，如：消防安全學(xué)問(wèn)、交通安全、防溺水學(xué)問(wèn)、學(xué)生青春期心理安康與生理安康學(xué)問(wèn)等等，讓學(xué)生了解并學(xué)會(huì)各種學(xué)問(wèn)并樹(shù)立應(yīng)有的安全意識(shí)。七、缺乏之處在工作的這一年中，由于閱歷的缺乏，工作中有許多漏洞。如思想意識(shí)上還有待加強(qiáng)、工作還應(yīng)當(dāng)更細(xì)致些、學(xué)生的日常行為方面還要再多關(guān)注，學(xué)生紀(jì)律性方面還要強(qiáng)化。覺(jué)得最缺乏的是在后半學(xué)期搬移教室時(shí)對(duì)學(xué)生的思想工作做得不夠好，給班級(jí)和學(xué)校造成了一些不良影響。盼望日后能有所改良，教育與批判學(xué)生方面還應(yīng)多向其他教師學(xué)習(xí)，盡力將班主任工作做得更好。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都