2023年七2023年級語文老師上冊教學計劃篇

2023年七年級語文老師上冊教學計劃3篇（完整文檔）

七年級語文教師上冊教學規(guī)劃1

一、指導(dǎo)思想

七年級強調(diào)與小學的連接，培育良好的學習習慣，注意激發(fā)學習語文的興趣，教導(dǎo)學習語文的方法，扎扎實實地打好語文學問根底，切實提高學生的讀、寫、聽、說的力量和良好的思維力量。

二、教學目標

1、學習本冊書上的課文，完本錢學期的教學任務(wù)；把握七年級（上）階段要求把握的生字詞的音形義，并學會運用；指導(dǎo)學生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

2、培育學生良好的語文學習習慣，把握常用的學習語文的方法，能嫻熟地使用字典詞典，養(yǎng)成讀書、看報的習慣。

3、培育學生語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育學生語文語感打下根底。

4、激發(fā)學生學習語文的興趣，培育學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育，閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量，并初步具有觀賞優(yōu)秀作品的力量。

三、教學措施

（一）關(guān)于課堂教學

首先，要留意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

其次，要留意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由*面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學生學習課文的深厚興趣，拓展學生的視野，加深對課文的理解。

第三，要留意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不*等、單向傳輸向師生的和諧、民主、*等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四，要留意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生把握學問，并融會貫穿，爛熟于心?；顒右獙嵲?，表達學科特征，活動要有目標，有監(jiān)控，有評價。

第五，留意教學手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，要增加語文課的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化。課件使用要突出問題提示、資料展現(xiàn)。

第六，要留意教學組織形式的敏捷性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運用自主、合作、探究等敏捷多樣的學習方式。

第七，注意教學評價的多元性。要轉(zhuǎn)變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。教師的課堂點評或評價不要“簡潔化”、“庸俗化”，要切實、有效。

（二）關(guān)于語文綜合性實踐活動

1、全面推行“每日語文”活動，著力培育學生的語文力量和綜合素養(yǎng)。每天必有，每班必有，表達“每日”特點。詳細做法：

①、預(yù)備一個讀書筆記本，做好每項內(nèi)容；

②、提前做好每日語文內(nèi)容，不影響其他預(yù)習工作；

③、詳細內(nèi)容：學習一條成語或一條名言（每天必需做的內(nèi)容，可以根據(jù)學生學號挨次，指定學生寫在黑板上，內(nèi)容要詳細，供學生自主抄寫學習）；講一則故事（要短小精悍，有情趣）、觀賞一首詩歌（將詩歌抄在黑板上或用多媒體展現(xiàn)，由供應(yīng)者賞析）、介紹一則新聞消息、成語講解（均在課前預(yù)備，課堂3分鐘內(nèi)完成）；寫一段話（隨筆）（寫在讀書筆記本上，長短不管，要有肯定文采）；上課至少答復(fù)一個問題或提出一個問題。

2、開展一些形式多樣的學科特色活動，如硬筆書法競賽、朗讀競賽、成語考察競賽等，充分利用“桃李文心”，多推舉學生優(yōu)作發(fā)表，激發(fā)學生作文興趣。

3、積極發(fā)動、仔細組織學生參與語文教研組舉辦的“學生語文節(jié)”，留意發(fā)覺那些有編、導(dǎo)、演特長的學生，群策群力，共同辦好語文晚會，形成組織網(wǎng)絡(luò)。

4、積極參加年級組組織的墨香班級、書香班級的創(chuàng)立活動，校園文化建立，標準學生的書寫，引導(dǎo)學生多讀文學名著，多讀安康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，提高學生主動學習的積極性，拓寬學生學習的領(lǐng)域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文力量。

（三）關(guān)于備課、聽課和作業(yè)

1、堅持教學資源共享的原則，根據(jù)學校及備課組要求，仔細參與集體備課，備課要充分、徹底、全面，每個課時除了中心發(fā)言人之外，其他每個人都要積極參與，備教材，備學生，備作業(yè)，堅決做好教學六仔細。

2、全部教師根據(jù)學校要求，仔細寫好教案，教齡在五年以下的教師務(wù)必要寫詳案，要求各位教師有手寫教案，課后應(yīng)仔細進展教學反思，新教師應(yīng)當每課必有教后記，初級職稱的教師有反思記錄的教案應(yīng)不少于50%，通過反思，準時發(fā)覺存在的缺乏并改良，盡快提高教學水*。

3、全部教師課堂全部開放，建議教師們多聽課，尤其是新教師，上新課前先聽課，鼓舞跨學科聽課，每位教師每學期聽課不得少于35節(jié)（上級規(guī)定），聽課時不爭論，不做其他雜事，仔細記錄，虛心學習他人的特長，對存在的缺乏能有自己的看法。

4、作業(yè)、學案、單元練習由備課組統(tǒng)一安排，作業(yè)包括“每日語文”、預(yù)習作業(yè)、學案、作文、練字等，全部布置的作業(yè)必需收齊，必需準時批改，每次批改要有記錄。催促學生進展訂正，教師要準時批改學生訂正的內(nèi)容。作業(yè)反應(yīng)不隔日，最遲其次天反應(yīng)。詳細要求如下：

①“每日語文”內(nèi)容及要求見上；

②學案編制工作由備課組成員共同擔當，要求見“學校學案編制和使用規(guī)定”；

③預(yù)習作業(yè)內(nèi)容為新課的生字詞抄寫注音，資料的收集（有關(guān)、作品、寫作背景或教師依據(jù)教學內(nèi)容自定的主題等，可以抄寫，也可以打?。?，預(yù)習心得，提出問題等，教師盡量提前布置，可以依據(jù)學生提出的問題，準時調(diào)整教學的重難點。

④七年級語文上冊的作文訓練共分六個單元，訓練的目標分別是“有感而發(fā)”、“說真話，抒真情”、“從生活中找‘米’”、“觀看和描寫景物的特點”、“簡潔地說明小制作”、“想象”，然而，作文訓練的重點依舊不能拋開寫人記事的記敘文的訓練。作文訓練分大作文和小作文兩種形式，大小作文每周交替一次，大作文七次，提升寫作力量（一訓練，二積存背誦，我們既要積存肯定量的寫作素材，字詞，也要積存肯定量的開頭結(jié)尾，然后才能敏捷運用，三創(chuàng)新，鼓舞學生運用小標題、對話式、片斷組合式或日記體、新聞采訪體、書信體等形式寫作。）關(guān)于作文的批改：1、百分制，基準分設(shè)在85分，以確定學生特長為主，盡量多找其亮點，以此激發(fā)學生寫作興趣；2、批改要求：改出別字、病句，文中改動不少于5次，眉批不少于3次，總批不少于3句話（100字左右）；3、每次作文都要詳批，能安排肯定量的面批。

⑤學生每天堅持練字一張（16k，正楷），教師對學生*時作業(yè)的書寫要求要嚴格，凡不符合的可以要求重做一遍。

（四）關(guān)于提優(yōu)補差

1、提優(yōu)重在拔尖，補差重在提高，在根本了解學生學情后，確立相關(guān)人員名單，做到有針對性，還要留意在課堂上有意識給他們制造時機，讓優(yōu)生吃得飽，讓潛能生吃得好。

3、可以發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓其懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

4、對于潛能生主要引導(dǎo)他們多學習，多重復(fù)，在嫻熟的根底上不斷提高自己的語文力量，尤其是在學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

5、對優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫，鼓舞他們多向“桃李文心”、《淮海晚報·中學生版》等報刊投稿，假如條件允許，可以在年級成立文學社，由專人負責，定期開展讀書寫作活動，以此激發(fā)學生的學習興趣。

（五）關(guān)于考試

1、每單元學完，安排單元測試，測試試卷由備課組教師輪番擔當，考察以根底學問為主，并留意與中考考試要求相結(jié)合。

2、學校安排有期中和期末兩次重大考試，可能還會有抽測（不提前通知）。

3、每次考試都實行流水改卷，每個教師都擔當相應(yīng)的批改任務(wù)，在保證自己任務(wù)完成的前提下，能發(fā)揚團結(jié)互助精神，確保閱卷任務(wù)圓滿完成。

4、考試后每個教師要認真分析試卷和成績，找到存在的缺乏和偏差，準時彌補，調(diào)整好教學側(cè)重點，以保證良好的教學效果。

（六）關(guān)于其他

1、仔細預(yù)備，上好開學第一節(jié)語文課，學習要求的提出要詳細明確，做好語文學習習慣養(yǎng)成教育，為今后學習打下堅實根底。

2、盡快建立班級語文學習小組，4人或6人為一小組，指定一人或小組成員輪番做小組長，收發(fā)作業(yè)、課堂爭論、綜合性實踐活動、背誦檢查等都以小組為單位，可以加強合作學習。

3、教學過程中要留意抓住學生的閃光，多表揚少批判，讓學生樹立起學習語文的信念。

4、加強與家長、班主任的溝通，強化課堂治理，留意培育學生良好的聽課習慣，提高課堂教學效率。上課一旦有違紀現(xiàn)象發(fā)生，就肯定準時批判制止，并盡量自己解決，也可以和家長和班主任溝通，共同教育，將一些違紀現(xiàn)象扼殺在初始階段。

5、在*時上課時，教師盡量做到克制語文課枯燥的特點，上課盡量力爭生動好玩。

6、注意復(fù)習。古人云：“溫故而知新”，要注意課后復(fù)習，單元復(fù)習，階段復(fù)習，提升學習效果和力量，可采納聽寫、小組檢查等方法檢查，也可以請家長幫忙檢查默寫字詞、背誦課文等學習內(nèi)容，力爭人人過關(guān)。

七年級語文教師上冊教學規(guī)劃2

一、抓實書寫。

書寫的好壞，直接影響到語文成績。緊緊抓住書寫差的這局部同學，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和催促他們寫好每一個字。按要求完成一至二次練筆。

二、打牢寫作根底。

培育每日寫日記的習慣，敏捷處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式

三、新課程理念融于課堂教學之中。

依據(jù)學生課堂反響的狀況，敏捷調(diào)整教學方式方法。做到學生是學習的主體，充分激發(fā)學生自主學習的自覺性。培育學習的興趣，養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦動起來的習慣。向課堂要效率，讓每一堂課都是生動好玩而又高效的。

四、制定各單元目標，合理安排課時。

第一單元：敘事性的散文單元。目標是：喚起學生對生活的感受，激發(fā)他們的寫作興趣，引導(dǎo)他們開展實踐活動。

教學設(shè)計：先對作一介紹，以引起學生對課文的重視，激發(fā)他們的興趣。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和的寫作思路，以及文章的關(guān)鍵局部。巧設(shè)問題，讓學生充分發(fā)表看法。課時共12課時。

其次單元：寫人的散文單元。目標是：安康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培育，使學生懂得怎樣對待親人、對待教師、體會他們的一片愛心；懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系，聽從大局。進一步培育學生的寫作技能。教學設(shè)計：幫忙學生理清思路，把握要點就行。課時共12課時。

第三單元：寫景的散文單元。目標是：了解寫景文章的特點，學會寫景的方法（抓住景物的特征，合理安排寫景的挨次），觀賞作品精確生動的語言。教學設(shè)計：依據(jù)實際狀況組織教學，設(shè)計適合學生的教學過程（本文來自優(yōu)秀斐。斐。課。件。園）。課時共12課時。

第四單元：小說單元。目標是：了解小說的一般特點和有關(guān)學問，了解小說是通過塑造人物、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)學生閱讀的興趣，引導(dǎo)學生閱讀古今中外的小說佳作，培育學生的想象力，學會簡潔的分析評價人物。教學設(shè)計：充分調(diào)動學生學習的積極性，鼓勵學生自主學習，教師只作精當?shù)狞c撥。留意在理解課文內(nèi)容的根底上引導(dǎo)學生體會閱讀小說的根本方法。課時共12課時。

第五單元：童話單元。目標是：培育學生想象力和創(chuàng)新意識，通過單元教學，到達落實國家課程標準規(guī)定的“熟悉世界”“進展思維”的要求。培育學生的審美力量。教學設(shè)計：以進展思維和想象力為重點，通過閱讀、爭論、設(shè)疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學的氣氛，力求生動活潑。課時共12課時。

第六七單元：古詩文單元。目標是：讓學生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)學生養(yǎng)成誠信的品德，做一個合格的現(xiàn)代公民。在學習中大膽質(zhì)疑，大膽探究