中考化學各題型答題技巧是什么

第中考化學各題型答題技巧是什么

中考化學各題型答題技巧一、選擇題：標記題目關鍵詞

有什么好方法可以減少或避免選擇題失分

答題穩(wěn)。許多考生在答選擇題時毛躁，沒看清題就落筆，這時考生要提醒自己：評卷看準確度、不看速度，答快不加分;著急忙慌地把會的題答錯了，多傻呀。

看全面。ABCD四個選項都要看，這樣可以避免選出“好像正確”的“陷阱”答案，是保證選擇題不扣分、解決馬虎的好辦法。

做標記。標記出否定敘述，要求選出“不正確”或“錯誤”選項的題，考生在審題時要做個標記，以便在答題和檢查時提醒自己別選成“正確”的。

留痕跡。錯誤選項在審題時可以在選項上劃一個小小的“\”，組合式的選擇題更要把錯誤的或正確的標記出來，審題時應留下具體的痕跡，這也是幫助考生答對題的好辦法。

巧聯(lián)系。選擇題的答題方法是多樣化的，既能從題干出發(fā)作答，也能從選項出發(fā)作答，要看清楚選項與選項之間的區(qū)別與聯(lián)系，合理采用排除法、比較法、代入法、猜測法等方法。

兩檢查。一檢查分析的和答的是否一致，如分析是B對，可寫到括號里的是D;二檢查括號里的和答題卡上涂的是否一致，檢查時務必先檢查涂卡是否準確。

二、非選擇題：貼近核心問題作答

非選擇題有哪些答題技巧

注重情境。做情境類試題時，不僅要考慮答案是否符合化學原理，還要考慮是否符合生活、生產實際。例如在鐵制品表面涂油可起到防止鐵生銹的目的，但鐵質的衣架不能用涂油的方法防銹。再如鐵衣柜、汽車涂油漆不只為了防銹，還為了美觀。

圍繞核心問題。審題時要明確試題的設計意圖，找出答題的方向，圍繞問題的核心組織答案。如實驗設計題、實驗探究題，甚至是綜合計算題都涉及到實驗目的或探究目的，你所做的一切都要為實驗目的或探究目的服務，別偏離核心。

以最常見的方式作答。開放性試題的答案是不唯一的，答題時應盡可能選擇最貼切的回答，以最常見的方式作答不易失分。能用具體物質作答的要用具體物質，這樣表達更準確。應盡可能寫出自己最有把握，沒有爭議，能得到大家認可的答案，不給別人扣分的機會。

按邏輯順序分析。從“已知”到“未知”，分析思考要有邏輯順序?？梢允菚r間順序，可以是空間順序，如實驗現(xiàn)象有幾點，可以按從左到右、從上到下的空間順序去尋找，也可以按反應前、反應中、反應后的時間順序來思考。有些開放題沒有思路，大腦一片空白時，可以按章節(jié)逐一搜索。

三、表達書寫：表述完整環(huán)環(huán)相扣

表達書寫應注意哪些問題

①題目往往對結果的表達有特定要求。要看清試題對表達方式的要求，是用化學用語回答，還是文字或者圖形。

②回答問題要直接，不要轉彎抹角;回答問題要精煉，不要重復敘述。

③回答問題時避免答非所問，如把堿的俗稱寫成了化學式，用化學方程式說明原因寫成了文字敘述，要求畫發(fā)生裝置結果畫成了制和取的裝置。

④語言表述要完整，缺少主語或前提會導致不知所云或不嚴謹。

⑤語言表達要有邏輯性，要體現(xiàn)出因果關系，回答要環(huán)環(huán)相扣。

⑥不要寫錯別字：不少考生因寫錯別字、書寫潦草致使閱卷老師辨別不清而被扣分。錯別字如“石蕊”寫成“石芯”、“飽和”寫成“飽合”、“長頸漏斗”寫成“長勁漏斗”、“滌綸”寫成“滌倫”等;寫錯了要劃清楚，改清楚，不要“越描越黑”。

⑦不要把化學用語、計量單位寫錯。如元素符號忘記了大小寫的原則;化學方程式忘記配平，狀態(tài)符號漏標注，反應條件未寫清等;在化學計算中，有時單位不統(tǒng)一就代入計算，導致答案錯誤而失分，或者把“t”寫成“g”，或者不標注單位等。

四、滿分法寶：先準后快先易后難

考試時怎樣能達到最大限度得分的目的

①試卷發(fā)下后，不要急于做題，應先按要求在指定位置填寫準考證號、姓名、學校等，然后仔細閱讀考試說明及注意事項，接著瀏覽一下試卷的頁碼、題數(shù)和題型，做到心中有“卷”，當答題鈴聲響起后，再集中精力投入答題。

②考生不要拘泥于試題在試卷上的編排順序，可以先答填空題，或先答簡答題，或先答選擇題，再就是根據(jù)經驗和感覺按由易到難的順序答，這是一種最常用的方法，如果最后一題比選擇題最后一題簡單，或比填空題中的難題簡單，可以先做最后一題，再做前面的題。

③遇到不會做的題，就先跳過去，通過先做會做的題，穩(wěn)定情緒，建立信心。如果復習得比較好，那些一時不會做的題實際是會做的，一定能答上。即使回頭發(fā)現(xiàn)真的不會做，也要把能想到的都答到卷子上。一定要做到會的題不丟分，不會的題得一分是一分。

④不要把答案寫在答題卡的答題范圍之外。

⑤化學試卷時間緊閱讀量較大，許多學生心慌是因為不知道自己能否做完，所以做題時不認真思考，怕耽誤了時間做不了后面的題，于是沒看清題就匆忙作答，結果造成能得分的題沒得到分，所以考生一定不要毛躁，要靜下心來，先求對，再求快。

五、審題從關鍵字切入答題

怎樣審題能最快找到解題思路

審題時要統(tǒng)觀全局，看完整個題，找全已知條件再答。有時問題里也隱含已知條件，不要漏審。審題時咬文嚼字、弄清楚語意，不要錯審，如問“能源”，卻答成“資源”;“防銹方法”答成“除銹方法”。

關鍵字往往是解題的切入口，它可以在題干中，也可以在問題中。關鍵字多與化學學科有關，也有看似與化學無關的。常見關鍵字有：只、還、適量、足量、過量、加熱一段時間等等。

千萬不要忽視括號里的文字。因為化學中考題幾乎沒有原題，都是新改編的題或創(chuàng)編的題，因此答題時，要把所有的題都當成全新的題看待，避免慣性思維。

六、答完檢查

答完試卷以后如何檢查

答完試卷后，要抓緊時間檢查。檢查要認真細致，有耐心，避免粗枝大葉造成錯誤。著重從以下幾個方面檢查：

①檢查選擇題(兩檢查);

②檢查試題是否全部答完，有無漏答或沒有答全的題目;

③檢查解題的準確性。

中考化學選擇題答題技巧：規(guī)律特殊型相同質量的下列金屬分別與足量的稀鹽酸反應生成氫氣質量最多的是()

A.鎂B.鋁C.鋅D.鐵

設金屬R的相對原子質量為r，化合價為+a價。

2R+2aHCl===2RCla+aH22r

2am(金屬)m(H2)

2r：2a=(金屬)：m(H2)

解得：m(H2)=a/rm(金屬)

即：m(H2)=(金屬元素的化合價/金屬的相對原子質量)m(金屬)

設本題中等質量的金屬為1g，所以有

A.m(H2)=(2/24)1g=1/12gB.m(H2)=(3/27)1g=1/9g

C.m(H2)=(2/65)1g=1/25.5gD.m(H2)=(2/56)1g=1/28g

故本題正確答案為B。

中考化學選擇題答題技巧：分析比較型現(xiàn)有銅化氧化銅的混合的5.6g，與過量的一氧化碳充分反應后，得到固體物質為4.8克，則原混合的中銅單質的質量分數(shù)為()

A.10.2%B.20.4%C.28.6%D.40%

審題與思路與CO發(fā)生反應。由于是充分反應，所以生成物中沒有CuO;得到的固體物質全部是Cu的質量，這4.8g的Cu應是原混合的中混有的Cu的質量和生成的Cu的質量之和。此題的解法很多。

解：用差量法解題，設混合物中氧化銅的質量為xg，則銅為(5.6-x)g有：

CO+CuO△Cu+CO2質量變化

806480-64=16xg

5.6g-4.8g=0.8g

銅的質量為：5.6g-4g=1.6g

其中差量16為CuO轉變?yōu)镃u時的失氧量，也就是反應前后固體的質的質量差。

所以混合的中銅單質的質量分數(shù)為：(單質銅的質量/混合物的質量)100%=(1.6g/5.6g)100%=28.6%

故本題答案為C。

注意：本題的解法有多種，我們在解此題時應該用什么方法，可以由我們自己去確定。關鍵是要理解各方法的原理以及含義，明白解題過程，在解題過程中要注意條理清晰、明確。

總結：找準物質量之間的關系，抓住物質間的關紗來解題，能使我們很快地解出結果，而且計算過程簡潔明了。

提高學習的效率方法經驗一：

1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，四十分鐘就可以完成了。

2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。

經驗二：

如何提高學習效率呢

最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹?，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。

那么上課時的聽課效率如何提高呢

課前要有一定的預習，這是必要的，不過預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。

上課期間還有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌隆?/p>

另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。

經驗三：

學習效率是決定學習成績的重要因素，如何提高自己學習效率呢

一、要自信。很多的科學研