魯迅小學(xué)2005學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

魯迅小學(xué)2005學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃05學(xué)年第二學(xué)期教科研工作將圍繞上級教科研部門和學(xué)校的工作要求，以新課程改革為重點(diǎn)，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，讓科研“引領(lǐng)教學(xué)，服務(wù)教學(xué)”，提高教師科研能力，促進(jìn)學(xué)校和教師的共同發(fā)展。繼續(xù)“書香校園”建設(shè)，讓讀書成為教師的習(xí)慣。1、推行并完善“文化進(jìn)修獎”、“學(xué)歷進(jìn)修獎”制度，使相關(guān)工作落到實(shí)處，并卓有成效。2、從“三個層面”入手打造書香校園，即校長是“學(xué)習(xí)首席官”，教師是學(xué)習(xí)型教師，讓每一個學(xué)生沐浴書香，人人成為讀書人，人人懂得“開卷有益”。3、繼續(xù)嘗試“教師百科知識測試”。4、舉辦第三屆教師藏書展，以年級為單位組織材料制作網(wǎng)頁，由現(xiàn)代信息技術(shù)中心成員負(fù)責(zé)照片拍攝，網(wǎng)頁制作，最后匯總。二、提升教師培訓(xùn)質(zhì)量，在人本上下功夫。1、將課堂作為練兵場，讓日常教學(xué)成為教師成長的載體，通過舉辦青年教師“送教下鄉(xiāng)”、“朝花之歌”青年教師教學(xué)觀摩活動等提高教師教學(xué)藝術(shù)。2、做好“夕拾論壇”這篇文章，變專家一言堂，為教師自由選擇論壇的主題、內(nèi)容，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方式，追求更好的效果。3、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師資源，舉行名師課堂教學(xué)才藝展示。4、挖掘社會資源優(yōu)勢，請事業(yè)有成、品德高尚的社區(qū)委員會代表來校講學(xué)，幫助教師樹立人生信念，建立人格魅力。5、做好師徒結(jié)對工作，以學(xué)科研修班為依托加速青年教師成長。三、以校本課題研究為重點(diǎn)，提高課題研究工作質(zhì)量。1、走“教研”與“科研”一體化的道路，考讀進(jìn)行以教研組為單位的“小課題”研究。魯迅小學(xué)2005學(xué)年各教科研組小課題一覽表學(xué)科年級教研組長課題名稱課題聯(lián)系人思品一至六年級石萍有效開展品德實(shí)踐活動的策略石萍語文一年級張蔚提高學(xué)生認(rèn)字實(shí)效，提高學(xué)生閱讀始點(diǎn)張蔚二年級陳萍關(guān)于創(chuàng)編生字童謠的研究陳萍三年級鞠楠課外閱讀中引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法的研究趙文瑩四年級吳月娟教學(xué)中培養(yǎng)問題意識，提高創(chuàng)新素質(zhì)的探索陳月芳五年級朱月芬打造書香班級的策略研究朱雁六年級陳月芳實(shí)現(xiàn)兒童習(xí)作個性化的研究陳月芳數(shù)學(xué)一年級盧呂娜建立成長記錄，實(shí)施動態(tài)評價(jià)胡宏二年級凌曉芳結(jié)構(gòu)式集體游戲提高學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的研究毛敏華三年級胡宏小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的個案研究胡宏四年級魏愛菊學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究陳向紅五年級壽兼青空間與圖形內(nèi)容設(shè)計(jì)特點(diǎn)與教學(xué)方法研究湯加萍六年級施蘇小學(xué)數(shù)學(xué)分層合作教育模式的研究胡宏英語一至六年級孟偉萍、楊玲設(shè)計(jì)開放性的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生開放式的思維能力沈鑫科學(xué)一至六年級陳桂琴探究程序?qū)茖W(xué)探究活動影響的研究沈建芳體育一至六年級周淑萍實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)綜合評價(jià)的初步實(shí)踐與認(rèn)識沈鑫音樂一至六年級葉慶華音樂教學(xué)模式的探索與研究葉慶華美術(shù)一至六年級許學(xué)成美術(shù)教學(xué)中學(xué)生自信心培養(yǎng)的策略研究柯民軍信息技術(shù)一至六年級陳建華在信息技術(shù)課程中對小學(xué)生電腦游戲引導(dǎo)的研究陳建華92005-2006《新課標(biāo)下“統(tǒng)計(jì)與概率”的可行性研究與操作性研究》市05年規(guī)劃課題唐彩彩胡宏102005-2006《數(shù)學(xué)教育中人文關(guān)懷的研究》市05年規(guī)劃課題孫燕靈毛敏華112005-2006《班集體與小學(xué)生人格發(fā)展的互動研究》市05年規(guī)劃課題柯民軍陳月芳122005-2006“教師的課堂言語行為對小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的影響”省06年規(guī)劃課題周毅胡宏四、建設(shè)教科員隊(duì)伍，發(fā)揮示范帶頭作用1、發(fā)揮各學(xué)科教科員在網(wǎng)絡(luò)化培訓(xùn)中的作用，讓他們主持專欄，發(fā)表思想、張揚(yáng)個性、加速成長。2、在教科研活動中擔(dān)扛重任，做教研舞臺的主角。五、具體工作安排05年八、九月份1、教師校本培訓(xùn)；2、組建校本培訓(xùn)工作組；3、各教研組遞交校級課題申報(bào)表；4、教科員工作會議；5、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。十、十一月份1、“朝花之歌”青年教師教學(xué)觀摩活動或青年教師“送教下鄉(xiāng)”活動；2、校級課題交流、評審，爭取專家指導(dǎo)；3、教育教學(xué)常識問卷調(diào)查；4、兩校區(qū)協(xié)作研討：請社區(qū)委員會成員來校講學(xué)。十二、一月份1、撰寫教學(xué)案例、心得、論文等；2、省規(guī)劃課題結(jié)題；3、教師獲獎發(fā)表教學(xué)成果統(tǒng)計(jì)；4、“今日亂彈”讀書演講；5、教師繼續(xù)教育學(xué)分統(tǒng)計(jì)、檔案整理；6、“文化進(jìn)修獎”情況統(tǒng)計(jì)。二、三月份1、教師校本培訓(xùn)；2、第三屆教師藏書展；3、校級課題研究情況檢查、中期匯報(bào)。4、成立“現(xiàn)代信息技術(shù)中心組”5、“小課題”研究活動四、五月份1、教科研工作會議；2、省、市、區(qū)各級課題申報(bào)；3、教師百科知識問卷；4、校級課題成果總結(jié)5、教科研工作會議6、“小課題”及各級立項(xiàng)