心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)

心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第1頁(yè)醫(yī)學(xué)心理學(xué)黃學(xué)軍4月13日心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第2頁(yè)在普通人看來(lái)，心理學(xué)多少有些神秘色彩。所謂“知人知面不知心”，而心理學(xué)卻要把這個(gè)不知“心”都看透了。其實(shí)，這里面有不少誤解。科學(xué)心理學(xué)迄今已經(jīng)有一百余年歷史。

心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第3頁(yè)從日?，F(xiàn)象談心理學(xué)1、“人心可測(cè)”——心理學(xué)科學(xué)性（1）因果推斷（2）生理反應(yīng)（3）言行表現(xiàn)心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第4頁(yè)說(shuō)謊者動(dòng)作美國(guó)心理學(xué)家艾克曼研究說(shuō)謊人會(huì)有以下動(dòng)作：1、

雙唇緊閉2、

微笑但不牽動(dòng)眼睛周圍肌肉3、

悲傷時(shí)，前額缺乏感情4、

面部同一表情連續(xù)10秒鐘以上5、

臉上神情一閃即逝，超出思想速度6、

應(yīng)可明確快速回復(fù)問(wèn)題時(shí)卻猶豫不決思索假答案信號(hào)包含談話時(shí)眼神游移、段落間停頓、重復(fù)說(shuō)話內(nèi)容、臉部和身體都缺乏生氣。心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第5頁(yè)第一節(jié)心理學(xué)研究對(duì)象心理學(xué)研究對(duì)象是心理現(xiàn)象。心理學(xué)主要研究人心理現(xiàn)象動(dòng)物心理現(xiàn)象個(gè)體心理現(xiàn)象群體社會(huì)心理現(xiàn)象觀察和分析行為心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第6頁(yè)（一）心理過(guò)程、心理傾向和心理特征1．心理過(guò)程2．心理傾向3．心理特征（二）個(gè)性心理

1．個(gè)性心理特征2．個(gè)性傾向性3．自我心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第7頁(yè)2.動(dòng)機(jī)：動(dòng)機(jī)沖突1）雙趨沖突2）雙避沖突3）趨避沖突心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第8頁(yè)

（三）意識(shí)和無(wú)意識(shí)1.意識(shí)——正被人覺(jué)察到心理現(xiàn)象。外界環(huán)境；自己行為目標(biāo)；認(rèn)識(shí)、情緒和意志行動(dòng)中心理活動(dòng)和心理狀態(tài)；自己身心特點(diǎn)和行為特點(diǎn)。2．無(wú)意識(shí)意識(shí)不到，也不能進(jìn)行自覺(jué)調(diào)整和控制。比如自動(dòng)化了活動(dòng)。無(wú)法回想起記憶或無(wú)法了解情緒常屬于無(wú)意識(shí)之列。偶然，失言或說(shuō)溜了嘴、筆誤，會(huì)把自己無(wú)意識(shí)愿望泄露出來(lái)。心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第9頁(yè)第二節(jié)心理學(xué)門(mén)類一、心理學(xué)門(mén)類（一）基礎(chǔ)領(lǐng)域普通心理學(xué)、試驗(yàn)心理學(xué)、比較心理學(xué)、年紀(jì)心理學(xué)、生理心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)等。（二）應(yīng)用領(lǐng)域教育心理學(xué)、勞動(dòng)心理學(xué)、管理心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、商業(yè)心理學(xué)、軍事心理學(xué)、司法心理學(xué)、司法心理學(xué)等。心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第10頁(yè)第三節(jié)心理學(xué)方法心理學(xué)研究方法很多。這里，僅介紹四種基礎(chǔ)研究方法。（一）觀察法長(zhǎng)久觀察和定時(shí)觀察（二）調(diào)查法書(shū)面調(diào)查和口頭調(diào)查（三）測(cè)驗(yàn)法（四）試驗(yàn)法心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第11頁(yè)第四節(jié)心理學(xué)發(fā)展和現(xiàn)實(shí)狀況

一、古代心理學(xué)思想（一）我國(guó)古代心理學(xué)思想荀況：形具而神生?；缸T：以燭火為喻說(shuō)明形神關(guān)系。（二）西方古代心理學(xué)思想得謨克利特靈魂也是由原子組成柏拉圖靈魂先于身體并獨(dú)立于身體亞里斯多德心理功效分為認(rèn)識(shí)功效和動(dòng)求功效。心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第12頁(yè)二、當(dāng)代心理學(xué)派別派別時(shí)間代表人物主要觀點(diǎn)結(jié)構(gòu)主義1879馮特心理由感覺(jué)意象和感情兩種元素組成行為主義1913華生斯金納只研究觀察得到刺激和行為S---R---S心理動(dòng)力學(xué)派２０世紀(jì)初弗洛伊德潛意識(shí)，人格結(jié)構(gòu)，性本能人本主義５０－６０年代馬斯洛和羅杰斯人有強(qiáng)烈自我實(shí)現(xiàn)需要，不停追求新目標(biāo)心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第13頁(yè)意識(shí)前意識(shí)潛意識(shí)心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第14頁(yè)性理論人一切行為都受到性本能驅(qū)使心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第15頁(yè)弗洛伊德心理性欲發(fā)展幾個(gè)階段1．口唇期（０～１歲）吸吮本能產(chǎn)生快感咬手指．吸煙．飲酒2．肛門(mén)期（１～３歲）排便產(chǎn)生快感3．前生殖器期（３～６歲）俄狄浦斯情結(jié)（戀母情結(jié)）4．潛伏期（６～１１歲）性發(fā)展停滯或退化，平靜５．青春期（１１或１３歲開(kāi)始）擺脫父母，與成人抵觸，易產(chǎn)生性沖動(dòng)心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第16頁(yè)在性本能整個(gè)發(fā)展過(guò)程中，人由愛(ài)自己（自戀情結(jié)）到愛(ài)父母（男孩戀母情結(jié)和女孩戀父情結(jié)），最終在青春期發(fā)展為異性相愛(ài)．弗洛伊德認(rèn)為，嬰兒或兒童對(duì)性感區(qū)（如口腔、肛門(mén)、性器官）各種活動(dòng)會(huì)受到父母管教而引發(fā)沖突，這么就會(huì)造成某種人格特征產(chǎn)生。比如，依據(jù)他說(shuō)法，嬰兒期因?yàn)檫^(guò)多或不足口部滿足，就會(huì)產(chǎn)生口戀型性格，如強(qiáng)迫性大吃大喝者、抽煙者、健談?wù)摺⒆运截澙氛叩?。他甚至認(rèn)為，人類一切創(chuàng)造都是追求性滿足無(wú)意識(shí)表現(xiàn)；精神病則是因?yàn)樾杂^(guò)分受到壓抑結(jié)果。心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第17頁(yè)1.需要

馬斯洛需要層次理論自我實(shí)現(xiàn)需要尊重需要?dú)w屬和愛(ài)需要安全需要生理需要心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第18頁(yè)第二章個(gè)性第一節(jié)能力和智力一、能力能力分類1.普通能力：一切活動(dòng)中所具備基本能力（觀察力、記憶力、注意力、想象力、思維力）2.特殊能力：

從事某專業(yè)活動(dòng)所具備能力（繪畫(huà)能力、音樂(lè)）心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第19頁(yè)能力個(gè)體差異1）能力發(fā)展水平差異：呈正態(tài)分布2）能力類型差異：藝術(shù)型、思維型、中間型3）能力表現(xiàn)時(shí)間差異：才華早露、大器晚成心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第20頁(yè)二、智力心理年紀(jì)(MA)智商：IQ=——————*100

實(shí)足年紀(jì)(CA)智商:intelligence心理年紀(jì):mentalage實(shí)足年紀(jì):chronologicalage心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第21頁(yè)IQ文字說(shuō)明百分比139以上極優(yōu)異1120--139優(yōu)異11110--119中上1890—109中等4680--89中下1570--79臨界670以下智力落后3IQ意義及其在全人口中分布心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第22頁(yè)三、思維創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)例舉1.不尋常見(jiàn)途：A牙簽B磚C曲別針2.圖案意思：心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第23頁(yè)3.非直接聯(lián)想：A.老鼠—藍(lán)色—農(nóng)舍小屋B.輪子—電—高C.外面—狗—貓D.驚奇—線—生日心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第24頁(yè)第二節(jié)氣質(zhì)學(xué)說(shuō)1.體液說(shuō)：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)2.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型說(shuō)興奮型、活潑型、平靜型、弱型3.體型說(shuō)4.血型說(shuō)心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第25頁(yè)氣質(zhì)類型及其主要表現(xiàn)特征氣質(zhì)類型高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型主要表現(xiàn)特征膽汁質(zhì)興奮型精力充沛直率易沖動(dòng)多血質(zhì)活潑型善交際興趣多變情緒穩(wěn)定黏液質(zhì)平靜型情感內(nèi)隱固執(zhí)情緒穩(wěn)定抑郁質(zhì)弱型孤癖多愁善感情緒不穩(wěn)定心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第26頁(yè)第三節(jié)性格1.性格分類A型行為模式：個(gè)性強(qiáng)、過(guò)分理想、強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、固執(zhí)、好爭(zhēng)辯、急噪、擔(dān)心、好沖動(dòng)、大聲說(shuō)話、急忙忙忙、富有敵意、含有攻擊性

心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第27頁(yè)B型行為模式：安寧、松弛、理想較少、順從、緘默、聲音低、節(jié)奏慢等C型行為模式：忍耐、不自信、過(guò)分順從和合作、易于接收和忍受外界干涉，過(guò)分壓抑憤恨、怨恨等負(fù)性情緒，而對(duì)憂郁與絕望等情緒體驗(yàn)較多心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第28頁(yè)

二、性格形成和發(fā)展（一）生物學(xué)條件1、先天活動(dòng)水平，影響父母親行為反應(yīng)2、身高、體重、體型和外貌3、生理成熟早晚早熟者：愛(ài)社交、關(guān)心恪守社會(huì)常規(guī)和社會(huì)規(guī)則，給人以好印象晚熟者：不大恪守社會(huì)常規(guī)和社會(huì)規(guī)則，一意孤行，似乎是他言行依靠外在社會(huì)公意不如依靠他自己態(tài)度和情感。心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第29頁(yè)三、家庭原因在性格形成中作用1.家庭經(jīng)濟(jì)收入水平2.家長(zhǎng)職業(yè)3.家庭兒女多少4.家庭結(jié)構(gòu)健全程度（是否有父母、或只有父或母，或由繼父或繼母哺養(yǎng)）心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第30頁(yè)5.家庭氣氛父母困難處境及其憂傷言語(yǔ)與苦惱表情使孩子緘默寡言、消極消極，甚至玩世不恭或者鍛煉得堅(jiān)強(qiáng)、懂事和早熟）6.兒童在家庭中作用（孿生姐妹）7.雙親教養(yǎng)態(tài)度母親親密、溫暖、柔和、親密及他社會(huì)觀點(diǎn)對(duì)兒童社會(huì)化十分主要心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第31頁(yè)

附表

母親態(tài)度與兒童性格母親態(tài)度兒童性格支配服從、無(wú)主動(dòng)性、消極、依賴、溫和照管過(guò)甚幼稚、依賴、神經(jīng)質(zhì)、被動(dòng)、害怕保護(hù)缺乏社會(huì)性、深思、親切、情緒安定溺愛(ài)任性、反抗、幼稚、神經(jīng)質(zhì)順應(yīng)無(wú)責(zé)任心、不服從、攻擊、粗暴忽略冷酷、攻擊、情緒不安、創(chuàng)造力強(qiáng)、社會(huì)

心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第32頁(yè)拒絕

神經(jīng)質(zhì)、反社會(huì)、粗暴、企圖引人注意、冷淡殘酷

執(zhí)拗、冷酷、神經(jīng)質(zhì)、逃避、獨(dú)立民主獨(dú)立、爽直、協(xié)作、親切、社交專制依賴、反抗、情緒不安、自我中心、大膽心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第33頁(yè)心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第34頁(yè)接納型父母方式溫暖、民主，各類層次需求不會(huì)缺乏擇業(yè)方式能做獨(dú)立選擇父母教養(yǎng)方式與職業(yè)選擇心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第35頁(yè)心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第36頁(yè)關(guān)心兒女型過(guò)分保護(hù)型過(guò)分要求型父母表現(xiàn)毫無(wú)保留地滿足兒女生理需要，不見(jiàn)得能滿足兒女對(duì)愛(ài)與自尊需求，即使這些需求都得到滿足，兒女行為未必表現(xiàn)出社會(huì)認(rèn)可行為對(duì)兒女生理需求滿足往往附加一些條件，當(dāng)兒女表現(xiàn)出順從行為或父母認(rèn)可行為，生理需求或愛(ài)才能得到滿足兒女擇業(yè)表現(xiàn)出較多人際傾向，而且不是出自防御心理機(jī)制：服務(wù)、商業(yè)、文化、藝術(shù)與娛樂(lè)或行政（商業(yè)組織）也有強(qiáng)烈人際傾向，但有時(shí)出自一個(gè)潛意識(shí)防衛(wèi)作用——害怕無(wú)法從人群里得到較高層次需求滿足：科技、戶外活動(dòng)心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第37頁(yè)

四、學(xué)校教育在性格形成中作用1.課堂教學(xué)：培養(yǎng)堅(jiān)定頑強(qiáng)性格2.校風(fēng)、班風(fēng)：主動(dòng)性、獨(dú)立性、自覺(jué)恪守紀(jì)律懶散、無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律3.團(tuán)體活動(dòng)：品德、行為4.老師：有威信老師——思想進(jìn)步、強(qiáng)烈責(zé)任心無(wú)威信老師——粗暴、偏心造成學(xué)生自暴自棄、不求上進(jìn)心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第38頁(yè)第三章心理防御機(jī)制精神病性否定曲解外射神經(jīng)癥性合理化轉(zhuǎn)移反向不成熟型退化幻想內(nèi)射成熟型幽默升華心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第39頁(yè)第四章人格障礙一、人格障礙特點(diǎn)1.早年開(kāi)始2.嚴(yán)重人格缺點(diǎn)：人格偏離正常，不協(xié)調(diào)，與他人格格不入。3.嚴(yán)重情感障礙：情感不穩(wěn)定，易激惹，或強(qiáng)或低，或情感淺薄，甚至冷酷無(wú)情4.行為目標(biāo)和動(dòng)機(jī)不明確：由偶然動(dòng)機(jī)、本能驅(qū)使，自制力差5.缺乏自知力6.人格偏離相對(duì)穩(wěn)定性7.矯正困難心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第40頁(yè)二、人格障礙類型1.偏執(zhí)型人格障礙：廣泛猜疑；病態(tài)嫉妒；過(guò)分自負(fù)；歸咎他人，自己正確；記恨他人，不寬容；固執(zhí)2.反社會(huì)型人格障礙冷漠；缺乏責(zé)任感，無(wú)視社會(huì)規(guī)范、規(guī)則與義務(wù)；人際關(guān)系保持不長(zhǎng)；易產(chǎn)生暴力行為；易責(zé)備他人不能吸收教訓(xùn)3.癔癥型人格障礙行為夸大；暗示性高；自我中心；渴望表彰和同情；需要引人注意4.沖動(dòng)型人格障礙行為不可預(yù)測(cè)；暴發(fā)難以自控，強(qiáng)烈而不穩(wěn)定人際關(guān)系5.強(qiáng)迫型人格障礙完美無(wú)缺；要求他人也按照自己要求行事，重復(fù)考慮、檢驗(yàn)、拘謹(jǐn)吝嗇，缺乏情誼往來(lái)心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第41頁(yè)第五章常見(jiàn)心身疾病疾病心理病因性格表現(xiàn)原發(fā)性高血壓獨(dú)特人格特征A型行為模式支氣管哮喘焦慮失望壓抑捆饒憤恨恐懼幼兒時(shí)期有分離經(jīng)驗(yàn)、心理創(chuàng)傷神經(jīng)質(zhì)不安情緒不穩(wěn)自我中心社會(huì)適應(yīng)不良消化性潰瘍情緒生活條件工作過(guò)重、責(zé)任過(guò)大管理不良工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)進(jìn)取心，有強(qiáng)烈依賴愿望怨恨不滿，壓抑憤恨，易焦慮，不號(hào)交際，過(guò)分關(guān)注本身心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第42頁(yè)第五章變態(tài)心理第一節(jié)概述概念：個(gè)體在感知、情感、行為、人格等心理活動(dòng)方面異常表現(xiàn)。醫(yī)學(xué)心理學(xué)所講變態(tài)心理普通是指心理過(guò)程異常、神經(jīng)癥、精神病性障礙、人格障礙、性變態(tài)和成癮等。心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第43頁(yè)第二節(jié)變態(tài)心理形成原因一、生物學(xué)原因1.遺傳主要原因2.素質(zhì)氣質(zhì)特點(diǎn)（躁郁癥------強(qiáng)而不均衡型）（精神分裂癥-----弱型）3.生化改變（抑郁癥------皮質(zhì)激素、17-羥皮質(zhì)類固醇）（精神分裂癥------乙酰膽堿含量）4.腦部病變心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第44頁(yè)二、心理原因弗洛伊德：潛意識(shí)與意識(shí)沖突；兒童時(shí)期遭受挫折華生：學(xué)習(xí)、模仿不良行為而來(lái)羅杰斯：生活挫折造成自我防衛(wèi)和心理失調(diào)三、社會(huì)文化原因惡劣社會(huì)環(huán)境：受歧視、失學(xué)、居住擁擠家庭結(jié)構(gòu)出現(xiàn)危機(jī)嚴(yán)重自然災(zāi)害意外事故心理學(xué)全專題知識(shí)培訓(xùn)第45頁(yè)第三節(jié)性變態(tài)一、概念性沖動(dòng)障礙和性對(duì)象歪曲，即尋求性欲滿足對(duì)象和性行為方式于