四年級語文三四單元檢測-班級-姓名-學(xué)號

一、音字詞。1、看拼音，寫漢字。yúchǔnxīshēngāyígòngxiànkǎixuán（）（）（）（）（）zuì'èjiànkāngshāohuǐzhàng'àibìkāi（）（）（）（）（）2、組詞。fan（）回示（）（）書（）惱哨（）繩（）坊（）幼（）削（）蠅（）防（）幻（）3、填空，并解釋所填的字。魚（）而出（）無其事（）精會神永（）人間4、填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（）的生命（）地回答維持（）（）的歌聲（）地唱著保持（）5、仿寫詞語。不慌不忙千真萬確圍魏救趙6、選詞填空。發(fā)現(xiàn)發(fā)生發(fā)明發(fā)展（1）如果你留心觀察，就會對大自然有新的（）。（2）人們從魚兒在水中自由沉浮受到啟發(fā)，（）了潛水艇。二、句段篇。1、按要求改寫句子。（1）孩子呼喊。（擴句）（2）彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。（縮句）（3）難道我們不應(yīng)該呼吁和平嗎？（改成陳述句）（4）種子的力是世界上最大的力。（改成反問句）（5）我們要勇敢地用生命保護和平。（修改病句）（6）（）我們生活在和平環(huán)境中，（）不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。（填關(guān)聯(lián)詞）2、判斷。（1）“敲響喪鐘”中的“喪”字應(yīng)讀sāng。（）（2）晚霞不出門，朝霞行千里。（）（3）小夜鶯跟游擊隊之間的暗號是一聲杜鵑叫代表一個鬼子，一聲夜鶯叫代表一挺機關(guān)槍。（）（4）雷利給加利先生寫信，只是為了表達自己失去父親的悲憤之情。（）（5）“燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰?！边@句話采用了擬人的修辭手法。“超聲波像波浪一樣向前推進。”采用的是比喻的修辭手法。（）（6）小夜鶯說到的野獸、烏鴉、麻雀等，不是真指動物，而是指敵人，表達了他對敵人的憎恨。（）3、按課文內(nèi)容填空。（1）“自然之道”指的是，課文是按順序?qū)懙?，告訴我們：做事要，否則，。（2）雷達的天線就像是蝙蝠的，雷達的熒光屏就像是蝙蝠的，雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠。（3）《夜鶯的歌聲》以為線索，表現(xiàn)了小夜鶯的和精神。（4）《一個中國孩子的呼聲》是一篇體文章，作者的呼吁是“?！保?）春霧，夏霧，秋霧，冬霧雪。4、課內(nèi)閱讀。為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。（1）文中“這個問題”指的是（2）這段話一共有個句子。第一句與后邊句子是關(guān)系。（3）文中的“橫七豎八、許多”去掉行不行，為什么？（4）最后一句話說明了三、課外閱讀。我出生在安徽省古城，那里是我的故鄉(xiāng)。我愛故鄉(xiāng)——古城，更愛那里的小河。

早晨，太陽在河水中洗過臉，把萬道霞光灑在水中，晨霧彌漫的河面上頓時燦爛一片。這時，河里的魚兒醒了，蝦兒也醒來了，螃蟹、河蚌、螺螄都醒來了。它們在清澈見底的水中快活地游著、追逐著，搶著吃自己喜愛的早餐。遠處還有幾只喜鵲和一些不知名的鳥兒在愜意地飲著河水……一切都是那樣歡快。

此時，小河的身段，像仙女扭著的腰肢那樣輕柔，又像少女束發(fā)的絲帶那樣飄逸，看上去，就如一幅淡雅的水墨畫，多么令人陶醉啊!傍晚，當(dāng)晚霞把河水染紅的時候，小河便是我們的世界了。在這里，我們游泳、捉魚、摸螃蟹、撿貝殼，還和小朋友一起打水仗，好玩的事兒可多啦!

小河里的魚最多，成群結(jié)隊，并不怕人。每當(dāng)傍晚我們?nèi)バ『佑斡镜臅r候，總是帶上臉盆和小魚網(wǎng)。游夠了，躺在岸邊歇一會兒，然后就去撈魚玩，一網(wǎng)上來，常有五六條。不過魚卻不大，只能給家里的小貓咪吃。要是爸爸和叔叔他們也來了，就能捉到好吃的大魚。這時，我們就拿出從家里帶來的火柴、鐵釬和佐料，在河邊山坡的柳叢中烤魚吃。這種時刻，我可高興了!

我離開故鄉(xiāng)三年了□可小河那晨光里迷人的倩影□那晚霞里一件件令人難忘的趣事□都深深印在我的心間□啊□我愛你□故鄉(xiāng)的小河□

1、給文章加個合適的題目。

2、在最后的自然段中的方框處加上標(biāo)點。

3、橫線上的句子用了什么修辭手法？

4、從文中找出下列詞的近義詞。

滿意——飄渺——

5、文章是按順序來寫的。作者分別選取了一天中和兩個時間進行描寫。文章采用了的結(jié)構(gòu)，所以可以分成大段。第一自然段和最后一自然段是關(guān)系。

6、聯(lián)系上下文，解釋詞語。成群結(jié)隊：倩影：