小班學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)

小班學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)小班學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)1

在忙勞碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。但我喜愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在保教工作上，我力求一每件小事做起。急躁細(xì)致。

我班小伴侶剛進(jìn)園時(shí)，大部分自理力量都很差。吃飯?jiān)S多都要喂，剛開頭時(shí)我是一邊喂，一邊急躁的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓舞他們自己吃，教他們正確的吃飯姿態(tài)。我班沒有幾個(gè)小伴侶會自己擦屁股，我手把手的一個(gè)個(gè)教，當(dāng)然我是看特別狀況或天氣狀況，有時(shí)候也賜予幫忙的。盡量讓小伴侶自己的事情自己做，鼓舞他們。對小伴侶微小的進(jìn)步賜予確定與表揚(yáng)。讓他們體驗(yàn)勝利的喜悅，使全班小伴侶的自理力量有了很大的提高。每天對每個(gè)小伴侶的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況，該多喝點(diǎn)水的就多提示一下，該休息的就讓他（她）休息等等。對生病的小伴侶細(xì)心照看，多帶在身邊便利照看與賜予關(guān)懷。心怡對婆婆說：“我生病時(shí)，老師跟我講了好多靜靜話，還親我呢！”她婆婆后來笑著告知我。我也笑了，孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀！

二、不同的訓(xùn)練方法。認(rèn)真觀看，發(fā)掘小伴侶的優(yōu)點(diǎn)。

我們班的姚宇，平常比較好動，淘氣，愛理不理。但他對畫畫很有愛好，涂色涂的特殊好。我就從畫畫這方面對他引導(dǎo)與訓(xùn)練。我力求敬重每個(gè)小伴侶，依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定訓(xùn)練方案，仔細(xì)備課。我努力讓每一位小伴侶都有發(fā)言的機(jī)會。多數(shù)用嬉戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練，讓他們在嬉戲中開心學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平常多鼓舞小伴侶多方面的進(jìn)展。在平常活動的時(shí)候，有時(shí)候我會放一些古典音樂給小伴侶聽，讓他們學(xué)會觀賞。有時(shí)候放比較動感的音樂跟小伴侶一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小伴侶有真正自由空間！讓我也回到了童年時(shí)間！我鼓舞每一個(gè)小伴侶用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小伴侶在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！我還利用廢舊料對小伴侶對生活中進(jìn)行各種訓(xùn)練。例如，我們用飲料瓶，在科學(xué)中開展《變魔術(shù)》活動，讓小伴侶了解由清水變成個(gè)種顏色的水的整個(gè)過程！再可以利用瓶子的大小，凹凸加以數(shù)學(xué)教學(xué)！利用一面寫過的紙，進(jìn)行繪畫和折紙活動。升華到無時(shí)無刻的訓(xùn)練，讓小伴侶明白到要節(jié)省資源，愛護(hù)環(huán)境等等的問題！努力讓小伴侶全方面的進(jìn)展！

三、在訓(xùn)練小伴侶的過程中，我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。

到湖塘和洛陽幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，讓我受益非淺！我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動中！我喜愛幼兒訓(xùn)練事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責(zé)任的宏大！體會到實(shí)踐工作中的意義與歡快！

總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！

小班學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)2

雪花飄舞的季節(jié)，放飛的盼望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)間匆忙的溜走，緊急、勞碌、充實(shí)而又開心的20xx年也飛速的離我們而去。好像只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步",這是我為之不懈努力的動力，望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下，通過總結(jié)吸取閱歷和教訓(xùn)，在以后的工作中取長補(bǔ)短，爭取更大成果。

一、思想方面

小班的'孩子，面臨的是人生第一次入學(xué)，我們不但要成為他們的伴侶，而且還要成為他們的老師媽媽多給他們暖和和溝通，使他們消退入學(xué)來的緊急心情。

二、常規(guī)訓(xùn)練

常規(guī)是我班最重要的一項(xiàng)訓(xùn)練，由于它和孩子以后的留意力有著直接的關(guān)系。小班的幼兒對于上課沒有肯定的熟悉，也坐不住，在他們的意識里，玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)比老師的講課來的有吸引力，所以即使是在上課的時(shí)候，他們的眼睛也是盯著積木的，有膽大的孩子甚至直接去拿積木玩，因此，要建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能使孩子們的留意力回到老師這里，才能有好的訓(xùn)練常規(guī)。當(dāng)然，小班的幼兒最應(yīng)當(dāng)培育的還是坐的常規(guī)，除了明確的要求以外，還要不斷的提示，使幼兒養(yǎng)成一種意識，知道應(yīng)當(dāng)如何坐，對坐的好的幼兒給與表揚(yáng)與嘉獎，對于表現(xiàn)不怎么抱負(fù)的幼兒可以適當(dāng)?shù)闹v一些激勵(lì)的話。

戶外活動常規(guī)也是比較難培育的，個(gè)別孩子在行走方面平衡力還不是那么好，幼兒在家自由慣了，根本不知道怎么排隊(duì)，老師說排隊(duì)，幼兒都只是愣愣的坐在位子上，當(dāng)好不簡單知道要排隊(duì)后，他們不知道小手拉衣服，又亂了套，所以，我們只有先培育排隊(duì)前的程序，讓幼兒有排隊(duì)意識，才能更好的培育排隊(duì)的常規(guī)。但是如何讓幼兒正確的找到自己在隊(duì)伍中的位子呢？我們除了請幼兒和前后的小伴侶做好伴侶外，還利用音樂嬉戲《找伴侶》，請幼兒找到在隊(duì)伍中前后的伴侶，在反復(fù)的強(qiáng)調(diào)練習(xí)后，幼兒最終能夠很快的找到自己在隊(duì)伍中的位子。但是，我發(fā)覺，在排隊(duì)外出活動的時(shí)候，有部分幼兒的眼睛總是不自覺的看著一些戶外的事物。前段時(shí)間，我發(fā)覺有兩三個(gè)小伴侶在排隊(duì)等待做操的時(shí)候總喜愛蹲在地上，叫他起來也不聽，一開頭我只是不停的提示他們，但是效果不佳，于是我轉(zhuǎn)變了策略，我漸漸的走過去，蹲下來和他們一起，他們看到我也蹲著，都很奇怪???的看著我，我問：為什么蹲著啊？是不是有什么好玩的事情啊？讓老師也看看。念念指著歆歆說："她在撿樹葉",我看著歆歆，她說"樹葉飄下來了"這時(shí)涵涵也說了一句"樹葉是黃色的",此刻我們的念念大聲說"秋天到了嗎！"原來，他是在觀看樹葉?；亟淌抑?，我立即講了每個(gè)季節(jié)的變化。其實(shí)，只要讓幼兒對他們感愛好的事情有肯定的了解，體驗(yàn)，他們就會依據(jù)老師的指令進(jìn)行活動，假如一味的阻擋，只會更增加他們的奇怪???心，所以，好的戶外常規(guī)是需要老師在多觀看，多講解的基礎(chǔ)上進(jìn)行培育的。

常規(guī)的培育不是一朝一夕的事，是不行急于求成的，是在循序漸進(jìn)中漸漸形成的，只要我們持之以恒、鍥而不舍地堅(jiān)持常規(guī)培育，就肯定能讓我們的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子的將來進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、禮貌、語言分不開的

小班孩子從一入園就跨入了一個(gè)生疏的集體，熟悉很多成人和同伴，他們的交往范圍擴(kuò)大、交往活動增加，一些從未遇到過的沖突和困難由此產(chǎn)生。2~3歲幼兒正處于一生中的敏感期，是學(xué)習(xí)做人的奠基期。依據(jù)這一特點(diǎn)，針對剛?cè)雸@的幼兒不懂禮貌，不會使用禮貌用語，遇到熟人不愿主動打招呼，同伴之間不會友好相處等不良習(xí)慣，我常常給還孩子們上語言課《好寶寶有禮貌》，教幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌地和別人交往。

這節(jié)課的可取之處是通過情景教學(xué)和嬉戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松開心的活動氛圍中，懂得道理，受到熏陶。其次，這節(jié)課對孩子的語言力量也有很大的關(guān)心，突破了幼兒的心理，使他們現(xiàn)在這種良好的氣氛下達(dá)到了想說。敢說的心理話。像我們班王寧昕。馬健博等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長"逼"也能主動和老師、同伴打招呼，情愿主動與人交往了。不足之處：教學(xué)不應(yīng)局限在班級內(nèi)部，而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與生疏伙伴