醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論

醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第1頁(yè)一、醫(yī)學(xué)科研概念、目標(biāo)與任務(wù)、特點(diǎn)二、醫(yī)學(xué)科研醫(yī)學(xué)研究分類三、醫(yī)學(xué)科研基礎(chǔ)步驟四、科研選題與假說(shuō)建立方法五、醫(yī)學(xué)科研計(jì)劃書(shū)寫(xiě)作方法六、醫(yī)學(xué)科研倫理學(xué)要求主要內(nèi)容醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第2頁(yè)科學(xué)研究：以探索科學(xué)問(wèn)題，獲取科學(xué)知識(shí)為目標(biāo)

科學(xué)活動(dòng)。探討未知現(xiàn)象，揭示客觀規(guī)律，提出科學(xué)理論，創(chuàng)造新技術(shù)，是人類認(rèn)識(shí)和改造自然社會(huì)活動(dòng)之一。醫(yī)學(xué)科學(xué)研究：探索生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)未知事物和規(guī)律，揭示已知事物未知規(guī)律。利用已知規(guī)律探索疾病防治策略和辦法，促進(jìn)人類健康。臨床科研：以病人為主要研究對(duì)象醫(yī)學(xué)科學(xué)研究。其目標(biāo)是為了提升診療水平和治療效果，改進(jìn)預(yù)后和對(duì)疾病病

因做探索研究?？茖W(xué)研究概念和作用醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第3頁(yè)科學(xué)研究作用：滿足好奇心？“這個(gè)研究到底有什么實(shí)際應(yīng)用？”“不知道我研究有何用就為滿足好奇心”丁肇中“從現(xiàn)在已知技術(shù)來(lái)看，（大型強(qiáng)子對(duì)撞機(jī)項(xiàng)目）絕對(duì)、絕對(duì)沒(méi)有任何實(shí)際應(yīng)用?！薄澳敲从惺裁蠢碛苫ㄊ畠|美元去做呢？““因?yàn)樵蹅兿胫?。其?shí)你們也想知道。只是你們不知道你們想知道?！贬t(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第4頁(yè)醫(yī)學(xué)科研目標(biāo)和任務(wù)揭示人體生命與疾病發(fā)生、發(fā)展現(xiàn)象與機(jī)制認(rèn)識(shí)人與環(huán)境相互關(guān)系認(rèn)識(shí)健康與疾病相互轉(zhuǎn)化客觀規(guī)律應(yīng)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論為疾病防治、提升居民健康水平提供技術(shù)、方法和伎倆醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第5頁(yè)醫(yī)學(xué)≠科學(xué)：醫(yī)學(xué)出現(xiàn)更早；服務(wù)對(duì)象不一樣；對(duì)“疾病”處理方法不一樣當(dāng)代醫(yī)學(xué)：建立在科學(xué)基礎(chǔ)上。循證醫(yī)學(xué)，基礎(chǔ)分析與判斷能力；臨床經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；醫(yī)療儀器設(shè)備與方法臨床醫(yī)生與科研掌握科研思維方法和科學(xué)研究基礎(chǔ)方法；批判閱讀文件、客觀觀察臨床現(xiàn)象；醫(yī)匠與醫(yī)學(xué)家

醫(yī)生能夠不做科研，不寫(xiě)論文，但不能不懂科研。醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)科學(xué)研究醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第6頁(yè)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究特點(diǎn)具備普通科研特點(diǎn)：探索性、創(chuàng)新性、繼承性、連續(xù)性研究?jī)?nèi)容復(fù)雜性：影響原因多研究對(duì)象特殊性：倫理學(xué)要求研究形式：由整體向細(xì)胞水平、分子水平，又向系統(tǒng)水平轉(zhuǎn)變，微觀與宏觀結(jié)合；由單學(xué)科向多學(xué)科整合轉(zhuǎn)變；由單個(gè)試驗(yàn)室向多個(gè)試驗(yàn)室，甚至多中心轉(zhuǎn)變科研目標(biāo)：由單純科研向科研效益型轉(zhuǎn)變醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第7頁(yè)二、醫(yī)學(xué)研究分類按專業(yè)屬性分：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)研究按科技活動(dòng)類型分：基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和發(fā)展研究按研究方法分：觀察性研究和試驗(yàn)性研究醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第8頁(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究：碩士命和疾病本質(zhì)及其規(guī)律科學(xué)，分為形態(tài)、功效、病原等三類。微觀水平臨床醫(yī)學(xué)研究：以疾病診療、治療、預(yù)后、病因?yàn)橹饕芯績(jī)?nèi)容，以患者為主要研究對(duì)象，以醫(yī)療機(jī)構(gòu)為主要研究基地，由多學(xué)科人員參加組織實(shí)施科研活動(dòng)。個(gè)體水平預(yù)防醫(yī)學(xué)研究：以人群為研究對(duì)象，應(yīng)用宏觀與微觀技術(shù)伎倆，研究健康影響原因及其作用規(guī)律，說(shuō)明環(huán)境與健康相互關(guān)系，制訂公共衛(wèi)生策略與辦法，以到達(dá)預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、延長(zhǎng)壽命、提升生命質(zhì)量為目標(biāo)一門醫(yī)學(xué)科學(xué)。宏觀和群體水平。按專業(yè)屬性分類醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第9頁(yè)按科技活動(dòng)類型分類基礎(chǔ)研究：純基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究應(yīng)用研究：發(fā)展研究：醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第10頁(yè)

以認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象、探索自然規(guī)律和發(fā)展科學(xué)理論為目標(biāo)。生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究主要任務(wù)是認(rèn)識(shí)生命和疾病現(xiàn)象，揭示生命和疾病本質(zhì)，增加醫(yī)學(xué)科學(xué)知識(shí)。純基礎(chǔ)研究，不直接設(shè)定應(yīng)用目標(biāo)應(yīng)用基礎(chǔ)研究：事先賦予一定應(yīng)用目標(biāo)基礎(chǔ)研究，以獲取新原理、新技術(shù)、新方法為主要目標(biāo)研究。醫(yī)學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ)研究主要任務(wù)是認(rèn)識(shí)人體生理生化和病理改變，探索疾病，為建立有效疾病診療、預(yù)防、治療、康復(fù)方法提供理論依據(jù)?；A(chǔ)研究醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第11頁(yè)

為特定應(yīng)用目標(biāo)或處理某種實(shí)際問(wèn)題而進(jìn)行研究。利用基礎(chǔ)理論結(jié)果，直接處理社會(huì)生產(chǎn)中各種技術(shù)問(wèn)題，著重處理新技術(shù)、方法、工藝和產(chǎn)品。

醫(yī)學(xué)應(yīng)用研究主要處理疾病防治中各種實(shí)際問(wèn)題而進(jìn)行研究，如疾病診療、預(yù)防、治療、康復(fù)等新方法和技術(shù)或相關(guān)產(chǎn)品研制。應(yīng)用研究醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第12頁(yè)發(fā)展研究或開(kāi)發(fā)研究利用基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究知識(shí)，推廣新方法、新技術(shù)，對(duì)現(xiàn)有方法和技術(shù)進(jìn)行重大、實(shí)質(zhì)性改造活動(dòng)?；A(chǔ)研究應(yīng)用研究發(fā)展研究目標(biāo)和內(nèi)容認(rèn)識(shí)和探索自然規(guī)律掌握應(yīng)用性規(guī)律、說(shuō)明應(yīng)用原理新材料、闡產(chǎn)品和流程應(yīng)用目標(biāo)性普通不設(shè)定明確十分明確科研周期長(zhǎng)稍長(zhǎng)普通短結(jié)果形式論文、專著論文、匯報(bào)、樣品或裝置匯報(bào)、技術(shù)文件、試產(chǎn)品結(jié)果作用學(xué)術(shù)意義一定學(xué)科、技術(shù)意義新材料、方法、技術(shù)與流程三類研究類型比較醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第13頁(yè)基礎(chǔ)研究：細(xì)胞膜跨膜電位研究應(yīng)用基礎(chǔ)研究：某種藥品對(duì)細(xì)胞膜跨膜電位影響該藥品治療某種疾病效果研究無(wú)實(shí)際目標(biāo)，單純研究細(xì)胞膜跨膜電位目標(biāo)明確，了解這種藥品能否經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜該藥品進(jìn)行開(kāi)發(fā)性研究醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第14頁(yè)按研究方法分類觀察性研究試驗(yàn)性研究醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第15頁(yè)觀察性研究

在自然狀態(tài)下對(duì)研究對(duì)象特征進(jìn)行觀察、統(tǒng)計(jì)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行描述或?qū)Ρ确治?。橫斷面研究病例對(duì)照研究隊(duì)列研究醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第16頁(yè)試驗(yàn)性研究

對(duì)研究對(duì)象施加某種（干預(yù)）原因，觀察這些原因?qū)Y(jié)局影響。依據(jù)研究對(duì)象和研究現(xiàn)場(chǎng)不一樣，可分為：臨床試驗(yàn)、人群現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)、小區(qū)試驗(yàn)等。小區(qū)干預(yù)試驗(yàn)臨床試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)試驗(yàn)性研究醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第17頁(yè)三、醫(yī)學(xué)科研基礎(chǔ)過(guò)程54321怎么做研究設(shè)計(jì)方案實(shí)施數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)總結(jié)歸納科研選題做什么得到什么怎樣分析怎么做醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第18頁(yè)科研選題、科研設(shè)計(jì)是關(guān)鍵科研選題或立題，即確定所要研究問(wèn)題，是科研起點(diǎn)，決定科研價(jià)值關(guān)鍵。做什么？科研設(shè)計(jì)是對(duì)科學(xué)研究詳細(xì)內(nèi)容與方法構(gòu)想與計(jì)劃安排。實(shí)施前，怎樣做？目標(biāo)：用較少人力、物力和時(shí)間，取得較為可靠研究結(jié)果，以到達(dá)高效、快速、經(jīng)濟(jì)。若設(shè)計(jì)存在缺點(diǎn)，可能造成無(wú)須要浪費(fèi)，甚至影響研究結(jié)果可靠性和研究?jī)r(jià)值。醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第19頁(yè)問(wèn)題1：某醫(yī)生采取一新藥治療治療流行性感冒治療患者：5例。結(jié)果：有效4例，有效率80%。結(jié)論：該藥治療流感有療效，有效率為80%。該結(jié)論是否正確？該結(jié)論不正確：1.80%為樣本點(diǎn)預(yù)計(jì)，95%CI為：28-99%，樣本量不夠；2.流感為自限性疾病，機(jī)體原因影響預(yù)后，需要設(shè)置對(duì)照

醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第20頁(yè)對(duì)照組試驗(yàn)組流感病人有效率P1有效率P2對(duì)癥治療新藥+對(duì)癥治療如P2>P1，說(shuō)明藥品有效嗎？△P=∣P2-P1∣可能原因有：藥品作用抽樣誤差非研究原因作用經(jīng)過(guò)研究，結(jié)果推論范圍醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第21頁(yè)專業(yè)設(shè)計(jì)：研究目標(biāo)、研究原因、研究對(duì)象（目標(biāo)人群）、研究結(jié)局（指標(biāo)）、預(yù)期結(jié)果等統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)：

樣本量、研究對(duì)象起源與方法、分組方法、數(shù)據(jù)類型和分析指標(biāo)、統(tǒng)計(jì)分析方法科研設(shè)計(jì)內(nèi)容

詳細(xì)內(nèi)容：課題名稱、立項(xiàng)依據(jù)、研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)、研究方案和技術(shù)路線、研究特色和意義、可行性分析、預(yù)期結(jié)果、研究進(jìn)度、研究基礎(chǔ)（以往工作積累和以取得結(jié)果、工作條件和申請(qǐng)人基礎(chǔ)情況）和研究經(jīng)費(fèi)等。1、做什么？課題名稱2、為何要做？立項(xiàng)依據(jù)、特色、意義3、怎樣做？研究?jī)?nèi)容、方法、研究進(jìn)度4、能否做？可行性、人員及費(fèi)用5、能得到什么？預(yù)期結(jié)果及其效益醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第22頁(yè)指實(shí)施研究設(shè)計(jì)方案，取得相關(guān)資料和數(shù)據(jù)。方法：調(diào)查、臨床觀察和試驗(yàn)。關(guān)鍵：統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和方法

數(shù)據(jù)可靠性和完整性研究實(shí)施醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第23頁(yè)目標(biāo)：從零碎、分散原始數(shù)據(jù)中找出其中規(guī)律性；從不確定現(xiàn)象中找出規(guī)律性。內(nèi)容：1.統(tǒng)計(jì)描述：描述研究結(jié)果：均數(shù)（標(biāo)準(zhǔn)差）、率；

統(tǒng)計(jì)圖表2.統(tǒng)計(jì)推斷：怎樣用樣本信息來(lái)推斷總體特征?從不確定偶然現(xiàn)象中找出其中規(guī)律性?數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析治療例數(shù)治愈人數(shù)治愈率95%CI548028-991088044-9750408066-90100808071-87治療組治愈未治愈治愈率FLX471181.0OFX441377.2氟羅沙星（FLX）與氧氟沙星（OFX）療尿路感染結(jié)果觀察例數(shù)與可信區(qū)間預(yù)計(jì)醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第24頁(yè)t

檢驗(yàn)方差分析秩和檢驗(yàn)χ2檢驗(yàn)常見(jiàn)顯著性檢驗(yàn)方法平均數(shù)離散趨勢(shì)適用條件算術(shù)均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差對(duì)稱分布（正態(tài)分布）幾何均數(shù)幾何均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差等比資料、對(duì)數(shù)正態(tài)分布中位數(shù)四分位間距偏態(tài)分布、兩端無(wú)確定值計(jì)量資料描述方法注意適用條件！醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第25頁(yè)

將觀察到事實(shí)和統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，由樣本信息推論總體特征，做出科學(xué)結(jié)論?；A(chǔ)形式課題總結(jié)匯報(bào)和撰寫(xiě)科研論文并發(fā)表。推論時(shí)要充分考慮：1.研究所采取方法和設(shè)計(jì)2.研究對(duì)象總體特征3.結(jié)合專業(yè)知識(shí)，統(tǒng)計(jì)學(xué)只是工具，有假象。

統(tǒng)計(jì)指標(biāo)錯(cuò)誤；不經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)，多半結(jié)果不科學(xué)；試驗(yàn)設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，統(tǒng)計(jì)學(xué)也無(wú)法補(bǔ)救；有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義不一定有專業(yè)意義；有專業(yè)意義不一定有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；同一統(tǒng)計(jì)學(xué)結(jié)果，從不一樣專業(yè)角度去解釋，結(jié)論可能是完全不一樣?？偨Y(jié)歸納醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第26頁(yè)古今中外成就大事業(yè)和大學(xué)問(wèn)之三重境界昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路晏殊-《蝶戀花》衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴柳永-《蝶戀花》眾里尋他千baidu，驀然回首，

那人卻在，燈火闌珊處辛棄疾-《青玉案·元夕》王國(guó)維科研是高雅，不過(guò)及其艱辛工作！醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第27頁(yè)四、科研選題選題目標(biāo)：確定所要研究主要問(wèn)題，做什么？處理什么問(wèn)題？科研起點(diǎn)。決定科研價(jià)值。選題基礎(chǔ)程序：原始想法或提出問(wèn)題→文件評(píng)價(jià)→假設(shè)形成→立項(xiàng)。

科學(xué)研究過(guò)程就是提出問(wèn)題和處理問(wèn)題過(guò)程，選題就是提出問(wèn)題，是科研關(guān)鍵性第一步。提出正確問(wèn)題，等于處理了問(wèn)題一大半。

—海森堡

提出一個(gè)問(wèn)題往往比處理一個(gè)問(wèn)題更主要，因?yàn)樘幚韱?wèn)題可能僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或試驗(yàn)技能而已，而提出問(wèn)題卻需要有創(chuàng)造性地想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)真正進(jìn)步?！獝?ài)因斯坦醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第28頁(yè)科研選題基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新性標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)性標(biāo)準(zhǔn)需要性標(biāo)準(zhǔn)可行性標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第29頁(yè)選題標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)新性標(biāo)準(zhǔn)“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)不竭動(dòng)力”創(chuàng)新概念：以新思維、新創(chuàng)造和新描述為特征一個(gè)概念化過(guò)程。以現(xiàn)有思維模式提出有別于常規(guī)思緒看法為導(dǎo)向,利用現(xiàn)有知識(shí)和物質(zhì),在特定環(huán)境中,本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求,而改進(jìn)或創(chuàng)造新事物、方法、元素、路徑、環(huán)境,并能取得一定有益效果行為。科研最為本質(zhì)特點(diǎn)。“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”。鄭板橋

原始創(chuàng)新和次級(jí)創(chuàng)新重復(fù)研究與驗(yàn)證性研究區(qū)分醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第30頁(yè)含有創(chuàng)新性課題包含：（1）填補(bǔ)醫(yī)學(xué)空白，前人或他人還未研究問(wèn)題（2）該領(lǐng)域雖有研究但還未處理，有待于深入探索（3）雖已處理但又出現(xiàn)了新問(wèn)題,需要在原有基礎(chǔ)上開(kāi)拓新領(lǐng)域,處理新問(wèn)題（4）伴隨社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步，原有技術(shù)、方法和產(chǎn)品已不能滿足需求,有待于深入提升課題。

防止低水平重復(fù)醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第31頁(yè)科學(xué)性：選題要做有根有據(jù)：科學(xué)事實(shí)和科學(xué)理論依據(jù)。

符合客觀規(guī)律和邏輯性。含有科學(xué)價(jià)值

創(chuàng)新決不是憑空想象，主觀臆造。

科學(xué)性是選題基礎(chǔ)，科學(xué)價(jià)值和意義根本所在，確?？蒲蟹较?。選題標(biāo)準(zhǔn)：科學(xué)性醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第32頁(yè)需要性標(biāo)準(zhǔn)：社會(huì)需要和科學(xué)發(fā)展需要。

醫(yī)學(xué)研究目標(biāo)：防病治病,提升健康水平。

常見(jiàn)病、多發(fā)病防治研究：應(yīng)用性和開(kāi)發(fā)性研究

疾病現(xiàn)象和機(jī)制研究：基礎(chǔ)性研究選題標(biāo)準(zhǔn)：需要性醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第33頁(yè)可行性：選題要在確實(shí)可行基礎(chǔ)上。1.研究基礎(chǔ)：原有研究工作積累和基礎(chǔ)；相關(guān)工作積累；關(guān)鍵方法或技術(shù)準(zhǔn)備；對(duì)應(yīng)研究資源（人群、標(biāo)本等）。2.研究團(tuán)體團(tuán)體人員組成和結(jié)構(gòu)。申請(qǐng)者，項(xiàng)目組組員（人數(shù)、年紀(jì)、知識(shí)和專業(yè)結(jié)構(gòu)合理）。3.試驗(yàn)條件：團(tuán)體（合作）單位已含有試驗(yàn)條件。4.符合醫(yī)學(xué)倫理選題標(biāo)準(zhǔn)：可行性醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第34頁(yè)醫(yī)學(xué)實(shí)踐：源泉文件調(diào)研：主要起源學(xué)術(shù)交流科研選題起源醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第35頁(yè)醫(yī)學(xué)實(shí)踐學(xué)術(shù)爭(zhēng)論文件空白課題延伸交叉學(xué)科機(jī)遇個(gè)人選題指導(dǎo)性選題項(xiàng)目指南選題路徑指令性任務(wù)工作任務(wù)醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第36頁(yè)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目

國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、國(guó)家科技重大專題、技術(shù)創(chuàng)新引導(dǎo)專題（基金）、基地和人才專題。部委級(jí)項(xiàng)目衛(wèi)計(jì)委、教育部、人事部、藥品監(jiān)督管理局和中醫(yī)藥管理局等項(xiàng)目。地方政府項(xiàng)目:各省、直轄市及地市科研基金項(xiàng)目國(guó)外基金項(xiàng)目

國(guó)際組織、國(guó)外大學(xué)團(tuán)體及各基金組織設(shè)置科研基金等。如世界衛(wèi)生組織、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、美國(guó)中華醫(yī)學(xué)基金會(huì)等。單位科研基金項(xiàng)目

個(gè)人自擬研究我國(guó)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域主要科研項(xiàng)目醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第37頁(yè)選題準(zhǔn)備：知識(shí)積累起源：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和文件調(diào)研文件種類：圖書(shū)、期刊、會(huì)議資料；一次文件、二次文件、三次文件文件調(diào)研目標(biāo)：1.查新了解課題創(chuàng)新性，防止重復(fù)研究。了解我國(guó)外該領(lǐng)域內(nèi)現(xiàn)況：深度和廣度；已處理問(wèn)題和還未處理問(wèn)題。2.提供選題理論依據(jù)，為處理科研難點(diǎn)，尋求可借鑒方法，少走彎路。文件調(diào)研要求：廣、準(zhǔn)、快、新、省醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第38頁(yè)文件調(diào)研方法：文件檢索、關(guān)鍵期刊、報(bào)刊、學(xué)術(shù)會(huì)議。文件檢索路徑：

檢索工具書(shū)：中目、外目、IM、BA、EM

電子數(shù)據(jù)庫(kù)：Medline數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)生物醫(yī)學(xué)文件數(shù)據(jù)庫(kù)

在線數(shù)據(jù)庫(kù)：漢字：知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普

外文：PubMed、學(xué)術(shù)Google、學(xué)術(shù)baidu

文件評(píng)價(jià)：科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第39頁(yè)1.本單位資源：紙質(zhì)和電子期刊2.出版社網(wǎng)站3.

圖書(shū)館館際互借

4.

學(xué)術(shù)谷歌或baidu學(xué)術(shù)5.SCI-Hub

6.向同學(xué)、朋友求援

7.生物醫(yī)學(xué)論壇如中國(guó)生命科學(xué)論壇丁香園論壇/、researchgate、科研之友等

8.向通訊作者索取實(shí)用文件搜查方法醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第40頁(yè)浙江大學(xué)圖書(shū)館資源醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第41頁(yè)概念：依據(jù)已知科學(xué)事實(shí)和科學(xué)原理，對(duì)未知事物及其規(guī)律作出假定性說(shuō)明和推斷性解釋?？蒲屑僬f(shuō)特征：科學(xué)性以事實(shí)材料為基礎(chǔ)，以科學(xué)理論為依據(jù)。不是無(wú)故幻想和猜測(cè)。假定性對(duì)未知事物及其規(guī)律做推測(cè)性說(shuō)明和解釋。

假說(shuō)有待于實(shí)踐檢驗(yàn)，如檢驗(yàn)為真發(fā)展為理論，如證偽被淘汰；11月11日，愛(ài)因斯坦相對(duì)論被得到證實(shí)。科研假說(shuō)醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第42頁(yè)

1.科研新起點(diǎn)，新學(xué)說(shuō)基礎(chǔ)。新理論、新思想是科研假說(shuō)被驗(yàn)證詳細(xì)表達(dá)形式

2.提供研究方向和路徑；科研是在假說(shuō)引導(dǎo)下探索活動(dòng)，為科研提供思緒，進(jìn)行有目標(biāo)、有計(jì)劃研究。防止盲目標(biāo)、無(wú)方向科研活動(dòng)。

3.推進(jìn)科學(xué)發(fā)展

假說(shuō)-理論-新假說(shuō)-新理論…假說(shuō)作用醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第43頁(yè)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型基礎(chǔ)背景：核苷酸組成；核苷酸之間關(guān)系；DNAx射線衍射分析結(jié)果；遺傳學(xué)生物特點(diǎn)。模型假設(shè):解釋DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；DNA內(nèi)包含遺傳信息。DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄1953年WatsonJD和CrickFHC提出WatsonJD和CrickFHC醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第44頁(yè)科研假設(shè)建立方法（1）形成假說(shuō)基礎(chǔ):科學(xué)依據(jù)：科學(xué)事實(shí)和科學(xué)理論科學(xué)思維：邏輯思維方法：比較與分類、分析與綜合、

歸納與演繹。非邏輯方法：形象思維和直覺(jué)思維醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第45頁(yè)歸納：是由個(gè)別到普通主要思維方法;

演繹：是由普通到個(gè)別主要思維方法。歸納是演繹基礎(chǔ)，演繹是歸納指導(dǎo)，歸納與演繹結(jié)合，是科研基礎(chǔ)邏輯方法，常見(jiàn)方法有：求同法（methodofagreement)求異法(methodofdifference)共變法(methodofconcomitantvariation)排除法(methodofexclusion)類推法(methodofanalogy)醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第46頁(yè)

依據(jù)事物發(fā)生一致性提出假說(shuō)。如用A、B、C分別代表不一樣情況，并用a、b、c、d、e分別代表不一樣原因。研究原因結(jié)果A:a、b、c、D

B:a、b、d、DC:a、c、eDa可能是D原因

如某地在2天內(nèi)發(fā)生許多消化道癥狀病人，經(jīng)調(diào)查發(fā)覺(jué)大多數(shù)病人均吃過(guò)某種食物，則這種共同食物可能是病因。求同法醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第47頁(yè)

依據(jù)觀察到相同事物尋找差異特點(diǎn)提出假說(shuō)。研究原因疾病1：a、b、c、d…..D2：b、c、d…..無(wú)Da可能是D原因1988年S市甲肝暴發(fā)流行，調(diào)查發(fā)覺(jué)許多年紀(jì)、性別、職業(yè)、飲用水水源都相同人中，肝炎病人與非肝炎人群主要差異是生食毛蚶，表明生食毛蚶可能是甲肝病毒感染影響原因求異法（差異法）醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第48頁(yè)

依據(jù)某種現(xiàn)象與另一現(xiàn)象相伴發(fā)生，提出二者可能含有因果關(guān)系。

a1,b,c，出現(xiàn)結(jié)果D1

a2,d,e，出現(xiàn)結(jié)果D2

a3,f,g，出現(xiàn)結(jié)果D3

…

….a是D原因如飲水中氟含量越高地域，氟骨癥發(fā)病率也越高，所以推測(cè)飲水氟增高可能是氟骨癥發(fā)生原因。共變法醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第49頁(yè)病因推斷共變法示意圖甲肝發(fā)病率與暴露原因改變趨勢(shì)注意潛伏期！醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第50頁(yè)醫(yī)學(xué)科研方法導(dǎo)論第51頁(yè)排除法：在可能危險(xiǎn)原因中，逐一排除不可能原因后，剩下、不能排除原因就是可能原因。某地曾發(fā)生大量皮炎病人。當(dāng)初提出了很多可能原因，如受污染水、廢氣、霉菌、花粉、桑毛蟲(chóng)等，后經(jīng)調(diào)查逐一否定，最終證實(shí)由桑毛蟲(chóng)毒毛引發(fā)。類推法：依據(jù)已知事物規(guī)律來(lái)推論未知事物方法。由一類事物所含有某種屬性，能夠推測(cè)與其類似事物也應(yīng)含有這種屬性。舉一反三假如某病因不明疾病分布與某已知病因疾病分布一致，則這兩種疾病可能有共同危