2019年教師專業(yè)發(fā)展管理制度

老師專業(yè)發(fā)展管理制度老師專業(yè)發(fā)展管理制度自主管理學習制度自主管理，指老師自己做主，自覺的約束個人行為，而達到專業(yè)發(fā)展的過程。這里我們所說的“自主管理”專指學校從管理角度，為老師發(fā)展提倡一種“以人為本”的管理思想，培育一種“我與集體共同發(fā)展”的團隊意識；供應(yīng)一種“自主管理”策略?！白灾鞴芾怼睂W習制度如下：b5E2RGbCAP一、個體學習，留意選擇，力求創(chuàng)新。1、學習內(nèi)容：依據(jù)個人專業(yè)發(fā)展意向，實行統(tǒng)一選材命題與自主選材命題相結(jié)合，重在學以致用。2、學習方式：（1）個人主動學習，用自己寵愛的形式摘抄、建立讀書檢索卡、學問卡、網(wǎng)上收集等，（2）結(jié)合自己探討的課題，主動到圖書館查閱資料。（3）主動外出參觀、仔細聽取專家輔導(dǎo)、反思學習。（4）多與領(lǐng)導(dǎo)、同事進行新理念、新方法速遞溝通。3、監(jiān)控方法：（1）學校定期組織自主學習大盤點溝通活動，評出學習標兵。（2）利用網(wǎng)絡(luò)上傳學習內(nèi)容、方式、體會，提高個體學習質(zhì)量。（3）對應(yīng)知應(yīng)會的理論，不定期進行開卷和閉卷反饋，促老師主動學習。（4）期末對老師個體學習狀況納入年度考核。二、群體學習，以解決問題為核心。對學校、老師工作中出現(xiàn)的一些問題，常常開展“剖析問題、改進工作我支招、一事一議”等研討，引導(dǎo)老師發(fā)揮主子翁精神，自搞調(diào)查探討、自我修改措施、自我實施改進方案、自我監(jiān)控實效。學校對接受的高招提議者賜予嘉獎，提高老師務(wù)本求實的學習工作看法。p1EanqFDPw三、組織學習，加強校內(nèi)文化建設(shè)。1、學校常常組織有主題的教化活動，運用“找——夸——比”的策略，凝合團隊的向心力，增加老師集體榮譽感，在自我觀賞、自我接納中不斷進步成長。DXDiTa9E3d2、利用展板宣揚老師群體教改的成果和優(yōu)秀老師的先進事跡。3、運用教化科研信息臺，老師自愿展示理論學習自創(chuàng)格言、展示課改我支招的新閱歷。4、結(jié)合試驗課題每學年撰寫1——2篇論文、案例，定期召開專題研討會。5、學校每學期出版老師自編的“勁園奇葩”集錦冊。教研組長管理制度1．教研組長的確定實行自愿竟聘和舉薦的方式產(chǎn)生。2．學校管理強化教研組長管理效益，以開展爭當先進教研組的活動為契機，提高團隊的合作意識、合作實力。RTCrpUDGiT3．定期對教研組進步行工作匯報、質(zhì)量監(jiān)控、業(yè)績考核、嘉獎等專題培訓(xùn)，使教研組長成為學校工作的骨干。5PCzVD7HxA4．創(chuàng)建教研組文化，提高教研組探討、改進教化教學工作的實力，形成教研組獨特風格。5．教研組常規(guī)工作規(guī)范做，重點工作創(chuàng)新做，出現(xiàn)問題剛好做，應(yīng)急工作互助做。每學期末要用網(wǎng)絡(luò)形式進行教研組工作特色總結(jié)、溝通，由教工推選出先進教研組，賜予表彰嘉獎。政治思想工作的制度1、建立黨員責任區(qū)，主動做好管轄之內(nèi)的政治思想工作，努力做到有問題不上交。劉祥福負責：黨支部、團支部、后勤柏潤萍：教研組長、體育、衛(wèi)生劉華麗：4—6年級教研組曾云：1—3年級教研組鄧六一：體育組王行東：學校業(yè)務(wù)工會、科任組2、建立黨員責任人（負責做好主動分子工作）劉祥福：肖歡王行東：劉華麗鄧六一：陳滿香柏道庚：王利娟柏潤萍：張海軍3、支部定期組織黨員溝通主動分子狀況，人人做老師心理健康的指導(dǎo)者，定期組織黨的主動分子開展推優(yōu)入黨評議活動。jLBHrnAILg4、教研組負責本組老師的思想工作，爭取一般問題不出組，大問題與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商共同解決。5、領(lǐng)導(dǎo)班子，黨支部定期召開民主生活會，通過指責、自我指責，改進工作。6、學校在重大問題，召開教工代表會，發(fā)動教工代表做老師的思想工作，形成良好的校內(nèi)氛圍。教學工作管理制度備課一、分層提出不同要求。1、第一層骨干及同一學科或年級教過兩輪以上老師。（1）依據(jù)學情及對教材新的理解可在原教案基礎(chǔ)上針對某一個環(huán)節(jié)或某一個點復(fù)備（課前反思）。同時加強課中、課后反思。每學期上交精品教案。xHAQX74J0X（2）提倡創(chuàng)建性運用教材，激勵在保證質(zhì)量前提下對教材大膽合理的取舍、重組、改編、增加。2、其次層非第一層又非新參與工作的老師。（1）以單元為單位語文每單元選重點課，數(shù)學每單元起始課，科任按單元選重點課要求祥備，其它可略備，略備應(yīng)體現(xiàn)三維目標、重難點、學法。LDAYtRyKfE（2）略備部分力爭體現(xiàn)創(chuàng)新、經(jīng)典、鮮活、反思。2、第三層新老師仔細、規(guī)范備好每一課，細心設(shè)計每一個教學環(huán)節(jié)。體現(xiàn)“五有”“五備”。二、各層老師備課前做到通讀新課標，通讀全套（冊）教材。做到“五有”“五備”，樹立“五個意識”。五有：腦中有觀；胸中有標；目中有生；手中有法；指導(dǎo)有略。五備：備課標；備教材；備學生；備教法；備學法。五個意識：民辦法識、主體意識、問題意識、創(chuàng)新意識、信息意識。三、各層老師備課中要有對全冊、單元教材的分析。全冊教材分析指老師對整套（冊）教材相識理解、三維目標、重點難點、教改重點、學情分析、教學措施、教學進度、學困生轉(zhuǎn)化方法等分析。Zzz6ZB2Ltk單元分析指本單元在教材中的地位和作用、三維目標落點等分析。四、各科備課要體現(xiàn)學科特點。祥備課時環(huán)節(jié)要相對完整，主要有課題、三維目標、重點難點、教學打算、教學過程、教學方法、學生學法、練習設(shè)計、板書設(shè)計、三語設(shè)計、教學反思、信息技術(shù)設(shè)計及運用等。dvzfvkwMI1五、練習課和復(fù)習課備課要做到分塊備課、集體評議、個人調(diào)整、留意反思。六、假期至少備出2周課，平常要有1周余糧。講課一、教學支配實施時要做到目標明確，思路清晰，內(nèi)容無誤，重點突出，難點突破，剛好反饋。教學方法適合學生年齡特點，教學過程體現(xiàn)以學生為主體，激勵學生主動探究主動參與，大膽發(fā)表獨立見解。學生參與率100%。rqyn14ZNXI二、基本功扎實。講究語言藝術(shù)，微笑走進課堂，板書設(shè)計科學，書寫美觀工整。能嫻熟并創(chuàng)建性運用教具，恰當運用現(xiàn)代信息技術(shù)，精確進行質(zhì)量監(jiān)控，正確評價自己評價他人。EmxvxOtOco三、合理安排教學時間，按時上下課，不拖堂，不侵占學生休息時間，當堂完成教學任務(wù)，當堂輔導(dǎo)學困生、當堂反饋。讀書時間2/3、數(shù)學練習時間1/2，老師占時不超過30%。SixE2yXPq5四、嚴格按課表上課，課前做好打算工作，課上不隨意離開教室。不隨意調(diào)課，特別狀況須要調(diào)課，需經(jīng)教化處同意。6ewMyirQFL五、老師不得隨意停學生課，不諷刺、挖苦學生，用主動的看法對待學生出現(xiàn)的問題，嚴禁體罰變相體罰。六、老師要剛好進行教學反思，按要求撰寫反思筆記。作業(yè)一、做到“七留～留”。七留：留預(yù)習作業(yè)。留適時適量作業(yè)。留開發(fā)智力。啟發(fā)思維作業(yè)。留養(yǎng)成性作業(yè)。留層次性作業(yè)。留操作性作業(yè)。留特色作業(yè)。適時適量指語文、數(shù)學、英語書面作業(yè)一、二年級不超過45分鐘；三、四年級不超過60分鐘；五、六年級不超過90分鐘。kavU42VRUs～留：不留重復(fù)性作業(yè)。不留一模一樣作業(yè)。不留懲處性作業(yè)。不留節(jié)假日作業(yè)。不留超量作業(yè)。二、仔細剛好批改作業(yè)，不隔天，不錯批漏批。對作業(yè)中出現(xiàn)的問題剛好處理，剛好改正，剛好復(fù)批。數(shù)學、語文每題一批，其他學科一課一批。y6v3ALoS89三、作文有總批、眉批、詳批、面批，每篇作文全班1/3詳批，1/2面批，講評修改要剛好。高年級培育訓(xùn)練學生適時參與作文評改。M2ub6vSTnP四、從學習看法和學習成果兩方面對學生進行評價，分別給出兩方面成果。杜絕學生或?qū)W生家長批改作業(yè)的現(xiàn)象。輔導(dǎo)一、輔導(dǎo)對象包括對學困生的幫助和對優(yōu)秀生的指導(dǎo)。二、輔導(dǎo)方式包括有針對性、共同性問題的集體輔導(dǎo)和針對學困生的個別輔導(dǎo)，提倡輔導(dǎo)在課堂，有支配地對個別學困生進行課下輔導(dǎo)。0YujCfmUCw三、輔導(dǎo)重點放在對學習目的、意志品質(zhì)、學習方法的輔導(dǎo)，以及學問的查缺補漏?？己艘?、任課老師必需嚴格仔細對待每門學科每項考試考核。做到目標明確，剛好發(fā)覺問題，調(diào)整改進課堂教學。要加強實力考核方法的探討，eUts8ZQVRd二、老師監(jiān)考由學校統(tǒng)一支配，考試要嚴格紀律，不允許學生作弊。老師不行指引、示意，以免造成不良影響。三、閱卷接受“流水作業(yè)”集體閱卷，要實事求是，依據(jù)統(tǒng)一的評定標準進行最終評價。判定后的成果老師個人不得隨意更改，確認錯誤的地方要同原閱卷老師及教研組長協(xié)商，達成一樣看法后再行更正。試卷與記分冊成果要一樣，記分冊要按要求仔細填寫。sQsAEJkW5T四、留意愛護學生試卷的整齊，老師不在學生試卷上亂寫亂抹。五、語文、數(shù)學期末成果考核優(yōu)、良、合格、待合格四個等級。其它各科合格、待合格兩個等級。期末和單元考試統(tǒng)計三率：合格率、優(yōu)秀率、提高率。GMsIasNXkA合格率：1--6年級100%為達標。優(yōu)秀率：1、2年級80%為達標。3、4年級60%為達標。5、6年級40%為達標。單項競賽：口算、字詞、朗讀、背誦、口述應(yīng)用題等。六、老師要敬重學生，愛護學生的隱私。不公開公布學生的考試成果（包括平常的練習分數(shù)），不允許以任何形式給學生按分數(shù)排隊。TIrRGchYzg教研活動一、老師要主動參與各級各類的教研活動，并做好活動記錄。二、老師要相互聽課評課，共同探討教法學法。一學期內(nèi)青年老師聽課不少于20節(jié)，其他老師不少于10節(jié)。三、教研組定期開展教研活動，開學初制定活動支配，做到定時（活動時間）、定人（主講發(fā)言人）、定內(nèi)容，杜絕打無打算之仗。每次活動要有具體記錄。7EqZcWLZNX對新老師的要求一、政治上做到“三心”（上進心，事業(yè)心，虛心），工作看法上做到“三嚴”（教學常規(guī)關(guān)，十項教學基本功關(guān)，酷愛學生關(guān)）。lzq7IGf02E十項基本功：①駕馭教材內(nèi)容、重點、難點、系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)的基本功。②結(jié)合學生實際確定教學任務(wù)的基本功。③運用教學基本原則敏捷處理、運用教材、選擇教法的基本功。④嫻熟運用現(xiàn)代信息技術(shù)的基本功。⑤語言的基本功（精確、清晰、條理、生動、無語?。?。⑥設(shè)計板書、布局合理的基本功。⑦作業(yè)設(shè)計、測驗、探討、了解學生的基本功。⑧有效組織教學維持良好教學秩序的基本功。⑨全面了解學生的基本功。⑩組織建立良好班級體的基本功。二、要過好“教化思想關(guān)”“教材關(guān)”“教法關(guān)”。三、做到“五個獨立、一個滿足、四會”。五個獨立：獨立備課、獨立組織課堂教學、獨立寫好1—2份試卷、獨立組織好1—2次學生活動、獨立寫教學閱歷或教學論文。一個滿足：所任科學生滿足率是85%以上。四會：會備課、會批改作業(yè)、會組織課堂教學、會輔導(dǎo)學生 同伴互助制度一、構(gòu)建開放的教研活動模式。按學科和年級設(shè)置探討小組，建立不同形式不同層級的互助協(xié)作團體。1、各教研組定期開展教研活動，開學初制定活動支配，定時、定人、定內(nèi)容，杜絕打無打算之仗。每次活動要有具體記錄。zvpgeqJ1hk2、成立語文組、數(shù)學組、科任組三個學科組。分學科分課題以解決問題為目的開展專題教研活動。3、扎扎實實開展師徒、對子互助探討活動。（1）學年初，召開拜師會。新老師任師傅，同等層次老師互結(jié)對子。（2）每學年，開展不同形式的溝通展示活動。（3）學年末，師徒、對子活動“大盤點”。評比“樂于奉獻好師傅”、“勤奮好學好徒弟”、“和諧共進好對子”。NrpoJac3v1二、追求教研形式的多樣化。1、每學期請專家講座。2、每學期實行不同形式（案例分析、教學反思、同課異構(gòu)比較式、師徒對比課）的研討活動。3、每學期圍繞工作主題設(shè)計“創(chuàng)新杯”十佳教學評比活動。4、新老師（包括新任課老師）仔細通讀新教材，在與本組組長及師傅共同研討，明確教材“雙基”內(nèi)容，明確三維目標，并進行歸納整理，組長批閱把關(guān)后上交學校。1nowfTG4KI教化常規(guī)工作制度一、每學期能依據(jù)學校德育工作支配會制定有特色的教化工作支配。（班主任工作支配、中隊少先隊支配、愛好小組活動支配）fjnFLDa5Zo二、重視并開展“學科教化”的實踐與探討，精確把握、深化挖掘教材本身的教化點，并將教化點還原到教學全過程，不斷提高學科特長生的比例。tfnNhnE6e5三、用良好的師德品質(zhì)形象潛移默化地影響和教化學生，老師要求學生做到的自己首先帶頭做到，時刻成為學生的表率和摯友。HbmVN777sL四、班主任、副班主任要開展好少先隊各項工作，要做好班級日常管理工作，小干部培訓(xùn)工作，指導(dǎo)、組織召開班隊德育活動課，做好班主任工作手冊記錄，少先隊小家務(wù)，定期更換板報、專欄等常規(guī)工作，每學期有工作閱歷總結(jié)或教化論文。V7l4jRB8Hs五、科任老師與班主任親密協(xié)作，共同做好每一位學生的心理疏導(dǎo)工作及學困生的轉(zhuǎn)化工作，形成良好的教化合力。83lcPA59W9六、老師要重視在活動中育人。每學期堅持開展科技、美育、體育、衛(wèi)生等活動，班主任上好晨課，班、隊德育活動課，組織好學生聽廣播、值周及校內(nèi)外各項教化活動，時間做到專時專用。mZkklkzaaP七、科任老師每學期有支配、高質(zhì)量地開展形式新奇、內(nèi)容豐富的愛好小組活動，做到：有成果，有精品，有記錄，有總結(jié)。AVktR43bpw八、留意探討家校合作的方式、途徑與措施，擅長總結(jié)家校合作閱歷，每學期有一篇心理探討案例或閱歷文章。校級優(yōu)秀班主任評比制度一、評比條件：1、酷愛班主任工作，關(guān)切、了解學生，深受學生的寵愛，領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長滿足度高。2、依據(jù)自身需求