助教聯(lián)盟送教下鄉(xiāng)心得體會范本名師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(6篇)

助教聯(lián)盟送教下鄉(xiāng)心得體會范本名師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(6篇)描寫助教聯(lián)盟送教下鄉(xiāng)心得體會范本一

雖然自己已經(jīng)有13年的教齡了，但教的都是大學(xué)生，還沒有教過幼兒園的小朋友。為了滿意兒子的愿望，也為了體驗(yàn)幼兒園教師的工作，我早早就報(bào)了名，申請成為本學(xué)期的家長助教教師。

最終，時(shí)機(jī)來了。當(dāng)班主任李教師告知我可以體驗(yàn)一上午助教教師工作的時(shí)候，我禁不住感動(dòng)起來，期盼著周五助教日的到來。

為了能取得比擬好的助教效果，班主任李教師做了許多預(yù)備工作。她提前好幾天就告知小朋友們，周五會有一位家長助教趙教師，以至于周五一早我站在班級門口迎接小朋友入園的時(shí)候，幾乎全部小朋友都知道我是趙教師，絲毫沒有生疏感——在佩服小朋友們的同時(shí)，也感到教師的鋪墊工作做得真到位。就這樣，原本擔(dān)憂小朋友能否承受助教教師的我大大地松了口氣。由于事先已經(jīng)根據(jù)李教師的書面和口頭指導(dǎo)充分了解了助教的職責(zé)和工作流程，加上向亮亮“討教”了一些有關(guān)如何做一名受小朋友歡送的助教教師的小竅門，后面的助教工作進(jìn)展起來得心應(yīng)手。

原本我還擔(dān)憂自己沒有幼兒園教學(xué)閱歷，會掌握不了課堂秩序?？墒牵酉聛硇∨笥褌兊闹刃蚓蛔屛矣X得我的擔(dān)憂完全是多余的。瞧這些小家伙兒們，和教師有禮貌地打招呼后就脫好外套進(jìn)入教室了。很自然地，大家洗手、取餐、寧靜用餐、寫天氣、選自己喜愛的區(qū)域進(jìn)展嬉戲……“哈，原來小朋友們都可以自己完成啊，當(dāng)幼兒園教師沒有那么難嘛”，我在心里暗想。

可是，我的這種想法很快就改寫了：班主任教師提示我，不是大家在玩區(qū)域任憑玩不管的，要對他們細(xì)心觀看，適時(shí)指導(dǎo)，還要進(jìn)展。還沒等我想好怎么指導(dǎo)，怎么總結(jié)的時(shí)候，美術(shù)區(qū)的小朋友就喊：趙教師，看看我的畫好不好看；手工區(qū)捏橡皮泥的小朋友叫：趙教師，你喜愛吃什么，我給你做，是匹薩嗎；試驗(yàn)區(qū)的小朋友喊：趙教師，快來看啊，我的艇試驗(yàn)勝利了；閱讀區(qū)的小朋友問：教師，幫我讀讀這本書好嗎……早操開頭的時(shí)候我已經(jīng)有些吃不消的感覺了。

幸虧亮亮提前一周每天晚飯后教了我幼兒園早操，我可以比擬輕松地“帶“著小朋友們做操了。看著操場上一個(gè)個(gè)做操仔細(xì)又像樣的小朋友和教師，不禁感慨原來早操可以這么好看，這么好玩——這是我見過的最有特色最美的早操了。不料，班主任李教師在進(jìn)展做操總結(jié)的時(shí)候還是特別仔細(xì)地指出：大家做操的時(shí)候馬步要扎下去，像這樣……現(xiàn)在我最終找到小朋友們把操做得像模像樣的緣由了，原來教師對大家的要求這么嚴(yán)格，不禁佩服起來。把孩子交給這么負(fù)責(zé)這么嚴(yán)格的教師，家長真的可以放心了。

哈，重頭戲來了，要上課了，這可是我的拿手戲。今日我們要授課的內(nèi)容是“2”，即1+1=2；2—1=1；2可以分成1和1；1和1合起來是2、盡管我認(rèn)為這個(gè)沒什么好講的，小朋友確定都知道，但看到班主任李教師課前那么仔細(xì)地囑咐我仔細(xì)預(yù)備課件和教具，我還是做了充分的預(yù)備。由于運(yùn)用了麥兜、海綿寶寶、泰迪熊、銀牌、好運(yùn)貓、海寶等小朋友喜愛的“教具”，很快大家就可以把握這些內(nèi)容了。課上氣氛特別活潑，大家看著我像變一樣一件一件從事先預(yù)備好的袋子里拿出各種好玩的“教具”，奇怪心很快被調(diào)動(dòng)起來，爭先恐后地回答下列問題，踴躍上臺表演，向大家演示1和2的關(guān)系?？吹桨嘀魅卫罱處熓芎⒆觽兏腥镜男θ?，我知道這次授課勝利了。

幼兒園的活動(dòng)安排真是既豐富又緊湊啊，不知不覺已經(jīng)到戶外活動(dòng)時(shí)間了。這次我們安排的戶外主題是“跨海大橋”，熬煉孩子們平衡力量和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的同時(shí)培育團(tuán)隊(duì)合作精神和英勇精神。真佩服配班教師與班主任之間的默契，在我和班主任李教師帶著小朋友來到操場上之前，配班教師已經(jīng)將“跨海大橋”搭好了。整個(gè)活動(dòng)過程中，班主任和配班教師以及我這個(gè)助教教師分工明確，分別負(fù)責(zé)小朋友的.安全和嬉戲進(jìn)程掌握，不禁佩服起教師們的閱歷來。

尤其是班主任李教師，在帶著小朋友進(jìn)展戶外活動(dòng)的同時(shí)，不僅要確保整體活動(dòng)效果，而且還能敏銳地觀看到哪個(gè)小朋友做得有問題。假如說李教師所做的這些讓我佩服的話，那么她后面所說的一句話讓我感到既暖和又感動(dòng)：當(dāng)她看到孩子們有的在背陰的地方玩兒的時(shí)候，屢次提示大家到有太陽的地方玩兒，否則簡單著涼。把孩子交給這樣像媽媽一樣用真心關(guān)懷孩子的教師，作為家長的我真的放心了。

午餐、餐后漫步、上床睡覺，一切都進(jìn)展得那么順當(dāng)，那么秩序井然。我原本以為亮亮不會做家務(wù)，可是今日做值日生的他清楚工作得那么專業(yè)、到位，不僅對自己的孩子有了全新的熟悉。

半天的助教工作勞碌而歡樂，轉(zhuǎn)瞬就要和小朋友及教師說再見了。此時(shí)的我已經(jīng)筋疲力盡?？粗蠹也簧岬难凵?，我知道他們喜愛上了我這個(gè)教師。此刻，小朋友們不知道，我也不舍得離開他們，由于我早已被他們一個(gè)個(gè)花兒般的笑臉和一雙雙天真無邪的眼睛深深吸引。

感謝幼兒園給了我這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，不僅讓我有時(shí)機(jī)了解自己的孩子在幼兒園的生活，更讓我有時(shí)機(jī)換一個(gè)視角去看自己的孩子，去和孩子的同學(xué)做朋友，去體會幼兒園教師賜予孩子們的愛，像媽媽一樣的宏大的愛。

有這樣好的幼兒園，這樣好的教師，不僅是孩子們的幸運(yùn)，也是我們做家長的幸運(yùn)。

描寫助教聯(lián)盟送教下鄉(xiāng)心得體會范本二

在小學(xué)教育中如何實(shí)施素養(yǎng)教育已經(jīng)是擺在每個(gè)教學(xué)工面前的重要課題。素養(yǎng)教育不僅要對學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對學(xué)生將來負(fù)責(zé)。因此，要落實(shí)素養(yǎng)教育，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)力量是關(guān)鍵。

那么，如何面對全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、教師要牢牢樹立面對全體學(xué)生的觀念

1、每一個(gè)學(xué)生，包括后進(jìn)生，即學(xué)習(xí)困難生，都是教師培育的對象，讓每一個(gè)學(xué)生都勝利，應(yīng)是每一位教師崇高的職責(zé)。教育是教師終身從事的一種事業(yè)，而不是一時(shí)謀生的職業(yè)，因而要忠誠于教育事業(yè)，樹立終生從事教育工作的思想。堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有成材的資格和可能，即使沒有一個(gè)聰慧的腦袋，有一雙靈活的手，照樣是人才。教師是為了明天工作的，是塑造將來的，要教育每個(gè)學(xué)生，為自己設(shè)計(jì)規(guī)劃美妙的前景，并全力以赴去實(shí)施。

2、教師要有高度的責(zé)任感。教師要有對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對黨和人民高度負(fù)責(zé)，并將它落實(shí)到每期，每天，每節(jié)課的詳細(xì)工作中，要了解理解學(xué)生，成認(rèn)共性差異，敬重信任學(xué)生，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，嚴(yán)格要求學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師是否面對全體學(xué)生，是衡量一個(gè)教師教育思想是否端正的試金石。

3、教師要提高業(yè)務(wù)力量。

教師要承受現(xiàn)代化的教育思想和教育觀念，積極探究教育規(guī)律和教育方法，培育學(xué)生如何生存，如何學(xué)習(xí)、如何辦事、如何制造、如何進(jìn)展觀看、如何有效地思索等等。

二、在教學(xué)中留意提高學(xué)生的素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)治理應(yīng)以“綱要”為依據(jù)，運(yùn)用教育規(guī)律，樹立“提升層次，增加信任，適度超前”的治理理念。暢通雙向溝通渠道，幫忙教師端正思想，使他們迸發(fā)出巨大的熱忱和潛力，制造性地開展工作，正確地進(jìn)展自我掌握，自我調(diào)整，使全體教師的敬業(yè)精神得以提高，人人都能注意形成良好協(xié)調(diào)全都的師生關(guān)系——這是有效地進(jìn)展教育活動(dòng)，完成好教育任務(wù)的必要條件。注意智力因素和非智力因素的全面進(jìn)展，抓兩頭促中間——這是提高教育質(zhì)量的有效措施。

在治理要求上，依據(jù)規(guī)劃制定必要、切實(shí)、可行的規(guī)章制度，保障教學(xué)秩序的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練，開展評比，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。

在治理內(nèi)容上，著力抓好“六仔細(xì)”落實(shí)工作，提倡功在課前，杜絕上無預(yù)備的課，實(shí)行年級組長簽案制。切實(shí)抓好課堂40分鐘，保證做到六不——不缺課，不隨便調(diào)課，不遲到，不早離，不拖堂，不處理與本堂課無關(guān)的問題。作業(yè)批改做到批改準(zhǔn)時(shí)無誤，做好記錄，即時(shí)反應(yīng)，提倡面批，隨時(shí)補(bǔ)救。

在治理操作上，加強(qiáng)催促檢查。做好一日“三看”：一看教師到校狀況，看教師是否按時(shí)到校，是否參與“三操”，是否進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);二看學(xué)生到校狀況，看學(xué)生是否按時(shí)到校，是否仔細(xì)讀書(學(xué)習(xí))，是否有打鬧現(xiàn)象;三看各班教學(xué)狀況，看教師是否做好課前預(yù)備，是否仔細(xì)上課，看學(xué)生是否仔細(xì)聽課。一月“三查”：一查教師備課狀況;二查作業(yè)批改狀況;三查輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化狀況。一期“三抓”：期初抓規(guī)劃制定;期中抓師生考察;期末抓總結(jié)。一年“三評”：一評優(yōu)秀教師;二評優(yōu)秀學(xué)生;三評優(yōu)秀教科研成果。

描寫助教聯(lián)盟送教下鄉(xiāng)心得體會范本三

在試驗(yàn)班美術(shù)課堂教學(xué)中，我盡力為學(xué)生搭建了歡樂的學(xué)習(xí)“舞臺”，美術(shù)教學(xué)心得體會。讓他們在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)美術(shù)，在以下兩方面的有效嘗試?？梢詭兔W(xué)生提高美術(shù)課堂的教學(xué)效率，發(fā)揮美術(shù)功能的作用，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

一、拓展想象空間。

“想象是創(chuàng)作的源泉”世界上很多制造創(chuàng)造都是從想象開頭的。繪畫教學(xué)中，我們可用創(chuàng)設(shè)情境的方法來拓展想象空間，使學(xué)生在探究的樂趣中尋求學(xué)問，培育想象力。

在上《彩線連彩點(diǎn)》一課時(shí)，我運(yùn)用了旅行時(shí)路上看到了很多漂亮的景物引入教學(xué)，把學(xué)生的思維帶到了一個(gè)寬闊的空間。學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，用彩線連彩點(diǎn)的方法進(jìn)展繪畫創(chuàng)作。在作畫時(shí)同學(xué)們的想法要比教師豐富，他們敢想敢畫，教師準(zhǔn)時(shí)賜予確定表揚(yáng)，學(xué)生作品大膽富有制造，畫面充實(shí)有新意。

二、美術(shù)作業(yè)的評價(jià)

在評價(jià)作業(yè)時(shí)，可以采納合作的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，心得體會《美術(shù)教學(xué)心得體會》。例如：教師認(rèn)為“教師確定——學(xué)生滿意，樹立自信念、自尊感——需要學(xué)習(xí)——再確定、再滿意——渴望學(xué)習(xí)更新的有難度的東西?！薄恫示€連彩點(diǎn)》的作業(yè)畫完時(shí)，我把學(xué)生作品全都貼在黑板上，全班同學(xué)都參加進(jìn)來選出我最喜愛的作品，并說出自己喜愛的理由，教師評比自己喜愛的作品最終看誰的作品得票多。最終武姿同學(xué)的作品得了第一名。唐連山、劉馬克、徐彬舒的作品也很受小朋友們歡送。美術(shù)教學(xué)評價(jià)是美術(shù)教育的重要組成局部，科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評價(jià)不僅幫忙教師把握學(xué)生心智及制造力的成長狀況，準(zhǔn)時(shí)賜予學(xué)生啟發(fā)和幫忙；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與鼓勵(lì)和支持．

《彩線連彩點(diǎn)》這節(jié)課同學(xué)們上的特別好學(xué)到了許多學(xué)問，在上《淅瀝的小雨》時(shí)同學(xué)們的作品普遍特別有進(jìn)步畫的比以前好了，涂色勻稱顏色搭配美麗。

以上所述，為我個(gè)人的一些心得體會。通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用根底的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美力量，到達(dá)熟悉、操作、情感、制造的整合的道路中，我還有許多的缺乏，在以后的教學(xué)過程中，我會不斷提高美術(shù)素養(yǎng)以外，不斷的改良教學(xué)方法，上好美術(shù)課。讓學(xué)生把握肯定的繪畫根底學(xué)問和根本技能技法，培育學(xué)生具有肯定觀看力量、思維力量、構(gòu)圖力量和區(qū)分、調(diào)色力量的同時(shí)，努力為學(xué)生制造一個(gè)輕松開心，好玩味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消退學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛

描寫助教聯(lián)盟送教下鄉(xiāng)心得體會范本四

經(jīng)過了一個(gè)假期的沉淀，現(xiàn)對工作做出如下規(guī)劃。

本學(xué)期盼望在工作中能仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課，仔細(xì)上課。喜愛每一個(gè)學(xué)生。平常學(xué)習(xí)理論比擬少，撰寫文章比擬少。雖然經(jīng)過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變，但是，由于自己的惰性，還需不斷學(xué)習(xí)，特殊是業(yè)務(wù)方面的學(xué)問、理論；其次是個(gè)人根本功的扎實(shí)與提高。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施綱要，結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)校進(jìn)展需要，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力使自己各方面有所進(jìn)步。

爭取在一年內(nèi)教科研水平有大的提高，在教學(xué)上努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

1、在學(xué)習(xí)中成長

（1）精讀書籍，積極反思

本人準(zhǔn)備大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使學(xué)問不斷積存，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)學(xué)問在實(shí)踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅(jiān)持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)反思和勤于積存的習(xí)慣。每天練習(xí)粉筆字、鋼筆字。

（2）專業(yè)引領(lǐng)，注意實(shí)效

積極主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)，溝通的碰撞，能使我們更好地熟悉自己，反思自己，轉(zhuǎn)變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。

2、在培訓(xùn)中成長

在推動(dòng)課程改革的過程中，學(xué)校為教師制造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的時(shí)機(jī)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的進(jìn)展和勝利。仔細(xì)對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個(gè)亮點(diǎn)，要漸漸完成從一個(gè)合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人閱歷，常常反思自己的缺乏，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

3、在反思中成長

（1）自我說課，即自己對自己說課，要求自己用簡潔精確的語言表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)中的思維過程，使自己內(nèi)部思維活動(dòng)充分地暴露出來。

（2）教學(xué)后記反思

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作完畢后，準(zhǔn)時(shí)登記自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會。

（3）觀摩教學(xué)的反思

通過組織現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)展相互溝通、探討，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)覺問題，在內(nèi)心產(chǎn)生劇烈的改良自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為仿照、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)特長和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改良自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會積極參加課堂教學(xué)活動(dòng)，給自己展現(xiàn)的舞臺，為教學(xué)討論供應(yīng)載體。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。

作為一名新教師，我們要加快自身學(xué)習(xí)的速度，緊握時(shí)代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問、新思維、新理念。用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)和反思中提升自己。對此，我就本人實(shí)際狀況制定個(gè)人的成長規(guī)劃：

一、教學(xué)方面：

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

細(xì)心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要仔細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)，要準(zhǔn)時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦挖苦學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采納“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面力量的提高。

2、勤于反思，完善自我。

學(xué)會思索教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)閱歷中完善自我。

3、練就自己扎實(shí)的根本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話”是教師的根本功。為此，我會持之以恒地加強(qiáng)自己的根本功練習(xí)。同時(shí)，作為英語教師，我還要不斷的加強(qiáng)自己的英語口語和聽力，以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長起來。

4、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

5、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反思、總結(jié)、改良，從“閱歷型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。

1）不斷進(jìn)展師德自查，反省自己的行為，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。

2）在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培育學(xué)生實(shí)踐力量著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，準(zhǔn)時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)端詳，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)共性。

6、多實(shí)踐

1）努力探究、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造敬重、欣賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對話溝通，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“公平中的首席”、從傳統(tǒng)的學(xué)問傳授者向現(xiàn)代學(xué)生進(jìn)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。

2）積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的討論者。積極參與各類的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“共性化”的轉(zhuǎn)變。

3）整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用興旺的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氣氛，培育學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

7、多總結(jié)

定期對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)，通過準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積存閱歷

二、班級治理方面

1、紀(jì)律方面，我將連續(xù)我的嘉獎(jiǎng)和懲處共用的機(jī)制，鼓舞學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，轉(zhuǎn)變其原有的壞習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)方面，嚴(yán)抓不仔細(xì)學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)的學(xué)生，多關(guān)注底子差的同學(xué)。最關(guān)鍵的是提升自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，在歡樂中學(xué)習(xí)。

3、班級風(fēng)氣方面，要使一個(gè)班級整體提升，我覺得班級分散力的培育必不行少，我們班男生多，女生少，治理起來有肯定的難度，我要努力讓他們愛上這個(gè)班級，肯為班級做事，培育小干部，引領(lǐng)全班向著更好的方向前進(jìn)。

新學(xué)期，新起點(diǎn)，新開頭，師生共同努力。

描寫助教聯(lián)盟送教下鄉(xiāng)心得體會范本五

時(shí)間如流水般，一刺眼之間，我們卻已經(jīng)走過了大學(xué)一年級。在這一年的大學(xué)生活當(dāng)中，讓我們學(xué)到了許多的東西，不僅僅是學(xué)問更有許多的實(shí)踐學(xué)問以及很多的作人、做事的道理。通過此次實(shí)踐，我初步了解把握一些軟件的實(shí)踐操作，公司的局部職業(yè)流程。此次實(shí)踐意義重大，為我們以后的學(xué)習(xí)、工作以及進(jìn)一步深化專業(yè)學(xué)問打下根底。這次的實(shí)踐時(shí)間雖然很短，但在這一個(gè)月的社會實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，受益匪淺。

大一暑假才剛開頭，就有同學(xué)處處勞碌起來了，關(guān)注通告，聘請，為的只是不想鋪張這黃金般的二個(gè)月，充實(shí)的安排好這大學(xué)期間的第一個(gè)暑假，想合理利用，磨練自我！

作為一名在校學(xué)生，能在大一期間參與社會實(shí)踐，是一次難得的機(jī)遇。使我們在把握根本理論學(xué)問后，快速的加以實(shí)踐運(yùn)用。穩(wěn)固學(xué)習(xí)成果。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢。更為珍貴的是，我們在實(shí)踐中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由于我們習(xí)慣生活在校園中，時(shí)刻有教師、家長和同學(xué)關(guān)愛，生活得無憂無慮，很少接觸社會，也很少吃苦。在實(shí)踐中，困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們。

通過實(shí)踐，了解生存方式、電腦中心的運(yùn)行方式和作為助教培育感性熟悉，培育自己吃苦耐勞的精神，為學(xué)好專業(yè)課打好根底，同時(shí)獲得一些酬勞為家里減輕負(fù)擔(dān)。

1、實(shí)踐崗位：九州電腦中心助教。

2、實(shí)踐任務(wù)：在實(shí)踐期間，主要幫助教師教cad、ps等課程。

3、實(shí)踐過程：剛來時(shí)，我們進(jìn)展了簡短的員工入職培訓(xùn)，并畫了幾套樣板效果圖、整理了公司全部家具的cad圖庫。進(jìn)一步學(xué)習(xí)ps、3d、cad以及更深了解才能進(jìn)展助教一職。經(jīng)過這些天的操練3d、cad、ps等軟件操作水平提高了許多。對學(xué)生們的了解，助教也順當(dāng)，完整了很多。

在暑假完畢的時(shí)候?qū)W院安排我們要進(jìn)展一次暑期社會實(shí)踐，立在培育當(dāng)代大學(xué)生的理論與實(shí)踐相結(jié)合的力量！實(shí)踐在現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)中是特別重要的，由于許多的用人單位看重的不僅僅是大學(xué)生的學(xué)歷或者專業(yè)學(xué)問，更多的卻是看看大學(xué)生是否具有實(shí)踐動(dòng)手的力量。

原來在剛放假要考慮出去實(shí)踐的時(shí)候，看到滿街都是廣告公司和裝飾公司，想找一家公司去做一些設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)的，我選擇了設(shè)計(jì)助理。

學(xué)會用語言表達(dá)自己的想法，當(dāng)自己完成一件作業(yè)，一個(gè)作品的時(shí)候，那種成就感是不言而喻的感動(dòng)。

通過一個(gè)月的社會實(shí)踐，讓我收獲不少，人都說“才智源于實(shí)踐”，通過實(shí)踐熬煉了我的動(dòng)手的力量，提高了我的專業(yè)水準(zhǔn)、穩(wěn)固了我的專業(yè)學(xué)問、進(jìn)展了我的專業(yè)潛能同時(shí)也提高了我的學(xué)習(xí)的自信念，讓我布滿信念的去迎接新學(xué)期的新的挑戰(zhàn)！

在此次實(shí)踐活動(dòng)中，從前期的規(guī)劃、預(yù)備，到后期的總結(jié)、處理，都充分的考驗(yàn)了我們的籌劃和實(shí)踐力量，這是我們在學(xué)校中無法學(xué)到的。每一項(xiàng)內(nèi)容都要由我們自己去布置，力求做得思路清楚、有條理，這也增加了自我的動(dòng)手、動(dòng)腦力量。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中，我們這方面的力量熬煉的太少，以致在實(shí)踐活動(dòng)中也消失了一些不如意的地方，但總體來說還是蠻有成效的。

實(shí)踐已經(jīng)接近尾聲，在這次實(shí)踐活動(dòng)中，豐富了我們的實(shí)踐閱歷，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作力量，使我們通過這次實(shí)踐更加了解社會，了解信息化進(jìn)程，能主動(dòng)把握信息時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這次實(shí)踐活動(dòng)義在深遠(yuǎn)，對我們的幫忙享用一生。為的是順當(dāng)進(jìn)入劇烈的社會競爭，求的都是出類拔萃。

實(shí)踐可稱為實(shí)踐，學(xué)習(xí)?；蛟S真是我們從大學(xué)踏入社會的必經(jīng)之路，也是開啟我們踏入工作，適應(yīng)社會的鑰匙，是我們?nèi)松胁恍腥鄙俚囊痪植?。?shí)踐與學(xué)習(xí)，我們每一天都在接觸不同的事物，每一天都在學(xué)習(xí)，同樣我們每一天都在做不同的事，每一天都在實(shí)踐。有哪件事不是從實(shí)踐開頭熟悉的呢？我們的第一次自己洗臉，第一次自己刷牙，第一次自己穿衣服等等，只因我們不斷的在學(xué)習(xí)，不斷的在實(shí)踐，所以我們在不斷成長，不斷的將所學(xué)到的變成自己的。

作為一名大學(xué)生，社會實(shí)踐是我們在大學(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這個(gè)暑假，過的真的很快，我不僅去了工地，也去了公司，在將近一個(gè)半月的實(shí)踐里，我初步接觸了建筑的一些根底學(xué)問，同時(shí)也積存了不少社會閱歷。實(shí)踐，不僅是學(xué)習(xí)，更多的是體驗(yàn)生活，在實(shí)踐開頭之前我就想：這次去實(shí)踐，我不僅是去學(xué)習(xí)實(shí)踐，更重要的是去觀看那些在工地上生活的人們，不管是民工、施工員還是老板。雖然他們的稱呼不一樣，但我信任在他們每一個(gè)