幼兒園小班語言教學(xué)方案案例(10篇)

幼兒園小班語言教學(xué)方案案例今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什么?(大范例掛圖)啊!今天，字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了，你們愿意嗎?(愿意),好，那么我們看看字寶寶對我們說了些什么好嗎?3、教師念讀第三課《好寶寶》,幼兒欣賞，并在空中手劃字。5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。小鳥是怎樣飛的?(自己飛)教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下模仿動(dòng)作。(方法同上)(3)教師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀?(寶寶),他也是自己(1)、游戲的名稱：誰在做仿動(dòng)作不同。)幼兒園小班語言教學(xué)方案案例(二)《愚蠢的蛇》活動(dòng)結(jié)束幼兒園小班語言教學(xué)方案案例(三)1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件，知道各種污染會(huì)造成以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)，出示農(nóng)藥測試卡對蘿卜進(jìn)行測試，引出《蘿(2)教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情?《蘿卜的故事》在一片綠油油的蔬菜地里，有很多蘿卜兄弟。他們在一起快樂的"撲通"一聲。"哎喲，是誰呀?"蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池?？砂烟}卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺"怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?"原來不知道誰亂扔的塑料袋。"真可惡!"甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了?？?怎么這樣難聞呀!又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。小白兔一大早去采了很多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會(huì)變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說："這些能怪我們嗎?"(3)提問：為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?(4)觀看幼兒用書，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦?(5)遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦?(6)情景表演：蘿卜的故事請幾位小朋友扮演蘿卜，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。3、實(shí)驗(yàn)abc純凈的蘿卜與受污染的蘿卜在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆4、親子樂融融活動(dòng)延伸：請家長與幼兒一起對蘿卜生長進(jìn)行記錄。用一表格，快速聯(lián)想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會(huì)遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇，你發(fā)現(xiàn)后會(huì)怎么樣?告訴周圍所有的人都來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，共同維護(hù)我們美麗幼兒園小班語言教學(xué)方案案例(四)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)過程一、動(dòng)詞“抱”二、動(dòng)詞“打”三、動(dòng)詞“踢”四、動(dòng)詞“拍”五、動(dòng)詞“玩”我們一起到草地上去玩吧!幼兒園小班語言教學(xué)方案案例(五)PPT,音樂：小熊請客，桔子，籃框，布，盤子，熊頭飾(1)待會(huì)兒去小熊家時(shí)，見到小熊要說什么?對了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好!"(2)小熊待會(huì)兒請我們吃東西的時(shí)候，別忘了說"謝謝"3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家(1)(出示小熊家門口的圖片)師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。"咚咚咚，小熊在家嗎?"(2)(出示小熊圖片)小熊說："歡迎，歡迎，請進(jìn)"師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個(gè)招呼吧"鼓勵(lì)幼兒說："小熊，你好!"(3)小熊請幼兒進(jìn)屋，并用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)二、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子。1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子(隔著布)引導(dǎo)幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的。2、取出看，顏色、形狀。3、聞：桔子的香味小結(jié)：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。1、師：那這個(gè)桔子應(yīng)該怎么吃呢?引導(dǎo)幼兒剝桔子的時(shí)候會(huì)從凹進(jìn)去的地方開始剝，勉勵(lì)幼兒自個(gè)兒動(dòng)手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。(充實(shí)詞：又酸又甜)3、啟發(fā)幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子。幼兒園小班語言教學(xué)方案案例(六)--教師講故事《毛毛的故事》。--師：為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩?--師：為什么后來大家越來越喜歡毛毛了?--教師小結(jié)：有禮貌的小朋友才會(huì)受歡迎，才能交到更多朋友。所以，我們要做個(gè)有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說"謝謝",碰到了人要說"對不起",想叫別人幫忙要說"請"。--(教師出示皮球)師：我這里有一個(gè)皮球，誰要玩?--教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。--師：老師的球不小心球碰到你們了，該怎么辦呢?--教師引導(dǎo)幼兒說出相對應(yīng)的禮貌用語。--教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫。--教師播放兒歌請幼兒欣賞。--師：兒歌中的我跟誰玩皮球?--師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什么?--師：小貓咪為什么笑瞇瞇?(表示原諒我了，因?yàn)槲液苡卸Y貌)--師：我的皮球撞了小貓咪，會(huì)說對不起。那你跟誰說過對不起嗎?為什么說對不起?如果不說對不起會(huì)怎么樣呢?--師：我們在什么情況下要說對不起?--教師小結(jié)：當(dāng)我們做錯(cuò)事例如不小心傷到別人時(shí)要及時(shí)地說"對不起",這樣才能得到別人的原諒，別人也才會(huì)認(rèn)為我們是有錯(cuò)就改、幼兒園小班語言教學(xué)方案案例(七)提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?提問：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?提問：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，通過體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)什么是不怕冷的大不怕冷的大衣下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!小白兔躲在被怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！薄罢娴难?”小白兔的大衣，您穿過嗎?”“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來?！薄澳强刹恍?，姥姥說過了，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!”了?！薄安恍?，不行，你去怎么成呢?外面風(fēng)這么大，你不怕凍壞嗎?”“沒關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個(gè)衣?！薄肮?，哪有什么不怕冷的大衣呀!”“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎!”“啊?哈哈哈哈?！毙“淄孟肓讼?，明白了。小朋友，不怕冷的幼兒園小班語言教學(xué)方案案例(八)語言活動(dòng)“笨老鼠”是一個(gè)非常有趣而幽默的故事，通過故事能使幼兒了解到平時(shí)要用好聽的聲音與別人講話，這樣才能使別人喜歡。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！倍@個(gè)故事中的對話比較簡短有趣很適合小班孩子學(xué)說，所以我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為在理解故事的基礎(chǔ)上學(xué)說對話。本次活動(dòng)我用總分的結(jié)構(gòu)并把聲音區(qū)分成好聽和小朋友們你們都看過“貓和老鼠”的動(dòng)畫片，看了之后感覺怎么樣?貓想吃老鼠使勁地追，可就是追不到。而今天黃老師給大家?guī)淼墓适率抢鲜笙矚g貓。那是什么原因呢?好聽，我喜歡)幼兒學(xué)說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學(xué)一學(xué)。這樣的聲音真好聽。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍提問：鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎?它是怎么說的?請全體幼兒學(xué)說。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲2、教師出示圖片二講述老鼠提問：老鼠媽媽又去請了誰呢?鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎?它是怎么說的?集體學(xué)說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢?幼兒提問：豬婆婆的表情是怎樣的?幼兒學(xué)習(xí)板著臉的表情。這里還有婆婆哼哧哼哧是怎么說的?鼠寶寶覺得豬大嬸的聲音好聽嗎?它是怎么說的?小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽，而鼠媽媽的聲音太輕，青蛙大嬸的聲音又太難聽，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡?？磥砦覀冃∨笥颜f話也要用好聽的聲音，這苯老鼠天黑了，老鼠媽媽搖著搖籃“吱吱吱”哄鼠寶寶睡覺。鼠寶寶老鼠媽媽只好去請青蛙大嬸。青蛙大嬸“呱呱呱”地叫著，在搖走!”老鼠媽媽很高興，去買魚招待貓小姐。不過等她回來一看，貓小幼兒園小班語言教學(xué)方案案例(九)師：今天老師給你們帶來了一只可愛的小動(dòng)物，寶寶們，看，它是誰?(小蝸牛)“嗨，小朋友們好，我是你們的新朋友小蝸牛，我有軟軟的身體，背上背著一個(gè)硬硬的貝殼，它就是我的家，能夠保護(hù)我哦!我的頭上還長著兩只小犄角，它是來幫我辨別方向的?！倍?、播放PPT,引導(dǎo)寶寶聽聽、說說1、教師分別播放打雷、下雨的錄音，引導(dǎo)寶寶傾聽，并學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。師：春天來了，小蝸牛從窩里慢慢爬出來，來到草地上，快樂的唱呀、跳呀。忽然，從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩，不一會(huì)鋪滿了天空。呀!聽一聽，發(fā)生了什么事情。2、引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。三、播放課件，引導(dǎo)寶寶聽聽、看看、講講。1、教師逐一播放課件，邊講邊問，引導(dǎo)寶寶看看、講講故事內(nèi)“天空中飛來好多黑黑的云彩，轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?”“地上有些什么小動(dòng)物?下螞蟻正在做什么?”“小鳥在做什么?”“樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什么話呀?”“小蝸牛的身體怎么不見了?藏到哪里去了呢?”2、教師完整講述故事一遍。四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲請寶寶用拇指做身體，其他做殼，聽到教師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時(shí)，將拇指藏進(jìn)其他手指里，停止不動(dòng)?！疤烨缌?，太陽出來了，小蝸牛們快再出來玩吧”。游戲再次進(jìn)行。幼兒園小班語言教學(xué)方案案例(十)1、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用簡單完整的語句描述故事內(nèi)容；2、能積極參與故事情節(jié)的討論。幼兒用書、掛圖(一)、用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖，了解故事發(fā)生的原因，激發(fā)幼兒興趣。1、師：誰來了?你覺得小兔子今天