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(還有嗎?)確，步驟更合理。這節(jié)課，我就和大家一起學習如何制定(活動)計制定課)(二)學習與探究：制訂課題活動方案主題。(板書：活動主題),各小組也找到了自己的研究問題。這就生5：……生6：……生7：知識、方法、情感。生9：語言表述要規(guī)范。師：下面，我們小試牛刀，請結(jié)合子課題，每位同學在1號操作紙學生操作3分鐘。(兩個小組分別引導評價)生12：他們都是從知識、方法、情感三個方面來設(shè)計的。生13：)組的情感目標更好，更有可行性。生14：他們的知識目標非常準確。生7：研究方法。生8：活動步驟。生9：表現(xiàn)成果。素嗎?(課件：出示一份無記錄的完整的活動方案。)引導學生發(fā)現(xiàn)。計難點呢?想一想。(1分鐘)。這樣吧，先把你的困難與小組成員下面，我想和大家探討一下研究方法的選擇)師：同學們，你知道哪些研究問題的方法?分別是在什么情況下使用?生10：訪談法。用于采訪他人時使用。生11：問卷調(diào)查法。需要聽從大多數(shù)人意見時使用。生12：訪談法生13：調(diào)查法生14：上網(wǎng)查資料法生15：觀察法。生16：上網(wǎng)查閱資料。生17：實驗法。生18：任務分工時一定要考慮成員的特長。生19：分工要明確、具體。要
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