人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第16課《珍珠鳥》測(cè)試題及答案

第16課《珍珠鳥》測(cè)試題及答案一、我快速地在課中找下詞語(yǔ)的近義。茂密（）抖動(dòng)（）

舒服（）呼叫（）

信任（）竟然（）二、我道下列句子了什么辭手法。擬人排比比喻1好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（）2摸它，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。）3．一會(huì)兒落在柜頂上會(huì)兒神氣十足地站在書架上會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)。（）三、我知道帶字應(yīng)選擇哪意思熟：A.食物燒煮到可以吃的程度B.表示程度深C.植物果實(shí)長(zhǎng)成了1兒在我肩上睡得好熟?。。ǎ?天，果實(shí)成熟了。）3飯煮熟了，香噴噴的。（）深：A.經(jīng)歷的時(shí)間久B.不易理解C.從外到里的距離大1珠鳥在里面，就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全。（）2個(gè)問題他講得深入淺出。）3已經(jīng)很深了，王老師還在備課。）四、我按照課文敘順序重排列下列短。淘氣的小家伙可愛的小紅嘴人鳥相依圖溫暖舒適的巢答案：五、閱下面的選文完成練題?？蓯鄣镍B王文杰/3

⑴沒有一A綠葉，沒有一B炊煙，沒有一C泥土，沒有一D花香，只有水的世界，云的海洋。⑵一陣臺(tái)風(fēng)襲過，一只孤單的小鳥無家可歸，落到被卷到洋里的木板上．乘流問下，姍姍而來，近了，近了！……⑶忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈，“噗啦”一聲落到了船上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手?jǐn)f它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯鄣男▲B和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗．嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛。鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶，每天，把分到的一塑料筒淡水勻給它喝，把從祖國(guó)帶來的鮮美的魚肉分給它吃，大長(zhǎng)日久，小鳥和水手的感情日趨篤厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光射進(jìn)舷窗時(shí)，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，婉如春水淙淙。類給它以生命它是毫不慳地把自的藝術(shù)青春獻(xiàn)給了育它的人。能都是樣？藝術(shù)家的青春只會(huì)給尊敬們的人。⑷小鳥給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色調(diào)，返航時(shí)，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤是啊我們有己的祖國(guó)，鳥也有的歸。人和物都是一樣，哪兒不如故好B⑸慈愛的水手們決定放開它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫面……1文中空白處填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。A：B：C：D：2加點(diǎn)字注音。攆（）篤（）厚慳吝（）/3

哺（）育憔悴（）（）3者從哪幾個(gè)方面來描繪小鳥的可愛？試結(jié)合文中的語(yǔ)句說明。答：4⑷中小鳥的“憔悴”具體表現(xiàn)在哪兒？答：5⑶的劃線句A中作者由

聯(lián)想到，它們共同具有

的品質(zhì)。6⑷的劃線句B采用了哪些表達(dá)方式？表達(dá)了怎樣的情感？答：7．據(jù)段⑸的劃線C繪一幅畫認(rèn)為以什么為題能最好地概括出畫的含意呢？答：參考答：一、茂盛舒適

信賴

顫動(dòng)

呼喚

居然二、1.比喻2.擬人3.排比三、1.B2.C3.A1.C2.B3.A四、溫暖舒適的巢

可愛的小紅嘴

淘氣的小家伙

人鳥相依圖五、1.A：片B：縷C：粒D：絲3.作者描寫了小鳥的外形，行為上有“嬌巧的小嘴的羽毛子樣的”“鵝黃色的”“扁腳”。行為上，它開始在人們頭頂上“盤旋”，隨后落到船上，它還為水手們唱歌，這些都體現(xiàn)了小鳥的可愛。4.油亮的羽毛