讀EMBA的學(xué)制是幾年

第頁讀EMBA的學(xué)制是幾年讀E〔MBA〕的學(xué)制是幾年？如今，〔EMBA〕如此歡迎的重要原因就是它對升職、加薪、擴(kuò)展人脈有很大的幫助，主要針對在職高管們;EMBA學(xué)位作為含金量很高的證書，一直受到很多人的關(guān)注;那么攻讀幾年才干拿到EMBA學(xué)位呢?下面來了解一下。

讀EMBA的學(xué)制是幾年

EMBA學(xué)習(xí)年限一般為2年，采納階段性集中學(xué)習(xí)的方式，執(zhí)行學(xué)分制。學(xué)制一般為兩年，其中一年半時學(xué)習(xí)，半年是論文寫作和答辯;修滿學(xué)分且通過畢業(yè)論文答辯后，可獲得由學(xué)校授予的高級〔管理〕人員工商管理碩士專業(yè)學(xué)位。不能按期畢業(yè)者，可申請延期，最長不得超過5年(學(xué)籍可以保留5年)。EMBA申請延期畢業(yè)，均須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，具體按學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定執(zhí)行。

培養(yǎng)方式以課程教學(xué)為主，學(xué)習(xí)期限不少于18個月，EMBA課程教學(xué)至少17門;每個月集中授課一次，集中授課時間為每次32個單元(通常會安排在月中周四、五、六、日)，無寒暑假課程學(xué)習(xí)期間;每個單元為4節(jié)課，每節(jié)課45分鐘，課程學(xué)習(xí)期間，依據(jù)課程設(shè)置將為學(xué)員安排兩周的國外學(xué)習(xí)。

EMBA執(zhí)行彈性學(xué)分制，課程總學(xué)分不少于32分，學(xué)員在職學(xué)習(xí)其中課程約16個月，論文6個月。其主要課程包括：企業(yè)社會責(zé)任與商業(yè)倫理、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)、數(shù)量分析與管理決策、戰(zhàn)略管理、公司〔財務(wù)〕管理、營銷管理、人力資源管理、運營管理、財務(wù)報表分析、公司治理、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等。

EMBA學(xué)位被認(rèn)可嗎

關(guān)于高級管理人員的這個疑惑，在這里可以很負(fù)責(zé)人的告訴大家，只要高級管理人員能夠順利的通過EMBA培訓(xùn)以及考核，獲得了由EMBA院校頒發(fā)的高級管理人員工商管理碩士學(xué)位證書，就可以得到國家的認(rèn)可。

EMBA獲得的是相當(dāng)于專業(yè)碩士學(xué)位;EMBA學(xué)位被國家承認(rèn)的，EMBA既高級工商管理碩士，是屬于在職研究的一種，而在職研究生是國家計劃內(nèi)，以在職人員的身份，利用業(yè)余時間在校學(xué)習(xí)的方式。EMBA學(xué)位證書是永久有效的，在教育部網(wǎng)站上都會有備案，也是可以查詢的(中〔國學(xué)〕位網(wǎng)查詢);所以大家不必?fù)?dān)心這個問題。

EMBA畢業(yè)后會獲得由院校頒發(fā)國家承認(rèn)的專業(yè)碩士學(xué)位證書。一般學(xué)位代表著學(xué)習(xí)水平和層次，是對這個人所學(xué)知識達(dá)到相當(dāng)水平的認(rèn)可;按國家人事部、組織部門的規(guī)定看是以學(xué)位為準(zhǔn)，沒有學(xué)位則以依學(xué)歷。在外資企業(yè)和民營企業(yè)則差別不大，關(guān)鍵是個人能力與專業(yè)背景。如果今后〔出國留學(xué)〕或移民，國外也只認(rèn)同學(xué)位;如果以后再深造考博士的話，有碩士學(xué)位就可以考了。所以說EMBA證書在社會上也是極大的認(rèn)可的。

EMBA是屬于非學(xué)歷教育是不能夠獲取畢業(yè)證書的只有學(xué)位證，學(xué)位證的獲取是必須要經(jīng)過到EMBA網(wǎng)上報名中心填寫報名表，遞交申請資料，通過審核，審核通過后通過面試和筆試，面試主要視察考生儀表、舉止行為，語言表達(dá)、邏輯分析能力，應(yīng)變、自我控制能力，人際交往、組織協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)業(yè)意識、敬業(yè)精神等，筆試是主要綜合管理知識和能力視察。一旦通過后就可以獲取到入學(xué)通知然后進(jìn)行繳費，入學(xué)學(xué)習(xí)，在通過在不脫產(chǎn)的在職學(xué)習(xí)，利用周末等集中時間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，并且同時修學(xué)分，修滿學(xué)分并且進(jìn)行學(xué)位的論文答辯后，即可授予到由國務(wù)院學(xué)位辦統(tǒng)一印制的該學(xué)院的所頒發(fā)的高級工商管理碩士學(xué)位證書，這個證書是國家承認(rèn)的，所以說你獲得此證書關(guān)于自己的升值加薪都是有很大的幫助的。

EMBA學(xué)位與學(xué)歷哪個更重要

在這種客觀條件下，以研究生學(xué)位教育為主的在職研究生教育自然蓬勃發(fā)展起來。因為它相較于全日制研究生而言，有著多個層面的優(yōu)勢。碩士學(xué)位與學(xué)歷不同，假如通過參加在職研究生考試僅僅獲得碩士學(xué)位證書而沒有拿到畢業(yè)證書者，其學(xué)歷不變?nèi)詾樵瓉淼膶W(xué)歷。取得碩士學(xué)位或博士學(xué)位證書的，卻不一定就能獲得相應(yīng)的畢業(yè)證書;而有大學(xué)本科畢業(yè)證書的，未必就有學(xué)士學(xué)位證書。

已經(jīng)工作的畢業(yè)生通過EMBA在職研究生報考獲得學(xué)位，只是說明其在學(xué)術(shù)上已達(dá)到碩士學(xué)位的學(xué)術(shù)水平，不涉及學(xué)歷。因此申請人的學(xué)歷沒有改變。但是也不能因此就說研究生學(xué)歷不存在任何意義，存在即合理，學(xué)歷也有其存在的一定意義，這點我們不能抹滅。但是關(guān)于就有更高層次并且在的教育中，壓根就沒有學(xué)歷一說，同學(xué)在完成一個階段的學(xué)習(xí)，具備相應(yīng)能力后才干獲取相應(yīng)學(xué)位證書。從這方面我們可以看出：學(xué)歷只是中國教育體系下的一個產(chǎn)物，學(xué)位才是必定結(jié)果。

EMBA畢業(yè)后可以獲得由國家承認(rèn)，學(xué)校頒發(fā)的EMBA專業(yè)碩士學(xué)位證書。EMBA學(xué)位證是國家承認(rèn)的;學(xué)位證書由國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室統(tǒng)一印制，由各個學(xué)位授予單位獨自頒發(fā)。學(xué)員們可以在有關(guān)的網(wǎng)站是可以查到學(xué)位證的。而且碩士學(xué)位證書比學(xué)歷證書用處大很多，學(xué)歷證書只能證實同學(xué)有過研究生的經(jīng)歷，而不能證實同學(xué)具有研究生的能力和學(xué)識。所以現(xiàn)在很多的企業(yè)單位都比較看重應(yīng)聘者的個人能力，也就是學(xué)位證書，這樣能充分證實應(yīng)聘者有勝任這份工作的能力。

EMBA學(xué)位的價值要超過學(xué)歷。按國家人事部、組織部門的規(guī)定看是以學(xué)位為準(zhǔn)，沒有學(xué)位則以依學(xué)歷。在外資企業(yè)和民營企業(yè)則差別不大，關(guān)鍵是個人能力與專業(yè)背景。如果今后出國留學(xué)或移民，國外也只認(rèn)同學(xué)位;如果以后再深造考博士的話，有碩士學(xué)位就可以考了。所以學(xué)位其實優(yōu)于學(xué)歷。

所獲得的碩士學(xué)位和學(xué)歷到底哪個重要呢?其實重不重要完全取決于你就讀的目的：是想提升自己的基礎(chǔ)知識水平、技術(shù)能力、晉升/考博、出國留學(xué)或是考公務(wù)員等等，不管你是緣于何種原因報考，一定要結(jié)合自身的實際狀況權(quán)衡好利弊、得失再做決定。

EMBA教育項目構(gòu)成要素

EMBA教育作為一種特別的專業(yè)碩士學(xué)位的在職教育，構(gòu)成要素主要包括了以下三個方面：一是EMBA學(xué)員，二是承辦EMBA教育項目院校的目的，三是企業(yè)單位;三者之間具有互相影響和不可或缺的關(guān)聯(lián)作用。

要素之一--EMBA學(xué)員

EMBA學(xué)員是EMBA教育項目的基礎(chǔ)構(gòu)成要素，是EMBA項目教育的對象，是企事業(yè)單位組織向高等院校EMBA項目輸送的高級管理人員，具有職位高、薪酬高和要求高等特點。EMBA學(xué)員來自不同行業(yè)和不同領(lǐng)域，都是所在行業(yè)和單位的中高層管理人員，具有豐富的人際關(guān)系資源。那么通過EMBA教育的學(xué)習(xí)，學(xué)員們可以結(jié)實來自各行各業(yè)不同背景的企事業(yè)單位精英群體，借助同學(xué)圈的獨特優(yōu)勢，分享廣泛的人際關(guān)系資源。

要素之二--承辦EMBA的高等院校

中國共有127所院校具有MBA招生培養(yǎng)資格，其中只有64所大學(xué)具有EMBA招生培養(yǎng)資格;從2002年國內(nèi)首批開辦EMBA院校有30所院校，2009年第二批開辦EMBA院校有32所，加其他(2所);現(xiàn)如今全國開辦EMBA有64所院校。各家的核心競爭力各不相同，有全國品牌，也有區(qū)域性品牌。

高校承辦EMBA教育項目的目的，主要體現(xiàn)在有：首要目的就是培養(yǎng)具有優(yōu)良商業(yè)道德和優(yōu)秀管理潛質(zhì)的企事業(yè)單位的中高層管理人員，通過灌輸現(xiàn)代工商管理知識體系，使其具備適應(yīng)全球化和信息化環(huán)境必須要的高級管理人才;其次是借助EMBA教育的品牌效應(yīng)，提升本校商學(xué)院的品牌和師資聲譽(yù);最后通過EMBA項目形成的優(yōu)質(zhì)校友資源，拓展本校