2023年省考申論對策題應(yīng)對小技巧

第2023年省考申論對策題應(yīng)對小技巧申論考試是模擬公務(wù)員日常工作所處理的實(shí)際問題，自然要考查考生解決實(shí)際問題的能力進(jìn)行考查。考生如果想制定出實(shí)際又實(shí)用的對策，就必須先弄明白問題產(chǎn)生的各種原因，下面小編給大家?guī)黻P(guān)于省考申論對策題應(yīng)對小技巧。

省考申論對策題應(yīng)對小技巧

1.謹(jǐn)守身份

在這里提醒廣大考生，申論考試都是對公務(wù)員日常工作的模擬，所以在這個考試的過程中，考生不是考生而國家公務(wù)員，在進(jìn)行作答時，考生就是國家公務(wù)人員，可時刻謹(jǐn)記自己的身份，站在國家機(jī)關(guān)的位置來分析問題、提出對策，這是對考生基本要求。

2.對策的可行性

考生提出的對策應(yīng)該考慮是否在實(shí)際生活中具有可行性。也就是說提出來的對策、方案是政府相關(guān)部門能夠做到的，相關(guān)人員也能夠做到，它不僅僅包括執(zhí)行者，也包含被所執(zhí)行者。對策的提出是考生結(jié)合實(shí)際情況理性思考的結(jié)果，是經(jīng)過慎重考慮篩選和比較之后的可行的選擇。切忌去泛泛而談一些大而不實(shí)的、不具備可操作性的方案。

如果一個對策方案沒有可行性那么這個套對策就失去了它的意義。要使提出的對策具備可操作性。

(1)針對相關(guān)部門及其他主體提出的對策方案，必須保證相應(yīng)的部門及其他主體能夠貫徹落實(shí)。如果相應(yīng)的部門沒有能力或沒有條件去落實(shí)對策，那么提出的對策就是沒有意義的。

(2)提出的對策須有具體的操作步驟與方法;(3)提出的對策須有時效性，能夠解決材料中問題的時間要求。如材料要求針對突發(fā)水災(zāi)提出解決方案，那么一定要先解救受災(zāi)群眾，而后才是規(guī)劃河道。

3.對策要合情合理

提醒考生要站在政府角度去分析問題，提出對策，而所提出的對策除了可行之外，還要合情合理。合理就是制定的對策符合國家的政策與法律，從道理上講能說得過去。任何一種方案的提出都是相對的決策。一定要考慮風(fēng)險損失，盡量使降低風(fēng)險系數(shù)。分析各種因素，衡量影響決策制定的因素，趨利避害，增強(qiáng)對策的合理性。合情指的是提出的對策要從情感上得到上級的認(rèn)可與下級或百姓的理解，這種理解不是可憐，而是情感上認(rèn)同，包括提出的對策真誠的、充滿了關(guān)懷的，這樣才能讓閱卷老師感動，為自己贏得合情分。

拓展：申論作文名言佳句集錦：謙虛

1、勞謙虛己，則附之者眾;驕慢倨傲，則去之者多。(葛洪)

2、恃國家之大，矜民人之眾，欲見威于敵者，謂之驕兵。(魏相)

3、放蕩功不遂，滿盈身必災(zāi)。(張?jiān)?

4、虛已者進(jìn)德之基。(方孝孺)

5、滿盈者，不損何為慎之!慎之!(朱舜水)

6、不驕方能師人之長，而自成其學(xué)。(譚嗣同)

7、人生至愚是惡聞已過，人生至惡是善談人過。(申居鄖)

8、盛滿易為災(zāi)，謙沖恒受福。(張廷玉)

9、驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。(老舍)

10、昂著頭出征，夾著尾巴回家，是庸駑而又好戰(zhàn)的人的常態(tài)。(馮雪峰)

11、一個驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己。(莎士比亞)

12、凡過于把幸運(yùn)之事歸功于自己的聰明和智謀的人多半是結(jié)局很不幸的。(培根)

13、切忌浮夸鋪張。與其說得過分，不如說得不全。(列夫·托爾斯泰)

14、當(dāng)我們是大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。(泰戈?duì)?

15、自負(fù)對任何藝術(shù)是一種毀滅。驕傲是可怕的不幸。(季米特洛夫)

16、真正的謙虛只能是對虛榮心進(jìn)行了深思以后的產(chǎn)物。(柏格森)

17、不傲才以驕人，不以寵而作威。(諸葛亮)

18、氣忌盛，新忌滿，才忌露。(呂坤)

19、念高危，則思謙沖而自牧;懼滿盈，則思江海下百川。(魏徵)

20、好說己長便是短，自知己短便是長。(申居鄖)

21、尺有所短;寸有所長。物有所不足;智有所不明?！?/p>

22、傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿。——魏徵

23、功有所不全，力有所不任，才有所不足?！五?/p>

24、短不可護(hù)，護(hù)短終短;長不可矜，矜則不長。——聶大年

25、大勇若怯，大智若愚。——蘇軾

拓展：國家公務(wù)員申論考試技巧分析

(一)概括題

有些考生在讀材料時，不能很快找出關(guān)鍵信息點(diǎn)，雖然材料看了一遍又一遍，但就是看不出來。

建議：這類考生應(yīng)多關(guān)注材料中的關(guān)聯(lián)詞，這些關(guān)聯(lián)詞后面往往會跟著重要信息，甚至是答案。材料長不可怕，學(xué)會靈活運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞原則就行。同時，大家要多關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)人等不同階層人群的講話、態(tài)度等。這些人往往充當(dāng)著想你傳遞答案的重要“工具”。

(二)分析題

很多考生不知道該怎么分析一個問題。這需要視材料而定，如果材料里有很多主體，可從主體角度分析，如果材料涉及各種環(huán)節(jié)，可以從環(huán)節(jié)和流程角度分析等。

(三)對策題

如何答對策題首先，確定主體，如國家、社會、個人、自身等;再次，根據(jù)各個主體承擔(dān)的責(zé)任來確定其需要作出的對策;最后