細(xì)微之道、大能量-精神科心理護(hù)理

細(xì)微之道、大能量-精神科心理護(hù)理

精神科作為醫(yī)院基本科室之一，其收治的患者均患有不同程度的精神疾病，由于患者發(fā)病后自控能力較差，易產(chǎn)生沖動(dòng)行為，加之疾病對(duì)其日常生活與工作的影響較大，長(zhǎng)此以往，將導(dǎo)致其產(chǎn)生自卑、煩躁與抑郁等消極情緒。上述情緒的產(chǎn)生，在影響其治療依從性的同時(shí)，還會(huì)增加后續(xù)治療的安全隱患，從而對(duì)其疾病的康復(fù)帶來(lái)了較大影響。因此，為保障精神科工作質(zhì)量，保障患者生命安危，緩解與消除其消極情緒，護(hù)理人員需找出患者內(nèi)心存在的心理問(wèn)題，并以實(shí)際情況為依據(jù)，對(duì)其行針對(duì)性的護(hù)理干預(yù)，常見(jiàn)護(hù)理內(nèi)容與流程如下：評(píng)估患者心理狀態(tài)。為明確患者的心理狀態(tài)，評(píng)估其心理健康等級(jí)，護(hù)理人員應(yīng)定期對(duì)患者進(jìn)行心理評(píng)估與判斷，并將最終評(píng)估結(jié)果進(jìn)行整合與記錄，此外，護(hù)理人員在評(píng)估患者心理狀態(tài)時(shí)，應(yīng)對(duì)其產(chǎn)生消極情緒與心理的重要原因進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，以便后續(xù)為其制定針對(duì)性的護(hù)理方案。建立和諧的護(hù)患關(guān)系。由于精神科患者的自控能力較差，情緒波動(dòng)較大，加之其對(duì)醫(yī)院環(huán)境較為陌生，從而使其在接受相關(guān)治療時(shí),缺乏一定的安全感。為有效維持其情緒穩(wěn)定性，消除其消極心理，護(hù)理人員應(yīng)營(yíng)造溫馨、友好的護(hù)患關(guān)系，并在日常工作中予以其微笑服務(wù)，耐心傾聽(tīng)其內(nèi)心不安，解答其對(duì)疾病與護(hù)理存在的疑惑。此外，護(hù)理人員在對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理與治療時(shí)，應(yīng)尊重其人格，理解其實(shí)際感受，平等看待患者，并在與其交流時(shí)，注重語(yǔ)言的委婉與親切，若患者存在一定的妄想與夸大，不宜立即予以其糾正，應(yīng)耐心與其交談，令其意識(shí)到不妥后，在糾正其上述行為。轉(zhuǎn)移患者注意力。若患者興奮性較高，伴有較為明顯的暴力傾向與行為，為保障其身心健康，緩解其負(fù)面情緒，有效轉(zhuǎn)移其注意力，防止過(guò)多關(guān)注內(nèi)心，護(hù)理人員在對(duì)其行護(hù)理與干預(yù)前，應(yīng)指導(dǎo)其借助非暴力的形式宣泄內(nèi)心的不滿(mǎn)與抑郁，如運(yùn)動(dòng)、撕廢紙、閱讀、義務(wù)勞動(dòng)等。若患者伴有一定抑郁情緒，除上述活動(dòng)外，還應(yīng)令其多閱讀積極向上、健康的名著、小說(shuō)，并定期舉辦一定的文娛活動(dòng)（讀書(shū)會(huì)、交流講座、社會(huì)服務(wù)），令其全身心投入其中，尋找自己的愛(ài)好與專(zhuān)長(zhǎng)，在有效減輕負(fù)面情緒的同時(shí)，鍛煉其他技能。家庭支持。權(quán)威資料與研究數(shù)據(jù)指出，家庭與社會(huì)的接納程度為影響精神疾病患者心理狀態(tài)的基本因素之一，分析起源如下：若患者日常無(wú)法得到家庭與社會(huì)的支持、接納，將使其無(wú)法感受到家庭的溫暖與幫助，并認(rèn)為自己正處于孤立無(wú)援的狀態(tài)，從而產(chǎn)生一定的消極心理。因此，為使患者感到被需要與被尊重，工作人員應(yīng)告知其家屬相關(guān)事宜，令其意識(shí)到自身態(tài)度對(duì)患者心理狀態(tài)的重要影響，并使其積極支持患者，予以其鼓勵(lì)與情緒安撫。社交鼓勵(lì)。相關(guān)研究指出，精神科患者常因自控能力較差，情緒不穩(wěn)定，而使其性格與人格發(fā)生一定變化，如由積極轉(zhuǎn)變?yōu)橄麡O、由樂(lè)觀轉(zhuǎn)變?yōu)楸^、逐漸喪失社會(huì)交往與欲望等，在影響其日常交友與社交的同時(shí)，將導(dǎo)致其無(wú)法有效獲得外界與社會(huì)的關(guān)愛(ài)與認(rèn)可，長(zhǎng)此以往將導(dǎo)致其內(nèi)心逐漸封閉。因此，工作人員應(yīng)鼓勵(lì)其與他人主動(dòng)進(jìn)行接觸，積極面對(duì)生活，并在日常生活與工作中幫助與關(guān)愛(ài)他人，以便構(gòu)建和諧、穩(wěn)定的社會(huì)關(guān)系。健康宣教。據(jù)相關(guān)研究與調(diào)查顯示，導(dǎo)致精神科患者產(chǎn)生消極心理與情緒的主要原因?yàn)槿狈?duì)疾病的有效認(rèn)識(shí)，未能合理看待該疾病，認(rèn)為該疾病無(wú)法治愈?；谏鲜鎏攸c(diǎn)，為改善患者負(fù)面心理，改變其對(duì)疾病的錯(cuò)誤認(rèn)知，護(hù)理人員應(yīng)依據(jù)其認(rèn)知水平、受教育程度、疾病了解程度等信息，為其制定針對(duì)性的宣教方案。護(hù)理人員應(yīng)通過(guò)講解既往案例、播放相關(guān)視頻、發(fā)放宣傳手冊(cè)、開(kāi)展專(zhuān)家座談等多種方式，向其講解精神疾病的致病因素、日常影響