2023年中班喇叭花電話教案3篇（2023年）

2023年中班喇叭花電話教案3篇（2023年）

中班喇叭花電話教案1

中班語言：喇叭花電話

活動目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，知道打電話是交朋友的一種好方法。

2．能在集風(fēng)光前大膽地表達(dá)自己的想法，豐富詞匯：又大又圓、彎彎曲曲。

3．養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，感受和朋友溝通歡樂。

活動預(yù)備：

PPT、背景音樂。

活動重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，感受打電話帶來的歡樂。

活動難點(diǎn)：

樂于用打電話的方式與他人溝通。

活動過程：

1．播放課件，導(dǎo)入故事：

（1）教師：“這是一棵什么樣的樹？”

（2）教師：“樹上會住著誰？樹底下住著誰？”

（3）教師：“聽聽看，是誰住在大樹上？（小鳥）有幾只小鳥？再看看樹下住著的朋友是誰？（小老鼠）小鳥和小老鼠是好朋友，它們想在一起玩，可是，鳥窩里的小鳥羽毛還沒有長好，不會飛；小老鼠沒有翅膀，也不會爬樹，怎么辦呢？”

2．逐步學(xué)習(xí)，理解故事。

（1）敘述故事第一局部：想出多種讓小鳥與小老鼠溝通的方法。

提問：“你有什么好方法能讓小鳥和小老鼠一起玩？（誰還有不同的方法？）”幼兒發(fā)言……（是個好辦法；這個方法不錯；這是一個很有意思的“方法）它們究竟會用什么方法在一起玩呢？我們來聽聽故事吧！“

（2）豐富詞語：又大又圓，并請幼兒說一說有什么東西是又大又圓的？

教師：“故事里的喇叭花是什么樣的？（又大又圓）生活中有哪些東西又大又圓的？（西瓜、球、輪胎、太陽、氣球）

（3）豐富詞語：彎彎曲曲，并請幼兒說一說彎彎曲曲的藤像什么？

教師：“喇叭花的藤蔓是怎樣纏在樹上的？（彎彎曲曲的）這些彎彎曲曲的藤蔓像什么？”“你們家有電話嗎？電話機(jī)上的電話線是什么樣的？”

（4）觀賞故事其次局部，理解故事內(nèi)容。

①提問：“小老鼠想了一個什么方法？”

②學(xué)習(xí)小老鼠和小鳥的對話。

（5）玩“詞語接龍的打電話“嬉戲。

教師：“我們再來玩一個更有意思的打電話嬉戲！怎么玩呢？我來說一個詞，比方說：天空，你們就用最終一個字來組一個詞，空什么？”

3．完整觀賞，提升故事：

（1）教師：“你喜愛故事中的誰？說說你的理由。”

（2）教師：“有人喜愛故事中的喇叭花電話嗎？”。

（3）教師：“你們打過電話嗎？都跟誰打過電話？是由于什么事打電話的？”

（4）教師小結(jié)：生活中，有了電話真便利！

附：教學(xué)故事

喇叭花電話

在一棵很高很高的樹上，住著三只得意的小鳥，樹下住著它們的好朋友，一只小老鼠。

小鳥想找小老鼠玩，可是，它們的羽毛還沒有長好，不會飛；小老鼠也想找小鳥玩，可是，它沒有翅膀，也不會爬樹。

聰慧的小老鼠就想出了一個方法，它在樹下種了一棵喇叭花。喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥家。喇叭花長呀長，開出了一朵朵又大又圓的喇叭花。小老鼠心里想：這又圓又大的喇叭花多象電話機(jī)呀！這彎彎曲曲的藤蔓不就是電話機(jī)的線嗎！有了電話機(jī)，我就可以給小鳥打電話了。

于是，小老鼠對著喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠?！毙▲B在樹上答復(fù)說：“你好，小老鼠，我是小鳥?！毙±鲜笳f：“媽媽不在家，我好孤獨(dú)，你能為我唱首歌嗎？”于是小鳥就“嘰嘰喳喳”的為小老鼠唱起了歌。

一棵喇叭花，連著兩個家，一頭是小鳥，一頭是小老鼠，它們每天說著靜靜話。

中班喇叭花電話教案2

活動目標(biāo)：

1、仿照打電話讓幼兒兒知道打電話時候的禮貌用語，會復(fù)述故事。

2、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。

5、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

活動預(yù)備：

自制喇叭花電話一個，泳兒用書。掛圖，磁帶

活動過程：

1、提前活動，穩(wěn)定幼兒心情

2、看圖書，觀賞故事。

a小老鼠和小鳥不能在一起玩，為什么，他們心里什么感覺。

b我們來想一個方法幫忙他們，聽聽小老鼠想了什么方法。

c小老鼠種了一個喇叭花，他是怎么和小鳥說的。

d小鳥和小老鼠開頭的時候遇到什么困難，怎么理解的。

3、再次觀賞故事，介紹封面，讓幼兒一頁一頁地看。

4、爭論：打電話的時候說什么禮貌用語。（你好…）

5、嬉戲：我們班有個小朋友病啦，不能來幼兒園，你想跟他說些什么呢？（關(guān)懷的話，我想你啦）

中班喇叭花電話教案3

目標(biāo)：

1．理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話的簡潔對話。（重點(diǎn)）

2．能夠仔細(xì)傾聽，較大膽清晰地表達(dá)自己地想法。（難點(diǎn)）

3．積極參加活動，感受與同伴溝通的樂趣。

預(yù)備：

課件及錄音帶。

過程：

一．出示課件。引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，今日教師給大家?guī)砹艘桓泵利惖摹皥D片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什么？

提問：

1．畫面上都有什么？

2．大樹是什么樣子的？

3．有幾只小鳥？（請幼兒點(diǎn)數(shù)）

4．有幾只小老鼠？（請幼兒點(diǎn)數(shù)）

5．小鳥在什么地方？小老鼠在什么地方？

二．教師結(jié)合課件第一遍敘述，幼兒初步理解內(nèi)容。

1．教師敘述第一局部。

提問：

1）小老鼠喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎么辦呢？

2）假如你是小老鼠，你會怎樣和小鳥說？我們一起說說看。

2．教師敘述其次節(jié)。

提問：

1）不能和小鳥說話，小老鼠心里會有什么樣的感覺？小老鼠很難過，很難受，它還很焦急呢！小朋友們，誰有別的好方法，可以幫忙小老鼠，讓小鳥聽到他們的話？

3．教師敘述第三節(jié)。

提問：

1．小老鼠想了一個什么方法？

2．小老鼠最終可以和小鳥說話了，他們的心里會有什么樣的感覺？

三．播放錄音，結(jié)合課件其次遍敘述。

提問：

1．小老鼠和小鳥都說了些什么？（請幼兒仿照小動