高三第二次月考試題(語文)

高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家長郡中學2009屆高三第二次月考語文試題命題人楊新國〔本卷共22題，滿分150分，時量150分鐘〕一、語言知識及運用（15分，每小題3分）1.下列詞語中加點的字，讀音有誤的一組是A．笑靨（yè）夢魘（yǎn）慰藉（jiè）前仆（pū）后繼簞食壺漿（sì）B.赍賞（jī）賞賚（lài）懸揣（chuǎi）駑馬十駕（nú）锃光瓦亮（zèng）C.踟躕（chí）躑躅（zhí）坍圮（pǐ）焚膏繼晷（guǐ）掎角之勢（jī）D.迄今（qì）收訖（qì）采擷（xié）不容置喙（huì）垂涎三尺（xián）2．下列詞語中沒有錯別字的一組是A．褻瀆口頭禪淺嘗輒止張惶失措差之毫厘，謬以千里B．幽怨抓辮子穩(wěn)操勝券如出一轍煢煢孑立，形影相吊C.掣肘假惺惺甘之如貽與之媲美機不可失，時不再來D.砥礪一言堂兩敗俱傷綠草如蔭千部一腔，千人一面3．下列各句中加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫茿．我國政府斥巨資力保本屆奧運會萬無一失，安全保衛(wèi)工作可謂細致周到。戰(zhàn)斗機在空中盤旋，艦艇在海上游弋，警察在街道巡邏：這真有點風聲鶴唳的味道。B.現(xiàn)在長沙的城市建設比較注重環(huán)境綠化，以四季常青樹替代了那些一年一枯榮的樹木，即便到了冬季，依然是綠葉成陰，枝繁葉茂。C.左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌。適于心靈散步，眼睛旅行，也就是古人說的游目騁懷。這個無限大的“領空”，是我開放性的院子。D.如今的美國，妄圖君臨天下，稱霸全球，到處指手畫腳，干預別國內(nèi)政。尚未從伊拉克戰(zhàn)爭的泥淖中脫身，又想移師伊朗。一時間海灣地區(qū)再度風云際會，變化莫測。4.下列各句子沒有語病的一句是A.我們一致認為，不管是賀歲電影、賀歲話劇，還是賀歲書，光靠炒作和玩概念是行不通的，畢竟贏得市場與觀眾的關鍵在于作品的質(zhì)量。B．人大代表提出，只有走最有效地利用資源和保護環(huán)境為基礎的循環(huán)經(jīng)濟之路，提高人民的生活水平和質(zhì)量，才是可持續(xù)發(fā)展的最終目標。C．由于市場需求依然強勁、產(chǎn)品創(chuàng)新功能層出不窮、廠商降價促銷不斷，在這些因素的作用下，2008年，中國手機市場依然保持了強勁的增長態(tài)勢。D.我國11日下午從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射了一枚火箭，將一枚偵察衛(wèi)星和另外兩枚科學衛(wèi)星送入預定軌道，可以在全球范圍內(nèi)提高軍隊進行監(jiān)視的能力。5．依次填入下列句中空白處的語句，最恰當?shù)囊豁検情L沙市民的文明水平，往往能通過具體的事情體現(xiàn)出來。這些具體的事情，在一些人眼里似乎只是微不足道的小事，卻 ， 。要做一個合格的市民， ， 。這樣，整個省會城市文明水平的提高才會有堅實的基礎。A．體現(xiàn)著一個地方百姓的道德水平，展現(xiàn)著一個城市市民的個人素質(zhì)/就必須遵守社會公德，就必須從一點一滴的小事做起B(yǎng)．體現(xiàn)著一個地方百姓的道德水平，展現(xiàn)著一個城市市民的個人素質(zhì)/就必須從一點一滴的小事做起，就必須遵守社會公德C．展現(xiàn)著一個城市市民的個人素質(zhì)，體現(xiàn)著一個地方百姓的道德水平/就必須從一點一滴的小事做起，就必須遵守社會公德D．展現(xiàn)著一個城市市民的個人素質(zhì)，體現(xiàn)著一個地方百姓的道德水平/就必須遵守社會公德，就必須從一點一滴的小事做起二、現(xiàn)代文（一般社會科學類、自然科學類文章）閱讀（12分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成6—9題。漢語，我為你不平盧新寧

一則關于漢語的消息讓人百感交集。上海舉行的一項翻譯大賽爆出冷門：由于缺乏最好的譯文，大賽不僅一等獎空缺，還將二等獎頒給了一位土生土長的新加坡人，其原因不僅在于他突出的英文水平，更在于他“流暢、優(yōu)美的中文表達”。相形之下，國內(nèi)選手提交的相當多的作品言不達意，其中用詞不精當、標點符號誤用等小錯誤“比比皆是”。

這則消息讓人隱約看到漢語的處境。身為一個中國人，讓我們能時時牢記自己身份的，除了身體發(fā)膚之外，就該是我們的母語了。在無數(shù)中國人心里，古老優(yōu)雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙云。音分四聲，律有平仄，構(gòu)成了漢語詩文一唱三嘆、回環(huán)往復的音韻之美。千百年來，雋永有致的漢語承載著我們民族獨特的思維，我們依靠它傾訴，運用它思想，通過它記載，憑借它穿越五千年歷史文化隧道。然而，在我們的生活中，漢語正面臨著危機。在“全民學英語”的熱潮中，以在校學生為主的龐大“外語族”的中文書面表達能力嚴重退化。托?？荚嚦煽兊母叻挚梢砸辉俅蚱疲词故窃诟邔W歷的青年中，也出現(xiàn)了中文水平滑落、日常語言單調(diào)的現(xiàn)象。應當承認，在經(jīng)濟全球化的背景下，外語教學十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語、消解母語；并不意味著我們有不學漢語而自能的天賦。詩人余光中說得好：英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語才是我們真正的根。事實證明，忽視母語修養(yǎng)所導致的結(jié)果是十分嚴重的。它不僅造成了書寫語言的失范，生活用詞的平庸乏味，也讓母語中獨特的文化意蘊在我們生活中日漸消褪。我們的后輩可能不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會說“我要和你結(jié)婚”。試想，一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中國文化的豐富內(nèi)涵？一個不懂得“雖不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠？發(fā)人深思的是，當漢語在故鄉(xiāng)受到冷落時，全球“漢語熱”卻在持續(xù)升溫。目前，世界上有100多個國家的2300余所大學開設漢語課程，學習漢語的外國人達3000萬，漢語成為學習人數(shù)增長最快的外語。

“語詞破碎處，萬物不復存。”縱然“漢語熱”熱遍全球，縱然我們的后代都能說一口標準的英語，但在漢語的故鄉(xiāng)，在我們每一個中國人身邊，倘若“漢語危機”的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏？僅僅存于典籍之間的希臘文、拉丁文基本上死了，但漢語卻一直活著，在一代代中國人的生活中血脈相延。它引領我們這個五千年文明古國一路風霜走到如今，它會在我們這一代人手中向何處去？漢語，我為你憂心，為你不平!（2005年01月28日《人民日報·海外版》）6．下列說法不能說明“漢語才是我們真正的根”的一項是

A．漢語能讓我們時時牢記自己的身份，也是我們之所以成為我們的文化標記。

B．漢語古老而優(yōu)雅，以其獨特的文化意蘊構(gòu)成了我們五千年文明最美麗的組成部分。

C．漢語雋永有致，承載著民族獨特的思維，我們憑借它穿越漫長的歷史文化隧道。

D．漢語在中國人的生活中血脈相延，并且廣為傳播，“熱”遍全球，令國人無比自豪。7．對文中劃線句子“語詞破碎處，萬物不復存”的理解，不正確的一項是A．如果我們的后輩不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會說“我要和你結(jié)婚”，那么，東方民族的含蓄之美就可能消失殆盡。

B．國人冷落漢語，高學歷的青年出現(xiàn)中文水平滑落、日常語言單調(diào)的狀況，使國人文化水平降低，國際競爭力減弱。

C．方塊字橫平豎直，獨具韻味。一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，勢必無法理解中國文化的豐富內(nèi)涵。

D．漢語雋永有致，承載豐富。一個不懂得“雖不能至，心向往之”奧妙的人，無法感受到精神世界的宏大深遠。8.下列不屬于作者為漢語憂心不平的原因的一項是A．成為我們的文化標記的古老優(yōu)雅的漢語，中國人使用起來卻言不達意，用詞不精當、標點符號誤用等小錯誤“比比皆是”。B．在“全民學英語”的熱潮中，以在校學生為主的龐大“外語族”的中文書面表達能力嚴重退化。C．上海舉行的一項翻譯大賽，一等獎空缺，二等獎頒給了一位土生土長的新加坡人，感到國人臉上無光。D．在經(jīng)濟全球化的背景下，忽視母語修養(yǎng)，讓母語中獨特的文化意蘊在我們生活中日漸消褪。

9．根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項是

A．“漢語才是我們真正的根?！币虼?，我們書寫語言要規(guī)范，用詞用語要豐富多彩，語言修養(yǎng)要不斷加強，這樣才可能領略到母語獨特的文化意蘊。

B．“全民學英語”的熱潮過熱，致使?jié)h語備受冷落，面臨危機。為了保護民族文化，我們應高度重視漢語學習，以此來抵制外語。

C．全球“漢語熱”持續(xù)升溫，漢語成為學習人數(shù)增長最快的外語。我們可以樂觀的相信，在不久的將來，漢語必將取代英語成為國際最通行的語言。

D．漢語歷史悠久，魅力獨特，在華夏民族的發(fā)展中起過重要的作用。但在經(jīng)濟全球化的今天，它已明顯不能適應社會的發(fā)展，這令人嘆惋。三、文言文閱讀(21分，其中選擇韙每小題3分，翻譯題9分，簡答題3分)閱讀下面的文言文，完成lO－14題。伯夷、叔齊，孤竹君之二子也。父欲立叔齊，及父卒，叔齊讓伯夷。伯夷曰：“父命也?！彼焯尤ァＪ妪R亦不肯立而逃之。國人立其中子。于是伯夷、叔齊聞西伯昌善養(yǎng)老，盍往歸焉？及至，西伯卒，武王載木主，號為文王，東伐紂。伯夷、叔齊叩馬而諫曰：“父死不葬，爰及干戈，可謂孝乎？以臣弒君，可謂仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此義人也?！狈龆ブＮ渫跻哑揭髞y，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之。及餓且死，作歌。其辭曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神農(nóng)、虞、夏忽焉沒兮，我安適歸矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂餓死于首陽山。由此觀之，怨耶非耶？或曰：“天道無親，常與善人。”若伯夷、叔齊，可謂善人者非耶？積仁潔行如此而餓死。且七十子之徒，仲尼獨薦顏淵為好學。然回也屢空，糟糠不厭，而卒蚤夭。天之報施善人，其何如哉？盜跖日殺不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚黨數(shù)千人橫行天下，竟以壽終。是遵何德哉？此其尤大彰明較著者也。若至近世，操行不軌，專犯忌諱，而終身逸樂，富厚累世不絕?；驌竦囟钢?，時然后出言，行不由徑，非公正不發(fā)憤，而遇禍災者，不可勝數(shù)也。余甚惑焉，儻所謂天道，是耶非耶？子曰:“道不同，不相為謀”。亦各從其志也。故曰：“富貴如可求，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好”。“歲寒，然后知松柏之后凋”。舉世混濁，清士乃見。豈以其重若彼，其輕若此哉？（節(jié)選自《史記·伯夷列傳》，有改動）10.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A．盍往歸焉

盍：何不B．伯夷、叔齊叩馬而諫叩：通“扣”，拉住C．我安適歸矣

適：舒適地D．肝人之肉，暴戾恣睢肝：當作肝吃1l.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是A.若至近世，操行不軌B．遂餓死于首陽山徐公不若君之美也臣誠恐見欺于王而負趙C．及餓且死，作歌

D.積仁潔行如此而餓死

臣死且不避，成灑安足辭

青，取之于藍，而青于藍12．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A．伯夷、叔齊是孤竹君的兩個兒子。孤竹君死后，二人因不肯繼承君位而相繼逃走，國人只好另立他人。B．周武王在文王尸骨未寒就征討紂王，伯夷、叔齊認為武王不“孝”不“仁”，因此不吃周糧而餓死。C．顏淵敏而好學，他立志學習伯夷兄弟堅守節(jié)操，以致終身貧困，寧可餓死也不吃糟糠之食，不幸早逝。

D．作者認為世俗混濁不堪，清高的人才會顯現(xiàn)出來，并不是因為重視富貴就能成為世俗之人，輕視富貴就能成為清高之人。13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分，每小題3分)(1)武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之。 (2)天之報施善人，其何如哉？ (3)富貴如可求，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。 14.選文第二段說：“余甚惑焉?！闭垎栕髡摺盎蟆钡氖鞘裁?？用自己的話回答。（3分） 四、古詩詞鑒賞與古詩文默寫（11分）15．閱讀下面的宋詩，按照要求，完成賞析（5分）夜書所見葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。詩歌常通過寫所見所聞，抒寫詩人的心情。請根據(jù)這首詩歌中詩人夜里所見之景，具體分析詩人抒發(fā)了怎樣的詩情。答： 16．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分，每小題1分）(1)令初下，群臣進諫，。數(shù)月之后，。《鄒忌諷齊王納諫》(2)假輿馬者，非利足也，；假舟楫者……故不積跬步， ；不積小流，無以成江海。（《荀子·勸學》）(3)一旦不能有，輸來其間，，金塊珠礫，，秦人視之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宮賦》）(4)昔聞洞庭水，今上岳陽樓。，。(杜甫《登岳陽樓》)(5)《勸學》中說：“青，取之于藍，而青于藍?！倍n愈在《師說》中談及“聞道有先后，術業(yè)有專攻”時說的“，”與此有相通之處。(6)古人寫文章常常借古諷今。杜牧《阿房宮賦》：“嗚呼！ ，非秦也；________________，非天下也。”借秦滅亡的教訓批評唐敬宗廣建宮室。五、現(xiàn)代文（文學類文章）閱讀（17分）閱讀下面的文字，完成17-20題。流淚的滕王閣潘碧秀

江畔小舟、輕搖的蘆葦、南來聚攏的風……贛江上一覽無余，視野里找不到期待的身影。

我在滕王閣的一隅，獨想王勃。

游人脆脆的思緒如牽強的秋風，薄薄地依偎在滕王閣穿越時空的堅強里。站在清冷的滕王閣上，睜眼閉眼間全是王勃清瘦憂郁的神情。斜陽擁抱著欲泣的滕王閣，閣影斜斜地躺在江水里蕩漾。帝王君子猶不見，檻外長江空自流。寂寞的閣上，觥籌交錯的場景不復存在，詩弦管樂也只是附和。我坐在閣的階梯上獨自聽江的聲音；江波的皺褶里藏著絕代的才子王勃。

閣的憂傷無聲息地讓我追隨。每一寸樓板、每一抹丹朱都在我的心弦上顫動。想為流淚的滕王閣續(xù)一首詩，詩里面是傷痕累累的王勃。流淚的滕王閣日日孤寂地走入我夢中，獨自徘徊復徘徊。我找不到王勃的詩句，無數(shù)醒著的黑暗的夜里，枕著閣影到天明。

有人說：所有的風景都會拒絕一部分人，偏愛一部分人；所有人，生來都會屬于不同風景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭遣受貶，然而層層不得意卻抹不掉他悠游于世、歌舞人生的脾性。貶到贛江邊任小刺史，他仍意興遄飛地要為自己建一座閣“拍檀板唱歌，舉金樽喝酒”，吸引文人才子登臨放歌。那個仲秋的日子，王勃的“獨角戲”正上演著。他深望著水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮復沉浮，一腔激情和渴望卻在紙上無羈地飄灑，洋洋一派文章，力透紙背的全是對生活的向往。有人說“厚積”是為了“厚發(fā)”，王勃客居劍南數(shù)年，終有了其巔峰之作。滕王閣只不過是顯其巔峰昂然之姿的一種憑借罷了。此時的長安，或許已將王勃淡忘得一干二凈。誰會在撫箏時，思緒在箏上游移間，想起王勃？如今，贛江畔的孤鶩年年此時都要背起王勃饋贈給它們的禮物一上一下翩翩地飛，托起無限秋水長天的風情。

“物是人非事事休”，游人仍在閣上徘徊留連，眺望閣外水云間，心似江水茫茫，欲拍欄干。淺云灰灰地襯著閣，如一雙飽蓄淚水的眼瞼。

扁舟載著一截悠悠的閣影，憂郁地前行，涌起的江浪層層間依稀可見當年王勃的風姿。這個自幼飽讀詩書、貫通九經(jīng)的青年，彳亍于線裝書中陶陶然的青年，瑟縮在蜀地的鄉(xiāng)居里，不再想讀書之外的事情。蜀地去長安已遙遙又遙矣。無人識君，只有在迷惘中放縱文字：《蜀中九日》《盛泉宴》……“每有一文，海內(nèi)驚瞻”(楊炯語)。人生有許多門，可其中一些門只對一些人是永遠敞開的；不要試圖去敲門，去敲人生遺憾的門。王勃若一心為文，歷史也許會重新改寫吧?？上В醪趧δ现劐羞b了三年，終究不甘寂寞，躊躇北上，到河南任參軍。書生之迂，終惹大禍，龍顏大怒，險丟小命。人生沉浮反復，王勃心冷了。

“一片閣／躲在云層下／疲倦和黃昏的鳥一樣／面對江水慟哭。”江水緩緩流，終有溫柔得叫人落淚的時候。一介書生咬文嚼字，終有讓人品錯味的時候。該張皇，迷惘，失落，還是憤懣？畢竟人生不是“數(shù)點扁舟向斜陽”那樣詩意、簡單而又直觀?！藷o語，惟有惆悵地醉去。滕王閣不在出產(chǎn)帝王將相的長安，站在這玲瓏典雅的閣上，贛江無限風情一覽無余，王勃的夢魂可以與閣相依偎至永遠了。

昆德拉說：生活是棵長滿可能的樹。王勃在客居劍南的日子里，也許模擬了日后的種種可能，卻沒料到人生最絕望的一種可能就立在水中候著。

王勃如斷線的紙鳶一頭栽進江里去了，靈魂可依附在了江中魚兒身上？想他經(jīng)行處會不會開出一江的花來，讓魚兒也欣喜，讓魚兒也惆悵。斜陽已成余輝，閣上人去，鳥去，空留一片寂寥。（選自《散文》2003年第10期）17．“所有人，生來都會屬于不同風景”一句中的“風景”是指什么？（2分）答：___________________________________________________________________18．文中劃線句子“人生有許多門，可其中一些門只對一些人是永遠敞開的；不要試圖去敲門，去敲人生遺憾的門”有什么含義？（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________19．結(jié)合文意，概括“想為流淚的滕王閣續(xù)一首詩，詩里面是傷痕累累的王勃”一句中“傷痕累累”的具體內(nèi)容。（6分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________20.文章為什么以“流淚的滕王閣”為題？這樣有什么好處？（5分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________六、文章賞析(14分)21．從下列角度中任選一個，寫一篇300字左右的文章賞析。（14分）（1）試析《流淚的滕王閣》的哀情（2）試析《流淚的滕王閣》的構(gòu)思七、寫作（60分）22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。請用“爭”組成一個詞、短語或句子，并以此為題，寫一篇作文。要求：(1)自擬題目，題目中必須含有“爭”字。(2)自定立意，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。溫馨提示：卷面分3分。長郡中學2009屆高三第二次月考語文試題參考答案一、語言知識及運用（15分，每小題3分）1.C（犄角之勢jǐ）2.B（A惶－皇/C貽－飴/D蔭－茵）3.C（A風聲鶴唳：形容驚慌疑懼，自相驚擾，含貶義。B綠葉成陰：比喻成年女子已出嫁并生有子女。D風云際會：像風云那樣遇到機會，比喻遇到得以施展才能的好機會。）4.A（B成分殘缺；C句式雜糅；D成分殘缺、語序不當。）5．C二、現(xiàn)代文（一般社會科學類、自然科學類文章）閱讀（12分，每小題3分）6．D（漢語“廣為傳播，‘熱’遍全球”，只能說明外國人對漢語的興趣和重視，不能說明“漢語是我們真正的根”。）7.B（此項不能說明漢語“語詞”表達特點及功能與“萬物”之間的內(nèi)在聯(lián)系。）8.C（此消息只是引發(fā)作者憂心不平的引子，非“原因”，文中也沒有“感到國人臉上無光”的信息。）9．A（B漢語和英語并非此長彼消、相互對立的關系。重視母語并不意味著要排斥外語，按照文意，兩者都要兼顧。C“漢語必將取代英語成為國際最通行的語言”說法絕對，推斷無據(jù)。D漢語“已明顯不能適應社會的發(fā)展，”原文無據(jù)，且說法錯誤。）三、文言文閱讀(21分，其中選擇韙每小題3分，翻譯題9分，簡答題3分)10．C（適：往、到)11．D（A若：至于；比得上。B于：在；表被動。C將要；尚且。D而：連詞，都表轉(zhuǎn)折關系。）12.C（“糟糠不厭”應為“連糟糠之食都吃不飽”；“回也屢空”與“學習伯夷、叔齊堅守節(jié)操”無因果關系。）13.(1)武王已經(jīng)平定了商紂的暴亂，天下都歸順了周朝，可是伯夷、叔齊卻認為這是恥辱的事情。(2)天道對好人的報答，可又怎么樣呢？(3)假如富貴是可以尋求得到的話，即使作個卑賤的趕車人，我也愿去做。14.司馬遷對當時那些品行不端、違法亂紀者卻終身安逸快樂，有品行者卻要橫遭災禍的現(xiàn)象，深感疑惑。四、古詩詞鑒賞與古詩文默寫（11分）15．這首詩寫羈旅鄉(xiāng)思之情，但作者不寫如何獨棲孤館、思念家鄉(xiāng)，而著重于夜間小景。作者在詩中抒發(fā)了多種感情，答案可以多種，示例如下：

①抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)之緒。蕭蕭寒聲，襯托出詩人客居他鄉(xiāng)心境之凄涼。兒童夜捉促織，詩人觸景生情，產(chǎn)生了戀鄉(xiāng)思情。

②抒發(fā)了詩人客居他鄉(xiāng)的孤寂之情。蕭蕭寒聲，襯托出詩人客居他鄉(xiāng)的凄涼心緒。兒童夜捉促織，樂景反襯悲情，更顯得客居他鄉(xiāng)的孤獨寂寞。

③流露出詩人留戀童年生活的情狀。兒童夜捉促織，勾起了作者對童年的回憶，蕭蕭寒聲，梧葉搖落的秋景，更襯托出客居他鄉(xiāng)時對童年無憂無慮生活的留戀。（秋風：晉人張翰，在洛陽做官，見秋風起，因思故鄉(xiāng)，辭官回鄉(xiāng)。給分：感情2分，分析2分，手法1分。答對任何一種，均可。）16．(1)門庭若市/時時而間進(2)而致千里/無以至千里(3)鼎鐺玉石/棄擲邐迤(4)吳楚東南坼/乾坤日夜浮(5)是故弟子不必不如師/師不必賢于弟（“是故”可寫可不寫）(6)滅六國者六國也/族秦者秦也五、現(xiàn)代文（文學類文章）閱讀（17分）17．句中“風景”是指適合展現(xiàn)個人才華、施展個人抱負的領域。（2分）18．選擇永遠敞開的門可以讓自己的人生成為坦途，而選擇那扇關著的門，可能會給自己的人生帶來遺憾。（2分）意在惋惜王勃沒能一心為文，去敲了那扇不屬于自己的官宦之門，誤入官場，觸怒龍顏，終至留下落泊溺水而死的遺憾。（2分）19．懷才不遇，在迷茫中放縱文字；不甘寂寞，仕途中遭受重大挫折；溺水而亡，過早結(jié)束了人生。（每點2分，共6分）20.（1）王勃曾在滕王閣抒寫才情，寫就了《滕王閣序》，使滕王閣名聞天下。（1分）文章寫“流淚的滕王閣”實際是在寫自己為王勃的際遇而感傷流淚。（1分）（1）作者借滕王閣上憑吊王勃，描寫了王勃當年在滕王閣上寫詩作賦的昂揚奮發(fā)的精神，既高度肯定了他在文學史上的貢獻，同時又表達了對王勃難言的遺憾與傷痛，慨嘆王勃不該去敲那扇不屬于自己的官宦之門，而應在文學的殿堂里揮灑自己的才情，抒發(fā)了對王勃