作業(yè)捧作文參考5篇

第第頁(yè)作業(yè)捧作文參考5篇作業(yè)捧作文篇1

“這周沒(méi)作業(yè)！”我常常希望老師能說(shuō)這一句話，沒(méi)想到它終究成為了現(xiàn)實(shí)。

語(yǔ)文課下后，老師想了一會(huì)兒，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字。等我們定睛一看，全班都炸開(kāi)了鍋，起身歡呼起來(lái)。因?yàn)楹诎迳蠈?xiě)的是：“這周沒(méi)作業(yè)！”

這是真的嗎？我難道還在做夢(mèng)？我掐了一掐了下胳膊，呀，好痛！原來(lái)這一切都是真的。全班發(fā)出的震耳欲聾的叫喊聲，歡呼聲足以把整棟樓震塌，就連平時(shí)文文靜靜的同學(xué)也興奮地站起來(lái)與同桌擊掌。

我好不容易熬到了放學(xué)，迫不及待地以百米賽跑速度飛奔回家，把書(shū)包往床上一甩，津津有味的看起了《傲慢與偏見(jiàn)》。

正在炒菜的媽媽見(jiàn)我回了家，從廚房中探出頭來(lái)，當(dāng)她看見(jiàn)我正在看書(shū)時(shí)，驚的眼珠子都要掉下來(lái)了。

“王一朵，你怎么今天這么反常，不先寫(xiě)作業(yè)卻看起書(shū)來(lái)了？”

“哈哈，今天可沒(méi)作業(yè)！”我頭也不抬洋洋得意地對(duì)媽媽說(shuō)。

“真的嗎？”媽媽有些不相信。

“當(dāng)然?！?/p>

“那好吧，你先看一會(huì)兒，吃完飯，還有一大堆‘任務(wù)’等著你哦！”媽媽說(shuō)完狡黠的一笑，去做飯了。

“任務(wù)”？天哪，莫不是……我忐忑不安地吃完飯，等待著“任務(wù)”果然不出我所料，媽媽笑瞇瞇的抱著一摞練習(xí)題向我走來(lái)。

蒼天啊，本是沒(méi)有作業(yè)的周末卻變得比平常還繁忙，這種日子什么時(shí)候才到頭??！

作業(yè)捧作文篇2

那一天，我放學(xué)回家，媽媽在整理床鋪，爸爸在看書(shū)。我突然想起電子琴老師給我們留的作業(yè)，讓我們彈剛學(xué)的那首曲子，彈給爸爸媽媽聽(tīng)，我先給媽媽彈了一遍，媽媽說(shuō):“什么呀，你沒(méi)長(zhǎng)手呀?！蔽掖诡^喪氣地離開(kāi)了。然后彈給爸爸聽(tīng)，爸爸說(shuō):“好，好聽(tīng)，我姑娘彈的真好!”我回到自己屋子里，想了又想，但我就是想不明白，為什么都是我的父母，差距怎么那么大?

記得我把一次我路過(guò)的英語(yǔ)磁帶放給爸爸聽(tīng)，爸爸聽(tīng)了以后拍手叫好，后來(lái)又放給媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)了以后皺起了眉頭，說(shuō)：“這是什么亂七八糟的，跟鴨子叫喚似的。”說(shuō)完便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。我實(shí)在忍不住了，沖出家門，跑到隔壁王奶奶家里，我把這些事情全部告訴了王奶奶，王奶奶笑著說(shuō)：“傻孩子，你媽媽那是為了你好，想讓你更有上進(jìn)心，要是一夸你，你就不知道自己姓啥了！”聽(tīng)王奶奶這么一說(shuō)，我似乎明白了媽媽的用意。

吃飯的時(shí)候，我想著該如何跟媽媽講清楚，突然一只大手打在我的后背?！跋胧裁茨兀靠禳c(diǎn)兒吃飯！”那一掌打的我好疼，我想：媽媽也太狠心了，起碼我也是她的女兒呀！我放下碗筷，生氣地說(shuō)：“不吃了！”說(shuō)完，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)，嘴里還說(shuō)著：“我怎么有這么一個(gè)媽媽呀！”我聽(tīng)見(jiàn)客廳里爸爸媽媽在爭(zhēng)吵，我感覺(jué)這個(gè)家里充滿了戰(zhàn)爭(zhēng)的味道，我承認(rèn)，對(duì)我嚴(yán)厲一點(diǎn)也是應(yīng)該的，可，可這過(guò)頭了，沒(méi)有這樣的吧！

別人家都是嚴(yán)父慈母，可我們家恰恰相反，是嚴(yán)母慈父，但是我的家與眾不同，我為有這樣一個(gè)母親而感到驕傲和自豪。

媽媽是一個(gè)很干凈的人，有良好的品質(zhì)，高雅的氣質(zhì)，處處為別人著想。雖然她已經(jīng)過(guò)世了，可是她死去前一分鐘，她說(shuō)：“只要婷婷有人照顧，那我就沒(méi)什么遺憾了！”真沒(méi)想到，在她死去的前一分鐘，她還想著我，說(shuō)明她還在乎我。我以前真的是誤解她了，可現(xiàn)在說(shuō)也已經(jīng)太晚了

作業(yè)捧作文篇3

今天，勞技課結(jié)束時(shí)，李老師給我們布置了一個(gè)特別的家庭作業(yè)———每個(gè)同學(xué)回去做一套袖珍的衣服和褲子，明天還要交上來(lái)評(píng)分的。只見(jiàn)男同學(xué)如吃了苦瓜一樣，一個(gè)個(gè)愁眉苦臉；女同學(xué)一個(gè)個(gè)則高喊萬(wàn)歲。這可是她們的強(qiáng)項(xiàng)?。∥业男睦镆舶蛋档亟锌?。

回到家里，我早早地完成了語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)作業(yè)。吃過(guò)晚飯，我從衣柜里找到了一件舊衣服。那是我小時(shí)候穿的，現(xiàn)在穿不上了。衣服是米黃色的，上面還有兩只小老鼠的圖案。我想用它來(lái)做正合適。于是，我拿起剪刀三下五除二剪下了一大塊?？山酉聛?lái)該怎么做呢？我呆呆地看著桌上的那一大塊布不知所措。我急中生智找來(lái)“援兵”媽媽。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“做衣服嘛，第一步，先設(shè)計(jì)衣服的尺寸；第二步把尺寸畫(huà)在布上；第三布用剪刀把布剪下來(lái)；第四步用針線把布縫起來(lái)?！蔽已肭髬寢尯臀乙黄鹱觥Ｓ谑?，我們先設(shè)計(jì)衣服的尺寸，如腰身，肩寬，長(zhǎng)度，褲腿等尺寸。接著媽媽教我在布上面畫(huà)尺寸。我用三角尺和圓珠筆在布上畫(huà)的。不一會(huì)兒，畫(huà)好了。媽媽要我用剪刀剪下一塊塊布。我想這還不容易。可沒(méi)想到一上去我就把一塊布剪壞了。我只好再找一塊布重新畫(huà)線。好不容易把布全部剪下來(lái)。接著，我們要做最后一項(xiàng)工作—縫衣服。媽媽拿出了針線。媽媽先給我做了示范，她先縫了一條褲腿。輪到我縫了，可我縫的線是歪歪扭扭的?！鞍パ?”我一聲尖叫。我左手的食指被針刺了一下。媽媽讓我擠出一些血，給我涂了點(diǎn)紅藥水。媽媽心疼地說(shuō)：“我來(lái)給你做吧?！蔽覔u了搖頭。一針，兩針……終于一件小衣服在我的手里完成了。我看著我的“杰作”，我覺(jué)得好像少了些什么。于是我拿起紅水筆，在衣服的胸前寫(xiě)下了“happyboy”幾個(gè)字。

這真是一個(gè)有意義的勞技作業(yè)，讓我熟悉了做衣服的過(guò)程，還體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。

作業(yè)捧作文篇4

今年母親節(jié)前夕，正當(dāng)我在思考送什么給媽媽時(shí)，老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)，那天下午最后一節(jié)課，老師請(qǐng)了我班小熙同學(xué)的媽媽來(lái)到學(xué)校，叫我們折百合花。為了能在母親節(jié)當(dāng)天把它送給我們的媽媽，同時(shí)也是我們的作業(yè)之一。

小熙媽媽首先通過(guò)投影給我們完整地演示了百合花的折法。只見(jiàn)她有條不紊地“左手右手一個(gè)慢動(dòng)作”，一折一疊一翻轉(zhuǎn)，看得我們眼花繚亂，一轉(zhuǎn)眼的功夫，一朵百合花就完成了。在我們發(fā)出驚嘆的同時(shí)，很多同學(xué)都因?yàn)樘y而出現(xiàn)了想要放棄的態(tài)度，但是我堅(jiān)信我自己一定可以學(xué)會(huì)的，所以我跟著阿姨的分解步驟開(kāi)始折紙。頭幾步我還可以跟得上，可是隨著往后的步驟越來(lái)越復(fù)雜，我無(wú)法控制地放慢了速度，最后完全落了下來(lái)，看到一些同學(xué)手里的紙漸漸出現(xiàn)了百合花的形狀，而我的依舊沒(méi)什么進(jìn)展，不禁有些沮喪，但是為了能把我的一點(diǎn)心意通過(guò)這朵百合花送給媽媽，我努力打起精神來(lái)，向阿姨請(qǐng)教了剩下的步驟。終于，我成功地把一張薄薄的折紙變成了一朵百合花。

雖然那朵百合花折得一點(diǎn)都不完美，但當(dāng)我在母親節(jié)那天把這朵包含了我對(duì)媽媽的感恩之心的百合花送給媽媽時(shí)，從媽媽的眼里我還是看到了欣慰。

其實(shí)最好的禮物并不是那些昂貴的奢侈品，而是我們那顆心存感激的心，不是嗎？

作業(yè)捧作文篇5

“今天的作業(yè)——看書(shū)30分鐘，玩游戲30分鐘，然后寫(xiě)出感受。下課！”什么？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？作業(yè)就這么簡(jiǎn)單？那一瞬，我開(kāi)心得仿佛每根神經(jīng)都在狂笑……

放學(xué)后，想到可以玩30分鐘游戲，我一路狂奔到家。開(kāi)門，拽鞋，扔包，一氣呵成，再以迅雷不及掩耳之勢(shì)奔向書(shū)房，打開(kāi)電腦。玩什么呢？賽車？槍?xiě)?zhàn)？不管了，先玩再說(shuō)。

“今天的作業(yè)很特殊啊！”已經(jīng)到家的老媽拿著手機(jī)，一邊大喊“計(jì)時(shí)開(kāi)始！”看來(lái)老媽已收到微信群發(fā)的作業(yè)了，但我沒(méi)有應(yīng)答，因?yàn)槲以缫殉寥胗螒蚴澜纾藭r(shí)正拿著槍掃射敵人呢。“全神貫注”這個(gè)詞恐怕都不夠形容我的專注。正當(dāng)我打得起勁時(shí)，老媽那不合時(shí)宜的聲音傳來(lái)了，“時(shí)間到！”啥？這么快？才10分鐘吧！“你自己看！”老媽揚(yáng)起計(jì)時(shí)器。果然，30分鐘了。我只好戀戀不舍地離開(kāi)電腦，不然又得遭到女子單打。

該看書(shū)了。剛打開(kāi)書(shū)，又聽(tīng)見(jiàn)熟悉的“計(jì)時(shí)開(kāi)始！”我無(wú)奈地坐在沙發(fā)上，兩眼直勾勾地“看”書(shū)，活像一個(gè)提線的木偶。看著看著，思緒早已飛到了九霄云外，想著剛剛戰(zhàn)場(chǎng)上的場(chǎng)景。不好，有腳步聲傳來(lái)，我正襟危坐，從容鎮(zhèn)定，腦子卻依然在“戰(zhàn)場(chǎng)”上晃悠，當(dāng)所有的思緒從“戰(zhàn)場(chǎng)”回到現(xiàn)實(shí)后，我仿佛過(guò)了漫長(zhǎng)的一年。大呼一口氣，放下書(shū)，我悠閑地躺在沙發(fā)上休息。“才10分鐘，你在干什么？”啥？才10分鐘？我被嚇得一激靈，又拿起書(shū)“啃”看起來(lái)。又不知過(guò)了多久，我終于撐過(guò)了這難熬的30分鐘。

第二天，老師問(wèn)起這次特殊的作業(yè)，同學(xué)們議論紛紛。這時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“平日里，你們覺(jué)得時(shí)間過(guò)得最慢的是上課，過(guò)得最快的是下課。那是因?yàn)槟銈儗?duì)玩感興趣，從而激發(fā)了你們的動(dòng)力。老師希望你們能把學(xué)習(xí)也當(dāng)