三年級第一學期數(shù)學教學計劃范例

三年級第一學期數(shù)學教學計劃典范根據(jù)低年級學生的年紀特點和身心特點，“巧用”豐富多彩的教學手段，努力提高小學低年級數(shù)學教學趣味性，充分激發(fā)和培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，讓他們成為學習的主體。下面小編為大家整理的“三年級第一學期數(shù)學教學計劃典范”，僅供參照，歡迎大家閱讀。三年級第一學期數(shù)學教學計劃典范一、指導思想：在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據(jù)教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞講堂教學和教學科研這一中心任務，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫串于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫串于教育教學全過程。展開合作學習，全面提高學生綜合能力。二、學生情況剖析：五年級大多半學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。在講堂上能積極主動地參與學習過程，擁有察看、剖析、自學、表達、操作等能力。有個別學生基礎(chǔ)知識差，上課不仔細聽講，不能自覺的達成學習任務，需要老師敦促并指導。本學期將重點抓好學習上有困1/38難的學生，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)快樂情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最正確學習的動向。三、全冊教材剖析（1）全冊教學內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定地點、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學綜合運用活動等。方程、認識分數(shù)、分數(shù)的基本性質(zhì)、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內(nèi)容。（2）教學目的：知識與技術(shù)：1、讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程；經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義、性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技術(shù)。2、讓學生在用數(shù)對確定地點，認識圓的特點以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應的基本技術(shù)。3、經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示有關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進行簡單的剖析和溝通；能按要求達成有關(guān)的折線統(tǒng)計圖。數(shù)學思考：1、在認識等式、方程，探等過程中，發(fā)展抽象思維，增強符2/38號感。2、在認識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)優(yōu)秀的思維品質(zhì)。3、在認識分數(shù)的意義等過程中，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數(shù)感。4、在學習用數(shù)對確定地點，認識圓等過程中，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀點。5、在學習統(tǒng)計過程中，進一步增強統(tǒng)計觀點，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。解決問題：1、從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學識題，并能用所學的方程、分數(shù)、數(shù)平等數(shù)學知識和方法解決問題。2、在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，領(lǐng)會其特點和價值。3、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作溝通的能力。4、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。情感與態(tài)度：1、能積極參與各項數(shù)學活動，感覺自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數(shù)學的興趣。2、在探索數(shù)學知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中，進一步感覺數(shù)學思考的條理性、謹慎性，不斷增強自主探索的意識。3/383、在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進一步感覺數(shù)學的價值，感覺數(shù)學與生活的親密聯(lián)系。三、教學方法：1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。2）倡導學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。3）講堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。4）加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生確實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充散發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，親密數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中知足個性化學習需求，進而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技術(shù)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。四、學習方式：1、預習教材，提出知識重點，自己是經(jīng)過什么途徑理解的，還有哪些疑問。2、經(jīng)過查閱資料找出解決問題的方法。3、教師作為講堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的著手操作能力和發(fā)散4/38思維能力。三年級第一學期數(shù)學教學計劃典范一.班級情況剖析：這一學期我持續(xù)擔當三年級的數(shù)學教學工作，三年級學生已經(jīng)有兩年的數(shù)學學習經(jīng)歷，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多半學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)建了條件。二.教材剖析：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和辦理，是教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的構(gòu)造切合教育學、心理學的原理和兒童的年紀特點，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風格與特點。所以本冊教材仍舊擁有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本教材還5/38擁有下面幾個顯然的特點：1.改良筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。（1）精心設(shè)計教學次序，加大教學的步子。計算的教學次序要切合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時切共計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。2）讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字歸納形式的計算法例?？偨Y(jié)、理解并且記憶計算法例，是過去筆算教學的重要環(huán)節(jié)。目前的數(shù)學課程改革，強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解觀點和法例，防止機械記憶。3）讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和優(yōu)秀的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的詳細情境中才能真切體現(xiàn)出它的作用。4）筆算與估算聯(lián)合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感擁有重要的意義；同時，估算也擁有重要的實用價值，人們在平時生活中，經(jīng)常只要要估算結(jié)果。2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感覺和體驗。量與計量的各樣觀點，比如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些觀點，如長度、質(zhì)量、時間，都比較抽象，但它所反應的內(nèi)容又是特別現(xiàn)實的，與人們的生活、6/38生產(chǎn)有著十分親密的聯(lián)系。所以，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗、感覺、理解這些觀點的含義，初步發(fā)展起出國留學網(wǎng)長度、質(zhì)量和時間的觀點，認識數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，提高應用這些知識解決問題的能力。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，實驗教材注意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、擁有探索性的活動，讓學生在現(xiàn)實背景下感覺和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。3.空間與圖形的教學強調(diào)實際操作與自主探索，在本冊教材中，對于空間與圖形的教學內(nèi)容，有四邊形和測量的大多半內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學生理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學生的空間觀點都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學生經(jīng)過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗，另一方面則是讓學生經(jīng)過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不單為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學生的空間觀點確立了很好的基礎(chǔ)。三.教學目的：這一冊教材的教學目的是，使學生：1.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；7/383.初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特點，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。5.認識長度單位千米，初步成立1千米的長度觀點，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步成立1噸的質(zhì)量觀點，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步成立分、秒的時間觀點，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成察看、剖析及推理的能力。8.領(lǐng)會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，成立學好數(shù)學的信心。9.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整潔的優(yōu)秀習慣。10.體驗數(shù)學與平時生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)8/38學知識解決問題的能力。四.教學重點、難點教學重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。教學難點：時分秒的認識、四邊形以及有余數(shù)的除法。五.本期提高教學質(zhì)量的方法、舉措1.仔細整頓講堂紀律，讓孩子有優(yōu)秀的聽課習慣。激發(fā)學生的學習興趣，提高講堂教學的效率。2.按計劃、保質(zhì)、保量地達成本期的教學工作，在教學時要注意仔細備好課，上好課。保證教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。3.對學生缺失的知識進行檢查，并實時尋找時間進行補充，盡量讓全體學生都能順利地、較輕松地學好有關(guān)知識。4.親密關(guān)注學困生，從態(tài)度、興趣、習慣、方法等各方面入手，從課上到課下，把握各樣時機幫助指導，努力讓他們在原有水平上能進一步的提高。5.加強自己的學習，多向同組老師學習、溝通，提高自己的教學水平和業(yè)務能力。三年級第一學期數(shù)學教學計劃典范（一）數(shù)與代數(shù)1.第一單元“乘除法”在這個單元中學生主要學習（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。聯(lián)合詳細情境，感覺乘除法計算與實際生9/38活的親密聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。2.第三單元“千克、克、噸”本單元主假如讓學生學習質(zhì)量單位千克、克、噸。聯(lián)合詳細生活情境，感覺并認識質(zhì)量單位千克、克、噸；認識千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進行簡單的換算。聯(lián)合生活實際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。3.第四單元“乘法”在這個單元中學生主要學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能聯(lián)合詳細情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷與他人溝通各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡單問題。能聯(lián)合詳細情境進行估算，并解釋估算的過程。4.第六單元“除法”本單元主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除；學習乘除混淆兩步運算。能聯(lián)合詳細情境，進一步感知除法與實際生活的親密聯(lián)系。探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正10/38確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進行驗算。結(jié)合詳細的計算過程，培養(yǎng)估算的意識和能力。能從實際情境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡單問題。5.第七單元“年、月、日”本單元主要學習年、月、日的有關(guān)知識。認識年、月、日，認識它們之間的關(guān)系；認識平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。感覺時間中的數(shù)學識題，培養(yǎng)時間觀點。能解決一些簡單的實際問題。（二）空間與圖形1.第二單元“察看物體”在這一單元里學生學習根據(jù)指令搭立體圖形，并學習從多方位察看立體圖形。發(fā)展學生的空間觀點，培養(yǎng)學生的察看能力和著手操作能力。2.第五單元“周長”本單元主要學習周長的觀點，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。聯(lián)合詳細事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。聯(lián)合詳細情境，感知圖形知識與實際生活的親密聯(lián)系，成立初步的空間觀點。（三）統(tǒng)計與概率第八單元“可能性”。在這一單元中，學生學習事件發(fā)生確實定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。感覺到有些事件11/38的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。（四）實踐與綜合應用本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材擁有現(xiàn)實性、趣味性，體現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“搭配中的學識”“交通與數(shù)學”“時間與數(shù)學（一）”“時間與數(shù)學（二）”四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。三年級第一學期數(shù)學教學計劃典范一、情況剖析（一）班級情況剖析：在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技術(shù)方面基本上已經(jīng)達到一定的水平，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些著手操作、需要合作達成的學習內(nèi)容都比較感興趣?？墒且徊糠謱W困生在碰到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有講堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真切狀況。因此對這些學生，我應當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的優(yōu)秀習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的12/38教育教學中培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀學習習慣，增強孩子的自信心，探尋優(yōu)秀的學習方法，采用各樣激勵體制，讓孩子迎頭追上。（二）教材剖析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。二、本學期教學的指導思想1、改良筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感覺和體驗3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，著重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。三、本學期教學的主要目的要求（一）、知識和技術(shù)方面1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位13/38數(shù)，并會進行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3.初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特點，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。5.認識長度單位千米，初步成立1千米的長度觀點，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步成立1噸的質(zhì)量觀點，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步成立分、秒的時間觀點，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成察看、剖析及推理的能力。（二）、數(shù)學思考方面1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。14/382、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、地點關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀點。3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。（三）、解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與平時生活的親密聯(lián)系，感覺數(shù)學在平時生活中的作用。2、認識同一問題能夠有不同的解決辦法。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。4、初步學會表達解決問題的大概過程和結(jié)果。（四）、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2、在他人的鼓勵和幫助下，能戰(zhàn)勝在數(shù)學活動中碰到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經(jīng)歷察看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感覺數(shù)學思考過程的合理性。4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并實時更正。5、領(lǐng)會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，成立學好數(shù)學的信心。15/386、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整潔的優(yōu)秀習慣。四、教學的重點、難點教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形教學難點：時分秒的認識、四邊形五、本學期提高教學質(zhì)量的詳細舉措1、從學生的年紀特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2、在講堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比方著手的作業(yè)，少一些呆板的練習。4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適合教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。六、課時安排：一、測量（7課時）千米的認識4課時左右噸的認識3課時3課時左右二、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）加法3課時左右減法3課時左右16/382165311335041543144417/38第四周萬以內(nèi)的加法和減法（二）（加法）4第五周萬以內(nèi)的加法和減法（二）（減法）4第六周放假第七周驗算、整理和復習4第八周四邊形4第九周四邊形、有余數(shù)的除法4第十周有余數(shù)的除法4第十一周時分秒、填一填4第十二周口算乘法、一位數(shù)乘二、三位數(shù)4第十三周一位數(shù)乘二、三位數(shù)4第十四周中間、末尾有0的乘法4第十五周整理和復習、分數(shù)的初步認識4第十六周分數(shù)的初步認識、可能性4第十七周數(shù)學廣角、擲一擲4第十八周復習1-34第十九周復習4-64第二十周復習7-94第二十一周總復習4第二十二周考試三年級第一學期數(shù)學教學計劃典范18/38一、學情剖析這一屆三年級學生已使用了兩年的實驗教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識，學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多半學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)建了條件。本班學生一位同學是新轉(zhuǎn)來的，從認識的情況來看，基礎(chǔ)比較薄弱，靈活性不夠，應用能力也較差。本學期首先仍是要強調(diào)學生學習習慣的培養(yǎng)，如預習及復習，書寫上還要持續(xù)提高要求，只有讓學生在仔細書寫的基礎(chǔ)上才有可能仔細思考。二、教材剖析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，，數(shù)學廣角集合（重疊問題）和數(shù)學實踐活動（數(shù)字編碼）等。這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是重點。三、教學目的這一冊教材的教學目的是，使學生：（一）知識和技術(shù)方面1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗19/38算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題。4、會劃分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特點，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步成立1毫米、1分米和1千米的長度觀點，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步成立1噸的質(zhì)量觀點，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會適合地選擇單位；認識時間單位秒，初步成立分、秒的時間觀點，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。7.學生會借助直觀圖，利用會合的思維方法解決簡單的實際問題。（二）數(shù)學思考方面1、領(lǐng)會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感覺數(shù)學與生活的聯(lián)系，20/38初步領(lǐng)會會合思維，逐步形成空間的觀點。2、聯(lián)合生活中的實際問題，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。3、聯(lián)合詳細情境，經(jīng)過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，領(lǐng)會學習分數(shù)的必要性。（三）解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與平時生活的親密聯(lián)系，感覺數(shù)學在平時生活中的作用。2、認識同一問題能夠有不同的解決辦法。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。4、初步學會表達解決問題的大概過程和結(jié)果。（四）情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教2、在他人的鼓勵和幫助下，能戰(zhàn)勝在數(shù)學活動中碰到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經(jīng)歷察看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感覺數(shù)學思考過程的合理性。4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并實時更正。5、領(lǐng)會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，成立學好21/38數(shù)學的信心。6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整潔的優(yōu)秀習慣。四、教學的重點、難點教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形五、本學期提高教學質(zhì)量的詳細舉措1、從學生的年紀特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2、在講堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比方著手的作業(yè)，少一些呆板的練習；此外，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業(yè)。4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適合教給家長一些正確的指導孩子學習的方法學活動。三年級第一學期數(shù)學教學計劃典范一、情況剖析（一）班級情況剖析：在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技術(shù)方面基本上已經(jīng)達到一定的水平，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂22/38于參加學習活動中去。特別是一些著手操作、需要合作達成的學習內(nèi)容都比較感興趣。可是一部分學困生在碰到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有講堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真切狀況。因此對這些學生，我應當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的優(yōu)秀習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀學習習慣，增強孩子的自信心，探尋優(yōu)秀的學習方法，采用各樣激勵體制，讓孩子迎頭追上。（二）教材剖析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。二、本學期教學的指導思想1、改良筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感覺和體驗3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識23/38的形成過程。5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，著重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。三、本學期教學的主要目的要求（一）、知識和技術(shù)方面1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3.初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特點，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。5.認識長度單位千米，初步成立1千米的長度觀點，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步成立1噸的質(zhì)量觀點，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步成立分、秒的時間觀點，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。24/386.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成察看、剖析及推理的能力。（二）、數(shù)學思考方面1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、地點關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀點。3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。（三）、解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與平時生活的親密聯(lián)系，感覺數(shù)學在平時生活中的作用。2、認識同一問題能夠有不同的解決辦法。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。4、初步學會表達解決問題的大概過程和結(jié)果。（四）、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。25/382、在他人的鼓勵和幫助下，能戰(zhàn)勝在數(shù)學活動中碰到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經(jīng)歷察看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感覺數(shù)學思考過程的合理性。4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并實時更正。5、領(lǐng)會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，成立學好數(shù)學的信心。6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整潔的優(yōu)秀習慣。四、教學的重點、難點教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形教學難點：時分秒的認識、四邊形五、本學期提高教學質(zhì)量的詳細舉措1、從學生的年紀特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2、在講堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比方著手的作業(yè)，少一些呆板的練習。4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適合教給家長一些正26/3874339332165311335041527/38八、可能性（4課時）九、數(shù)學廣角（3課時）擲一擲1課時十、總復習（4課時）七、教學進度時間內(nèi)容課時安排第二周千米的認識4第三周噸的認識、加法4第四周萬以內(nèi)的加法和減法（二）（加法）4第五周萬以內(nèi)的加法和減法（二）（減法）4第六周放假第七周驗算、整理和復習4第八周四邊形4第九周四邊形、有余數(shù)的除法4第十周有余數(shù)的除法4第十一周時分秒、填一填4第十二周口算乘法、一位數(shù)乘二、三位數(shù)4第十三周一位數(shù)乘二、三位數(shù)4第十四周中間、末尾有0的乘法4第十五周整理和復習、分數(shù)的初步認識428/38第十六周分數(shù)的初步認識、可能性4第十七周數(shù)學廣角、擲一擲4第十八周復習1-34第十九周復習4-64第二十周復習7-94第二十一周總復習4第二十二周考試三年級第一學期數(shù)學教學計劃典范一、班級學生情況剖析本屆三年級學生已使用了兩年的實驗教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多半學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)建了條件。本學期除了要加強學生的基礎(chǔ)知識訓練以外，還要加強對單親孩子的個別指導及優(yōu)秀的學習習慣的培養(yǎng)，力求使學生的整體素質(zhì)獲得提高。二、教材剖析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，數(shù)學廣角會合29/38（重疊問題）和數(shù)學實踐活動（數(shù)字編碼）等。這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是重點。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的剖析，讓學生學會剖析，學會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。三、教學重點萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形四、教學難點時分秒的認識、長方形和正方形五、教學目的（一）知識和技術(shù)方面1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題。4、會劃分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特點，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、30/38正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步成立1毫米、1分米和1千米的長度觀點，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步成立1噸的質(zhì)量觀點，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會適合地選擇單位；認識時間單位秒，初步成立分、秒的時間觀點，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。7.學生會借助直觀圖，利用會合的思維方法解決簡單的實際問題。（二）數(shù)學思考方面1、領(lǐng)會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感覺數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步領(lǐng)會會合思維，逐步形成空間的觀點。2、聯(lián)合生活中的實際問題，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。3、聯(lián)合詳細情境，經(jīng)過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，領(lǐng)會學習分數(shù)的必要性。（三）解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗31/38數(shù)學與平時生活的親密聯(lián)系，感覺數(shù)學在平時生活中的作用。2、認識同一問題能夠有不同的解決辦法。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。4、初步學會表達解決問題的大概過程和結(jié)果。（四）情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2、在他人的鼓勵和幫助下，能戰(zhàn)勝在數(shù)學活動中碰到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經(jīng)歷察看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感覺數(shù)學思考過程的合理性。4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并實時更正。5、領(lǐng)會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，成立學好數(shù)學的信心。6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整潔的優(yōu)秀習慣。六、教學舉措1、從學生的年紀特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2、在講堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比方著手的作業(yè)，少一32/38些呆板的練習；此外，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業(yè)。4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適合教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。三年級第一學期數(shù)學教學計劃典范一、班級情況剖析這一學期我持續(xù)擔當三年級（4）班的數(shù)學教學工作，本班現(xiàn)有學生46人，其中男生23人，女生23人。三年級學生已經(jīng)有兩年的數(shù)學學習經(jīng)歷，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多半學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)建了條件。二、教材剖析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和辦理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的構(gòu)造切合教育學、心理33/38學的原理和兒童的年紀特點，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風格與特點。所以本冊教材仍舊擁有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本教材還擁有下面幾個顯然的特點：1、改良筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。1）精心設(shè)計教學次序，加大教學的步子。計算的教學次序要切合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時切共計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。2）讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字歸納形式的計算法例?？偨Y(jié)、理解并且記憶計算法則，是過去筆算教學的重要環(huán)節(jié)。目前的數(shù)學課程改革，強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解觀點和法例，防止機械記憶。3）讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和優(yōu)秀的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的詳細情境中才能真切體現(xiàn)出它的作用。4）筆算與估算聯(lián)合教學，加大估算教