幼兒園中班游戲教案-101

幼兒園中班游戲教案精選幼兒園中班游戲教案模板10篇幼兒園中班游戲教案篇1活動(dòng)根源：秧歌是我國(guó)特有的民間舞蹈，是中公民間藝術(shù)之林中的一棵古老而常青的參天大樹，它擁有深廣長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史傳統(tǒng)，獨(dú)到而多樣的形式風(fēng)采，氛圍高興熱烈，寬泛流傳于民間。紅綢舞是秧歌中擁有代表性的一種舞蹈，它高興奔放、樸實(shí)熱情，能夠很好地解說人們?cè)跉g喜、豐產(chǎn)等重要場(chǎng)合中的喜悅心情。舞蹈采用的音樂是一首傳統(tǒng)民間音樂，節(jié)奏開朗高興，變化豐富，能帶給人們高興喜慶的情緒。本活動(dòng)率領(lǐng)幼兒走進(jìn)‘‘紅綢秧歌舞"，欣賞、感覺它的樸實(shí)熱情；參與、領(lǐng)會(huì)它的喜悅高興；引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中豐富民族認(rèn)知，激發(fā)幼兒對(duì)秧歌的喜愛之情?；顒?dòng)目標(biāo)1．情感與態(tài)度目標(biāo)：經(jīng)過活動(dòng)感覺舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氛圍，在已有直觀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上知足幼兒摩拳擦掌的愿望，享受參與舞蹈的快樂。2．知識(shí)與能力目標(biāo)：初步感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。。3．技術(shù)目標(biāo)：在樂曲的伴奏下自由高興地舞起紅綢，發(fā)展對(duì)樂曲的感知和運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。4．創(chuàng)建力培養(yǎng)目標(biāo)：初步嘗試模擬和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)建力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前欣賞幾個(gè)“紅綢秧歌”舞蹈作品，認(rèn)識(shí)秧歌高興奔放、樸實(shí)熱情的特點(diǎn)，豐富動(dòng)作語匯。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：豐產(chǎn)情景背景。3．環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體設(shè)施、成品舞《紅綢秧歌》，錄音機(jī)，幼兒用《紅綢舞》音樂磁帶兩盤，教師用《紅綢秧歌》音樂磁帶一盤，大紅綢子每人兩條?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入(一)師生講話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。(二)欣賞秧歌舞蹈作品《紅綢舞》，初步認(rèn)識(shí)紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富幼兒動(dòng)作語匯。師小結(jié)：“紅綢舞"是我們中公民間流傳的一種秧歌舞蹈，音樂熱鬧、高興、喜慶。每年秋天莊稼豐產(chǎn)的時(shí)候，還有過大年、正月十五鬧花燈的時(shí)候，人們開心極了，就匯齊集在一同手拿紅綢子跳起紅綢舞慶賀節(jié)日，表達(dá)自己快樂、激動(dòng)的心情。二、展開(一)初步探索學(xué)習(xí)在身體下方、兩側(cè)、頭上方飛舞紅綢的動(dòng)作。1．鼓勵(lì)幼兒模擬、探索上肢舞紅綢的方法。2．邀請(qǐng)3名幼兒逐一展示動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒察看、學(xué)習(xí)。(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)紅綢在身體下方、兩側(cè)、頭上方飛舞等動(dòng)作)3．探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。(1)師：“在揮動(dòng)紅綢時(shí)，我們腳上還走什么樣的步子?這個(gè)套掌毳來參一爹攀澄幼兒園教育活動(dòng)親倒及評(píng)析動(dòng)作叫踏步，我們一同來做一做好嗎?”(教師哼唱樂曲，引導(dǎo)幼兒練習(xí))教師哼唱樂曲，引導(dǎo)幼兒由下肢動(dòng)作自然過渡到上下肢配合練習(xí)動(dòng)作。(如：做踏步揮動(dòng)紅綢)師：“我們一同來做踏步，一二三四紅綢子前邊甩，紅綢子兩邊甩。"4．率領(lǐng)幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動(dòng)作的隨樂性和協(xié)調(diào)性。教師哼唱樂曲，率領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)率領(lǐng)幼兒隨音樂完整做動(dòng)作。(一遍)(二)持續(xù)嘗試創(chuàng)編飛舞紅綢的其他動(dòng)作。1．邀請(qǐng)3個(gè)擁有代表性動(dòng)作的幼兒展示飛舞紅綢的動(dòng)作，率領(lǐng)大家模擬學(xué)習(xí)。(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)在體前舞∞字、在體側(cè)自下而上劃圓圈、在體前由外向里劃圓圈等動(dòng)作)2．探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。師：“在揮動(dòng)紅綢時(shí)，我們腳上還能夠走踏步，但是踏步的動(dòng)作能夠放慢，我們一同來做一做好嗎?放慢走，一、二、三、四”教師哼唱樂曲，引導(dǎo)幼兒由下肢動(dòng)作自然過渡到上下肢配合練習(xí)動(dòng)作。(如：做踏步在體前舞∞字等)3．率領(lǐng)幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動(dòng)作的隨樂性和協(xié)調(diào)性。教師播放樂曲，率領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)率領(lǐng)幼兒隨音樂完整做動(dòng)作。(一遍)‘(三)鼓勵(lì)幼兒隨樂曲隨機(jī)、自由表演紅綢舞，體驗(yàn)自由創(chuàng)編舞蹈的樂趣。三、結(jié)束(一)小結(jié)活動(dòng)過程。師：“今天，我們一同學(xué)習(xí)了秧歌——紅綢舞，每位小朋友都自己編出了漂亮的舞紅綢的動(dòng)作，．真棒呀!”(二)教師表演自編紅綢舞。師：“今天呀，老師也編了一個(gè)漂亮的紅綢舞；小朋友想看嗎?’，(三)延長(zhǎng)活動(dòng)師：“老師表演的紅綢舞，小朋友喜歡嗎?讓我們回教室持續(xù)跳舞好嗎?"活動(dòng)反省在本次活動(dòng)中，教師存心識(shí)地創(chuàng)建輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)過課前和導(dǎo)入部分的舞蹈欣賞使幼兒充分感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富動(dòng)作語匯。隨后運(yùn)用啟迪講話、鼓勵(lì)表演、同伴模擬、整理提高等方法幫助幼兒調(diào)出過去欣賞積累的感知經(jīng)驗(yàn)，自由地進(jìn)行創(chuàng)編表演?；顒?dòng)中幼兒充分體驗(yàn)到自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的愉悅和成就感，較好地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。專家點(diǎn)評(píng)“紅綢舞"高興奔放、樸實(shí)熱情。本次活動(dòng)作為中班教材，重點(diǎn)立足于引導(dǎo)幼兒“簡(jiǎn)單模擬和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作"。因此，在經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中必定要經(jīng)過提早欣賞幾個(gè)有關(guān)舞蹈作品，感知它的音樂和動(dòng)作特點(diǎn)，豐富動(dòng)作語匯。教師在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)出寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)幼兒感覺舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氛圍，在已有直觀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上摩拳擦掌，享受參與秧歌舞蹈的快樂，體驗(yàn)創(chuàng)編過程的成功喜悅?；顒?dòng)的構(gòu)造分三個(gè)版塊：第一版塊是經(jīng)過講話和幼兒表演，激發(fā)他們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒欣賞一段紅綢秧歌舞，再次讓幼兒調(diào)出過去欣賞積累的感知經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富幼兒動(dòng)作語匯，為解決活動(dòng)重點(diǎn)做準(zhǔn)備。第二版塊是引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編舞綢動(dòng)作，解決活動(dòng)重、難大紅綢子舞起來蕊影懸琴鬻霧黲藿幼兒園教育活動(dòng)親倒及評(píng)析點(diǎn)。在創(chuàng)編動(dòng)作過程中，教師按照由易到難的原則引導(dǎo)幼兒探索嘗試創(chuàng)編飛舞紅綢的動(dòng)作。教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己對(duì)舞蹈和樂曲的理解自由表演紅綢舞，體驗(yàn)自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的樂趣。在第三版塊．中，教師表演自編的紅綢舞，將紅綢秧歌舞高興、奔放和樸實(shí)、熱情的特點(diǎn)充分展示出來，將舞蹈活動(dòng)的氛圍推向熱潮。使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了紅綢秧歌舞的風(fēng)格特點(diǎn)，豐富了動(dòng)作語匯，，-達(dá)到對(duì)秧歌舞更為深刻的認(rèn)識(shí)和理解。幼兒園中班游戲教案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)理發(fā)店的工作人員，初步認(rèn)識(shí)理發(fā)師的工作職責(zé)。會(huì)簡(jiǎn)單地交流，并使用禮貌用語。【活動(dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在講話活動(dòng)中與幼兒議論以下問題。你的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店里都有哪些工作人員?引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)理發(fā)店在生活中的用途。材料準(zhǔn)備：提供頭梳、剪刀、電吹風(fēng)等玩具。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置理發(fā)店場(chǎng)景?！净顒?dòng)過程】一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。(一)教師：小朋友們的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦呢?那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員?(二)教師當(dāng)理發(fā)師給某位幼兒理發(fā)，進(jìn)行情景示范，邊說邊示范，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)理發(fā)的程序。二、提出游戲要求。(一)游戲前要先把游戲材料擺放好。(二)游戲時(shí)要恪守自己所扮演角色的職責(zé)，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等。(三)要做文明的顧客。三、幼兒自由選擇角色展開游戲,教師察看指導(dǎo)。(一)察看幼兒可否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料。(二)重點(diǎn)察看理發(fā)師的工作情況。(三)察看顧客與理發(fā)師之間的交流情況，是否使用禮貌用語，以及游戲中解決問題的能力。四、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)論游戲情況。(一)整理游戲材料和環(huán)境。(二)交流游戲情況。教師：今天誰去理發(fā)店理發(fā)了?你喜歡哪個(gè)理發(fā)師?為什么?游戲中出現(xiàn)了問題了嗎?解決了嗎?怎么解決?幼兒園中班游戲教案篇3一、活動(dòng)內(nèi)容：角色游戲《超市、銀行、幼兒園》二、活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒按意向獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。2、讓幼兒學(xué)會(huì)磋商分派角色，與同伴積極交往，友好合作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。2、讓幼兒認(rèn)識(shí)超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。四、活動(dòng)過程察看及調(diào)整：1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說“今天我們來玩角色游戲，這些玩具能夠玩什么主題的游戲？”2、師幼一同回想上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改良。師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠，這次游戲時(shí)我們更要更正了，做個(gè)講禮貌、愛惜玩具的好孩子，好嗎？3、幼兒自選主題，合作布置游戲場(chǎng)景。4、引導(dǎo)幼兒分派和磋商角色，可用“自報(bào)公議”、“猜拳”的方法解決。剛開始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用禮讓、猜拳的方法來解決問題。5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：?jiǎn)⒌嫌變焊饔螒蛑黝}串起來玩。6、結(jié)束游戲：（1）、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)所。（2）、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。2幼兒園中班游戲活動(dòng)課教案-《穿衣服，系鞋帶》游戲目標(biāo)：1、讓幼兒知道自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做，并教會(huì)小朋友穿衣服、鞋帽等技術(shù)，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣；2、培養(yǎng)幼兒做事要有始有終的習(xí)慣。游戲準(zhǔn)備：1、由教師準(zhǔn)備布娃娃一個(gè)，并準(zhǔn)備適合娃娃穿的衣服、鞋帽；2、向家長(zhǎng)說明本活動(dòng)的目的，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)長(zhǎng)久配合，共同培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感和優(yōu)秀的勞動(dòng)習(xí)慣。要求家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備合適的衣服鞋帽，利用幼兒自帶的衣服鞋帽布置表演場(chǎng)景；3、準(zhǔn)備掛衣架和儀表鏡，或利用教室墻壁鏡；4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動(dòng)。游戲過程：1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自己著手穿脫的興趣；2、讓幼兒著手練習(xí)給娃娃穿脫衣服等，進(jìn)而掌握一系列的技術(shù)和要領(lǐng)，同時(shí)知足幼兒親身體驗(yàn)的心理需要；3、引導(dǎo)幼兒自己練習(xí)穿脫衣服，邊學(xué)邊練，學(xué)做聯(lián)合；4、采用表演形式，比一比誰穿得齊整、擺放齊整。讓幼兒在接受訓(xùn)練的過程中達(dá)到練習(xí)嫻熟，熟中求巧，形成習(xí)慣。幼兒園中班游戲教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、能較為生動(dòng)地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬的形象特點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地評(píng)論自己或同伴的游戲情況?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，預(yù)先布置好表演的場(chǎng)景。指導(dǎo)要點(diǎn)：一、請(qǐng)表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒示范表演故事《三只小豬》一遍。二、想一想、說一說：1、你最喜歡誰表演的角色？為什么？2、怎么樣的語氣、表情和動(dòng)作使角色表演更形象逼真、生動(dòng)有趣？3、集體聯(lián)系大灰狼說話、大灰狼撞房屋，小豬害怕、焦急地逃命等片段。4、幼兒分組表演。5、評(píng)論：說一說自己或同伴的游戲情況。教師肯定個(gè)別幼兒教為生動(dòng)地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬鮮明星星特點(diǎn)。幼兒園中班游戲教案篇5游戲功能:1、感知顏色，鍛煉印畫方面的著手操作能力。2、增強(qiáng)親子間感情。游戲材料:1、紅，黃，綠色顏料各一盒，紙制花邊手絹，藕片和胡蘿卜切片晌花。游戲過程：1、家長(zhǎng)在每張桌子上，放一張紙做的花手絹，然后引導(dǎo)寶寶察看。2、家長(zhǎng)用藕片上顏色印在花手絹上，惹起寶寶的'興趣。3、寶寶和家長(zhǎng)一同用藕片，胡蘿卜片，印在漂亮的花手絹上。4、家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶印完一種顏色再換另一種顏色，顏色不要混在一同。嘗試用不同的圖案印花。并且引導(dǎo)寶寶盡量將手絹上的花印滿。幼兒園中班游戲教案篇6一、活動(dòng)目的1、在感覺表演游戲《三只熊》的基礎(chǔ)上，使幼兒知道表演的名稱，表演中的角色及內(nèi)容。2、惹起幼兒想表演的愿望。二、準(zhǔn)備1、場(chǎng)景布置：熊的家。2、教師活動(dòng)前排好表演。三、活動(dòng)過程(一)、交代課題名稱，惹起幼兒看表演的興趣。指："今天，要請(qǐng)小朋友看一個(gè)表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有誰?"(二)、幼兒觀看表演，知道主要內(nèi)容，激發(fā)幼兒想表演的愿望。1、表演第一遍。、方才表演叫什么名字?、這個(gè)表演中有些誰?、小姑娘這樣好不好?2、表演率二遍。、為什么三只熊生氣了?、小姑娘這樣做，熊有沒有同意?、請(qǐng)小朋友想辦法，小姑娘怎么做熊就不會(huì)生氣了?(在門口等，敲門)3、表演第三遍。、三只熊為什么會(huì)抓小姑娘的?、這個(gè)表演中的三只熊、小姑娘都是誰演的?、你們想不想也來表演?4、表演第四遍。教師表演，請(qǐng)四名想表演的幼兒分別扮演大、中、小熊及小姑娘，隨著老師嘗試著表演。(三)、講評(píng)。今天，我們看了老師表演的《三只熊》的故事，知道小姑娘更正缺點(diǎn)向熊致歉，熊就不抓她了。下次我們?cè)賮砜春脝?幼兒園中班游戲教案篇7活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒互相協(xié)作的精神。發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。指導(dǎo)幼兒練習(xí)躲閃跑和鉆的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂：貓貓頭飾每人一個(gè)，老鼠頭飾若干，錄音機(jī)和磁帶，鼠洞（替代物）。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入聽《貓》的音樂學(xué)貓走到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)所，四散站立。二、展開聽音樂做上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡須)，手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子)，下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。做兩個(gè)模擬動(dòng)作：大象走和小兔跳?？鞓返男±鲜笠龑?dǎo)幼兒利用場(chǎng)所上的“老鼠洞”，練習(xí)鉆和跑。提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。游戲《貓捉老鼠》（1）教師解說示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓?jiān)诙赐獾募依?。聽到游戲開始的信號(hào)后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立刻站在邊上。（2）部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開始，同時(shí)播放音樂。教師巡回察看、指導(dǎo)，隨時(shí)提醒幼兒注意安全。游戲一遍結(jié)束后，教師講評(píng)游戲情況，請(qǐng)2名幼兒示范鉆的動(dòng)作，并指出游戲中應(yīng)改良的事項(xiàng)。（3）調(diào)動(dòng)角色，由原扮貓的扮老鼠，進(jìn)行第二遍游戲，教師巡回指導(dǎo)。每次游戲結(jié)束，教師小結(jié)：鼓勵(lì)姿勢(shì)正確、鉆得快速、跑得靈活的幼兒。三、結(jié)束教師進(jìn)行講評(píng)：小貓的本領(lǐng)練得真好，天快亮了，我們捉了一個(gè)晚上的老鼠，現(xiàn)在要回家歇息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。幼兒園中班游戲教案篇8搶椅子游戲這種游戲想必大家肯定玩過吧，擺幾張椅子，然后聽老師的指令搶椅子，搶不到的就退出。顯然這種游戲只適合幼兒園小朋友或低年級(jí)的小學(xué)生玩了，但是今天老師卻讓我們玩這個(gè)搶椅子游戲。老師從辦公室里搬來了幾張椅子，擺在教室中間，還讓我們大家排成隊(duì)，每四個(gè)人一組，輪下去。老師開始放音樂，幾個(gè)同學(xué)圍著一直轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，突然老師摁下了停止鍵，音樂消失了，幾個(gè)同學(xué)趕緊做出反響，他們紛繁坐下，一個(gè)同學(xué)速度太慢，一下子沒坐好，摔了個(gè)大跟頭，那丑樣引得同學(xué)們哈哈大笑；退出了一個(gè)同學(xué)，椅子也被拿掉了一張，只剩下三個(gè)同學(xué)和兩張椅子了，他們?cè)谀歉吲d的音樂中互相注視著對(duì)方，惟恐椅子被搶走，音樂停止了，有兩個(gè)同學(xué)同時(shí)坐在了一張椅子上，但是一個(gè)同學(xué)因?yàn)閭€(gè)子太矮，力氣太小，被擠了下去，一屁股坐在了地上，大家更是笑得更歡了；只剩下兩個(gè)人了，他們的眼睛只瞪著對(duì)方，還把耳朵伸長(zhǎng)了聽著音樂，“咔—”音樂停止了，一個(gè)同學(xué)可能是太緊張了，等著敵手坐下許久才反響過來，最后只好退出比賽，那名獲勝的選手在一旁洋洋得意，還向女生們傳授自己的“獨(dú)門絕活”！我想老師舉辦這個(gè)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是想讓我們回到過去童年的光陰，不然我們變成書呆子吧老師，您可真是專心良苦?。∮變簣@中班游戲教案篇9【設(shè)計(jì)意圖】橡膠圈是周邊橡膠廠荒棄的一種材料，它不只取材方便，而且有圓潤(rùn)、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，可納為幼兒的體育器械。晨練時(shí)，幼兒很喜歡用橡膠圈來進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)，如滾圈、跳圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、前進(jìn)跳圈這些活動(dòng)雖然有獨(dú)自玩、集體玩，但創(chuàng)新和難度不夠，是否能利用橡膠圈的特點(diǎn)來創(chuàng)新玩法，讓幼兒在挑戰(zhàn)一定難度的游戲情景中，來發(fā)展動(dòng)作技術(shù)，讓體育教學(xué)活動(dòng)變得好玩更存心義呢?鑒于這點(diǎn)考慮，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】在探索橡膠圈的玩法中，學(xué)習(xí)膝蓋套圈走、跳的技術(shù)；能勇敢嘗試有一定難度的活動(dòng)，感覺經(jīng)過努力獲得的成就感和游戲帶來的陜樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1．橡膠圈每人一個(gè)(一種是原色即黑色，另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色)。鈴鼓一個(gè)，紅綠信號(hào)燈一個(gè)。3．“浮萍”教具若干?！净顒?dòng)過程】一、以游戲“小鴨開車”來活起程體幼兒扮演鴨寶寶，手握自己喜歡的橡膠圈為方向盤，在場(chǎng)所四周自由地邊跑邊開汽車，教師扮演鴨警察，用紅綠燈信號(hào)指揮交通。二、探索橡膠圈的不同玩法玩橡膠圈幼兒自由組合玩橡膠圈。師：小鴨們，我們除了用圈當(dāng)方向盤開車，還能夠怎么玩?(幼兒講話議論)師：請(qǐng)你們自己找五個(gè)好朋友為一組玩玩橡膠圈，比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花式最多。請(qǐng)你們快快找些好朋友組成一組玩吧!幼兒游戲，教師察看引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊玩邊說玩法，建議同組幼兒互相輪番展示玩法。請(qǐng)每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法，并率領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。師：哪組代表先來介紹，你們是怎么玩橡膠圈的?(學(xué)習(xí)滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉(zhuǎn)圈、身體的各部位轉(zhuǎn)圈、單腳跳圈、雙腳連續(xù)跳圈等)師：這組小鴨想到的方法真多，我們一同來學(xué)學(xué)吧。師：還有不同的玩法嗎?(每組代表介紹后，大家一同學(xué))2．練習(xí)動(dòng)作：膝蓋套圈走、跳讓幼兒在對(duì)照同伴的動(dòng)作中晤出要領(lǐng)、在老師的解說示范中清晰動(dòng)作要領(lǐng)——膝蓋套圈走。師：方才我也想出了一個(gè)玩圈的好方法，我的玩法和你們的都不同樣，看看我是怎樣玩的，一同學(xué)一學(xué)。師：你們學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的小鴨的圈總是掉下去，有的是用手扶著圈的，那怎樣做既不用手扶也不會(huì)使圈掉下去呢?師：我發(fā)現(xiàn)這只鴨寶寶的圈沒掉下去，也沒用手扶，你是怎樣辦到的呀?(腿使勁地?fù)巫∪?教師示范并解說動(dòng)作要領(lǐng)：“把圈套在膝蓋處，兩腿向外使勁撐住圈走一走，這個(gè)動(dòng)作叫膝蓋套圈走。”師：大家一同走走看。以游戲“散步”來練習(xí)膝蓋套圈走的動(dòng)作。師：寶寶們已經(jīng)把第一個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了．現(xiàn)在鴨媽媽帶你們一同去散步嘍!師：好累呀，我們歇息一會(huì)兒吧!方才我發(fā)現(xiàn)還有幾只鴨寶寶散步時(shí)仍是用手扶著圈的，這樣走一點(diǎn)都不漂亮，不是一只漂亮的鴨寶寶了。用鈴鼓敲擊的快慢節(jié)奏來變換膝蓋套圈走的快慢。師：鴨寶寶們，我們持續(xù)散步吧，可是，這次鴨媽媽有新的要求了，我想請(qǐng)你們聽鈴鼓的節(jié)奏來散步。節(jié)奏快你們就快點(diǎn)，節(jié)奏慢就要走的慢點(diǎn)，可是都要用膝蓋套圈走哦。(聽鈴鼓快慢節(jié)奏練習(xí)膝蓋套圈走)在膝蓋套圈走的基礎(chǔ)上自學(xué)第二個(gè)動(dòng)作——膝蓋套圈跳。師：哎呀，我們碰到困難了，這里有一條河，我們能跳過去嗎?鴨寶寶們，勇敢點(diǎn)，使勁點(diǎn)，我們一同來試一試，看看你能不能用膝蓋套圈跳過河。(幼兒自練膝蓋套圈跳)。師：鴨寶寶們，這條河變寬了，你們要更使勁地向前跳了。(跳過寬度不同的小河)。幼兒根據(jù)自己的能力自主選擇不同寬度的小河練習(xí)膝蓋套圈跳。三、游戲：運(yùn)浮萍1．按圈的顏色將幼兒分紅四組，聯(lián)合游戲場(chǎng)所介紹游戲規(guī)則。師：哇!前面有很多浮萍啊，這是鴨寶寶最喜歡的綠色食物了，鴨媽媽希望經(jīng)過你們自己的努力來獲得浮萍。你們?cè)敢鈫?幼：愿意!師：我們要按圈的顏色來分紅白、黑、紅、黃四隊(duì)來比賽運(yùn)浮萍，游戲的玩法和規(guī)則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河畔，然后用膝蓋套圈跳過小河，撿起一個(gè)浮萍，往回跳過河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自己隊(duì)中后一個(gè)鴨寶寶的手，然后排到隊(duì)伍最后邊。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍．哪一隊(duì)能按游戲的規(guī)則先運(yùn)完浮萍的就是勝利者。教師示范一次游戲。幼兒游戲。師：比賽的時(shí)候不論是走仍是跳一定要把圈套在膝蓋這里，萬一你不小心掉下了圈，你必須馬上在原地?fù)炱鹑?，持續(xù)按要求進(jìn)行比賽，否則你就是一只不守規(guī)則的小鴨了。好，游戲開始了。宣布比賽結(jié)果。慶賀勝利，小結(jié)活動(dòng)情況。四、放松運(yùn)動(dòng)：敲敲打打真開心師：鴨寶寶們，今天我們學(xué)會(huì)了這么難的本領(lǐng)，真了不起，我們?cè)谕壬蟻韨€(gè)敲敲打打，來慶賀自己的本領(lǐng)，你能夠是自個(gè)兒敲打慶賀，也能夠是互相敲打來慶賀，注意一定要使腿舒服哦!【活動(dòng)反省】1．在探索橡膠圈的玩法時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創(chuàng)新玩法，在分享交流時(shí)，教師可直接讓這一幼兒來示范，隨后其他幼兒立刻進(jìn)入感悟動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)動(dòng)作的環(huán)節(jié)。2．“撿浮萍”游戲中，也能夠根據(jù)“哪隊(duì)撿的多就是獲勝者”的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行評(píng)論。幼兒園中班游戲教案篇10現(xiàn)在的寶寶玩得都挺斯文，玩具是帶有科技含量的，游戲是專家介紹的益智游戲?？粗鴰讉€(gè)斯文小孩在一同玩的時(shí)候，我們是否會(huì)想起以前自己玩的哪些游戲呢？玩水、猜動(dòng)作、打彈珠這是我們小時(shí)最愛玩的幾種游戲，可是得說一下的是，這些游戲當(dāng)年并不為父親母親所接受，甚至被他們看作野蠻游戲明令禁止。但是，當(dāng)時(shí)我們很少能抵擋得住這些游戲的迷惑，回想當(dāng)年爬在泥地上打彈珠、在荒場(chǎng)上打水仗的情形，仍是津津樂道。教寶寶也玩我們以前玩的游戲？很多父親母親可能想都不想便予以反對(duì)。但是，我們把老游戲稍微改良一下，把它變得更文明些呢？很多父親母親又會(huì)想：這些游戲?qū)⒆佑譀]有幫助，還不如玩拼板呢？這下父親母親們?nèi)允秋@露出自己的目的了吧！告訴大家，不要小瞧我們小時(shí)玩的野蠻游戲，它不單能鍛煉孩子的身體，還能培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)建力。何況，這些游戲都是我們打小最拿手的，和孩子一同游戲，會(huì)喚起我們的童心，增進(jìn)親子關(guān)系。玩水游戲說明：玩水是孩子最喜歡的游戲之一。在水中投入任何能夠放入水中的物品，經(jīng)過玩水，孩子能夠獲得有關(guān)大小、多少、沉浮等科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又能培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)建力。幾種玩法：1、用手拍打水面，啪啪濺起的水花會(huì)讓孩子獲得一種快樂的體驗(yàn)。2、兩手交握，把水貯存在手中，噗地使勁一擠，就成了一把手指頭水槍啦。3、把舊的洗澡海綿用油性筆畫上臉的樣子，使勁擠壓就能夠變出各種各種奇怪的表情，保證會(huì)讓孩子哈哈大笑。4、在塑料袋上戳幾個(gè)小洞，裝滿水后，往高處一掛就變成好玩的蓮蓬了。5、洗澡的時(shí)候，能夠在浴缸里放些盛水的容器，讓孩子自己發(fā)揮玩舀水或倒水的游戲。注意事項(xiàng)：水溫不能太低，提醒孩子不能喝水，不要把水搞到鼻子里，在保證安全的情況下，讓孩子勇敢、開心地玩。猜動(dòng)作游戲說明：這個(gè)游戲?qū)儆诮巧螒?，孩子能在游戲中學(xué)會(huì)分派角色，扮演不同角色，并鍛煉了口語表達(dá)的能力。游戲過程：1、爸爸媽媽和孩子玩石頭、剪子、布，定出一人當(dāng)盆。2、當(dāng)盆的人把手心向上伸出來，其余人把食指伸向盆的手心，由盆發(fā)出預(yù)備口令并念：青豆、黃豆、嘎叭兒一溜，青沙黃沙，大把一抓！說出抓字，誰的食指被抓住，誰就要表演動(dòng)作。3、表演動(dòng)作的人做各種動(dòng)作，其他人則猜他表演的動(dòng)作，比如老