小學四年級語文教師的工作總結

小學四年級語文教師的工作總結學校四班級語文老師的工作總結1

時間如流水，一個學期的訓練教學工作就這樣結束了，回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我們本著“以人為本”的訓練教學理念，全身心地投入到教學中，較好地完成了教學任務?，F(xiàn)將詳細工作總結如下：

一、努力學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

素養(yǎng)訓練要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。為此，我樂觀向有閱歷的老師學習，樂觀發(fā)揮每一名同學的樂觀性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學中，我努力鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷促進同學各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都細心設計，力求做到同學愿學。

二、培育同學學習語文的愛好。

學校生對待學習，往往偏重于愛好，愛好能激發(fā)學習的樂觀性，增加求知欲望，增加克服困難的信念，而愛好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和訓練影響下產(chǎn)生和進展起來的，尤其是老師本身對同學的影響。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我們在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。

“愛好是最好的老師”。在教學中，我們非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景；也可用敘述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。

三、學習習慣逐步培育。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于同學的學習，更有利于同學終生的進展。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：

1、課前預習，課后復習。

每天放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給同學預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，同學知道該如何預習了，也能自覺復習啦。

2、正確的上課方法。

“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，仔細聽講，樂觀思索。學會聽課，學會做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。

強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。經(jīng)過長時間的訓練，使同學的字越來越美麗，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

四、重學問遷移重課內外結合。

以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓同學將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展現(xiàn)、溝通，這是激發(fā)同學課外閱讀愛好的重要方法。也會大大激發(fā)同學在平常學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓同學閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和四班級（2）班的同學上了一堂語文綜合實踐活動課，讓同學愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富學問。

五、今后努力的方向和設想。

1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有肯定聯(lián)系，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領同學走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使同學在生活中學語文、用語文。

2、運用多媒體，提高教學效率。老師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學工具的嫻熟程度，發(fā)揮多媒體幫助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。

總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的訓練理論水平有肯定提高，課堂教學方面也有明顯進步。但也有不足，如本班部分同學不遵守紀律，愛破壞紀律。成果始終不夠抱負。今后立足實際，開拓進取，不斷前進。對這部分問題同學加強指導。

學校四班級語文老師的工作總結2

本學期我擔當四班級一班的語文教學工作。在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，仔細落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結：

一、指導思想

1、留意良好習慣的培育；

2、減輕同學的過重負擔；

3、重視提高同學的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)；

4、力求多媒體為教學供應便利。

二、努力學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

素養(yǎng)訓練要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，為此，我樂觀向組內的老師學習。課堂上樂觀發(fā)揮每一名同學的'主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。我努力鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷促進各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課都盡量細心設計，力求做到同學愿學、樂學。

三、課堂教學中，提高課堂教學效率。

課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班同學的實際特點，采納適合本班同學的教學形式，激發(fā)他們學習愛好。課堂上連續(xù)貫徹35+5的訓練，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓舞同學踴躍發(fā)言，形成群言堂。

以同學為主體，連續(xù)采納小組合作模式，引導主動探究，自主獵取學問，提高同學的力量。此外，注意鼓舞后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習愛好。

四、依托語文綜合實踐活動教學，提高同學的學問積累。

在教學中針對我們班同學的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀樂觀性，每節(jié)早自習和午讀時間，我都堅持和同學一起誦讀美麗的古詩文，激發(fā)同學背誦古詩文的愛好。為了更好地培育同學的朗讀、理解力量，我始終要求同學多讀多想，并且要求同學在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓舞同學大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

五、存在的不足

這學期雖然我重視了同學學問的積累，但假如只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白費勁，所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上。在下一學期中，不但要注意積累，還要注意書寫，將積累真正落到實處。還有，本學期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大圓滿。

總之，經(jīng)過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足，今后我將連續(xù)努力，勤于學，努力鉆，以期不斷提高自己的訓練教學水平。

學校四班級語文老師的工作總結3

這個學期我擔當四班級的語文教學工作，在教學中，我本著以人為本的原則敬重關愛每一位同學，仔細落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務。現(xiàn)將本學期的語文教學做一個總結以促進、提高以后的工作。

一、基本狀況分析：

我接手這個班級已經(jīng)兩年半了，在教學中和同學們磨合的差不多了，大部分同學的各項學習習慣已形成，對語文學習有深厚的愛好。但是個別同學因基礎差，還有，四班級的同學生理和心理較低班級時期有了一些變化，部分同學自律性較差，導致這部分同學學習習慣較差，成果不穩(wěn)定。

二、教學實行的措施：

1、培育同學良好的學習習慣。

我們班實行小組競爭機制，評比出小組長，充當小老師的角色。每天在早讀時，還支配課代表和同學們一起讀書、背課文及基礎學問，帶動全部同學學習。

2、規(guī)范同學的書寫習慣，提高書寫質量。

寫作業(yè)本時，我在班里巡察，書寫不仔細的我會適當?shù)乃旱粢粡堃跃敬蠹乙屑殞懽?。以加分的方式表揚優(yōu)秀的，有進步的同學。這樣，同學們的樂觀性越來越高了，對自己的要求越來越嚴格，書寫也會隨之規(guī)范了。

3、加強預習的指導與檢查。

學習新課之前，我都要布置預習作業(yè)，把預習的方法教給同學，逐步讓同學把握自主預習。上課后，我首先出示要求熟悉的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預習，就要受到批判。

4、重視培育習作愛好，積累好句子。

習作課中，先讓同學理解作文題目的意思，我加以引導，同學自主描述自己的寫作思路，表現(xiàn)優(yōu)秀的表揚并加分鼓舞。課程結束后，同學自主背誦優(yōu)秀的作文，積累好詞好句好段。

5、利用班級微信群與家長溝通溝通。

工作之余，緊密聯(lián)系家長，準時了解同學對家庭作業(yè)完成的狀況和家長對同學學習的態(tài)度。在群里互動學習，同學們之間相互競爭，看誰把握的最快最堅固。

三、存在的問題以及今后的措施：

1、個別同學的學習習慣比較差，還有待進一步指導改正。如：不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)中字跡潦草。

2、部分同學的閱讀力量不夠強。以后要多訓練，加強閱讀方法指導。

3、教學中重視學習方法的指導，特殊是寫作方法的指導，在今后的教學活動中，進一步指導同學寫作思路和對句子的運用。

一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但也存在一些不足，在以后的工作中，我會努力提高自身素養(yǎng)，更好地完成教學工作。

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一、基本狀況分析：

經(jīng)過四年的學習強化與訓練指導，四班級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有深厚的愛好，形成了學習語文的良好氛圍。為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個同學的語文水平有一個大的進步?，F(xiàn)將上學期的語文教學心得體會如下。

二、主要成果和閱歷；

（一）實施新的教法，提升教學的實效性

第一、在識字寫字教學中，講究方法，提升質量。

一是充分運用多媒體技術優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設生動活潑的畫面，并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活閱歷，多觀看，多想象，把識字和熟悉事物有機結合起來；

二是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結合起來；

三是在識字過程中肯定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿態(tài)正確，把字寫好。

其次、在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。

第三、在教學策略上，整體關顧，敏捷處理。

第四、在教學思想上，要轉變方式，實施自主、合作、探究式學習。

（二）留意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性

新課標指出：培育兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和樂觀的人生態(tài)度，是語文學習的重要內容，不應當把它們當作外在的、附加的任務，而應當因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。我在教學中，一方面要充分利用教材隱藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到潤物細無聲的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素養(yǎng)訓練，做到披文入情，以情悟文，情文結合。

（三）培育語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性

新教材特殊重視對兒童語文素養(yǎng)的培育。因此，老師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，注意兒童語言的積累、感悟和運用，注意對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和訓練資源。

要制造性地使用教材。老師要依據(jù)當時、當?shù)睾屯瑢W的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文訓練資源，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道。

總之，老師備課時胸中要有全局，制造性地設計教學，制造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學布滿活力。

三、存在問題。

1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀緣由，開展較少，成效不大。

2、沒有能全面，多層次提升同學語文水平。

3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。

4、老師沒能充分“備懂”同學，所教內容、所運用方法不能廣泛引起同學共鳴，課堂氣氛不夠活躍。

有成果也有不足，本人將從這學期的教學工作吸取養(yǎng)分（優(yōu)點）、吸取教訓。加倍完善自己，提升自身素養(yǎng)，以便做出更大的成果，更好的完成工作。

“一份耕耘，一份收獲”。好的老師就應當多下苦功夫去討論教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。

在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的理想，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗！

學校四班級語文老師的工作總結5

時間過得真快，一學期的教學工作又結束了。回首過勞碌但是很充實的一學期，收獲的喜悅伴隨懷疑的失落讓我成長了很多。在實際的工作中，我不斷改進課堂教學方法，樂觀探究嘗試教學方式，我本著“以人為本”敬重關愛每一位同學；懷著高度的責任使命感，工作上認仔細真，還比較圓滿地完成了本學期的教學任務。現(xiàn)將本學期教學工作做以總結，以促進提高今后的工作：

一、班級、同學概況

本學期擔當?shù)氖撬陌嗉壍恼Z文教學工作。全班總人數(shù)為32人，老師與同學之間都比較熟識，管理較簡單。從語文的學習基礎上分析，差等生多，優(yōu)等生少。同學在語文學習方面存在以下幾點不足：

1、漢語拼音大部分沒把握，大量的生字詞不過關；

2、閱讀力量普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴峻；

3、書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。

二、詳細工作（措施）

1、制定教學方案。

開學前依據(jù)教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合本同學的實際狀況，我制定了一套全面系統(tǒng)的教學方案。教學方案根據(jù)學校的統(tǒng)一時間支配，合理設定了教學進度。依據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培育同學的語言感受力量，形成較高的語言表達力量；學會從內容提要中體會思想，分清文章主次；會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了不同的重難點。教學方案使整個學期的語文教學在預定的支配下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。

2、依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)同學把握學問的實際程度，支配了不同的教學方法。

例如：《長城》一課就采納了看圖與學文相結合的方法，讓同學直觀的感受到長城的宏偉壯麗；《跨越海峽的生命線》就用朗讀為主，體會文章的內容，自學完成教學目標。由于采納了不同的教學方法，有助于提高同學的學習的愛好，利于用最簡潔、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。

3、正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于同學的學習。

重點培育的學習習慣包括以下這幾方面：

①課前預習，課后復習。

每天放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給同學預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，同學知道該怎么樣去預習了，也能自覺做到復習。

②正確的上課方法。

“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，仔細聽講，樂觀思索。學會聽課，學會做好筆記。

③寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。

強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練，使同學的字越來越美麗，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

4、針對本校同學普遍存在的語文方面的弱點重點的突破。

①漢語拼音：利