職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃

職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃第1頁/共137頁內(nèi)容提要課程設(shè)置教學(xué)內(nèi)容課時(shí)開設(shè)學(xué)期導(dǎo)航教育大學(xué)生的人生適應(yīng)3大一上大學(xué)生的學(xué)習(xí)修煉3大學(xué)生的心靈成長3職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃6大一下職業(yè)素養(yǎng)提升職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展3大二上提高就業(yè)能力3大二下就業(yè)指導(dǎo)求職過程指導(dǎo)6創(chuàng)業(yè)教育3大三上第2頁/共137頁一、職業(yè)生涯規(guī)劃的概念二、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義三、職業(yè)生涯規(guī)劃的要點(diǎn)和方法四、大學(xué)生就業(yè)形勢和環(huán)境分析職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃第3頁/共137頁

案例：不久前，網(wǎng)友“易小術(shù)”在微博中講述了一個(gè)“拒訂盒飯”事件：在一次電視臺策劃會(huì)上，主任對一名實(shí)習(xí)生說，麻煩你開完會(huì)給大家訂盒飯，按人頭，我請客。結(jié)果該實(shí)習(xí)生認(rèn)真的說，對不起，我是來實(shí)習(xí)導(dǎo)演的，這種事我不會(huì)做…第4頁/共137頁“即便是天才，在生下來的時(shí)候，第一聲哭，也和平常兒童一樣，絕不會(huì)是一首好詩?！?/p>

——魯迅第5頁/共137頁人生設(shè)計(jì)須盡早！第6頁/共137頁一、職業(yè)生涯規(guī)劃的概念第7頁/共137頁

引例：有人曾問三個(gè)建設(shè)者：“你們在做什么？”第一個(gè)回答說：“蓋大樓?！钡诙€(gè)回答說：“賺大錢?！钡谌齻€(gè)回答說：“建造富有特色的建筑?！睋?jù)說后來，第一個(gè)人仍然是普通的建設(shè)者，第二個(gè)人賺了一點(diǎn)錢，第三個(gè)人成為著名的建筑師。第8頁/共137頁

點(diǎn)評：成功的起點(diǎn)——認(rèn)識你心中的職業(yè)。第9頁/共137頁

關(guān)注：據(jù)有關(guān)資料顯示，我國隋朝有100個(gè)行業(yè)，宋朝有220個(gè)，明朝約有360個(gè)。現(xiàn)在全世界職業(yè)種類已超過42000中。近年來，我國又出現(xiàn)了近百個(gè)新職業(yè)，例如物流師、心理咨詢師、項(xiàng)目管理師、茶藝師等。第10頁/共137頁

職業(yè)是通過參與社會(huì)分工，利用專門的知識和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作。職業(yè)內(nèi)涵第11頁/共137頁職業(yè)工具獲得生活來源目的擴(kuò)大社會(huì)關(guān)系實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值職業(yè)內(nèi)涵第12頁/共137頁職業(yè)意義

美國社會(huì)學(xué)家懷茲曾進(jìn)行過一項(xiàng)調(diào)查：當(dāng)你擁有一筆不必工作也能維持生計(jì)的遺產(chǎn)時(shí)，你會(huì)不會(huì)脫離職業(yè)？結(jié)果發(fā)現(xiàn)，竟然有80%的人回答：即使自己生活富裕，仍然愿意繼續(xù)工作。第13頁/共137頁——保持自尊心——工作是一種樂趣——以此維持自己的健康——證明自己是活生生的人——通過工作可以促進(jìn)人際交往——希望自己的內(nèi)心經(jīng)常保持充實(shí)感第14頁/共137頁生涯內(nèi)涵

生涯指從事某種活動(dòng)或職業(yè)的生活?！掇o?！?/p>

如藝術(shù)生涯、戎馬生涯、學(xué)術(shù)生涯第15頁/共137頁career羅馬字viacarraria拉丁字carrus生涯內(nèi)涵第16頁/共137頁

生涯是生活里各種事態(tài)的演進(jìn)方向和歷程，它統(tǒng)合了人一生中的各種職業(yè)和生活角色，由此表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài)。

生涯≠工作。生涯內(nèi)涵第17頁/共137頁

生涯是動(dòng)態(tài)的

含與工作相關(guān)角色

生涯伴隨人的一生

生涯是個(gè)性化的發(fā)展

生涯內(nèi)涵第18頁/共137頁1908年帕森斯職業(yè)指導(dǎo)二戰(zhàn)后人職匹配五六十年代舒

伯生涯概念生涯規(guī)劃發(fā)展第19頁/共137頁生涯彩虹圖第20頁/共137頁二、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義第21頁/共137頁

案例：陳覺得自己的大學(xué)生活很灰色。自己沒什么愛好，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。但是90分的考試成績好像和60分沒什么區(qū)別，所以學(xué)習(xí)沒動(dòng)力。偶爾想起未來的發(fā)展，有些迷茫和焦慮，但他覺得那應(yīng)該是大四時(shí)考慮的事情。第22頁/共137頁

案例：隨著對大學(xué)的新鮮感逐漸淡去，林成了老生，天天上課、聽講座、參加社團(tuán)活動(dòng)、和同學(xué)逛街吃飯…她不知道自己在忙什么，因?yàn)槊Φ脽o頭緒，也不知道這樣的付出對未來的職業(yè)發(fā)展有沒有幫助。第23頁/共137頁

案例：剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，席對自己四年后的目標(biāo)很明確——考研?？墒牵S著大學(xué)生活的深入，生性活潑的他覺得考研并不是自己喜歡的事，想到還要繼續(xù)發(fā)憤圖強(qiáng)地挑燈夜戰(zhàn)，他覺得頭皮發(fā)麻?？墒牵瑢τ诒究粕芊裾业胶霉ぷ?，席又很懷疑。所以，雖然非常痛苦，但他還是準(zhǔn)備考研。第24頁/共137頁

聲音：“人生沒有規(guī)劃，你離挨餓只有三天?！?/p>

——新東方的徐小平

第25頁/共137頁

聲音：

“大學(xué)時(shí)期，你必須學(xué)會(huì)規(guī)劃未來，至少清楚地知道自己每天都在往上走、往前走。”

——新東方的俞敏洪第26頁/共137頁

聲音：“生容易，活容易，但生活不容易。每個(gè)人都是自己生活的設(shè)計(jì)師。如果你不去規(guī)劃生活，生活就會(huì)來規(guī)劃你?！?/p>

——新東方的俞敏洪第27頁/共137頁

請同學(xué)們閉上眼睛，猜猜身邊有沒有穿紅衣服，有多少人穿了紅色衣服。猜一猜：第28頁/共137頁木匠與房子：有個(gè)準(zhǔn)備退休老木匠告訴老板，說要回家享受天倫之樂。老板雖然很舍不得但還是答應(yīng)了。但要求老木匠再建造一座房子，老木答應(yīng)了。但是，老木匠的心思已經(jīng)不在工作上了，房子很快就建造好了。老板把大門的鑰匙交到了老木匠的手里說：“這是你的房子，是我送給你的禮物?！崩夏窘承呃⒌脽o地自容。如果他早知道是給自己建造房子，他怎么會(huì)這樣心不在焉呢？現(xiàn)在他得住在一座粗制濫造的房子里！

集中能量第29頁/共137頁

點(diǎn)評：成功的道路是有目標(biāo)鋪成的，目標(biāo)可以幫助我們集中能量。所以一個(gè)人的生涯發(fā)展中有目標(biāo)時(shí)，他就容易集中所有的能量和資源去實(shí)現(xiàn)，成功的可能性就會(huì)很大。第30頁/共137頁案例：美國紐約州的第一任黑人州長羅杰·羅爾斯在談到他成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說，他在讀小學(xué)時(shí)受到一位長者的積極暗示：“你以后可以成為紐約州州長”。從此，他時(shí)刻以紐約州州長的要求來規(guī)劃自己，他最終成功了。第31頁/共137頁突破障礙開發(fā)潛能自我實(shí)現(xiàn)“懂得為何而活的人，幾乎任何痛苦都可以忍受?！?/p>

——尼采第32頁/共137頁三、生涯規(guī)劃的要點(diǎn)方法第33頁/共137頁（一）自我評析（二）性格與專業(yè)（崗位）匹配（三）興趣與專業(yè)（崗位）匹配（四）技能與專業(yè)（崗位）匹配（五）價(jià)值觀與專業(yè)（崗位）匹配第34頁/共137頁（一）自我評析第35頁/共137頁評析內(nèi)容生理自我心理自我理性自我社會(huì)自我第36頁/共137頁練習(xí)：他人眼中的我寫下自己的五個(gè)特質(zhì)，再分別找同學(xué)、朋友或家人，請他們也列出你的五個(gè)特質(zhì)?？纯此麄儗δ愕恼J(rèn)識與你自己的看法有什么異同。第37頁/共137頁（二）性格與崗位匹配第38頁/共137頁

聲音：“每個(gè)人都有他隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味?！?/p>

——羅曼·羅蘭第39頁/共137頁練習(xí)：1、請同學(xué)們拿出一張紙，在紙上簽下自己的名字。2、請換一只手，再次在紙上簽下自己的名字。3、兩次簽名有什么不同的感受？第40頁/共137頁點(diǎn)評：我們天生有自己擅長的一面，也有自己不擅長的一面（例如我們的左右手）。它們沒有好壞或?qū)﹀e(cuò)之分。如果我們知曉自己性格上的“左右手”，并了解與之相適應(yīng)的職業(yè)、環(huán)境，就能幫助我們做出正確的職業(yè)選擇。第41頁/共137頁性格內(nèi)涵

性格也稱人格特質(zhì)，是指一個(gè)人在生活中對事、對他人、對自己、對環(huán)境所表現(xiàn)出來的一致性因應(yīng)方式。第42頁/共137頁性格測評—MBTI

MBTI理論來源于榮格有關(guān)知覺、判斷和人格態(tài)度的觀點(diǎn)，有布萊格斯（Briggs）和他的女兒邁爾斯（Myers）研究發(fā)展成為心理測評工具，因此被稱作Myers—BriggsTypeIndicator。第43頁/共137頁

能力傾向：E—I

接受信息：S—N

處理信息：T—F

行為方式：J—

P性格測評—MBTI第44頁/共137頁E—I外傾extroversion（E）內(nèi)傾introversion（I）意見溝通關(guān)注交際興趣學(xué)習(xí)思動(dòng)活動(dòng)談話形成操作討論談話方式外部世界相當(dāng)廣泛先動(dòng)后思交往表達(dá)興趣廣泛深入思考選擇重要思考形成書面方式內(nèi)心世界先思后動(dòng)安靜內(nèi)向興趣專注第45頁/共137頁S—N感覺sensing（S）直覺intuition（N）結(jié)論關(guān)注特點(diǎn)著眼理解相信記憶真實(shí)事物自己經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)實(shí)具體當(dāng)前現(xiàn)實(shí)通過運(yùn)用推理得出記住細(xì)節(jié)數(shù)據(jù)意義自己靈感想象創(chuàng)造未來可能運(yùn)用之前直覺得出對照記憶第46頁/共137頁T—F思考thinking（T）情感feeling（F）決策公平推理擅長講究人情尋求邏輯方式人人平等因果推理?xiàng)l分縷析愛講理不近人情客觀標(biāo)準(zhǔn)人人獨(dú)特人文關(guān)懷價(jià)值觀引導(dǎo)體貼他人同情心心腸太軟和諧氣氛第47頁/共137頁J—P判斷judging（J）知覺perceiving（P）決定條理管控生活落實(shí)計(jì)劃按部就班預(yù)

先喜被安排有計(jì)劃敲定落實(shí)制定計(jì)劃開放多元最

后特愛靈活自發(fā)的留有余地適應(yīng)改變第48頁/共137頁MBTI與崗位匹配

為了方便理解，上面我們從各個(gè)維度做了單獨(dú)的介紹，由于人的性格非常發(fā)雜，每個(gè)維度都會(huì)彼此影響。因此，需要將四個(gè)維度結(jié)合起來。第49頁/共137頁ISTJ1.嚴(yán)肅/安靜/可被信賴2.務(wù)實(shí)/有序/邏輯3.均有良好組織和秩序4.負(fù)責(zé)任并堅(jiān)定不移5.重視傳統(tǒng)與忠誠職業(yè)匹配：執(zhí)法者/管理者/會(huì)計(jì)/房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人/偵探第50頁/共137頁ISFJ1.沉靜/和善/負(fù)責(zé)/謹(jǐn)慎2.盡責(zé)投入善始善終3.對細(xì)節(jié)事務(wù)有耐心4.換位思考考慮周到5.致力于構(gòu)建和諧環(huán)境職業(yè)匹配：醫(yī)生/營養(yǎng)師/特教教師/宗教服務(wù)第51頁/共137頁INFJ1.堅(jiān)忍/探索/創(chuàng)意2.履行堅(jiān)持的價(jià)值觀3.洞察他人并善于激勵(lì)4.因堅(jiān)守原則而受敬重5.遠(yuǎn)景明確并為人追隨6.有條理且果斷地實(shí)踐其理念職業(yè)匹配：宗教/咨詢服務(wù)/教學(xué)（導(dǎo)）/藝術(shù)第52頁/共137頁INTJ1.有創(chuàng)意有沖勁2.高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求3.一旦承諾完成為止4.獨(dú)立自主并大膽懷疑5.善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律把握方向職業(yè)匹配：科學(xué)或技術(shù)領(lǐng)域/計(jì)算機(jī)/網(wǎng)絡(luò)管理員第53頁/共137頁ISTP1.冷靜旁觀者2.善于分析并迅速行動(dòng)3.掌握核心并重視效能職業(yè)匹配：技術(shù)領(lǐng)域/農(nóng)業(yè)/律師助理/軍人第54頁/共137頁ISFP1.友善/敏感/仁慈/謙虛2.欣賞目前并能避開爭論3.忠誠于自己所重視的人4.喜歡有自己安排的時(shí)空職業(yè)匹配：健康護(hù)理/商業(yè)/室內(nèi)裝潢師/執(zhí)法者第55頁/共137頁INFP1.理想主義者2.忠實(shí)于自己的價(jià)值觀和人3.好奇心強(qiáng)且能很快看出機(jī)會(huì)4.行事有彈性而且適應(yīng)性強(qiáng)5.試圖了解協(xié)助他人發(fā)展?jié)撃?.對所處境遇及擁有不太在意職業(yè)匹配：咨詢?nèi)藛T/大學(xué)教師（人文學(xué)科）/服裝設(shè)計(jì)師/寫作/藝術(shù)第56頁/共137頁INTP1.安靜/自持/彈性/適應(yīng)力2.喜愛追求理論與科學(xué)事理3.習(xí)慣以邏輯分析來解決問題4.興趣在創(chuàng)意事務(wù)及特定工作5.追求可發(fā)揮個(gè)人興趣的生涯職業(yè)匹配：科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域（軟件設(shè)計(jì)師/風(fēng)險(xiǎn)投資家/法律仲裁人/大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教師）第57頁/共137頁ESTP1.講求實(shí)際注重實(shí)效2.喜歡辦事并樂于其中3.厭惡概念和理論解釋4.專注于“此時(shí)此地”5.最佳學(xué)習(xí)效果來自實(shí)踐職業(yè)匹配：市場/熟練工種/商業(yè)/執(zhí)法者/應(yīng)用技術(shù)第58頁/共137頁ESFP1.外向/和善/接受/包容2.生命/人/享受的熱愛者3.喜歡并擅長于人際交往4.合作可獲得最佳學(xué)習(xí)效果職業(yè)匹配：兒童保育/健康護(hù)理/教學(xué)（導(dǎo)）/教練/熟練工種/銷售第59頁/共137頁ENFP1.熱忱/活力/富想象力2.“智多星”并樂于助人3.認(rèn)為生活充滿很多可能性4.既要被肯定又欣賞支持別人5.即興執(zhí)行者職業(yè)匹配：演員/咨詢服務(wù)/教學(xué)（導(dǎo)）/宗教第60頁/共137頁ENTP厭倦日常事務(wù)善于洞察他人思維敏捷并能激勵(lì)他人4.隨機(jī)應(yīng)變應(yīng)付挑戰(zhàn)性問題5.善于提出問題并有策略地分析職業(yè)匹配：科學(xué)/管理者/技術(shù)/演員/大學(xué)校長第61頁/共137頁ESTJ1.真實(shí)/務(wù)實(shí)/重實(shí)效2.果斷決策并付諸實(shí)施3.注意日常工作的細(xì)節(jié)4.有一套清晰的邏輯標(biāo)準(zhǔn)5.重視執(zhí)行力忽略他人感受職業(yè)匹配：軍官/管理者/執(zhí)法者/藥劑師/教師（貿(mào)易/工商類）/物業(yè)管理第62頁/共137頁ESFJ1.愛心/盡責(zé)/合作2.渴望營造和諧的環(huán)境3.常作對他人有益事務(wù)4.希望別人贊賞其作為5.愿在合作中精確完成工作職業(yè)匹配：教師/護(hù)士/按摩師/運(yùn)動(dòng)教練/旅游管理第63頁/共137頁ENFJ1.熱忱/敏捷/負(fù)責(zé)任2.愛交際/受歡迎/富同情心3.高度關(guān)注別人發(fā)現(xiàn)其潛質(zhì)4.迅速回應(yīng)他人幫助其成長5.社交活躍并具有領(lǐng)導(dǎo)才能職業(yè)匹配：宗教/教師/社會(huì)工作者/人力資源管理/雜志編輯/作家第64頁/共137頁ENTJ1.坦誠/果斷/具有決策力2.博學(xué)多聞而且傳道有方3.主張有力但易過度自信4.善于發(fā)現(xiàn)和破解組織難題5.喜于長程策劃及目標(biāo)設(shè)定職業(yè)匹配：政治家/首席執(zhí)行官/管理咨詢顧問/法官/教育咨詢第65頁/共137頁（三）興趣與崗位匹配第66頁/共137頁

聲音：“雖然我們做了幾十年的研究，但預(yù)測個(gè)人職業(yè)選擇最有效的方法卻是詢問這個(gè)人自己想做什么?！?/p>

——約翰·霍蘭德第67頁/共137頁

聲音：“許多人做著自己并不真正喜歡的事情，賺著自己并不真正需要的錢，討好著自己并不真正關(guān)心的人?！钡?8頁/共137頁

據(jù)有關(guān)專家研究表明，如果一個(gè)人對某一工作有興趣，能發(fā)揮他全部才能的80—90%，并且能長時(shí)間保持高效率而不感到疲憊。而對某一工作不感興趣，則只能發(fā)揮他全部才能的20—30%，而且容易筋疲力盡。第69頁/共137頁

興趣是影響人們工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感的重要因素，同時(shí)也是對職業(yè)進(jìn)行分類的重要基礎(chǔ)。因此，興趣是職業(yè)生涯規(guī)劃中自我探索的一個(gè)重要方面。第70頁/共137頁

案例：趙像許多大學(xué)生一樣，在高考填報(bào)志愿選擇專業(yè)時(shí)懵懵懂懂的，不知道選擇什么專業(yè)。別人告訴他“選擇自己喜歡的”，他卻不知道自己真正喜歡什么。最終他聽從父母的意見，選擇了現(xiàn)在的專業(yè)。對于自己所學(xué)的專業(yè)，他談不上特別喜歡，也不是特別厭煩。對于未來的職業(yè)選擇，他又一次感到困惑，不知道什么樣的職業(yè)才是自己的興趣所在。第71頁/共137頁

案例：韓則為自己的興趣太多而苦惱。他的興趣十分廣泛，從小到大，學(xué)過武術(shù)、繪畫、唱歌、打乒乓球、收集郵票、研究昆蟲等，在某些方面他還獲過獎(jiǎng)。可是沒有長性，過不了多久，就扔一邊了。面對職業(yè)選擇，他想知道，到底什么才是自己真正的興趣？第72頁/共137頁

案例：李喜歡文學(xué)，當(dāng)一個(gè)作家是她的夢想?？筛改刚J(rèn)為學(xué)點(diǎn)電腦、做IT精英，才有前途。她現(xiàn)在某大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)，成天都感到郁郁寡歡。無論自己怎么努力，都無法喜歡數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)這些理論性很強(qiáng)的課程，所以學(xué)習(xí)起來感覺很吃力，她對自己有些失去信心。未來怎么辦？真的要以計(jì)算機(jī)專業(yè)為圓心，去選擇相關(guān)的職業(yè)嗎？可是自己對此毫不感興趣呀…第73頁/共137頁練習(xí)：想一想，你的興趣可以和那些職業(yè)相聯(lián)系？這些興趣可以和你的專業(yè)相結(jié)合嗎？你可以就這個(gè)問題請教你的父母、同學(xué)、有相同愛好的朋友…集思廣益，或許對你有所啟發(fā)。第74頁/共137頁興趣類型

美國著名的職業(yè)指導(dǎo)專家約翰·霍蘭德把大多數(shù)人的職業(yè)興趣歸納為6種類型（R—realistic，I—investigative，A—artistic，S—social，E—enterprising，C—conventional）type，通常用最強(qiáng)的三種興趣的字母代碼表示一個(gè)人的興趣，這個(gè)代碼稱為“霍蘭德代碼”（HollandCode）。這三個(gè)字母的順序表示了興趣的強(qiáng)弱程度不同。第75頁/共137頁練習(xí)：我的島嶼計(jì)劃恭喜你，你獲得了一次免費(fèi)度假旅游的機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)去下列六個(gè)島嶼中的一個(gè)。唯一的要求是你必須在這個(gè)島嶼上待滿至少半年的時(shí)間。請不要考慮其他的因素，僅憑自己的興趣，按一、二、三的順序挑出你最想去的三個(gè)島嶼。第76頁/共137頁島嶼R：自然原始的島嶼。島嶼上保留有原始森林，自然生態(tài)保持的很好，有各種各樣的野生動(dòng)物。島上居民的生活狀態(tài)還相當(dāng)原始，他們以手工見長，自己種植花果蔬菜，修繕房屋、打造器物、制造工具、喜歡戶外運(yùn)動(dòng)。第77頁/共137頁島嶼I：深思冥想的島嶼。島嶼上人跡較少，建筑物多僻處一隅，平疇綠野，適合夜觀星象。島上有多處天文館、科技博物館以及科學(xué)圖書館等。島上居民喜好觀察、學(xué)習(xí)、探究、分析，崇尚追求真知，常有機(jī)會(huì)和來自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。第78頁/共137頁島嶼A：美麗浪漫的島嶼。島嶼上充滿了美術(shù)館、音樂廳，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。當(dāng)?shù)氐木用窈苡兴囆g(shù)、創(chuàng)新和直覺能力，他們保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里尋找靈感。第79頁/共137頁島嶼S：友善親切的島嶼。島嶼上的居民個(gè)性溫和、十分友善、樂于助人，社區(qū)均自成一個(gè)個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們重視互助合作，重視教育，關(guān)懷他人，充滿人文氣息。第80頁/共137頁島嶼E：顯赫富庶的島嶼。島嶼上的居民善于企業(yè)經(jīng)營和貿(mào)易，能言善道，以口才見長。島上的經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級飯店、俱樂部、高爾夫球場。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等，曾經(jīng)數(shù)次在這里召開財(cái)富論壇和其他行業(yè)巔峰會(huì)議。第81頁/共137頁島嶼C：現(xiàn)代井然的島嶼。島嶼上的建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市型態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理金融管理見長。島嶼上的居民個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃、細(xì)心高效。第82頁/共137頁興趣與職業(yè)類型喜歡的活動(dòng)重視職業(yè)環(huán)境要求典型職業(yè)實(shí)用型

R研究型

I用手、工具、機(jī)器制造或修理。愿做實(shí)物性工作、體力活動(dòng)，喜歡戶外活動(dòng)而不喜歡辦公室工作具體實(shí)際誠實(shí)有常識使用手工或機(jī)械技能等進(jìn)行操作，與“事物”工作的能力比與“人”打交道的能力更為重要園藝師、木匠、汽車修理工、工程師、軍官、獸醫(yī)、足球教練員喜歡探索和研究那些需要分析、思考的抽象問題，喜歡獨(dú)立工作，對未知問題的挑戰(zhàn)充滿興趣知識學(xué)習(xí)成就獨(dú)立有運(yùn)用復(fù)雜和抽象思考創(chuàng)造性地解決問題的能力，謹(jǐn)慎縝密，能運(yùn)用智慧獨(dú)立的工作，一定的寫作能力實(shí)驗(yàn)室工作人員、生物學(xué)家、化學(xué)家、心理學(xué)家、工程設(shè)計(jì)師、大學(xué)教授第83頁/共137頁類型喜歡的活動(dòng)重視職業(yè)環(huán)境要求典型職業(yè)藝術(shù)型A社會(huì)型S喜歡自我表達(dá)，喜歡文學(xué)、音樂、藝術(shù)和表演等具有創(chuàng)造性、變化性的工作，重視作品的原創(chuàng)性和創(chuàng)意創(chuàng)意自我表達(dá)自由

美創(chuàng)造力，對情感的表現(xiàn)能力，以非傳統(tǒng)的方式來表現(xiàn)自己；相當(dāng)自由、開放作家、編輯、音樂家、攝影師、廚師、漫畫家、導(dǎo)演、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)師喜歡與人合作，熱情關(guān)心他人的幸福，愿意幫助別人成長或解決困難、為他人提供服務(wù)服務(wù)公正理解平等理想人際交往能力，教導(dǎo)、醫(yī)治、幫助他人等方面的技能，對他人表現(xiàn)出精神上的關(guān)愛，愿負(fù)責(zé)教師、社會(huì)工作者、牧師、心理咨詢師、護(hù)士第84頁/共137頁類型喜歡的活動(dòng)重視職業(yè)環(huán)境要求典型職業(yè)企業(yè)型

E事物型

C喜歡領(lǐng)導(dǎo)和支配別人，通過領(lǐng)導(dǎo)、勸說他人或推銷自己的觀念、產(chǎn)品而達(dá)到目標(biāo)，希望成就一番事業(yè)渴望成功忠誠冒險(xiǎn)責(zé)任說服他人或支配他人的能力，敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，目標(biāo)導(dǎo)向律師、政治運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖、營銷商、市場部經(jīng)理、電視制片人、保險(xiǎn)代理喜歡固定的、有秩序的工作或活動(dòng)，希望確切地知道工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)，愿處于從屬地位，對文字、數(shù)據(jù)和事物有較強(qiáng)處理能力準(zhǔn)確條理節(jié)儉盈利文書技巧，組織能力，聽取并遵從的指示能力，能夠按時(shí)完成工作并達(dá)到嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，有組織有計(jì)劃文字編輯、會(huì)計(jì)師、銀行家、薄記員、辦事員、稅務(wù)員和計(jì)算機(jī)操作員第85頁/共137頁類型間關(guān)系第86頁/共137頁環(huán)境適配

專業(yè)與職業(yè)并非一一對應(yīng)

專業(yè)類型與興趣類型結(jié)合

通過其他活動(dòng)滿足其興趣辯證認(rèn)識職業(yè)與興趣關(guān)系第87頁/共137頁（四）技能與崗位匹配第88頁/共137頁案例：吳的困惑是她不知道自己究竟擅長什么、能做什么。對于找工作，她沒什么信心，因?yàn)樗揪筒磺宄撛趺凑?，也不覺得自己能有什么優(yōu)勢或長處能被用人單位看中。第89頁/共137頁案例：楊對自己在專業(yè)方面的能力不是很自信，也不打算以后從事本專業(yè)的工作。但是對非本專業(yè)的領(lǐng)域，他又沒有足夠的信心能做的比人家專業(yè)出身的人更好。況且，如果浪費(fèi)四年的專業(yè)學(xué)習(xí)，也會(huì)覺得可惜。對于前途，他感到很茫然。第90頁/共137頁“拼爹就業(yè)時(shí)代”的糾結(jié)：

◆拼爹獲得的工作，不一定是自己喜歡或擅長的…◆拼爹就是在爹的一畝三分地里轉(zhuǎn)悠，能拼多久？◆當(dāng)拼不了爹時(shí)，我們能拼什么？第91頁/共137頁練習(xí)：1、請?jiān)?分鐘內(nèi)盡可能的寫下自己擁有的能力。2、請列出你愿意與之共事的人的特質(zhì)，并思考：我是這樣的“理想同事”嗎？第92頁/共137頁

關(guān)注：雇主們最重視什么？

1、工作熱情

2、溝通能力

3、團(tuán)隊(duì)合作

4、人際交往

5、適應(yīng)能力

6、專業(yè)技能

7、職業(yè)道德

8、創(chuàng)新思維第93頁/共137頁聲音：

“我們在聘用一個(gè)人時(shí)，最為看重的是他的人際溝通與協(xié)作能力…我們的員工需要花費(fèi)60%，甚至更大量的時(shí)間與本部門之外的人打交道?！?/p>

——索尼技術(shù)中心部門主管

第94頁/共137頁聲音：

“一個(gè)人的事業(yè)成功，只有15%是由于他的專業(yè)知識和技能，而85%是靠他的人際關(guān)系和處事技巧?！?/p>

——戴爾·卡耐基第95頁/共137頁（五）價(jià)值觀與崗位匹配第96頁/共137頁

案例：葉已經(jīng)大三了，很快就要面臨畢業(yè)找工作的問題：是找一份收入一般但穩(wěn)定的工作，還是找一份薪水較高但挑戰(zhàn)很大切不穩(wěn)定的工作，亦或是找一份可以提供學(xué)習(xí)深造機(jī)會(huì)但工資較低的工作？第97頁/共137頁

案例：陳也在考慮找工作的問題。他看到自己的表哥在一家知名的外企工作，表面上風(fēng)光無限，實(shí)際上累得要命，加班到夜里兩三點(diǎn)是常有的事情。他很疑惑，是否一定要找一份收入很好但很累的工作來滿足自己的虛榮心和維持父母的面子？第98頁/共137頁第99頁/共137頁需要生理需要安全需要?dú)w屬需要自我尊重需要自我實(shí)現(xiàn)需要價(jià)值觀經(jīng)濟(jì)保障/工資待遇工作穩(wěn)定性/工作條件人際關(guān)系/團(tuán)隊(duì)合作成就/地位/聲望/自主性發(fā)展成長/興趣創(chuàng)造/社會(huì)意義價(jià)值觀作用第100頁/共137頁

案例：“耶魯哥”村官七年前，秦玥飛高中畢業(yè)時(shí)，以托福滿分的成績考入美國耶魯大學(xué)，享受全額獎(jiǎng)學(xué)金。而今，獲得耶魯大學(xué)雙學(xué)士學(xué)位的他，來到H省某村做了一名村官。僅僅一年，他幫助引進(jìn)80萬元現(xiàn)金，建起了養(yǎng)老院等多個(gè)公共項(xiàng)目。村民親昵地稱他“耶魯哥”。價(jià)值觀作用第101頁/共137頁

點(diǎn)評：“木桶最短板”原理木桶的盛水高度取決于木桶最短的那塊木板。那么，你認(rèn)為你的生涯木桶中，最短的木板是什么？是收入的趨勢、他人的艷羨、父母的期望、良好的教育、身體的健康、朋友的真誠、家庭的和睦，還是…第102頁/共137頁請思考：1、你在工作中最想要獲得的是什么？2、你判斷工作“好”“壞”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？3、你認(rèn)為價(jià)值觀會(huì)變嗎？第103頁/共137頁價(jià)值觀影響因素

父母

老師和朋友

文化價(jià)值觀

經(jīng)歷和遭遇第104頁/共137頁請思考：我想做自己喜歡的工作，可是父母堅(jiān)持認(rèn)為應(yīng)該從事有“錢”途的工作。父母也同意我考研并繼續(xù)學(xué)習(xí)，可是他們讓我報(bào)考的研究生專業(yè)我一點(diǎn)都不喜歡，而我感興趣的專業(yè)他們又不贊成。該怎么辦？第105頁/共137頁價(jià)值觀探索和澄清

個(gè)人價(jià)值觀不可能一成不變

人們需要不斷調(diào)整價(jià)值觀第106頁/共137頁例如：很多剛畢業(yè)的大學(xué)生都希望進(jìn)外企做白領(lǐng)，把賺錢作為自己的首要目標(biāo)。因?yàn)樵谶@個(gè)階段，他們面臨買房、結(jié)婚等人生大事，這些都需要經(jīng)濟(jì)支持。工作了十幾年后，當(dāng)你有了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，則開始意識到，工作不僅僅是為了賺錢，為了錢而做自己并不喜歡的工作是一件痛苦的事情。這時(shí)他們的目標(biāo)是尋找一份適合于自己興趣愛好的、能夠兼顧家庭的工作，而薪酬的高低不再是最主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。第107頁/共137頁價(jià)值觀與崗位匹配自由型不受指使充分施展作家雕刻家漫畫家經(jīng)濟(jì)型金錢是基礎(chǔ)且萬能商人為其典型代表支配型飛揚(yáng)跋扈以此為樂進(jìn)貨員政治家律師第108頁/共137頁小康型追求虛榮又很自卑會(huì)計(jì)速記員稅務(wù)員自我實(shí)現(xiàn)施展本領(lǐng)視此為樂科研人員報(bào)刊編輯志愿型設(shè)身處地助人為樂導(dǎo)游福利咨詢?nèi)藛T第109頁/共137頁技術(shù)型性格沉穩(wěn)井井有條木匠工程師機(jī)械工合作型朋友是最大的財(cái)富公關(guān)推銷人員秘書享受型喜歡安逸不愿挑戰(zhàn)沒有固定職業(yè)類型第110頁/共137頁第111頁/共137頁

當(dāng)理想PK現(xiàn)實(shí)…四、就業(yè)形勢和環(huán)境分析第112頁/共137頁聲音：“我們這個(gè)時(shí)代的麻煩就是將來不會(huì)是過去那個(gè)熟悉的模樣?！?/p>

——保爾·瓦雷里第113頁/共137頁案例：杜是大三的學(xué)生，最近和父母因?yàn)槭强佳羞€是工作的問題有了意見分歧。父母認(rèn)為現(xiàn)在的社會(huì)看重高學(xué)歷，必須考研才能有好的發(fā)展。雖然覺得父母說的有些道理，但是自己實(shí)在是不愿意再去復(fù)習(xí)迎考、挑燈夜讀了。杜感覺很困惑：現(xiàn)在的用人單位真的只喜歡高學(xué)歷應(yīng)聘者？第114頁/共137頁案例：林在跨出大學(xué)校門之前對自己的未來已經(jīng)有了比較清晰的構(gòu)想：做一個(gè)白領(lǐng)。畢業(yè)后，她如愿以償?shù)倪M(jìn)入一家企業(yè)坐辦公室文員。但工作沒多久，他的幸福感就沒了，整天忙于應(yīng)對繁雜瑣碎的工作事物，身心俱?！瓰槭裁春鸵郧霸O(shè)想的不一樣呢？第115頁/共137頁練習(xí)：請同學(xué)們盡可能多的列舉出與“手機(jī)”相關(guān)的職業(yè)。第116頁/共137頁點(diǎn)評：

1、目前世界上有超過42000種職業(yè)，因此，總會(huì)有數(shù)種職業(yè)適合我們，我們也總會(huì)找到合適的工作。

2、工作市場和經(jīng)濟(jì)形勢時(shí)常發(fā)生變化，有的行業(yè)今天可能充滿了前途和機(jī)會(huì)，卻會(huì)在短時(shí)間內(nèi)飽和或萎縮。因此，每個(gè)人都要有危機(jī)感，并不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己。第117頁/共137頁就業(yè)形勢就業(yè)率2011屆本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率最高的專業(yè)門類是工學(xué)（92.5%），最低的是法學(xué)（86.8%）；高職高專畢業(yè)生半年后就業(yè)率最高的專業(yè)門類是生化與藥品大類（92.5%），最低的是藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒大類（83.2%）。第118頁/共137頁聲音：“與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)亮蠟燭?！?/p>

——復(fù)旦大學(xué)校長楊玉良第119頁/共137頁第120頁/共137頁第121頁/共137頁就業(yè)形勢滿意度2011屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)滿意度為47%，即在就業(yè)的畢業(yè)生中，有47%對自己的就業(yè)現(xiàn)狀表示滿意。其中，就業(yè)的本科院校畢業(yè)生半年后的就業(yè)滿意度為50%，高職高專院校為44%。在本科院校中，“211”院校畢業(yè)半年后就業(yè)滿意度為54%，非“211”本科院校為49%。第122頁/共137頁第123頁/共137頁關(guān)注：求職細(xì)節(jié)1、著裝：“3