家長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-服務(wù)打造

服務(wù)打造：1、 計(jì)劃簡(jiǎn)介：“中國(guó)好家長(zhǎng)”家長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)計(jì)劃分為“家長(zhǎng)工程”和“孩子工程”和“親子互動(dòng)工程”三個(gè)大的模塊，三個(gè)工程并行，使家長(zhǎng)和孩子在認(rèn)識(shí)自我、不斷提高的過(guò)程中，增加彼此的互動(dòng)聯(lián)系，在互動(dòng)的過(guò)程中找到一種融洽的相處方式。家長(zhǎng)工程：依據(jù)不同家庭孩子所在的年齡時(shí)期以及家長(zhǎng)性別的差異將家長(zhǎng)咨詢計(jì)劃分為六個(gè)子模塊，分別為中小學(xué)才能教育課程、叛逆期引導(dǎo)教育、高中鼓勵(lì)式賞識(shí)教育以及“父親課堂”和“母親課堂”。孩子工程：根據(jù)孩子性格、個(gè)人能力等的差異，培養(yǎng)計(jì)劃分為四個(gè)子模塊，分別為好孩子潛能計(jì)劃、好孩子夢(mèng)想計(jì)劃、好孩子實(shí)踐計(jì)劃、好孩子互動(dòng)交流計(jì)劃。親子互動(dòng)工程：主要包括親子俱樂(lè)部、戶外親子實(shí)踐基地以及一系列家長(zhǎng)與孩子共同參與的活動(dòng)。通過(guò)多種經(jīng)營(yíng)同時(shí)進(jìn)行的方式，力圖做到公司效益的最大化，實(shí)現(xiàn)公司的長(zhǎng)久運(yùn)營(yíng)。2、 服務(wù)內(nèi)容與服務(wù)模式：家長(zhǎng)工程服務(wù)模式：才能教育課程：授課對(duì)象是中小學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)。中小學(xué)時(shí)期是孩子正確的人生觀、價(jià)值觀樹(shù)立，良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及孩子性格養(yǎng)成的重要時(shí)期，孩子的思想容易受到外界環(huán)境的干擾，才能教育課程正是根據(jù)不同孩子的性格、學(xué)習(xí)成績(jī)等的差異，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)進(jìn)行孩子的思想教育、性格和興趣培養(yǎng)，授課頻率每周一次，使孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。精品文檔，供參考！叛逆期引導(dǎo)教育：針對(duì)處于青春期、有叛逆傾向孩子的家長(zhǎng)授課。對(duì)叛逆的孩子來(lái)說(shuō)，特別需要足夠的愛(ài)和關(guān)注，父母呵斥、貶低、急躁、打孩子、濫用權(quán)威、命令強(qiáng)迫孩子的行為會(huì)導(dǎo)致孩子的抵抗情緒，引發(fā)破壞性的攻擊性行為，是不可取的。課程根據(jù)不同孩子的叛逆特征（早戀問(wèn)題、生理問(wèn)題、自由問(wèn)題、考前壓力問(wèn)題以及自閉等）進(jìn)行分類，由專門的叛逆期心理專家分別對(duì)不同叛逆類型的孩子進(jìn)行分析，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，幫助孩子度過(guò)特殊時(shí)期。高中家長(zhǎng)培訓(xùn)課程：高中是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期孩子將面臨更多的壓力。機(jī)構(gòu)特別開(kāi)設(shè)賞識(shí)教育課程，推薦家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)式教育，以減少孩子的心理壓力。健康的身體是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，該課程還特別開(kāi)設(shè)營(yíng)養(yǎng)課，每階段12課時(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行飲食的合理搭配。對(duì)高三孩子志愿填報(bào)開(kāi)設(shè)短期咨詢，和家長(zhǎng)共同為孩子搭建一個(gè)美好未來(lái)。特殊群體特殊教育：針對(duì)單親家庭、缺陷家庭進(jìn)行特別心理輔導(dǎo)，進(jìn)行長(zhǎng)期的課程教授?！案赣H課堂”和“母親課堂”：做父母是一門學(xué)問(wèn)，父親和母親角色的不同使其在教育孩子的方式上也有很大差異。該課程為短期課程，重在知道家長(zhǎng)塑造父親和母親的個(gè)人魅力，使孩子和父母變得親密。孩子工程服務(wù)模式：精品文檔，供參考！好孩子潛能計(jì)劃：收獲“五感”訓(xùn)練。收獲自信感，讓孩子認(rèn)識(shí)自身潛能，改善自我形象，增強(qiáng)自信心；收獲勇敢感，克服心理惰性，磨練意志毅力，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)；收獲靈巧感，啟發(fā)想象與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力；收獲責(zé)任感，認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)集體活動(dòng)的參與意識(shí)；收獲知恩感，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，更為融洽地與他人合作。好孩子夢(mèng)想計(jì)劃：幫助孩子發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)的天賦智能，打破過(guò)往失敗的思維局限，激發(fā)孩子挑戰(zhàn)自我的勇氣，找回人生內(nèi)在價(jià)值感，規(guī)劃人生各階段的目標(biāo)，開(kāi)啟生命夢(mèng)想。好孩子實(shí)踐計(jì)劃：讓孩子真正地參與到社會(huì)活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)高度責(zé)任感，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提升人際溝通能力，提高自我解決問(wèn)題的能力和思維敏捷度。好孩子互動(dòng)交流計(jì)劃：幫助孩子培養(yǎng)陽(yáng)光性格，學(xué)會(huì)與他人友好互動(dòng)交流，戰(zhàn)勝當(dāng)眾講話的恐懼感，建立良好的人際關(guān)系。親子互動(dòng)工程服務(wù)模式：親子俱樂(lè)部：在孩子的成長(zhǎng)路上，父母的陪伴至關(guān)重要 ，親子俱樂(lè)部活動(dòng)在周末分兩天進(jìn)行，第一天使家長(zhǎng)和孩子快樂(lè)融入，深化溝通；第二天家庭展示，默契養(yǎng)成，通過(guò)父母和孩子共同完成一些活動(dòng)項(xiàng)目， 增進(jìn)彼此的了解和信任，改善父母和孩子之間的關(guān)系。精品文檔，供參考！親子俱樂(lè)部具體活動(dòng)安排：第一天課程：練習(xí)轉(zhuǎn)念，快樂(lè)融入；靜心溝通，深化關(guān)系。時(shí)間主題名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)07:30-08:00簽到中國(guó)好家長(zhǎng)總部集合，簽到后統(tǒng)一乘坐大巴前往基地08:00-09:30乘坐快樂(lè)大巴一路車上歡歌笑語(yǔ)，消除陌生的局面走進(jìn)快樂(lè)笑聲中09:30-10:00好家長(zhǎng)秘密會(huì)議組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)好家長(zhǎng)秘密，侵襲自身學(xué)習(xí)的目標(biāo)與孩子建立友好的關(guān)系，尋找孩子王；幫助孩子確定活動(dòng)的目標(biāo)10:00-10:40取綽號(hào)，隔膜消“桃花朵朵開(kāi)”引導(dǎo)取綽號(hào)（動(dòng)物、蔬菜、瓜果等方向），打開(kāi)心扉10:40-11:40科普探索休息放松，自由交流，熟悉環(huán)境，補(bǔ)充體能11:40-12:00入住溫馨小家讓孩子更快適應(yīng)環(huán)境，尋找另一個(gè)短暫家的感覺(jué)12:00-12:40午餐大家庭享用午餐14：30-14:40激情飛揚(yáng)找感覺(jué)，通過(guò)熱身幫助家庭提神放松，進(jìn)入游戲“玩”的狀態(tài)少兒組：“追氣球”“捕魚”，培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力，融合親子深厚感情14:40—15:40玩是學(xué)，學(xué)是玩小學(xué)組：“無(wú)敵風(fēng)火輪”，培養(yǎng)孩子的合作精神，重塑親子的信任關(guān)系初中組：“珠行萬(wàn)里”，不著急，學(xué)會(huì)愛(ài)，革新家庭教育溝通模式少兒組：“比劃猜”培養(yǎng)親子良好的溝通方式，親子間配合，協(xié)調(diào)模仿能力15:40-16:40夠朋友，孩子王小學(xué)組：“相依為命”全接納，后升華；回歸孩子角度看待事情，共同成長(zhǎng)初中組：“移鼓擊球”高目標(biāo)，低要求；學(xué)會(huì)用鼓勵(lì)的精神和賞識(shí)愛(ài)的能量16:40-17:00開(kāi)口了，不拍了分享活動(dòng)學(xué)習(xí)感受，助于大家共同成長(zhǎng)精品文檔，供參考！17:00-19:00 自助晚餐 每個(gè)家庭利用有限資源創(chuàng)造溫馨的家庭晚宴，共享家庭天倫之樂(lè)19:00-21:00 小孩子，大智慧 “原始生活”營(yíng)造歡樂(lè)氣氛；助于父母更加深入了解孩子，使孩子快樂(lè)成長(zhǎng)22:00 熄燈就寢 學(xué)習(xí)總結(jié)與成長(zhǎng)日志，角色感恩付出分享，洗漱，家庭并床共眠體驗(yàn)第二天課程：家庭展示，提升自信；開(kāi)啟動(dòng)力，強(qiáng)化目標(biāo)；愛(ài)與生活同在時(shí)間主題名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)07:30-08:00感恩心，花苞情晨練家庭協(xié)作體訓(xùn)，愛(ài)的心語(yǔ)練習(xí)，傳遞愛(ài)的能量08:00-08:40愛(ài)心早餐父母帶上眼罩，在孩子的幫助下用餐，升華親子內(nèi)在的愛(ài)08:40-09:00不怕了，長(zhǎng)大了分享第一天學(xué)習(xí)感受，生活故事轉(zhuǎn)念接龍，點(diǎn)解家庭復(fù)印機(jī)，瞬間轉(zhuǎn)念少兒組：“畫影子”“種夢(mèng)想”，幫助孩子找到夢(mèng)想的苗頭讓父母更好陪伴孩子09:00-11:00好思維，好人生小學(xué)組：“傾聽(tīng)”“方法無(wú)極限”，培養(yǎng)孩子發(fā)散空間思維，親子互伴心態(tài)初中組：“傾聽(tīng)”“達(dá)芬奇密碼”，培養(yǎng)孩子合作精神，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和溝通技巧11：00-11:30人中人，樂(lè)似神“四面楚歌”培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)合作精神，克服困難，把挫折當(dāng)存折12:00-12:40午餐享用午餐12:40-13:30升華學(xué)習(xí)效果自由活動(dòng)放松心情，陪伴孩子，升華親子間的感情13:30返程乘坐快樂(lè)大巴，返回我們溫馨幸福的家精品文檔，供參考！戶外實(shí)踐基地：在戶外，人的身心會(huì)不自覺(jué)的放松， 父母和孩子之間更能打開(kāi)心扉真誠(chéng)的交流。，通過(guò)家庭展示培養(yǎng)父母和孩子之間的默契。3、 技術(shù)介紹：本機(jī)構(gòu)以世界著名的六大教育方法為理念，針對(duì)孩子的不同年齡時(shí)期和個(gè)體差異用不同的教育方法對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。本機(jī)構(gòu)創(chuàng)建自己的官方網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在線的即時(shí)咨詢服務(wù)。本機(jī)構(gòu)聘用青少年心理研究顧問(wèn)，并成立自己的咨詢中心。本機(jī)構(gòu)聘用專業(yè)營(yíng)養(yǎng)師。本機(jī)構(gòu)與各中小學(xué)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。4、 服務(wù)優(yōu)勢(shì)：為了更好地凸現(xiàn)機(jī)構(gòu)提供的家長(zhǎng)工程、 孩子工程以及親子互動(dòng)工程的優(yōu)越性和有效性，我們將通過(guò)行業(yè)對(duì)比和核心競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)比來(lái)展現(xiàn)中國(guó)好家長(zhǎng)家長(zhǎng)精品文檔，供參考！培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的與眾不同的特色。行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)1）家長(zhǎng)性別的差異：當(dāng)前已有的家長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往忽略了男性家長(zhǎng)與女性家長(zhǎng)性別差異帶來(lái)的教育方式的差異，而中國(guó)好家長(zhǎng)針對(duì)男性家長(zhǎng)和女性家長(zhǎng)個(gè)體的差異分設(shè)不同的培訓(xùn)班和不同的互動(dòng)活動(dòng)。2）親子互動(dòng)工程：機(jī)構(gòu)不僅僅是對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行單方面的咨詢和培訓(xùn)，而是需要孩子也參與進(jìn)來(lái)，“家長(zhǎng)工程”和“孩子工程”并駕齊驅(qū)，有效地實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)和孩子之間的良好互動(dòng)。核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)1）培訓(xùn)重心的轉(zhuǎn)變：家庭教育中，大家的目光鎖定的都是對(duì)孩子的教育，而家長(zhǎng)在與孩子相處過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題往往苦于找不到合適的機(jī)構(gòu)去傾訴和咨詢，“中國(guó)好家長(zhǎng)”正是為家長(zhǎng)教育咨詢提供了一個(gè)平臺(tái)。2）交流模式的多樣性：傳統(tǒng)的家長(zhǎng)培訓(xùn)課程多是通過(guò)培訓(xùn)者與不同家長(zhǎng)“一對(duì)一”的模式，而中國(guó)好家長(zhǎng)為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)互動(dòng)交流的俱樂(lè)部、朋友圈，家長(zhǎng)們可以相互交流自己在教育孩子上的心得，并可加入到每月的明星家長(zhǎng)演講評(píng)比活動(dòng)中來(lái)。3）教育方式的針對(duì)性：在教育方法上以世界著名的六大教育方法（天才教育、自然教育、特殊教育、才能教育、實(shí)踐教育、賞識(shí)教育）為理念，針對(duì)孩子的不同年齡時(shí)期和個(gè)體差異用不同的教育方法對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，能夠根據(jù)不同家長(zhǎng)的需求作出合理回應(yīng)。（4）咨詢安排的即時(shí)性：一般的家長(zhǎng)咨詢需要事先預(yù)約，而不能實(shí)現(xiàn)立即咨詢的效果，這在一定程度上可能會(huì)造成問(wèn)題的延誤?？梢栽O(shè)想，家長(zhǎng)在與孩子產(chǎn)生矛盾時(shí)需要及時(shí)的咨詢解決，我們的線上免費(fèi)咨詢可以將電話直接轉(zhuǎn)接給機(jī)構(gòu)的咨詢中心，使家長(zhǎng)得到準(zhǔn)確及時(shí)的咨詢并根據(jù)家長(zhǎng)描述給出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，避免了家長(zhǎng)與孩子之間矛盾的惡化，從一定程度上改善了家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系。精品文檔，供參考！5、 附加產(chǎn)品：為了讓家長(zhǎng)和孩子實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)，同時(shí)也是處于戰(zhàn)略角度提高公司的長(zhǎng)期持續(xù)盈利能力，我們將分別在公司營(yíng)業(yè)的第二年和第三年開(kāi)發(fā)自己的親子互動(dòng)基地和成立親子旅游項(xiàng)目，創(chuàng)辦自己的官方網(wǎng)站和網(wǎng)上商城。（1）“中國(guó)好家長(zhǎng)”親子互動(dòng)基地簡(jiǎn)介在公司初期發(fā)展步入正軌之后，“中國(guó)好家長(zhǎng)”互動(dòng)基地將成為機(jī)構(gòu)的主要附加產(chǎn)品之一。親子互動(dòng)基地是公司在第二年投入開(kāi)建，在第三年正式投入使用，作為平時(shí)家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)交流的平臺(tái)。親子互動(dòng)基地中有各種運(yùn)動(dòng)及娛樂(lè)設(shè)施，活動(dòng)可以以比賽形式進(jìn)行，限定時(shí)間，需要家長(zhǎng)與孩子配合共同完成，使家長(zhǎng)和孩子在契合度上不斷提升。（2）“中國(guó)好家長(zhǎng)”雜志期刊 --《心橋》期刊根據(jù)不同年齡階段的孩子分別編制和發(fā)售，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)各年齡段孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，了解孩子在該年齡段情感及交友等方面的一些現(xiàn)象及內(nèi)在原因，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀，與孩子進(jìn)行心靈上的溝通，為孩子營(yíng)造安全、溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境。（3）親子旅游--戶外實(shí)踐旅行社簡(jiǎn)介在快節(jié)奏的生活中，旅游度假成為了人們生活中一個(gè)不可或缺的部分。隨著公司的不斷運(yùn)營(yíng)，我們將在第三年開(kāi)辦親子旅游項(xiàng)目，開(kāi)辦之初與旅行精品文檔，供參考！社建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，之后旅行獨(dú)立開(kāi)辦自己的旅行社，提供本地及長(zhǎng)途旅行的親子實(shí)踐項(xiàng)目。旅行形式有兩種：一種是由本機(jī)構(gòu)發(fā)出的旅行計(jì)劃，即由本旅行社選定戶外旅游的地點(diǎn)，進(jìn)行活動(dòng)安排，限定的物資由機(jī)構(gòu)提供，類似野外生存訓(xùn)練，充滿刺激和挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)根據(jù)自己的需要進(jìn)行自主報(bào)名；另一種則是由家長(zhǎng)發(fā)出的自主旅行，即由家長(zhǎng)提供旅行實(shí)踐的地點(diǎn)和時(shí)間，通過(guò)本機(jī)構(gòu)課程安排進(jìn)行人員的籌備，自行出游。（4）特別節(jié)日祝?；顒?dòng)在父親節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)、感恩節(jié)等特殊的節(jié)日，機(jī)構(gòu)會(huì)為孩子（父母）提供鮮花或其他節(jié)日禮物，由孩子（父母）送給自己的父母（孩子），來(lái)傳達(dá)