幼兒園老師的個人教學工作總結

幼兒園老師的個人教學工作總結幼兒園老師的個人教學工作總結篇1

時間過的可真快，轉瞬一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領導下，各位老師的關心下，通過自己的努力，使我在一年的見習生活里進步很大。我總結了以下四點：

一、在思想上，重新熟悉了幼兒訓練。

在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小伴侶一起做嬉戲，學習的簡潔的學問的場所?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。

幼兒訓練是基礎訓練的有機組成部分，是學校訓練的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與訓練相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的訓練，促進其身心和諧進展。這是國家對幼兒園訓練工作的要求，也是幼兒園全部的動身點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿意了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到歡樂，得到進展！

二、在工作中，我喜愛了這一行

工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味！

陳琪軒麒是我們班上一位小伴侶，一次他感冒，堅持要到戶外活動。到了戶外，他就開頭流鼻涕，我?guī)退眉?，他說冷，我給他暖手。在戶外活動結束后，大家一起回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了……

孩子在午睡時，我們會為他們預備水果（午點），一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，趕忙說：“老師，你當心點，這么大的刀，可別削到手！”……

一件件與孩子們發(fā)生的'小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關懷別人的同時也被關懷著。這是何等的幸福呀！我們還有什么理由不去努力工作呢？

三、在實踐工作中，讓我成長

工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參與，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊急。經過選擇我選擇了上一節(jié)“聯想課”。內容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯想。這節(jié)課有許多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學目標，教學沒有勝利。起初我很懊喪，可又轉念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢？我分析緣由：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，不太簡單看出想什么；也可能是我的引導語不明確；也可能是課前預備的鋪墊工作沒有做充分……經過我的反省，發(fā)覺原來這節(jié)課有許多漏洞。

在其次次上課時，我留意了課前的鋪墊工作，結果就好的多。反省第一次失敗的緣由，吸取了教訓。在其次次，三次的活動中，一點一點的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來！

四、現在的成果

經過了一年的磨練，我在組織訓練活動的時候，有肯定的進步，經過園內的業(yè)務學習，我在理論方面也增加了很多學問。在觀摩課上，也學到了很多閱歷，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，的確提高了很多，在這里要感謝我的指導老師（顧老師），從她的身上，我學到了很多書本上學不到的東西—熱忱，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結的大集體中學習的機會，也要感謝園內各位老師的細心關心，使我很快的“成長”起來。

在這里向您們道一聲：感謝！您們辛苦了！

在以后的日子里，我會更加努力的學習，工作，向您們看齊！

幼兒園老師的個人教學工作總結篇2

時間飛逝，轉瞬間一年過去了，畢業(yè)典禮的感人節(jié)奏讓人依依不舍，和孩子們在一起的種種畫面現在照舊歷歷在目，一年讓我收獲了太多，成長了太多，這一年的經受讓我豐富了自己的閱歷，由于下學期我要面對的是同樣年齡狀況下不同的孩子，這就更讓我提高了對自己的要求，所以更應當總結這一年珍貴的閱歷，以便下學期教學中更好的開展運用！下面我對這一年的學前班教學工作總結如下幾點：

1、一顆真誠的心：

由于面對的孩子年齡比較小，他要求我做這份工作的前提是有一顆愛心、急躁、熱心，我必需要喜愛幼兒訓練事業(yè)，喜愛我們復興學校，關愛孩子、對孩子有急躁，走進每一個孩子的心靈，當你愛上這個孩子，這個孩子也會反過來愛上你，當孩子愛上你的時候，他就會仔細對待你的課堂。假如這顆心不是發(fā)自內心的，那我想，或許我這輩子也就只能是個幼兒老師！但我的內心肯定不僅僅是只做一名一般的幼兒老師！

2、仔細備課、上課：

依據教材內容及同學的實際狀況，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作具體的記錄，尤其是每節(jié)課的過渡環(huán)節(jié)，仔細寫好教案，真正做到備同學、備教材、備教法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，融入一些課堂嬉戲活動，讓孩子能充分的參加到其中，課后準時對該課作出總結，寫好教學反思。

3、增加上課技能提高教學質量：

講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多，例如數學課上學習正方體、長方體、圓柱體，為了讓孩子們更真實的熟悉與區(qū)分，我會融入折紙活動，同桌間合作做出這幾種物體，孩子們能樂觀的投入其中，切身體會并發(fā)覺其中的“門道”，自然而然的玩中就學習到了學問。

4、合理支配利用課堂時間，轉換課堂上課方式，豐富課堂內容：

一節(jié)課40分鐘對學前班孩子來說，時間有一點點長，于是我常常把課分開來，前半個小時集體教學，后非常鐘讓孩子們自己來支配，做一些嬉戲、表演、演講、視頻觀賞等活動，實行小組競賽或個人展現等方式，豐富課堂內容。許多時候我會把英語課或者數學課搬到戶外，把手工課融入到數學課，把音樂課融入英語課，打破課與課之間的禁錮，讓課堂內容豐富多彩。

5、仔細選擇、布置、批改作業(yè)：

選擇作業(yè)很重要，針對學前班孩子一般讓他們寫的比較少，盡量支配一些自己制作或者觀看記錄的作業(yè)，培育他們的綜合力量。有針對性，有層次性。為了做到這點，我通過互聯網搜集資料并進行篩選，力求每一次支配的任務都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，讓優(yōu)秀的作業(yè)者共享閱歷，將消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導工作：

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，其實在學前班并沒有后進生一說，只是有些孩子由于家庭訓練缺失或者其他緣由導致對學習失去愛好。針對這部分孩子，最重要的是學習思想的輔導，要打開他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。因此我進行了讓大量的談心活動，關心他們做一些心理輔導。

7、提高自己的學問儲備量：

多讀書、多聽課這兩種方式可以讓我以最快的速度獲得大量的間接閱歷，從而提取有效的信息加以創(chuàng)改造改進，引用到自己的教學中。

8、家校充分合作：

調動家長的一切力氣，這一年來我都堅持每天和家長溝通聯系，也發(fā)動家長樂觀觀看發(fā)覺孩子問題與進步，并準時向我匯報，彼此之間建立有力的聯結機制，孩子的學習與生活質量大大提高，得到了家長們的全都好評！

總之，學前訓練，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，所以我收獲了充實與歡樂。在以后的工作中我將一如既往得專心去教導每一屆同學。盼望在以后的工作中總結閱歷教訓，克服不足，發(fā)揚優(yōu)點，使教學工作更上一層樓。為復興學校做出自己力所能及的貢獻！

幼兒園老師的個人教學工作總結篇3

寒假的號角已吹響，轉瞬間一個學期又結束了。今日和孩子們談天，孩子們都說不想放假，想上學。作為孩子們的老師心里還是很欣慰的。下面為本學期的教學工作做總結。

一：培育幼兒學習愛好：

結合本班的實際狀況，預備班的孩子還沒有自學力量，課堂上自我掌握力差。所以老師的教學方法與引導恨重要。老師的教學設計要有吸引力，激發(fā)幼兒的學習愛好，這樣孩子才能自發(fā)向上，樂觀進取。

數學課堂：

每節(jié)數學課都有一個15分鐘的數學活動時間，也是讓孩子動手操作的環(huán)節(jié)。數學活動讓孩子們在生活中學習數學，學中玩，玩中學，老師的教學設計貼近生活，讓孩子們既懂得數學學問，也體會了生活的樂趣。同時還能促進幼兒之間的溝通。

比如：10以內數的加法課堂。數學活動（超市進貨），老師把孩子分成男生進貨員，和女生進貨員兩個隊。課堂任務就是：為超市進貨。

使用直觀教具。把男生的貨源，加上女生的，得出超市的進貨總數。

整個環(huán)節(jié)只有15分鐘，但這15分鐘每個孩子都投入到了數學學習中，孩子們在數學活動中玩，玩中把握數學學問。

拼音學習

本學期主要學習了6個單韻母，23個聲母，把握了基本的發(fā)音方法。和正確書寫。本學期嚴格根據教學方案完成了教學任務。依據教學進度表的支配，每周學習兩個拼音字母，結合孩子們的年齡特點完全可以輕松地接受。

本學期拼音課堂上多了一些手工制作的拼音教具，教具豐富，顏色艷麗。有教具才走進課堂，不但可以幫助老師完成教學目標，還可以調動孩子們的課堂愛好。課堂上孩子們都喜愛摸一摸，看一看老師的教具，喜愛認讀字卡上的拼音字母。老師還可以借用教具綻開許多拼音課堂嬉戲。學習效果翻倍地好。孩子們對教具由衷地喜愛。

二：課堂習慣與學習態(tài)度

結合孩子狀況分析，預備班的珍寶剛剛走進正規(guī)的課堂學習生活。課堂上難免有一些不遵守課堂規(guī)章的孩子。嚴格要求孩子遵守課堂規(guī)章，課堂上不行以任憑走動，不行以有小動作，不行以大聲